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關(guān)于初一周記模板集錦四篇
時光如流水般匆匆流動,一個星期已經(jīng)結(jié)束了,想必大家都有了很深的感觸吧,是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢?一起來參考周記是怎么寫的吧,以下是小編整理的初一周記5篇,歡迎閱讀與收藏。
初一周記 篇1
寒假中的一天,我在一本書中看見了一個“吹球?qū)嶒灐,我覺得十分搞笑,就來做。我先拿來一個木架,木架上橫放著一根鐵絲,鐵絲上掛著兩個用線穿著的乒乓球,兩球之間大約有三四厘米的距離。我又繼續(xù)看書,書上說:“當(dāng)你往兩球之間吹氣時會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?”我想:這個問題太簡單了,簡直就是易如反掌!斑@可由不得你亂說”。我身旁的付紅強發(fā)話了!盀槭裁?”我疑惑不解的問。“等你把這個實驗做完了,答案自然你就明白了”!昂!”做就做,到時候誰的觀點就是正確的,就知道了。
實驗開始了,我鼓起兩腮,用力一吹,兩球“砰”的一聲,碰在一齊了。他大笑起來,我說:“你笑什么笑,剛才就是我使的勁太小了,因此這兩球才會碰在一齊的,我再試一次吧”。這一次,我深深地吸了一口氣,低下頭,屁股一撅,使勁一吹,結(jié)果兩球還就是碰在一齊了。我自言自語地說:“真怪,為什么兩球不分開Y,反而碰在一齊呢?”我想理想對付紅強說:“你平時最喜愛看書,那就請你給我講講道理吧!”這個道理很簡單,正因流動的.空氣壓力小,四周空氣的壓力大,這樣,當(dāng)我們往兩球之間吹氣時,空氣一流動壓力就減小,兩邊空氣壓力就大,因此就推著兩球向內(nèi)碰。
喲!一個小小的實驗還有不少科學(xué)道理呢?
初一周記 篇2
那是兩年前事情了。那次放學(xué)回家看到媽媽正在包餃子,于是我準(zhǔn)備幫幫媽媽。媽媽說:“那你就幫我切面吧!”于是我開始笨拙地拿起刀開始切面?墒沁@時姥姥打來了電話,說有急事讓媽媽過去,媽媽急急忙忙就走了。
媽媽走后,我覺得很無聊,突然靈機一動,想:面那么粘,不如沾一沾水吧!”于是我把一大塊面全都放到了一個盆子里,倒上水。過了一會兒,我把面拿了出來,沒想到面更粘了,可是我一點也不后悔。心想:捏個小人吧!我把面一塊塊揪下來,捏了一個小人和一只可愛的小老鼠?墒俏矣X得太單調(diào)了,就拿來橡皮泥,用那些五顏六色的`橡皮泥在小人和小老鼠的身上裝飾了一番。你看那小老鼠:尖尖的藍帽子、紅色的小衣服、長長的尾巴、灰色的小鞋子。可愛極了,讓人忍不住想摸一把。
我正美滋滋德欣賞著,媽媽回來了,一看面板上的面沒了,連忙問我。我自豪地指著小人和小老鼠說:“我把他們做成這個樣子了!睕]想到媽媽大叫一聲:“甜甜,你看你把面弄成這樣,咱們吃什么呀?”
那天晚上,爸爸回來后,我們只好下了點面條吃了。雖然沒吃成餃子,可是我覺得收獲還是很大的。
初一周記 篇3
發(fā)書
星期一是發(fā)書的日子,也是暨期末整理后第二忙的日子。而我很不幸地被抽中了搬書,只因為我坐在后面幾排……好不容易搬好了書,接踵而至的就是拿書了。說真的,每個體驗過這個過程的學(xué)生都知道,面對眼前這一堆“書山”,不花個把個鐘頭去整理是不可能的`!等我把書全部整理好并寫上名字后,我已經(jīng)幾乎沒有余力對付后面的那一節(jié)課了。累啊……
好在后面那節(jié)是信息課,嗯,不錯,不錯。雖然還不能去電腦房,但我還是很高興,因為我們可以去新機房啦!環(huán)保的液晶顯示器,最新的360軟件配備,高速的上網(wǎng)設(shè)備,便捷的作業(yè)提交系統(tǒng)……哈哈哈,等著吧,再過一個星期,我就來啦!你可要等著我呦~我會好好招待你滴。
初一周記 篇4
這一周是開學(xué)的第一周,我滿懷著憧憬走進了初一?三班的教室,進入一個新的環(huán)境,我內(nèi)心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個十分嚴(yán)格的老師,第一次返校的時候還有些不太適應(yīng)這么嚴(yán)格的管理,但我是個適應(yīng)潛力很強的人,于是在第二次返校后我就逐漸適應(yīng)了老師的管理風(fēng)格。
俗話說得好,好的開始是成功的一半。我上的第一節(jié)課是地理課,老師講課講得有聲有色,我也聽得有滋有味,一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)眼就過去了,隨后上的幾節(jié)課也都很搞笑,這讓我發(fā)現(xiàn)聽課也是一件很快樂的事。
當(dāng)我上初中的時候,我不止一次的想象著我的高中生活,我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的,但同時又擔(dān)心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但透過第一天的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)高中的生活是這兩者的結(jié)合體,既是充滿樂趣的,又是充滿壓力的。我認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)最大的不一樣就在于高中主要是自主的學(xué)習(xí),而初中則更多的.是老師手把手的教學(xué)。另外,老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此,我認(rèn)為盡快適應(yīng)高中的自主學(xué)習(xí)方式和老師講課的速度是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
剛剛從初中升入高中、剛剛?cè)谌胍粋新的群眾時,我還跟同學(xué)、老師都不是很熟悉,因此我還是會經(jīng)常懷念我們原先的班群眾,懷念原先的同學(xué),但是僅僅這一周過去之后,我發(fā)現(xiàn)原本陌生的面孔越發(fā)的熟悉起來,與同學(xué)也越來越聊得來了,我相信我的新班群眾與我的原先的班群眾比必須毫不遜色。
我相信在班主任、各位任課老師的帶領(lǐng)下、同學(xué)們的團結(jié)努力下,我們班級必須會在以后取得更大進步!
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