有關(guān)小學(xué)周記范文合集10篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫(xiě)一篇周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
我印象里有很多人，比如說(shuō)我的朋友、我的同學(xué)、我的親人，他們都是幫助過(guò)我的人，但我印象最深的還是一個(gè)女孩，她就是陳應(yīng)霞。
陳應(yīng)霞是個(gè)天真、活潑、善良的女孩，她也是我見(jiàn)過(guò)的最讓我在乎的人。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)更加體現(xiàn)出了她的性格，她那一雙大大的眼睛透露出她的美麗，她的聲音雖不是很好聽(tīng)，但卻是那么的引人注目。我要感謝她，是因?yàn)樗龓椭宋�，是因�(yàn)樗屛业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不斷上升；我要感謝她，是因?yàn)樗С至宋�，是因�(yàn)樗屛矣辛俗孕�。是她讓我從孤�?dú)中蘇醒過(guò)來(lái)，是她讓我有了今天的成績(jī)。雖然不止她一個(gè)人幫助過(guò)我，還有許多的人都幫助了我，但我卻還是最感謝她，因?yàn)閺膩?lái)都沒(méi)有女孩對(duì)我這么的好！雖然她給我的鼓勵(lì)和支持都是不經(jīng)意間的，但我不在乎！
記得有一次我有道英語(yǔ)填空題不會(huì)做，是她很有耐心的教我怎樣做的、怎么來(lái)的，這讓我非常的感動(dòng)。雖然我不知道發(fā)生了什么事，會(huì)讓她現(xiàn)在對(duì)我無(wú)話題，但這沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣了，所以我還是想真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)聲：“姐，謝謝你，祝你天天開(kāi)心！
這就是我印象最深的人，她讓我明白了，題有難的也有簡(jiǎn)單的，做人不能太驕傲了，因?yàn)槿巳硕加胁粫?huì)做的題！
小學(xué)周記 篇2
令剛到農(nóng)歷四月，原野上的青草換上青翠的衣裳，時(shí)真是綠的愛(ài)人。
夏天的小孩子，最喜歡吃冰激凌，或喜歡在家里洗個(gè)涼水澡，或是到河邊看剛出生的小蝌蚪。小蝌蚪浮在水上，一動(dòng)也不動(dòng)，好像快要死了，可是人家要抓它的時(shí)候，它卻溜走了。如果你抓住了它，它很高興，因?yàn)橐幌伦幽憔驼也恢�，它是趁你不注意的時(shí)候溜走的。
立夏也是釣魚(yú)的季節(jié)， 是魚(yú)最多的時(shí)節(jié)。到河邊釣魚(yú)，陽(yáng)光照在河岸的沙子上，閃閃發(fā)光。
雖然夏天讓我暈沉沉的 ，可是立夏也有很美麗的花，如刺桐，鳳凰樹(shù)......帶來(lái)了夏天的美麗和溫暖。
小學(xué)周記 篇3
小學(xué)友誼是無(wú)價(jià)之寶，緣分使更多的人聚集在一起，友誼是心靠心，以心去發(fā)現(xiàn)心，從心與心的交流中才能從不斷的建立中達(dá)到最高頂點(diǎn)！
溫馨的氣息，恬靜的氛圍，舒心的休憩，編制成你幸福的生活！友誼的思念讓人學(xué)會(huì)等待，讓人在等待中漸漸走向成熟。我珍惜人生中每一次相識(shí)，天地間每一份溫暖，朋友間每一個(gè)知心的默契，就是離別，也把他看成是重逢時(shí)加倍的快樂(lè)！
朋友用愛(ài)心播種用感謝收獲的田地朋友無(wú)論你走到哪里我的祝福就跟到哪里，朋友用一張紙一支筆展現(xiàn)我們之間一個(gè)完全的天地！
親情，友情，愛(ài)情，乃是人間的無(wú)價(jià)之寶，它使我們深深感動(dòng)，而我們也該對(duì)它深深珍惜！
友誼高過(guò)世上的一切事物，包括金錢(qián)，用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的友誼是不堅(jiān)固的，在你停止使用金錢(qián)時(shí)，友誼便會(huì)隨之而去。虛假的有瑕庇的友誼會(huì)變了味，但是用心換心的友誼是不會(huì)在金錢(qián)的驅(qū)使下而離你遠(yuǎn)去的！
正所謂：有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢！
小學(xué)周記 篇4
每年暑假，我最喜歡到外婆家。
外婆家門(mén)口有條小河，河上有座小橋，清澈的河水里面住著一群紅鯉魚(yú)。每到傍晚，我和小伙伴們就來(lái)到橋邊給魚(yú)兒喂饅頭和面包，看著紅鯉魚(yú)歡快地游來(lái)游去爭(zhēng)食。魚(yú)兒一天天長(zhǎng)大，變成了胖鯉魚(yú)。
今年暑假，我又去了外婆家。
可是，我卻沒(méi)有看見(jiàn)魚(yú)兒歡快地身影。聽(tīng)外婆說(shuō)，那是因?yàn)樾『拥乃簧嫌喂S排放的水污染了，魚(yú)兒的家被破壞了，我仿佛聽(tīng)到魚(yú)兒在哭泣！我想問(wèn)問(wèn)大人，什么時(shí)候水能變成原來(lái)的樣子，還魚(yú)兒一個(gè)快樂(lè)的家？
明年暑假，我還去外婆家。
我希望能看到清澈的河水，能聽(tīng)到魚(yú)兒歡快的笑聲，還希望能和媽媽小時(shí)候那樣，和小伙伴們到小河里像魚(yú)兒一樣自在地游泳！
小學(xué)周記 篇5
這一個(gè)周馬上就要結(jié)束了，我哪里都沒(méi)有去玩，爸爸、媽媽就決定，這一個(gè)星期六、星期天帶我和弟弟一起坐客車(chē)去杭州旅游。
在旅游之前我們做好籌備的準(zhǔn)備。媽媽說(shuō)：“該睡覺(jué)了，要不然明天就起不來(lái)了，我聽(tīng)媽媽的話，洗完澡，就開(kāi)始睡覺(jué)了，到了旅游的這天早上，天沒(méi)亮，我們就起床了，穿好衣服，就出發(fā)了，來(lái)到了臨海車(chē)站，時(shí)間到了，司要也來(lái)到了，一路上鮮花朵朵、綠樹(shù)成蔭，到處生機(jī)勃勃的景象。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)以后，就到了杭州，然后在坐地鐵，出租車(chē)來(lái)到了蕭山旁邊的杭州樂(lè)園，爸爸付了門(mén)票我們就進(jìn)去了，我進(jìn)去首先看到的是旋轉(zhuǎn)木馬、音樂(lè)船、桑巴氣球——但是我先玩的音樂(lè)船，我們聽(tīng)著音樂(lè)，就你自己在船上開(kāi)著船，可舒服了。我們過(guò)了一座雪白的橋，又看到刺激的、瘋狂的過(guò)山車(chē)，我們沒(méi)有去玩，第一個(gè)原因是：太害怕了；第二個(gè)原因排隊(duì)的時(shí)間太長(zhǎng)了，我們就去玩風(fēng)神之錘，游戲開(kāi)始了，我們閉上了眼睛，爸爸眼睛睜著，太害怕了，大喊”啊，啊，啊——“爸爸越是這樣叫，我心里越不踏實(shí)，緊緊著抓著，心里蹦蹦亂跳，以為自己快要掉進(jìn)水里了呢！游戲結(jié)束，我就走了，離開(kāi)了杭州樂(lè)園，不過(guò)拍了許許多多的照片留做紀(jì)念。
這次玩得真開(kāi)心！
小學(xué)周記 篇6
吸取教訓(xùn)，能更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、達(dá)成；教學(xué)策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和音樂(lè)審美能力。所以每學(xué)期對(duì)自己的一次教學(xué)反思 是很有必要的。那么，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該從那些方面進(jìn)行反思，反思后又該如何提高自己的教學(xué)能力呢？
反思一：
本學(xué)期，我主要是從事中、高年級(jí)的教學(xué)。必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對(duì)自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問(wèn)候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘。通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，因此說(shuō)，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。
音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用，審美主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。因此先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌，通常情況下，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜并沒(méi)有了解，如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但學(xué)生沒(méi)有對(duì)該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉。對(duì)此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽(tīng)領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了聽(tīng)覺(jué)上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂(lè)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。再通過(guò)讓學(xué)生唱歌，在不知不覺(jué)中解決了歌譜中的難點(diǎn)，使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺(jué)識(shí)譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心，加深對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
小學(xué)周記 篇7
“同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾天了，我們班里也該競(jìng)選班干部了，所以我決定在今天下午的品社課上，展開(kāi)班干部競(jìng)選活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們利用好中午的時(shí)間，來(lái)寫(xiě)好一篇演講稿，當(dāng)然，只要想競(jìng)選的都可以寫(xiě)。”說(shuō)完何老師就匆匆地走了。
老師一走，班級(jí)里就熱鬧起來(lái)了，真是好比菜市場(chǎng)�。∵@時(shí)，孟雨櫻走到子葉身邊，問(wèn)她：“子葉，你打算競(jìng)選什么崗位��？”孟雨櫻是班級(jí)里四年的副班長(zhǎng)，她為人高傲，不太與人交談，但在她的.心目中，只有子葉才能配得上和她講話，因?yàn)�，子葉成績(jī)又好，家里又有錢(qián)，所以，她一直把子葉看做自己的好朋友。“我去競(jìng)選？雨櫻，你有沒(méi)有搞錯(cuò)�。∥覐膩�(lái)就不競(jìng)選的誒 ，而且一向來(lái)的老師就不喜歡我，就算我去競(jìng)選，也不會(huì)有人選我的�！�
“不會(huì)的，你看新來(lái)的老師，我的直覺(jué)告訴我，她是一個(gè)公私分明的人，你就去吧，我會(huì)為你加油鼓勁的�！闭f(shuō)著，她裝了一個(gè)勝利的表情。
終于，在雨櫻的強(qiáng)烈鼓勵(lì)下，子葉打算去競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼品社課到了，打算競(jìng)選的同學(xué)緊張的不得了，胸口好像有只小鹿在亂撞一樣，心怦怦直跳。
在何老師的主持下，競(jìng)選開(kāi)始了。
“首先是競(jìng)選班長(zhǎng)的上臺(tái)！”只見(jiàn)郭森自信地走上講臺(tái)，另外就沒(méi)人了。郭森已經(jīng)當(dāng)了四年的班長(zhǎng)了，成績(jī)也很好，威信自然也高了，也就沒(méi)人敢跟他抗?fàn)幜�，更難能可貴的是，郭森從不驕傲，他不像其他男同學(xué)一樣，整天活蹦亂跳，而是斯斯文文地坐著看書(shū)，學(xué)習(xí)。
等他讀完自己的演講稿，何老師說(shuō)：“同意郭森當(dāng)選班長(zhǎng)的請(qǐng)舉手！”時(shí)，齊刷刷的小手抽了出來(lái)。
“全票通過(guò)�！惫哪樕下冻隽藸N爛的笑容。
“下面是競(jìng)選副班長(zhǎng)的上臺(tái)。”孟雨櫻一個(gè)劍步?jīng)_了上去。
怎么回事，澄靖也競(jìng)選副班長(zhǎng)？在演講時(shí)她不止一次地想這個(gè)問(wèn)題，因而發(fā)揮失常，原本有著足夠的信心，而現(xiàn)在胸口卻有一只小鹿在亂撞，本來(lái)通順的稿子，又背得結(jié)結(jié)巴巴，底下的同學(xué)也在議論紛紛：“怎么回事，孟雨櫻今天發(fā)揮失常？”“是啊是啊”……最終，因?yàn)槌尉溉藲飧叨?dāng)選了副班長(zhǎng)，孟雨櫻悻悻地回到座位上，埋著頭，一聲不吭。
小學(xué)周記 篇8
我好久沒(méi)打羽毛球了，不知道是像以前一樣戰(zhàn)無(wú)不勝，還是一反常態(tài)地節(jié)節(jié)敗退?所以一時(shí)興起，要和爸爸打羽毛球。
“放馬來(lái)吧!”我放下狠話。爸爸輕蔑地一抬頭，似乎在嘲笑我：“就你那身材，小樣，還想打過(guò)我?”我被激怒了，抓起“兵器”，一球就過(guò)來(lái)了。這球是我精心設(shè)計(jì)的，特別低，剛好過(guò)網(wǎng)。可爸爸毫不遜色，來(lái)了個(gè)“海底撈月”，只聽(tīng)“呼”地一聲，球風(fēng)一般向我刮過(guò)來(lái)。爸爸的勁比我大多了，球呼呼地向上走，落不下來(lái)。我只好跳起來(lái)，來(lái)了個(gè)扣殺，爸爸笑著說(shuō)：“呦，還不錯(cuò)嘞!”接著，爸爸就來(lái)了個(gè)絕地大反擊：“考考你的反應(yīng)能力!”一球向我的頭部打去，我嚇壞了，趕緊用球拍一擋，球居然奇跡般地反彈了出去。爸爸沒(méi)想到，以為我會(huì)就此敗下陣來(lái)，所以沒(méi)有防備。一球正中他的肚子�！肮�!”我笑彎了腰，哪知道爸爸動(dòng)作迅速，見(jiàn)我沒(méi)防備，撿起球，馬上給我打過(guò)去。我第二次被嚇蒙，只知道用拍子去擋，結(jié)果球拍像我的兵器一樣，使爸爸的羽毛球不得近身。爸爸見(jiàn)我這么厲害，就玩起真格的來(lái)。他輕盈地跳起來(lái)，接住我的球，“砰”一聲扣殺下來(lái)。我接不住，只好跳到一邊，伸長(zhǎng)了手臂，“咚!”正砸中我球拍的外圈，球像斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜下來(lái)。我只好耍賴(lài)皮：“看飛碟!”爸爸不上我的當(dāng)：“你先用手機(jī)照下來(lái)�！蔽铱催@招失敗，就只好拿起球拍。球在我和爸爸之間飛來(lái)飛去，最終，以我們平局而告終。
小學(xué)周記 篇9
這兩天，爸爸帶我回了河南老家。我見(jiàn)到了很多親人：姑姑、大伯、大娘和王帥哥哥。爸爸帶我去了他小時(shí)候生活的地方。他說(shuō)：“這些地方變化很大，好多東西都不認(rèn)識(shí)了�！卑职诌�帶我和王帥哥哥去給奶奶上墳。爸爸說(shuō)，奶奶因?yàn)槲业某錾d奮過(guò)度導(dǎo)致腦溢血才去世的。我們給奶奶燒了香和紙錢(qián)，還給奶奶磕頭了。之后，我們便去了河邊，玩了鞭炮，還趟了水。我在老家玩得很開(kāi)心！
小學(xué)周記 篇10
今天，教我們語(yǔ)文的馬老師組織我們召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論大會(huì)。辯論的主題是：小學(xué)作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好不好。馬老師做裁判，正方以我為組長(zhǎng)共八人，反方以樊星為組長(zhǎng)共八人。
經(jīng)過(guò)半天的準(zhǔn)備，下午，激烈的辯論開(kāi)始了。首先是樊星發(fā)言，只見(jiàn)他理直氣壯的說(shuō)：“作文中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言容易給人造成誤解，尤其是考試作文，就顯得語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)�！蔽蚁葘�(duì)“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言容易給人造成誤解”進(jìn)行反駁，我認(rèn)為作文中的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，對(duì)大家來(lái)說(shuō)肯定是耳熟能詳?shù)模瑒e人不僅不會(huì)誤解，反而會(huì)產(chǎn)生一種好奇，同時(shí)對(duì)我們小學(xué)生的知識(shí)面和能力能刮目相看。
辯論會(huì)還在緊張的進(jìn)行著，下面的觀眾已經(jīng)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)、交頭接耳，馬老師只好擺起裁判的架子，讓下面的同學(xué)安靜。
接著我們組的楊雨露又講到：“打開(kāi)電腦，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言充斥著我們的眼睛，尤其在給朋友的來(lái)信中，更能增加朋友間的友誼�！狈捶酵瑢W(xué)開(kāi)始贊同我們的觀點(diǎn)，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
最后馬老師作了精辟的總結(jié)：“作文中網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以偶爾使用，但一定要用的恰當(dāng)�！�
辯論會(huì)結(jié)束了，我還沉浸在剛才的辯論中，期待著下一次辯論會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。
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