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小學(xué)周記

時(shí)間:2022-09-20 11:18:16 周記 我要投稿

【熱門】小學(xué)周記模板集錦八篇

  愉快又充實(shí)的一周又告一段落了,相信大家都有不少體會吧,現(xiàn)在的你想必不是在寫周記,就是在準(zhǔn)備寫周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢?下面是小編收集整理的小學(xué)周記8篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】小學(xué)周記模板集錦八篇

小學(xué)周記 篇1

  教學(xué)反思

  一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”,我的班上也是

  如此。注意力不集中,愛做小動作,對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意,對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句,總感覺自己沒有經(jīng)驗(yàn),不知道如何處理恰當(dāng),現(xiàn)在的孩子打不得,罵不得,有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了,感覺他們基本不在自己的掌控之中,無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時(shí)候批評他們幾句,教育幾句,希望他們從此改正,但效果卻是因人而異,這讓我深刻體會到一個詞語:因材施教。(反思:制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章,可由教師和學(xué)生共同完成,共同執(zhí)行?赏ㄟ^召開班會,對學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育,以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。)

  小學(xué)教學(xué),尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級的孩子,具體的形象思維占據(jù)主體,因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物,也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦,擴(kuò)展他們的思維,用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸,這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng),為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說,手腦并用,教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會,用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題,只有手上動的多,見的多,腦袋里才裝的多,到時(shí)可供提取的才會多。教學(xué)上的多動手做,多動腦思考,這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,為其創(chuàng)造

  插上翅膀。(反思:多收集教學(xué)掛圖,教學(xué)模具,多制作教具,有機(jī)會可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具,讓學(xué)生更好的觀察、思考,更好的掌握知識。)

  教學(xué)反思

  班級授課制的課堂教學(xué),以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提,教學(xué)中就容易“一刀切”。一堂好課,首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生,就意味著承認(rèn)差異,因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果,由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性,并不意味著搞“填平補(bǔ)齊”,而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時(shí),還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出,學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得,達(dá)到基本要求。

  真正做到面向全體學(xué)生,應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和班級學(xué)生的實(shí)際,改變以教師為中心的教師與學(xué)生個體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式,形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動的立體結(jié)構(gòu);應(yīng)有效地采用活動化、探索性的學(xué)習(xí)方式,通過合作、討論、交流,發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的作用;應(yīng)在練習(xí)層次上“上不封頂,下要保底”;應(yīng)對某些特殊學(xué)生(特優(yōu)或?qū)W困)給予特殊政策;應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺。

小學(xué)周記 篇2

  今天,早晨醒來,雨就“嘩啦啦”下個不停。

  我不慌不忙地穿好衣服,與媽媽來到車站。不一會兒公交車就來了,但被紅綠燈“攔住”了,突然一輛藍(lán)顏色的出租車朝前開過,水坑里的水濺的我一身都是,我恨不得上去說他幾句,罵他幾句,可是公交車已經(jīng)停在我們的眼前,我只好跟媽媽上了車。

  記得還有一次,我也去上課碰巧也是下雨天,我打著雨傘焦急地等待著21路,但是沒想到一輛銀灰色的小轎車從我眼前飛馳而過,還潑了我一身的水,我當(dāng)時(shí)火冒三丈,真想說他幾句,可是人家是四個輪子跑得快呀,而我呢?只是“11路電車”又怎能跑得贏他們!下雨天,真討人厭,尤其是我們小孩最討厭下雨天,不能在雨中踢球,不能在雨中踢毽子,不能在雨中追逐打鬧……很多我們喜歡的事情都向我們亮起了紅燈。

  但是有些人喜歡下雨天,他們說下雨給江南的“小橋流水人家”帶來了美麗的“衣裳”,使江南在雨中顯得更加美麗了。

  不管如何,我仍然討厭下雨。唉,下雨天帶給我們的煩惱真多呀!

小學(xué)周記 篇3

  9月1日,我成了一個學(xué)生,走進(jìn)校園一切都是新的,新的同學(xué),新的老師,新的班級。在上小學(xué)時(shí)我就很向往中學(xué),因?yàn)樵谥袑W(xué)可以學(xué)到更多的.知識,交更多的好朋友的。

  上學(xué)的第一天,學(xué)校給我的印象是一切都很美好。同學(xué),老師每一個人臉上都洋溢著開心的笑容。就連花壇里的花也更明艷了。還對我頻頻點(diǎn)頭似乎在歡迎我,也似乎在告訴我要加油!要更努力學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就感到這所中學(xué)是我喜歡的。我見到它開始我就有似曾相識的感覺。是。≡谖业膲衾锒嗌俅螇粢娏怂。

  現(xiàn)在我已經(jīng)成為學(xué)生一周了的。在新的班級里我感到同學(xué)相處融洽,都很友好。我們在互相了解建立新的友誼。在注冊之前我認(rèn)為可以憑自己的成績分到一班也就是我認(rèn)為的好班。因?yàn)橹霸谛W(xué)我待的班很糟糕我是再也不愿意在那樣的班里學(xué)習(xí),生活了,F(xiàn)如今我被分到了三班開始并不滿意。因?yàn)樵谖倚闹腥嗍呛懿畹陌嗉。自從上了班主任的第一課,我改變了我的想法。

  我從班主任身上看到了希望,找到了信心,更化解了對三班的誤解。我認(rèn)為楊老師我們的班主任是有能力帶領(lǐng)我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)一起創(chuàng)造出團(tuán)結(jié),勤奮向上,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的好班級的。楊老師雖然年輕,但據(jù)我觀察他管理班級是很有經(jīng)驗(yàn)的。我相信在他的帶領(lǐng)下我們班能一步一步走向目標(biāo)。讓我們一起努力!讓我們一起迎接挑戰(zhàn)!明天會更好的!

小學(xué)周記 篇4

  相信大家都聽說過月餅,很少聽過冰皮月餅吧!其實(shí)冰皮月餅就是加了顏色的月餅,今天我就給大家但要一下怎么做吧!

  首先,要把面粉揉成團(tuán)狀,加水再揉,直到把面粉揉圓。接下來得加一點(diǎn)可以吃的顏料,繼續(xù)揉,中間還要加點(diǎn)油,然后繼續(xù)不停的揉,直到面團(tuán)光滑細(xì)膩有彈性。這時(shí)候,得讓面團(tuán)擱一會兒,醒一醒。最后面團(tuán)分成若干個小團(tuán),分別捏扁,做成餅狀,并在中心加入事先準(zhǔn)備好的豆沙,接著四周卷起來,把豆沙裹在中間,再輕輕的搓揉一番,冰皮月餅就做好了。

  其實(shí),最關(guān)鍵的一點(diǎn)是這面粉是事先蒸熟的,所以做完我們就可以立即享用了!

小學(xué)周記 篇5

  去年,我們一家人和父母的一些朋友一起去中國第三大沙漠——巴丹吉林。

  從另一個海子里捉魚回到車上,領(lǐng)隊(duì)的齊哥說:“來沙漠不滑沙太可惜了。”我聽后躍躍欲試,趕緊脫了鞋子做好準(zhǔn)備。車終于停了下來,齊哥告訴爸爸爸行走的路線,我順著他們手指的方向走去,只見夕陽西下,金色的沙梁一座接一座,一直伸向沙山的頂端。

  我和爸爸媽媽和同行的華阿姨搶在夕陽西下前到達(dá)了山頂,我們照了好多照片。我看著腳下金色的沙坡,“這就是玩滑沙的地方嗎?”,我興奮地說:“我們玩滑賽吧!”可爸爸媽媽想留在山頂上坐坐,于是我和華姨準(zhǔn)備先滑下去。

  比賽開始了,我迅速坐在沙子里,雙腿不停地伸直、彎曲,再伸直,再彎曲,雙手則像槳一樣撐在沙地里滑呀滑。可能是沙漠里陽光太強(qiáng)烈了,把沙子曬得燙燙的,漸漸地我的手也變的越來越燙,可我才不管這些呢,心里想著:一定要贏!一定要贏!我使勁地滑,速度越來越快,沙子被我的腳蹬開,緊接著又被我的屁股蹭平,“呀!”我到沙山下了,回頭一看,阿姨已經(jīng)被我甩在后面啦!

  “我贏了!我贏了!”我尖叫起來。

  在沙漠里滑沙可真好玩呀!

小學(xué)周記 篇6

  星期六的早上,我在家里洗襪子。

  首先我拿來一個盆子接了半盆水,又把盆子端到了陽臺上,到了一小勺洗衣粉,把襪子放進(jìn)去浸泡。過了一會兒,我撈出來一只襪子擰一擰,一只手攥著襪尖一只手攥著襪腰,兩只手對著搓,搓了一會兒,我把襪子放在水里投一投,撈起來擰干放在旁邊。

  這時(shí)的水就像“被污染的海洋”。于是,我又接了第二盆水,把襪子放進(jìn)去搓了搓又投了投,把它放在了邊上。又用同樣的方法洗了第二只襪子,我又接了第三盆水把兩只襪子一塊投了幾遍,撈出來擰干,晾在衣架上。

  第二天我穿上自己洗的襪子感覺非常舒服,因?yàn)檫@是我自己的勞動成果。

小學(xué)周記 篇7

  今天下午第二節(jié)綜合實(shí)踐活動課上,王老師組織我們進(jìn)行了一場精彩、激烈而又十分有趣的水果拼盤比賽。

  第二節(jié)課一上課,王老師立刻叫同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的水果并讓大家坐到指定的座位上。一切準(zhǔn)備就緒,王老師一聲令下——“開始”,同學(xué)們便低頭做了起來。一開始,我們小組還正在想要做什么,我突發(fā)奇想:做魚!我的想法得到大家的贊同,之后,我們便熱熱鬧鬧地做了起來。只見陳斌拿出一個香蕉,剝?nèi)テ,用水果刀切成兩瓣,做成魚身,并吩咐女生們剝橘子,用橘子肉做魚鱗。接到命令的女生不敢怠慢,立刻就剝起了橘子,她們一邊剝,一邊還吃,其中屬我的同桌曾婧最能吃,打個比方說吧,她剝的橘子有十二瓣肉,她能吃掉八瓣肉,三分之二哪!這時(shí),任家豪也動起手來,只見他把人參果切成三瓣,準(zhǔn)備做魚尾巴,這個創(chuàng)意真好!過了一會兒,女生們剝好了橘子,陳斌擺好了“魚鱗”,但只是少了點(diǎn)什么,我建議陳斌在“魚鱗”上撒點(diǎn)椰果、芒果粒,陳斌接受了我的建議,在“魚鱗”上撒了點(diǎn)果粒……大家都在努力地做著,而我呢,既不動手又不動口,而是在動腦,指導(dǎo)大家做其它裝飾。大半節(jié)課過去了,我們的作品完成了,其他組同學(xué)的作品也完成了!艾F(xiàn)在評比開始”王老師一聲令下,同學(xué)們便把各自的作品拿到講臺上評比。經(jīng)過一路過關(guān)斬將,我們的水果拼盤“年年有余”榮獲“最佳創(chuàng)意獎”。第二組的作品也榮獲“最佳創(chuàng)意獎”,而其他組的作品也獲得令他們滿意的成績。評比結(jié)束后,王老師便讓大家分享自己的勞動成果,早已饑腸轆轆的我一陣分卷殘?jiān),“卷”了橘子,“卷”了人參果,“卷”了香蕉。不知怎么的,這些水果特別香,畢竟它們是我們的勞動成果。此時(shí)此刻,全班都充滿了著歡樂的笑聲,同學(xué)們的臉上都洋溢著幸福的笑容,王老師趕緊拿起相機(jī),把這個千載難逢的美好時(shí)刻記錄了下來。

  這次活動不僅讓我們體會到了勞動時(shí)的辛苦,也讓我們體會到收獲勞動果實(shí)的一種快樂和成就感,還提高了我們的動手能力,并增進(jìn)了我和同學(xué)之間的友誼,使同學(xué)們生活得更加融洽了。我覺得這次活動很好,并希望老師多組織這樣的活動,也希望你們老師能和我們一起動手,共享勞動時(shí)的辛苦和收獲勞動成果時(shí)的快樂。

小學(xué)周記 篇8

  有一天,我跟媽媽去逛商場。媽媽進(jìn)了超市買東西,讓我站在付錢的地方等她。

  我沒什么事,就看著營業(yè)員阿姨收錢?粗粗,此時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽,媽媽鼓勵我說:“好好動腦筋想想算算,媽媽相信你能自我弄明白為什么的。”我定下心,仔細(xì)地想了起來。過了一會兒,我高興地跳了起來:“我明白了,因?yàn)橹灰?元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

  媽媽聽了直點(diǎn)頭,又向我提了一個問題:“如果只是為了能隨意組合的話,那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說:“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀!边@下媽媽露出了滿意的笑容,夸獎我會觀察,愛動腦筋,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

  在此,我也想告訴其他的小朋友:其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題,只要你多留心觀察,多動腦思考,你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn),不信你就試一試!

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