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小學(xué)周記

時(shí)間:2022-04-04 17:11:59 周記 我要投稿

小學(xué)周記范文集合6篇

  不經(jīng)意間,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,一周的時(shí)間,一定有不少感想,立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小學(xué)周記6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)周記范文集合6篇

小學(xué)周記 篇1

  星期天,我和弟弟在阿姨家附近的廣場(chǎng)上散步。不遠(yuǎn)處,有兩個(gè)大哥哥在打羽毛球,哇——好帥啊!于是,我對(duì)弟弟說:“你想打羽毛球嗎?”弟弟笑著說:“想!”中午吃過午飯,我們一塊上了超市,我看見了一副精美的羽毛球拍,心里想起早上打羽毛球的事情。

  于是,我吵著對(duì)媽咪說:“給我買一副羽毛球拍吧?”媽咪無(wú)奈的說:“好吧!”下午,我們來到家,我和弟弟飛快地跑到廣場(chǎng)上打起羽毛球來。

  “看球!”但是球還是被弟弟打過來了,我輸了。弟弟得意洋洋。這次弟弟再發(fā)球往右發(fā),我邊把球拍回去邊哈哈大笑說:“你還是認(rèn)輸吧!”

  幾個(gè)回合后弟弟輸給了我,弟弟火冒三丈地說:“有膽再來!”

  “好的!”

  “看我的高空球!”

  我拿起球拍有力一拍球又被拍了過去,幾個(gè)回合后,弟弟又?jǐn)〗o了我!拔艺媸莻(gè)高手啊!”我不禁偷樂了。我一下子從菜鳥升到了學(xué)者??

  打羽毛球真好玩!

小學(xué)周記 篇2

  小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記1

  回顧第一周的四天半,不得不感嘆日子過得是相當(dāng)?shù)目。那個(gè)星期每天幾乎就是聽課,改作業(yè),還有管他們的課間操,順便能好好記住他們的名字。我相信,大家最先記住的一定是那幾個(gè)搗蛋鬼的名字。只要稍加留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里總有幾個(gè)孩子“表現(xiàn)突出”,比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食,許澤軒做課間操像在跳街舞,還有身為勞動(dòng)委員的侯睿打掃衛(wèi)生時(shí)像猴子似的上蹦下跳……總之,四班的孩子給我感覺就很活躍吧,精神特別旺盛,而且不少女孩子也是如此,她們熱衷于追問我們是否有男朋友?梢姡F(xiàn)在的中學(xué)生思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的實(shí)際年齡,但這樣一來仿佛又拉近了彼此的距離,讓我能像個(gè)大孩子一樣融入他們的小世界。這一周,我們決定走訪他們的宿舍,想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時(shí)候,2樓的男生開始起哄,說我們對(duì)女生偏心,這個(gè)年齡段的孩子最計(jì)較這個(gè)了,或許又跟他們大多是獨(dú)生子女有關(guān)吧。來到女生宿舍,她們興奮地拉我們坐在床上,你一句我一句地問問題,這時(shí)候?qū)嵙?xí)老師倒成了“知識(shí)百科全書”了。我們的到來也觸發(fā)了幾個(gè)孩子的表演欲望。王添翼強(qiáng)烈要求我們坐下觀看她們學(xué)小沈陽(yáng)的表演,什么道具和配音都準(zhǔn)備好了,就差她正經(jīng)的表演呢。在我們面前,孩子們就像一群小兔子,爭(zhēng)先恐后地給我們看她們挖著的大蘿卜有多新鮮多美味,最后場(chǎng)面竟差點(diǎn)失控呢。后來我們又去參觀了男生宿舍,小男生一看我們來就大喊“宿管來啦”,然后笑嘻嘻地抱著雙臂說“老師你們別過來呀”。接著幾個(gè)小家伙跑下床悄悄跟我們說,那個(gè)誰(shuí)睡覺前總喜歡亂唱歌,那個(gè)誰(shuí)又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底,小男生之間靠著互相揶揄而增進(jìn)情誼?傊,這次宿舍走訪讓我深刻體會(huì)到孩子們的天真與可愛,相信接下來我們會(huì)有一段美好的回憶哦。

  小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記2

  這一周,四班的孩子進(jìn)行了一次小測(cè)試—古詩(shī)默寫。從改卷情況看,大部分人的成績(jī)都慘不忍睹。所以,我們?cè)谀骋惶旆艑W(xué)后堵在了教室門口。那節(jié)課本來是他們的活動(dòng)課,可偏偏被我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師抓了個(gè)正著,實(shí)在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話,我招手示意了一下,學(xué)習(xí)委員就大吼一聲“回座位”,那些剛從椅子上跳起來的調(diào)皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺(tái),其實(shí)這次默寫十分簡(jiǎn)單,我改卷子的時(shí)候就覺得很奇怪,為什么他們就不能稍微用點(diǎn)心呢 然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度,急著跑出去的玩的模樣并不可愛。這一次默寫我想抓得緊點(diǎn),于是就說凡是錯(cuò)一個(gè)字的就得重默。底下的反應(yīng)如我預(yù)料般“歡騰”起來,各種嘴臉都有,只有那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生淡然地翻著課本。但是,他們不滿歸不滿,只要我們態(tài)度堅(jiān)決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺(tái)上的地理優(yōu)勢(shì)吧,總給人一種居高臨下的姿態(tài),我覺得講臺(tái)就像是老師的實(shí)戰(zhàn)堡壘,往那里一站就像是身披了盔甲,等候隨時(shí)出戰(zhàn)。這一回,孩子們第一次表現(xiàn)出他們的不情愿,也讓我了解到他們對(duì)學(xué)習(xí)其實(shí)是有一些抗拒的。他們擅長(zhǎng)與我討價(jià)還價(jià),時(shí)而表現(xiàn)出一種不屑的表情,甚至故意惹我們生氣。我想當(dāng)時(shí)我的臉都白了吧,我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒,結(jié)果我的反應(yīng)恰好付符合他們的意愿。后來我才知道,對(duì)他們不理不睬才是無(wú)形卻有力的還擊。在與他們相處的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從前的自己與他們有著驚人的相似,天真帶著倔強(qiáng),可卻是最真實(shí)的自己。

  小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記3

  時(shí)間過得飛快,不知不覺,第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道。

  這一周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。

  聽了課之后,自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,因?yàn)檫@是一堂書法課,雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平……也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是因?yàn)樽约簺]自信,也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

  接下來的第二天,指導(dǎo)老師去聽我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上,說好上呢,也確實(shí)還好上;說不好上也還真不好上,因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的,特別是美術(shù)課這種副科課程。

  雖然上課時(shí)遇到了很多的困難,但是這一周下來我的上課水平有很多的改善,而且還讓我明白了很多的道理:做好一名老師,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,用愛去開啟學(xué)生的心門,當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí),身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。

  以后實(shí)習(xí)的日子里,我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好老師交代的每一件事,謙虛做人,就一定可以贏得老師的肯定和信任。實(shí)習(xí),伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂,相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始!

小學(xué)周記 篇3

  xxxx年x月x日 星期x 天氣:x

  周二講了《春雨》一課,覺得效果還不錯(cuò),其中有個(gè)教學(xué)片斷是讓學(xué)生仿照例句說句子,由于句子很富于兒童色彩,學(xué)生很感興趣,說得也很很好,之后我又讓學(xué)生展開想象說說如果你是桃花,你會(huì)怎樣感謝春雨?通過這一段的教學(xué),我認(rèn)為值得自己欣賞的地方有以下幾點(diǎn):

  1、注重了在閱讀實(shí)踐中,激發(fā)學(xué)生的情感,豐富學(xué)生的想象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了表達(dá)。首先讓學(xué)生從仿句入手,想象春雨、柳樹、麥苗、青蛙的對(duì)話以及快樂的心情和表現(xiàn)。使學(xué)生更加親近自然,表達(dá)了對(duì)春天的無(wú)比熱愛。

  2、引導(dǎo)學(xué)生親近自然,以假象角色(桃花、柳樹、青蛙)的方式,與春雨對(duì)話,使人與自然融為一體,情感再次得到升華。

  3、同時(shí),注意向課外延伸,讓學(xué)生聯(lián)系生活,再想象春雨還會(huì)喚醒什么生命,學(xué)生的創(chuàng)新思維又得到發(fā)展。

小學(xué)周記 篇4

  故事發(fā)生在杭日戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里。在充滿詩(shī)意的蘆花蕩里,一個(gè)干瘦的老頭子,整天自如的穿梭著,他讓抗日將感到欣慰,讓日本鬼子感到寒顫。他極其自信,又非常自尊,他有柔情,有熱血,有仇情,他是一位勇敢的抗日英雄。

  “過于自信和自尊”是老頭子的`性格核心。文中的許多句子都是對(duì)于老頭子的自信和自尊寫的。比如說“你什么也靠給我,我什么也靠水上的保險(xiǎn)。”當(dāng)敵人的探照燈照到船上,女孩子嚇得叫了起來,他卻說:“不怕,小火輪上的探照燈,它照不見人產(chǎn)。”這些語(yǔ)言充分表現(xiàn)了老頭子的性格。而當(dāng)大菱受傷后,他卻說:“我沒臉見人!倍笥终f:“他們打傷了你,流了這么多血,等明天我要他們十個(gè)人流血!”當(dāng)兩個(gè)女孩表示懷疑時(shí),他又說:“為什么不能?我打他們不用槍,那不是我的本事。愿意看,明天來看吧!”這些句子充分表現(xiàn)了老頭的自尊和自信。

  文章和人物的心境相諧,不僅宣梁了故事的氣氛,也給作品增添了一種戰(zhàn)半的詩(shī)情畫意,構(gòu)成情景交融的藝術(shù)境界,提高了作品的感梁力。

  一個(gè)骨瘦如柴的老頭,手無(wú)寸鐵,孤身一人,可以玩弄十幾個(gè)鬼子于股掌之間,置他們于死地,真可以說是一位傳奇英雄。

  英雄之所以稱之為英雄,并不在于人們給他的贊語(yǔ),而在于他們始以高度的責(zé)任心,事業(yè)心,自尊心去頑強(qiáng)的生存,實(shí)現(xiàn)真正的生命意!帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返,”荊軻帶走了那段悲壯的歷史,卻帶不走那份赤誠(chéng)與血性!

小學(xué)周記 篇5

  暑假過了,又回到了充滿溫暖的校園里。

  開學(xué)的第一天里,我穿著整潔的校服和戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾往學(xué)校走去,一去到學(xué)校,回到教室里,看到同學(xué)們個(gè)個(gè)精神百倍、笑口常開,我就去和她們歡快地玩了起來。快要上課了,同學(xué)們把我們的新書搬到了教室里,老師來到之后就把書發(fā)給了大家,第四節(jié)上科學(xué)課時(shí),科學(xué)老師給我們講了許多的大道理,使我明白了許多。

  開學(xué)第一周里,我覺得在學(xué)校玩得很開心,很難忘。

  

小學(xué)周記 篇6

  夜深了,大街小巷的里的人已經(jīng)睡著了。但是,水果店里的水果卻吵了起來,原來是為了明天誰(shuí)當(dāng)水果大王的事。

  首先葡萄一家上臺(tái)說:“我們的顏色有青有紫,大小不同,味道可口,是人類的最愛,用我們還可以做成美味的葡萄酒。”

  接著,西瓜大哥穿著綠色的帶有花紋的衣服,挺著圓圓的大肚子說:“只要把我們切開,馬上就露出鮮紅鮮紅的瓜瓤,上面還布滿了一個(gè)一個(gè)的小瓜子就像一個(gè)歪歪斜斜的螞蟻隊(duì)伍。咬上一口,甜甜的果汁一直流到心里,讓你回味無(wú)窮!

  接著,橘子姐姐說:“我長(zhǎng)的圓圓,胖胖的,水果中要數(shù)我們的本領(lǐng)最大,我們的皮橘紅色的,可以做成藥來給人們治病,我們的果肉汁很多,味道酸酸甜甜,人們都很喜歡我們!

  桃子爺爺說:“你們都不要說了,我們水果都是人類的好朋友,各有各的特點(diǎn),各有各的用途,無(wú)法進(jìn)行比較,我們只用做好自己!”

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