關(guān)于數(shù)學(xué)周記范文匯編10篇
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一定有不少的收獲，讓我們一起來學(xué)習寫周記吧。千萬不能認為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)周記 篇1
反思一：創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習興趣
教學(xué)情境是根據(jù)低年級兒童的心理特點和年齡特征來設(shè)計的。上課伊始，以摘蘋果的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，例題以小動物為主題，使孩子們一直沉浸在童話故事情節(jié)中，有利于教學(xué)的進行。而且從中的課件畫面，讓孩子們看得入迷，不宜走神，使他們感受到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)了他們“用數(shù)學(xué)”的意識和能力。在練習設(shè)計中，有趣的“小競賽”練習，使孩子們在“玩”中進一步理解，掌握新知，享受到成功的喜悅。
反思二：注重學(xué)生的主體地位
整個教學(xué)過程中，我始終以教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和參與者的身份出現(xiàn)，將學(xué)生推向?qū)W習的主體，讓他們自己動眼觀察，動腦思考，在看、想、說中一步一步完成教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
反思三：注意習題的層次性和開放性
在本課中，準備復(fù)習的習題給新授內(nèi)容打下鋪墊。鞏固練習題中，講究層次性和開放性。數(shù)學(xué)開放題是最具有教育價值的題型，它對于發(fā)揮學(xué)生的`主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和提高解題能力具有不可低估的作用。
反思四：自主學(xué)習的質(zhì)量不夠高
一般來說，小學(xué)生都有好表現(xiàn)的心理，喜歡在眾人面前顯示自己的才能。而我有時卻恰巧沒有滿足他們這一心理需求，這樣他們的“表現(xiàn)”得不到肯定，如果這樣下去，就會產(chǎn)生一種害怕的心理，心理容易阻礙他們自主學(xué)習的積極性。因此，在今后的教學(xué)中，要善待每個學(xué)生，恰當?shù)匕盐赵u價他們的尺寸，即使錯誤的，也不能輕易地否定，而是要通過討論使他們認識到錯誤之處，給予他們重新思考的機會，直至獲得正確的答案，讓他們獲得成功的體驗，不斷強化他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和熱情，充分發(fā)掘每個學(xué)生自主學(xué)習的潛能.
數(shù)學(xué)周記 篇2
12月9日 星期五 晴
今天,我和爸爸媽媽“二十四點”游戲。 首先，我全部撲克牌沒有數(shù)字的那一面做為我們所看到的.面。然后，我叫媽媽抽4張牌。于是，媽媽抽了四張——5，6，2和8。接著，我叫爸爸：“你可以用＋、－、×、÷和（ ）把它們得數(shù)為24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的�？砂职终f：“不知道！”最后我訴他、“是5×6＋2－8＝24。” 今天，和爸爸媽媽“24點”游戲真開心。
數(shù)學(xué)周記 篇3
我第一次參加奧數(shù)比賽,我非常喜歡奧數(shù),覺得奧數(shù)十分有趣,做奧數(shù)題,像走迷宮一樣,有迷惑,有開心,很想探究到底是什么。前幾天,我們第一次舉行了奧數(shù)比賽。
一天,數(shù)學(xué)老師高興地說,誰想?yún)⒓訆W數(shù)比賽?報名者一人交一百元,我心想,還是不去了吧?
還能省一百元錢,但我又一想,還是拼一拼吧?萬一拼過了,還可以得到老師和同學(xué)們的贊揚,同時也已可以證明一下自己。
我們班報名的沒幾個,我,張毅豪,翟金哲等,中午,我回到了家,把這件是告訴了媽媽急切地說,吃完飯,咱倆一起復(fù)習數(shù)學(xué)。
考試已經(jīng)不遠了,我在家里瘋狂復(fù)習數(shù)學(xué),做習題,有的復(fù)習到是在瞌睡了,才去睡覺。
在一個星期五的早上,數(shù)學(xué)老師給我們參加奧數(shù)比賽的人都發(fā)了一個參賽證,還說,明天的早上九點到十一點,比賽,在六年級三班。
星期六的早上,我匆匆忙忙的來到了學(xué)校,老師把六年級的門都打開了,我的座位時21號。玩了一會兒,比賽開始了,我拿到卷子一看,吃驚的想,好難啊,我把卷子里的'題認真的寫完了,有專心致志的堅持查了一遍,交給了老師,。
過了幾天,奧數(shù)的榮譽榜出來啦,李義卓先看見了,高興的跑來告訴我,老曹。你獲獎?了?我有點不相信,不會吧?跑過去一看,真的?我,曹楨源,三等獎,激動的心要崩出來啦?別提有多高興啦。
謝謝我的數(shù)學(xué)老師,辛苦了,還有我的努力呀,我一定好好學(xué)好奧數(shù),為班爭光。
數(shù)學(xué)周記 篇4
今天，我們來到商場，看見了一件衣服原件是：280元打3折。媽媽問我你知道現(xiàn)價是多少元嗎？我想到了老師課上講的'打折問題，是用原價＊打折／10＝現(xiàn)價。我想了想便告訴媽媽用280＊3／10＝84元。媽媽點了點頭。
我和媽媽繼續(xù)逛商場，這時看見一個東西，媽媽便說：”一件東西打5折后是98元。“媽媽問：”你知道它的原價嗎？“我馬上告訴媽媽是196元。媽媽問我你怎么這么快就算出來了呢？我說：”原價＊5／10＝98，98＊10／5＝原價＝196元。還有一種就是原價＊1／2＝98，98＊2＝196元。所以原價就是196元。媽媽點了點頭說：“非常好，能夠運用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題�！�
生活中不能缺少數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)無處不在。
數(shù)學(xué)周記 篇5
積木不僅能玩兒，拼各種圖形。積木中還有有趣的數(shù)學(xué)問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請跟我走吧!走進神奇的積木世界——排隊去秋游!
一排有10只小動物，他們要進行長跑比賽，小兔子的后面有3只小動物，小兔子前面有幾只小動物?
小馬從左向右數(shù)排在第7個，他的后面有8只小動物，這一排一共有幾只小動物?
小明從左向右數(shù)排的`第10個，從右向左數(shù)小明排在第六個，這一排一共有幾個小朋友?
小朋友們排隊做游戲，小紅說：“我的前面有五個小朋友，我的后面有三個小朋友�！闭垎枺阂还灿袔讉�小朋友?
今天我和媽媽通過擺積木，學(xué)會了解決這些問題。告訴大家一個小竅門：找準標準，看清“第幾個”和“幾個”�！暗趲讉�”包含這個標準，“幾個”里面沒有這個標準。認真理解題意，理清思路，就能做對。我給大家舉個例子：小水滴教室舉行聯(lián)歡會，有一排小朋友在排隊表演節(jié)目，孫宇辰從左向右數(shù)的第4個，他的后面有5個小朋友， 請問這一排一共有幾個小朋友?
思路導(dǎo)航：用綠色的積木 代替孫宇辰， 在它左邊放三個紅色的積木，后面放五個紅色的積木，說明綠色就在第四個，這四個積木里面包括綠色積木。4+5=9(個)
小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué)， 玩兒中也有很大的學(xué)問!
數(shù)學(xué)周記 篇6
數(shù)學(xué)是我的弱科，也是我比較討厭的一個科目，但我很喜歡數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師留著一個學(xué)生頭，長的像蘑菇。小小的眼睛瞇著。雖然個子不高，有些瘦，但十分精神。
數(shù)學(xué)老師要求嚴格，做事一絲不茍。她要求練習本子和作業(yè)本子一定要分開用。記得有一次，我做練習用在作業(yè)本上了，數(shù)學(xué)老師便狠狠地批評了我一次，還說我習慣非常不好。從此以后我就改正了這個錯誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認真，到用的時候十分好找，這我才明白了數(shù)學(xué)老師的良苦用心。
她十分嚴厲，錯了不該錯的題的話將會受到嚴厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數(shù)學(xué)題。
數(shù)學(xué)老師十分認真、慈祥。在上課時她教課十分認真，而且很有耐心。她教我們題時，教不會我們她是不會善罷甘休。
你一定以為這個老師萬分嚴厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會被數(shù)學(xué)老師干掉，手心上全是汗，打開辦公室門，緊張死了。張皓翔，你過來我跟你講一下你錯的題。咦，太陽從西邊出來啦！數(shù)學(xué)老師什么時候變得這么溫柔了？看這道，應(yīng)該原來我們嚴厲的.數(shù)學(xué)老師也有這么溫柔的一面�。∷�，數(shù)學(xué)這一個原來讓我頭痛、討厭的科目現(xiàn)在也讓我漸漸喜歡上了！
這就是我們的一個即溫柔又嚴厲、認真要求又嚴格的數(shù)學(xué)老師孫老師！
數(shù)學(xué)周記 篇7
今天，我媽媽帶我和哥哥姐姐去買東西吃，我們看到了很多好吃的東西，有大大的漢堡包、大筒的可比克薯片，味道鮮美的雞翅雞腿和蝦條，還有爽口的可樂。它們的價格分別是：10元、5元、3元、2元、1元、3元。哥哥買了可樂和雞腿，姐姐買了雞翅和蝦條，我買了漢堡包和可比克薯片。我們?nèi)齻�人捧著自己選來的東西來到收銀臺前，老板看到我很可愛，就故意問我：“小朋友，你知道這些東西一共多少錢嗎?”我毫不示弱，迅速地啟動了我的`腦子，馬上算出了結(jié)果：一共是24元。這時候，老板向我豎起了大拇指，夸我很了不起，我心里美滋滋的。
數(shù)學(xué)周記 篇8
在這周里我們學(xué)了找規(guī)律、排列組合與邏輯推理問題。
在找規(guī)律中，根據(jù)點數(shù)與幾個點的個數(shù)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，如果要是5個點連成幾條線，列式是1+2+3+4，就是說1開始加到比幾個點少1的數(shù)為止，這樣就比一個一個的去連簡單多了。如：2個點連成了一條線，那么增加1個點就連成了3條線??按這個規(guī)律一個個往后排，即使是100條、1000條、10000條??也是輕而易舉的事情了。
在邏輯思考問題中，知道了這一列的例題用列表的排除法可以。老師說如果長大后想當警察，就得會破案，要破案就得找線索，我們用的是排除法就把問題解決了。
在練習十八中，我們做了許多復(fù)習題，還知道了這些題中的秘訣：1、先審題意；2、用畫表格來幫助自己解決；3、用推理法或排除法去一個個確定目標。
好了，第九周之戰(zhàn)又要與大家說再見了，千萬要準時到達我們的.知識之旅，千萬不要遲到呀！這周我非常開心，因為我的知識庫又增加了知識。 拜拜了，各位我的朋友們。
數(shù)學(xué)周記 篇9
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在愛運動的人越來越多了。我的爸爸也不例外，他最近買了一輛山地自行車，每天騎行鍛煉身體。
一天我發(fā)現(xiàn)，爸爸在自行車上安裝一個像電子表一樣的東西。我好奇地問爸爸：“這是什么呀?”爸爸神秘地說：“這是一塊碼表�！薄按a表?這有什么用處呢?”我感到很迷惑。爸爸說：“它的作用可大了，可以量出我每次騎自行車的路程有多長?”“騙人，這塊表又不是尺子，怎么能量出騎行的路程呢?”爸爸見我刨根問底，干脆就放下手中的工具，耐心地講解其中的道理。爸爸說：“車輪是圓形的，它的`周長決定于車輪的直徑，這個你在今后的數(shù)學(xué)中會學(xué)到的。車輪在馬路上向前滾動一圈，就相當于前進了一個車輪周長的長度，滾動兩圈就用周長乘以2，三圈就乘以3�！薄拔抑懒耍囕啙L動的圈乘以車輪的周長就是騎行的路程。可是你騎車時是不是還要數(shù)車輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)呀?數(shù)忘記了怎么辦?”“哈哈，不用人工去數(shù)的。你瞧，在車輪的鋼絲上和車子的前叉上各有一個小黑塊，車輪每轉(zhuǎn)動一圈，它就記錄一次，通過導(dǎo)線傳到碼表的大腦里，碼表就非常聰明地計算出距離了�！�
我終于認識了這個神奇的碼表，高興地說：“原來生活中也可以學(xué)習到許多數(shù)學(xué)知識呢!”
數(shù)學(xué)周記 篇10
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
五個裁判員給一名體操運動員評分，去掉一個最高分一個最低分，平均分是9·58分；去掉一個最低分平均分是9·66分；去掉一個最高分平均分是9·46分。這個運動員的最高分與最低分相差多少？
我見了，心想：這道題還真是難��！最高分和最低分怎么求呢？
正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來了，我對他說了這到題，他說：“先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：9·46x4-9·58x3＝9·1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：9·66x4-9·58x3＝9·9（分）最后用9·9-9·1＝0·8（分）”聽了爸爸的`解法后，我還真覺得這道題變簡單了，做出來后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會覺得難！正如斯蒂恩說的：“在數(shù)學(xué)定理的評價中，審美標準既重于邏輯的標準，也重于實用的標準：在對數(shù)學(xué)思想的評價時，美與優(yōu)雅比是否嚴密、正確，比是否有用都重要得多�！�
后來，我又用我5年級下冊學(xué)過的知識——分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
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