【推薦】學(xué)生周記范文匯編6篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)生周記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生周記 篇1
學(xué)生會(huì)文體部是一個(gè)為學(xué)生提供文化、體育服務(wù)的部門，主要承擔(dān)組織文化宣傳工作、舉辦體育活動(dòng)賽事這些職責(zé)。在新學(xué)期中，我們要繼續(xù)堅(jiān)持以“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的方針，“深入同學(xué)，服務(wù)同學(xué)”的宗旨展開(kāi)工作。多和同學(xué)們交流溝通，吸取往年的經(jīng)驗(yàn)不斷彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在新的學(xué)期舉辦高水平高質(zhì)量的校園活動(dòng)。
本學(xué)期的具體工作如下：
一、 新學(xué)期文體部的基本工作原則
(一)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生會(huì)管理制度，把文體部打造成一支嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真踏實(shí)肯干的高素質(zhì)隊(duì)伍。
(二)嚴(yán)格部門制度，對(duì)內(nèi)部成員進(jìn)行考核，杜絕掛名不辦事的行為發(fā)生。
(三)部?jī)?nèi)成員要注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)，以積極的態(tài)度和高度的熱情對(duì)待每項(xiàng)工作，并保持活動(dòng)力，規(guī)范自身言行。
(四)集中力量辦好傳統(tǒng)活動(dòng)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，做到有高度、有質(zhì)量、有水平。
(五)完善工作程序，負(fù)責(zé)人員更加明確，從活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)等書(shū)面材料的整理到資金的結(jié)算等落實(shí)到部?jī)?nèi)具體人員。
(六)做好自己部門工作的基礎(chǔ)上，還要配合學(xué)生會(huì)其他部門展開(kāi)工作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步。
(七)加強(qiáng)與各院系學(xué)生會(huì)文體部的聯(lián)系，不定期舉行各院系學(xué)生會(huì)文體部的交流和共同的活動(dòng)。
二、 活躍校園文化，豐富大學(xué)生活，發(fā)展文體特色
(一)活動(dòng)名稱：學(xué)生會(huì)招新
活動(dòng)時(shí)間：九月
活動(dòng)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系系樓教室
活動(dòng)內(nèi)容：在招新時(shí)間內(nèi)，新生將個(gè)人簡(jiǎn)歷及申請(qǐng)表交到指定地點(diǎn)進(jìn)行登記報(bào)名。初步篩選之后，由各部門分別進(jìn)行面試，合格后經(jīng)各部門部長(zhǎng)批準(zhǔn)方可進(jìn)入團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)各部門工作。
活動(dòng)意義：保證學(xué)生會(huì)有新鮮的血液的注入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更有效地開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)干部的新老交替，培養(yǎng)和壯大學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，保證學(xué)生會(huì)工作的連續(xù)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同
時(shí)，也是響應(yīng)國(guó)家提出的素質(zhì)教育，全面提高大學(xué)生的能力。
(二)活動(dòng)名稱：迎新晚會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：九月
活動(dòng)地點(diǎn)：視情況而定，系樓教室或大禮堂
活動(dòng)內(nèi)容：由大一和大二分別出節(jié)目進(jìn)行表演，要求內(nèi)容健康，積極向上。鼓勵(lì)自創(chuàng)的模仿。若是系內(nèi)的迎新晚會(huì)，可邀請(qǐng)其他院系的學(xué)生表演。
活動(dòng)意義：濃厚校園文化氛圍，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)掘文藝人才，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái)，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操，讓同學(xué)們?cè)跐夂竦乃囆g(shù)氛圍中健康成長(zhǎng)，將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
(三)活動(dòng)名稱：新生籃球/足球比賽(全校)
活動(dòng)時(shí)間：十月
活動(dòng)內(nèi)容：由青海大學(xué)十個(gè)院系的新生之間的`比賽，每個(gè)院系有新生組成比賽隊(duì)伍，籃球5-7人，足球7-11人。另由各院系各出兩人作為裁判。比賽具體流程由各院系抽簽決定。
活動(dòng)意義：迎接20xx級(jí)青海大學(xué)新生的到來(lái)，加強(qiáng)全校學(xué)生的溝通交流能力，讓新生盡快適應(yīng)豐富多彩的大學(xué)生活，增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)和諧陽(yáng)光富有激情的校園環(huán)境給新生提供一個(gè)更好融入集體的機(jī)會(huì)。
(四)活動(dòng)名稱：迎新籃球比賽(計(jì)算機(jī)系內(nèi))
活動(dòng)時(shí)間：十月
活動(dòng)內(nèi)容：大一到大四分別組成籃球隊(duì)，由大一分別與大二、大三、大四進(jìn)行友誼賽。每場(chǎng)比賽48分鐘，分四節(jié)，每節(jié)休息三分鐘，中場(chǎng)休息五分鐘。
活動(dòng)意義：增強(qiáng)系內(nèi)學(xué)生的交流，豐富同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，也給同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)。
三、注意事項(xiàng)
(一)在保持我院學(xué)生穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)上開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生工作。
(二)開(kāi)展學(xué)生工作時(shí)注重內(nèi)部的發(fā)展與外部的發(fā)展相結(jié)合。
(三)工作與活動(dòng)中不能固步自封,要勇于創(chuàng)新,打造特色。
(四)在今后的工作中一定要,明確權(quán)責(zé)，科學(xué)管理。
(五)學(xué)生會(huì)各部門之間要加強(qiáng)溝通交流,增強(qiáng)凝聚力。
學(xué)生周記 篇2
上一次說(shuō)到我從打乒乓球上得到了，遇到事情好認(rèn)真分析，不要魯莽從事，我氣餒，今天在看乒乓比賽的時(shí)候我忽然又得到了一個(gè)啟示。因?yàn)椴环奖阄乙簿筒惶徇\(yùn)動(dòng)員的姓名。
雙方是兩個(gè)實(shí)力相差很多的選手，但開(kāi)局的時(shí)候那個(gè)實(shí)力比較強(qiáng)的卻不知怎么總是進(jìn)入不了狀態(tài)結(jié)果被那個(gè)實(shí)力比較差的連勝了他三局，就在第四局中，那個(gè)實(shí)力比較強(qiáng)的找回了狀態(tài)，連續(xù)贏了5個(gè)球，但是那個(gè)實(shí)力比較弱的已經(jīng)以9：3領(lǐng)先了，所以遺憾的是，本來(lái)被主持人譽(yù)為十分沒(méi)有意義的比賽，盡然有了出乎意料的結(jié)果。
這打球與我們?nèi)耸且粯右粯拥�，人的智商有好壞，高低之分，乒乓求運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力也有好壞，高低之分。但是有句俗話是：“笨鳥(niǎo)現(xiàn)飛”有的人就是這樣，無(wú)論什么時(shí)候他總是那么努力，絲毫不懈怠。也就是說(shuō)他沒(méi)有給別人留下一點(diǎn)可以投機(jī)取巧的縫隙，而有些人依仗著自己的頭腦發(fā)達(dá)，一直不去努力，直到快考大學(xué)的時(shí)候才奮進(jìn)，但是那個(gè)時(shí)候基本上一切都晚了，當(dāng)然也有可能你經(jīng)過(guò)拼死的掙扎，考了一個(gè)還算混的過(guò)去的一個(gè)成績(jī)。但是如果你真的有這么發(fā)達(dá)的頭腦，在加上平時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的努力，我想要比你最后拼死掙扎所得到的多得多！當(dāng)然在一般的'情況下，你是不可能從你從前給自己挖的墳?zāi)怪袙暝鰜?lái)的，那個(gè)時(shí)候你向后會(huì)一切都晚了。
我想不光是考試是這個(gè)樣子，在整個(gè)人生的過(guò)程都是這樣的，有時(shí)候你在單位不努力，你就有可能被炒魷魚(yú)，有時(shí)候你不注意鍛煉身體，你就有可能得疾病，有時(shí)候你不注意自己的言行舉止，你就可能會(huì)傷害到一個(gè)人，有時(shí)候沒(méi)有控制住自己的欲望，就有可能走上違法犯罪的道路。
總而言之人生就像是打乒乓球一樣，有一點(diǎn)你沒(méi)有去努力，有一點(diǎn)你沒(méi)有去注意，你就可能滿盤(pán)皆輸。
當(dāng)你走上黃泉之路的時(shí)候那是的醒悟與后悔，也只能，成為對(duì)自己的譴責(zé)……
學(xué)生周記 篇3
一年四季中我最愛(ài)的是春天。
特別的春風(fēng)吹過(guò)，吹綠了垂柳，吹綠了小草。草地上孩子們?cè)阢逶≈鴾嘏拇猴L(fēng)，在放風(fēng)箏呢！
特別的春風(fēng)中柳樹(shù)擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條好像在翩翩起舞，那輕盈的舞姿好像要飛起來(lái)，清澈的流水倒映著她那多姿多彩的身軀，岸上的綠草和鮮花倒映在水中，水底仿佛是一個(gè)奇妙的童話世界。
粉紅的`桃花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片絢麗多彩的朝霞。梨花開(kāi)了，雪白雪白的梨花開(kāi)滿了枝頭。金黃金黃的迎春花開(kāi)了，像一個(gè)害羞的小姑娘。
特別的一陣微風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)一股花香撲鼻而來(lái)，讓人陶醉。細(xì)聽(tīng)，蜜蜂們已在辛勤工作，“嗡，嗡，嗡”地飛來(lái)飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。
特別的春天真迷人呀！
學(xué)生周記 篇4
我有一個(gè)好習(xí)慣，就是遇到不懂的或想了解的問(wèn)題，就主動(dòng)問(wèn)老師、爸爸、媽媽或查電腦上的.資料。那次，我想知道中山裝和孫中山有沒(méi)有關(guān)系，就上電腦上查，電腦告訴我，中山裝不僅和孫中山有關(guān)系，而且還是孫中山發(fā)明的呢！
我有一個(gè)好習(xí)慣，就是喜歡看書(shū)�？纯次壹业臅�(shū)吧：《老人與�！�、《塔克的郊外》、《天使雕像》、《風(fēng)之王》、《兔子坡》、《狗來(lái)了》……這還只是小說(shuō)類的一小部分！爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大了，看過(guò)的書(shū)估計(jì)這個(gè)書(shū)柜都裝不下了。
我有一個(gè)好習(xí)慣，就是愛(ài)積累。我每天都能積累二三十個(gè)好詞，連媽媽都嫌太多。
好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)，你呢？
學(xué)生周記 篇5
今天，聽(tīng)媽媽說(shuō)晚上要帶我去逛超市，我聽(tīng)了，開(kāi)心極了，都忍不住不吃晚飯，現(xiàn)在就去。
吃完晚飯，我和媽媽去逛超市了。路上，人們不怕雨打著傘堅(jiān)持散步，雨中，美麗的小河“沙沙沙，沙沙沙”唱著《搖籃曲》，河中的魚(yú)兒聽(tīng)著聽(tīng)著，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。岸邊五彩的燈照在河中，像很多銀蛇在游動(dòng)。我和媽媽在路上有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就到了歐尚超市。
進(jìn)了超市大門，就看見(jiàn)人來(lái)人往，絡(luò)繹不絕，這里的電梯很奇怪，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的大橋一樣。我乘著電梯來(lái)到了二樓，這里各種各樣的'商品琳瑯滿目，有嶄新的自行車、電瓶車，有新鮮美味的食品，不色彩鮮艷的玩具……忽然，我在食品區(qū)看到了我最愛(ài)吃的王子餅干，我就問(wèn)媽媽能不能買，媽媽答應(yīng)了，我左挑右選，造中了巧克力味的，我們又來(lái)到了水果區(qū)，水果區(qū)的水果可多了，有又大又圓的西瓜，有紅通通的蘋(píng)果，有黃澄澄的梨……最后我們買了蘋(píng)果和一大串香蕉。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就晚上9點(diǎn)鐘了，我和媽媽拎著大包小包的東西滿載而歸了。
學(xué)生周記 篇6
我家種了一盆仙人掌，爸爸在仙人掌身上嫁接了一棵蟹爪蘭。蟹爪蘭開(kāi)的花，非常漂亮！
仙人掌長(zhǎng)著胖胖的，綠油油的身軀，一年四季都是綠色的，身上還長(zhǎng)著刺，真像穿著帶刺的'盔甲，預(yù)防敵人的襲擊。蟹爪蘭嫁接在仙人掌的身上，長(zhǎng)著一小片一小片的葉子，在一片葉子上分了兩部分，一邊向左長(zhǎng)，一邊向右長(zhǎng)，真像螃蟹的兩個(gè)大鉗子�？蓯�(ài)極了！
你知道蟹爪蘭為什么會(huì)開(kāi)出如此美麗的花朵呢？原來(lái)是仙人掌將水分和營(yíng)養(yǎng)都奉獻(xiàn)給了蟹爪蘭，而自己卻變得枯黃，丑陋。蟹爪蘭有了充分的營(yíng)養(yǎng)，所以開(kāi)出了美麗的花朵，得到了大家的贊美！但從來(lái)沒(méi)有人注意枯老的仙人掌，可仙人掌卻從不作聲，默默地奉獻(xiàn)著。
我喜歡仙人掌，更佩服它的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。就像我們的老師，每天默默無(wú)聞的給我們上課批改作業(yè)，將知識(shí)都教給了我們，讓我們考上大學(xué)。
我愛(ài)仙人掌，更愛(ài)我們的老師！
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