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學(xué)生周記

時間:2022-05-23 18:47:29 周記 我要投稿

有關(guān)學(xué)生周記模板集合八篇

  時間是箭,去來迅疾,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,一周的時間,想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧,是時候認(rèn)真地做好周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的學(xué)生周記9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)學(xué)生周記模板集合八篇

學(xué)生周記 篇1

  前幾天我就已經(jīng)裝飾好了圣誕樹,綠色的樹上繞著金銀相間的彩條,還掛上了黃燦燦的小銅鼓、紅彤彤的小圓球、雪白雪白的小鹿,小鹿身上還有兩片小雪花。最漂亮的是一個金色的小天使,她長著金色的長頭發(fā),穿著金色帶亮片的衣服,還長著一對金色的翅膀,真是好看。

  星期五早晨一進(jìn)學(xué)校大門我很驚訝。應(yīng)為我看見三個學(xué)生在門口發(fā)圣誕帽,其中一位同學(xué)還打扮成圣誕老公公的樣子,我覺得很好玩。

  平安夜那天媽媽白天帶我逛商場買新衣服,晚上我們一家去印象城的韓林炭烤吃烤肉,還去玩了游戲,一天過得很開心。

學(xué)生周記 篇2

  光陰似箭,日月如梭,在階梯英語學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了五六年了,我也將迎來畢業(yè)的這一天了。

  上一周,我們進(jìn)行了一場畢業(yè)考試。我的心里一直忐忑不安,害怕考得不好,不能成功畢業(yè)。這周,我們最后一次返回學(xué)校。當(dāng)老師宣布我可以順利畢業(yè)時,我激動得半天說不出一句話。

  老師給我們發(fā)下了畢業(yè)證書,上面大大的寫著我的名字,還有學(xué)校校長的簽名。老師還用手機給我們照了合影做個留念,大家都把自己的畢業(yè)證舉在胸前。我和兩個年齡相稱的站在最前面,搶了個最佳鏡頭;年齡大的站在后面,當(dāng)然就不如我們占優(yōu)勢了。

  回到座位,我仔仔細(xì)細(xì)地端詳著我的證書,這畢竟是我這奮斗好幾年的最終成果。』叵肫疬@幾年,回想起課堂和上課的氣氛,仿佛離現(xiàn)在是那么近,但其實已經(jīng)過去了那么長的時間。這幾年的努力真的沒有白費。

  記得我第一次來這里上課,還是很小的孩子,不怎么懂事,不按照規(guī)矩來。知識量也不如現(xiàn)在豐富,個子跟現(xiàn)在比真是天壤之別。感謝這所學(xué)校,感謝我的老師,讓我的英語水平增高,終生受益。

  畢業(yè)典禮就這樣結(jié)束了。雖然我以后不會再來了,但是我永遠(yuǎn)不會忘記這座學(xué)校。

學(xué)生周記 篇3

  “我們要去秋游了,地點白龍?zhí)丁庇洃浀拈l門一下子就拉回到了老師宣布消息的那一天。每當(dāng)提到白龍?zhí),我都是那么的開心,懷著這顆興奮心情我們出發(fā)了,不曾想“噩夢”卻一步步向我逼近……

  剛到白龍?zhí),同學(xué)們迅速找到自己的燒烤位置,擺設(shè)好自己的物品,玩得不亦樂乎!拔辶昙壖先ヅ郎!眲偮牭竭@個“喜訊”我就興匆匆地投入到集體的隊伍中,沒想到看似簡單的爬山運動,卻要“過五關(guān)斬六將”。我們面臨的第一道難關(guān)是一道長長的堤壩,涓涓細(xì)流從中流過,我一下子就懵了,怕水的個性致使我踟躕不前,身后同學(xué)的催促更是讓我慌了手腳,難道就要堵在這了嗎?就在這時,一雙溫暖的手緊緊握住了我,好友鼓勵的微笑一下子掃除了我內(nèi)心的不安,在她手把手的牽引之下,我順利過了河。這真是一個全新的突破,我那緊皺的雙眉也慢慢舒展開來。

  來到山腳下,我那顆懸著的心又再一次被揪了起來,山壁是那么的陡峭窄小,兩邊用鐵鏈連接著,似乎風(fēng)一吹就能聽到沙沙的聲音。當(dāng)我再一次想要放棄的時候,剛才克服困難的勇氣突然重新回到了我的身上,是的,這一次我也能行,我暗下決心,緊握雙拳,邁開了這艱難的一步,F(xiàn)在想來,我都不知道自己是怎么爬上去的,卻倍感欣喜。

  這次秋游對我而言是那么有意義,我不僅學(xué)會了同學(xué)合作動手自己燒烤食物,還讓我克服了對水與高山的恐懼,這何嘗不是一次重大的突破呀!

  

學(xué)生周記 篇4

  今天是暑假的第二天,昨天我來到了大姑家。所以我現(xiàn)在在大姑家。昨天我沒有寫作業(yè),所以我今天要把暑假作業(yè)全部完成。我非常認(rèn)真的做作業(yè),做完之后感覺閑來無事,決定去離這不遠(yuǎn)的龍王山散散步。于是我叫上堂弟堂妹一起去。

  沒走多久,我們就到了龍王山,。∵@里的景色多美!柳樹搖擺著綠色的辮子,各種鳥兒嘰嘰喳喳的叫著……在樹上,偶爾還能看見幾只蟬,它們“知了,知了”地叫著。好像在說;“歡迎大家的到來!”各種花草樹木郁郁蔥蔥,有些樹上甚至還開著幾朵紅色的小花,美麗極了,我們都叫不上名來。

  走出龍王山,我們又去了赤壁公園。在這里,我跟他們一起來到湖邊劃船?墒俏覀儾欢畡澊募记桑]有前進(jìn),總是在原地轉(zhuǎn)圈,我們有、又著急有驚慌,最后,花費了不少力氣,船終于靠岸了,上岸之后,我們來到公園上做游戲,嬉鬧。可是不一會,就下起雨來了,我們只好戀戀不舍地離開了。

  今天真快樂!我不僅完成了各項作業(yè)i,還有充足時間玩耍,這讓我體會到:做事不能拖拉,只有認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),才能痛痛快快的玩耍。我也明白了老師說的事倍功半和事半功倍的區(qū)別,我要通過這個暑假糾正我的不良習(xí)慣,以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期到來。

學(xué)生周記 篇5

  春天來了,一切都是生機盎然的樣子,小草從泥土里鉆了出來綠油油的,小河融化了冰雪嘩啦啦的流淌,小燕子從南方歸來嘰嘰喳喳的匯報著春天。春天是五顏六色的,各種花都開放了,萬紫千紅熱鬧的裝扮著春天,柳樹發(fā)芽了,新鮮的綠色讓人喜愛。春天是積極向上的,一年之計在于春,我們背著書包上學(xué)去,在春天這個大好季節(jié)好好學(xué)習(xí)、天天向上。

  我喜歡春天,春天孕育著未來,春天帶來了希望。謝謝春少女溫柔的吹著春風(fēng),撫摸著大地,把世界變得五顏六色、多姿多彩,我喜歡春天。

學(xué)生周記 篇6

  作為班主任,如何掌握班級情況的第一手資料,對班主任工作的時效性、實效性是至關(guān)重要的。學(xué)生寫周記是我做班主任工作長期堅持下來的進(jìn)行班級管理的方法之一。實踐證明,每周一次的周記能有效地提供班級及學(xué)生個人的信息,使班主任在工作時提高針對性、實效性、時效性,溝通了師生間的感情,有利于師生交流感情、共同配合,建立一個民主、和諧、良好的班集體。在實踐工作中,我得益非淺,表現(xiàn)在:

  一、建立師生交流的“綠色通道”。

  促進(jìn)班主任和同學(xué)、任課教師的三方了解,加強三方溝通,有利于形成合力,師生共同提高。我做班主任期間,總想方設(shè)法協(xié)助任課教師樹立威信,宣傳他們的成績和特長。每當(dāng)他們獲得成績時,都會告訴全班同學(xué),使學(xué)生加深對任課老師的了解,對老師產(chǎn)生崇拜感,進(jìn)而效仿的激勵作用。同時,我又利用命題周記的形式——“我看任課老師”,讓學(xué)生暢談對每位任教老師的印象。然后進(jìn)行歸納和總結(jié),協(xié)助任課老師做好教育教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié),建立教育教學(xué)的良好基礎(chǔ)。實現(xiàn)“良好的開端是成功的一半”。利用周記作為載體,最終實現(xiàn)師生的共同進(jìn)步。

  二、實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”

  例如:在雙休日實行“補差”后,一位同學(xué)在周記中說:我覺得每位教師在雙休日補課時都變的很有耐心、細(xì)心,也讓同學(xué)們感到易懂、易接受,只有(XX)老師還像以前一樣總讓我們自己讀書,很少講東西。這樣的周記告訴我,大部分同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中有收獲,而且能判斷老師的行為。所以我就利用班會作了再動員,鼓勵后進(jìn)同學(xué)抓好機會,堅持不懈,爭取趕上大家。

  還有幾位同學(xué)在周記中說:近來,我們班有些同學(xué)在班上玩起了紙飛機,嚴(yán)重影響了班級的衛(wèi)生環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這些同學(xué)能從自己和班級的利益和影響出發(fā),糾正這些不良行為。因為有幾個同學(xué)同時反映,而且反映集中在個別同學(xué)身上,說明情況很重要,需要及時處理。但我并沒有把這些個別同學(xué)立即找出來訓(xùn)話、沒收東西。而是在班會課的時候在班上公開讀了一篇這樣的周記。同學(xué)們哄堂大笑,那幾個同學(xué)心照不暄。第二周,就有周記反映說這種不好的現(xiàn)象已經(jīng)沒有了。看來是我的做法極大的照顧了他們的自尊心。這可是我開始沒想到的——讀了周記還有這樣奇妙的作用,實現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。

  三、建立教師的`“良師益友”形象

  周記幫我深入同學(xué)內(nèi)心,排除他們來自生活、學(xué)習(xí)中的障礙,更好地進(jìn)步。從同學(xué)們的周記中我了解到了班級中哪些人愛好什么,有什么特長,哪些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,還有哪些人紀(jì)律性、自覺性差。以及一些不能公開講和不愿講的話,同學(xué)們都常在周記中與我進(jìn)行心的交流。這樣,使我了解同學(xué)更深入、更全面,與他們也更貼近。

  經(jīng)常有同學(xué)在周記中談自己。例:“我媽說我是個女孩子,越往高年級成績就會越差,而且別人也這么說,這是真的嗎?”還有:“我很苦惱,班上同學(xué)都不愿跟我玩,還嘲笑我,他們說我又黑又丑又胖,還偏愛打扮。”要對老師說出這樣的話,是需要極大勇氣的。對同學(xué)給予我的信任,我絲毫不敢怠慢,總是認(rèn)真地把我的看法,建議告訴她們,有時我答復(fù)的話比她們的周記還要長得多。雖然,批閱周記要花很多時間,寫很多東西,但我得到的回報是——越來越多的同學(xué)不僅視我為老師,還視我為生活中的朋友。周記幫助我實現(xiàn)了“親其師、信其道。”

  四、實現(xiàn)同學(xué)的“主人翁”地位

  由于,我每次都能認(rèn)真批閱,尊重了學(xué)生的勞動,并且將好的周記用“★”標(biāo)出,時不時地在班會課上朗讀一些具有代表性,積極關(guān)心班集體的周記。因為每個同學(xué)的被尊重、被肯定、要求他人重視的心理需要得到了滿足。這樣充分調(diào)動了他們積極參與班級管理,真正把自己當(dāng)作主人翁來關(guān)心自己的集體。大家都很認(rèn)真地對待周記,也更關(guān)心班級中發(fā)生的事,真正把自己看成是班級的主人。同學(xué)間互相提醒、督促,都不愿班會課在周記中提到批評的時候有自己。這樣,對于班級管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。

  當(dāng)然,要實現(xiàn)周記以上的效果,我認(rèn)為在實際操作中還要注意以下幾方面的問題。

  一、講清周記的內(nèi)容:可以談同學(xué)任何想談的事。不論古今中外,不論天文地理,不論事情大小,不論是自己還是他人,但應(yīng)該側(cè)重在身邊人、身邊事?梢圆捎米杂擅},也可以采用班主任命題。像“我看老師”“談減負(fù)”“我的學(xué)習(xí)收獲”“新學(xué)期計劃”“我的同座”等等。

  二、講清寫作的基本要求:每篇不少于200字。這個標(biāo)準(zhǔn)很低,同學(xué)們的周記常常超過了這個標(biāo)準(zhǔn)。要以寫作文的態(tài)度認(rèn)真對待每次周記,一般是夾敘夾議,要談事情,也要發(fā)表自己的看法和感想。每周一早讀前交,何時寫不作要求。

  三、尊重學(xué)生,認(rèn)真批閱,對學(xué)生的疑問要給予答復(fù)(公

  開或單獨答復(fù)視情況而定),為學(xué)生嚴(yán)守秘密。這是班主任一定要做到的:在這一點上,我認(rèn)為我一直堅持做得較好,所以充分發(fā)揮了周記的作用。批閱時,周記中的錯別字我也從不放過,給予糾正。同時還采用激勵措施,好的表揚,打“★”號,在班級朗讀等等。

  應(yīng)該說,周記讓班主任多了一份額外的付出,付出時間和精力。但它同樣會讓班主任有意外的收獲,使班主任在管理班級方面獲得了更多的第一手信息資料,工作有針對性,防微杜漸,加強了師生對話,在學(xué)生心目中,老師有時是老師,有時像父母,有時像知心朋友。

學(xué)生周記 篇7

  今天是星期日,上午,我去老師家上鋼琴課,媽媽說她要十點半以后來接我,所以我?guī)Я艘槐菊n外書,準(zhǔn)備彈完鋼琴后看。十點五十點媽媽把我接回了家,媽媽在廚房里燒菜,我到了自己漂亮的小房間看書。不一會兒,我們坐在桌子面前開始享受美味佳肴。吃完飯我睡了個覺,還做了個美夢。下午我醒來以后,媽媽給我上數(shù)學(xué)課。咦,奇怪啦,三年級上冊的這本書上有一道關(guān)于蚱蜢的題目:一只5厘米的蚱蜢跳遠(yuǎn)的長度居然是它身長的75倍,答案怎么是375厘米,也就是等于3.75米!這真是讓人太難以置信了!

  這道題讓我有了好奇心,所以我和媽媽到百度上去搜索了一下,結(jié)果一只5厘米的蚱蜢跳遠(yuǎn)的最高紀(jì)錄也只是它身長的15至20倍。

  對于這個事情有可能是書上印錯了,如果真的印錯了的話我希望馬上改過來,不然小朋友們也會弄錯的。

  如果真的有一只能跳3米遠(yuǎn)的蚱蜢,我很期待能看見它哦!

學(xué)生周記 篇8

  在這一周里,從高一到高三,那些比較厲害的老師的課我們都聽了,確實受益匪淺。

  嘿嘿,老師聽課跟學(xué)生聽課,感覺就是不一樣。我和曉樂跟了韓老師,特別厲害的一個老師,我們運氣真的很好。韓老師教會了我很多東西,雖然有時候她的言辭很犀利,可是我還是很受用,因為她說的很多不足,我身上都有。韓老師是一個很好的老師,她愛憎分明,盡管前一秒鐘她會很嚴(yán)厲地批評你,指出你的不足,可是后一秒鐘,她又可以跟你談笑,她又會安慰你,我很喜歡她,在她身上,不僅學(xué)會了如何更好地教學(xué),也學(xué)會了如何更好地做人。韓老師說我身上的學(xué)生味太重了,不如曉樂成熟,所以,我一直在努力地讓自己看起來更像老師一些,確實,本來人就不大,要是還不夠威嚴(yán),可怎么壓那些學(xué)生啊。第一周,我覺得最痛苦的就是改作文,一個小時,還改不到4本,從錯別字,病句到整體結(jié)構(gòu),再到主題中心,我寫的評語有些就跟學(xué)生的作文差不多了,真的非常非常累,可是我仍然很開心,就是不知道,那些學(xué)生會不會好好去看,會不會好好去改呢?

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