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反思周記

時(shí)間:2024-09-21 01:53:45 周記 我要投稿

有關(guān)反思周記范文集錦八篇

  時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過去了,我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。一起來參考周記是怎么寫的吧,以下是小編整理的反思周記8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)反思周記范文集錦八篇

反思周記 篇1

  這一周我印象最深的就是英語教學(xué)交流會(huì)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師在英語教學(xué)方面的成績(jī)和方法真是令人敬佩。作為一為英語教師,要有飽滿的精神狀態(tài),用你的激情去感染學(xué)生、去帶動(dòng)學(xué)生;取長(zhǎng)補(bǔ)短是每位成功人士的必備素質(zhì)。因此多聽課,多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻是極有幫助的;傳授知識(shí)要深入淺出,自己深入理解,然后用最簡(jiǎn)單易懂的語言教給學(xué)生,這非常需要功夫;要樹立新課改的意識(shí),切實(shí)貫徹自主、合作、探究學(xué)士,把課堂還給學(xué)生,讓他們成為真正的主人,教師當(dāng)導(dǎo)演,學(xué)生唱主角,把學(xué)生推向課堂前臺(tái),推進(jìn)素質(zhì)教育;要向課堂40分鐘要效率,不說一句廢話,句句針對(duì)教學(xué)目標(biāo);抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué)。 聽了優(yōu)秀老師的一席話,我反思了一下自己的英語課,總覺得沉悶了些,于是我決定要嘗試改變——讓學(xué)生自己來講!我試了幾節(jié)課,效果還不錯(cuò)。課堂氣氛很活躍,沒有一個(gè)睡覺打瞌睡的,學(xué)生們都很興奮,上來講課的學(xué)生也很有小老師的風(fēng)范。美中不足的.就是給他們準(zhǔn)備的時(shí)間比較短,講的時(shí)候?qū)W生有些緊張,知識(shí)點(diǎn)基本用法都能講到,但給出的例句較少,這說明學(xué)生語言運(yùn)用能力還是不行,以后要多給他們時(shí)間準(zhǔn)備,提高語言的綜合運(yùn)用能力。

反思周記 篇2

  這次期中考試我考的很不理想,都是因?yàn)樵谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)還不夠,沒能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。

  一至四大題,都是課本上最基本的題,都是不應(yīng)該錯(cuò)的。可我還是錯(cuò)了一個(gè)填空題,這是很不應(yīng)該的。我今后一定要在考試之前,仔仔細(xì)細(xì)的復(fù)習(xí),一定要保證最基本的東西不能錯(cuò)。

  第五大題是閱讀練習(xí),第五的題選的課文時(shí)第九課《窮人》和《懷念母親》的一個(gè)片段,雖然我事先復(fù)習(xí)過《懷念母親》這篇課文但顯然我復(fù)習(xí)的還不太到位,不幸的錯(cuò)了一個(gè)題。這說明了我的.復(fù)習(xí)不夠仔細(xì),不夠用心,目的不夠明確。

  第六大題是閱讀短文,在這各大題上我丟了好幾分,我覺得非常的可惜。第一小題是填反義詞和近義詞,雖然在復(fù)習(xí)中沒復(fù)習(xí)到,但這種應(yīng)變能力也應(yīng)該是有的。第二小題是仿例造句,因?yàn)槲姨畹拇鸢赣幸稽c(diǎn)不合理,所以被扣了0。5分,這個(gè)題雖然是有點(diǎn)難度,但靜下心來仔細(xì)一想,這個(gè)題還是可以做到不扣分的。第四小題是結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)作者所說的“生命的本質(zhì)”的理解。我覺得我寫的還是可以的,但可能是有于我具的事例還不夠具體,所以扣了好幾分。

  通過這次考試我了解我自己的不足,今后我一定要做到:復(fù)習(xí)時(shí)滴水不漏、保證在考場(chǎng)上正常發(fā)揮,不該錯(cuò)的一定不能錯(cuò)。

反思周記 篇3

  說起反思,我有太多的事要反思。反思自己在學(xué)校,在家和朋友之間的一些事。每個(gè)人個(gè)人都是在做過后才知道自己的缺點(diǎn)與自我反思。

  在學(xué)校里的那一幕幕令人難忘的情景,使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學(xué)習(xí)生活中的那種令人回味的聽課情景。那時(shí)的我上課總是愛發(fā)呆,思路總是不跟老師走。在一次物理課上,發(fā)著呆。老師也沒注意到我,就這樣在兩年的物理課上,我偶爾也會(huì)發(fā)一會(huì)呆。以前沒怎么太注意,可到了初三我才真正領(lǐng)悟到。如果上課不跟著老師的思路走,那么到最后難過的人是你而不是別人。我現(xiàn)在時(shí)常在想如果以前我不怕苦,堅(jiān)持下去,結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣呢?可是現(xiàn)在我才反思會(huì)不會(huì)太遲。不過不管是現(xiàn)在還是以前,自己能反思總比不反思要更加的高尚。

  我現(xiàn)在上的每一節(jié)物理課都很認(rèn)真的去聽,去記。這也包括了其他的科目。我只想對(duì)物理老師說一句:“老師,我徹底的反思了,我以后會(huì)更加的努力。請(qǐng)你原諒以前不好的我,重新接受一個(gè)全新的.我!

  在家里發(fā)生的一件事也是讓我反思最深的一次。腦海里還出現(xiàn)那一幕,在屋里和母親吵架的那種無法想象的情景。我和母親看著電視,母親叫我去睡覺,明天還要上學(xué)?墒俏覅s把母親的好意與關(guān)心理解錯(cuò)了,便與母親吵了起來。結(jié)果我們都傷害了對(duì)方,我們都哭了。在這一剎那,便有一把劍刺在我的心中,怎么用力的拔都拔不出來,那種痛是穿心刺骨的。事后我便向母親道了歉,母親也原諒我了?墒且?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)與成熟,我便覺得對(duì)不起母親。我現(xiàn)在好想再用我最貼心的話語向我的母親再一次的道歉。母親希望我的反思能讓你感受到,我以后一定會(huì)做一個(gè)又乖又聽話的孩子,母親對(duì)不起,我錯(cuò)了,原諒我,母親。

  還有朋友之間的反思,我就不一一舉例了。畢竟要反思的事太多了。

  希望我的反思不會(huì)太遲,希望我的反思能讓那些曾經(jīng)被我傷害過的人能用心感受到。反思是我們成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路,只要堅(jiān)持走完這條路我們才會(huì)成熟。

反思周記 篇4

  20xx年X月X日 X天

  本學(xué)期我擔(dān)任高一生物學(xué)科教學(xué)工作,從考試情況來看,成績(jī)不算理想。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,做如下總結(jié)。

  在教學(xué)中,我長(zhǎng)期細(xì)心觀察無心向?qū)W、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì)的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教學(xué)中我試著運(yùn)用了賞識(shí)教育法,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理----講究方法,敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。

  總之,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

  針對(duì)情況,我準(zhǔn)備采取如下措施:

  第一。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要拉近與他們的關(guān)系,走進(jìn)他們的心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  第二。加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合能力以及工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力,防止馬虎出錯(cuò)。

  第三。努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的'資料,特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

  第四。認(rèn)真?zhèn)湔n,精選試題保證學(xué)生學(xué)足,學(xué)精。

  第五。虛心向其他老師請(qǐng)教,進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī),加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)的提高。

  第六。加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

反思周記 篇5

  不知不覺中在實(shí)習(xí)學(xué)校已度過一個(gè)月,學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),也到了檢驗(yàn)他們成果的時(shí)候。周一到周三進(jìn)行了高一年級(jí)的月考,周四到周六講評(píng)卷子。

  這次我們生物出的題好多都是原題,但是學(xué)生們的錯(cuò)誤還是層出不窮。這不禁提醒我學(xué)生們到底學(xué)會(huì)了什么?又記住了些什么?我們剛學(xué)的時(shí)候可以不會(huì)、可以犯錯(cuò)誤。但是第二次、第三次,我們必須把它弄懂了、學(xué)會(huì)了。高中這三年我們要做到的就是考后100分,我們?cè)诖罅孔鲱}的基礎(chǔ)上更要的是質(zhì)的提高,每道題的每一個(gè)選項(xiàng)我們都要知道它錯(cuò)在哪里。這對(duì)于我們教學(xué)提出的巨大挑戰(zhàn)就是,講完并不是我們教學(xué)任務(wù)的結(jié)束,我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。并且不定期的檢查學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的掌握情況,錯(cuò)題本是很好地利用資源。

  學(xué)生們對(duì)課本的掌握還欠缺太多,比如有一道題是對(duì)細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解,考的就是闡述細(xì)胞學(xué)說的那三句話,錯(cuò)誤選項(xiàng)里邊只是把一切動(dòng)植物改成了一切生物體,大部分同學(xué)就是不知道哪兒錯(cuò)了。我們每節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)不多,一定要把重要的羅列出來,讓同學(xué)們知道我這節(jié)課最起碼要記住些什么。我們做題也是為了鞏固和理解這些知識(shí)點(diǎn)。而且我們一定要培養(yǎng)學(xué)生們查課本的意識(shí),有些題目中的選項(xiàng)就是課本當(dāng)中的原話,但是學(xué)生就懶得從課本當(dāng)中找,等著老師給他灌輸。當(dāng)然這效果是截然不同的,老師的講解只是在他腦海當(dāng)中過了一遍,而自己查到的卻不同,相當(dāng)于找到了問題的`出處,以后再遇到時(shí)就知道去哪一塊兒查找,一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了。

  學(xué)生們不懂得總結(jié),蛋白質(zhì)這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計(jì)算題,看似復(fù)雜,其實(shí)歸類起來也就那么幾類。無非讓你算肽鍵數(shù)、至少含有的羧基數(shù)或者氧原子數(shù)、蛋白質(zhì)的分子量等等。每一類題型所利用的原理都是相同的,學(xué)生們要做的就是歸類,知道遇到每一類題型應(yīng)該怎么去思考。

  這是我通過這次月考所發(fā)現(xiàn)的問題,主要是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的問題,還有自己在教學(xué)上應(yīng)該做出的一些改進(jìn)!

反思周記 篇6

  人生總有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):從無知走向成熟,從愚昧走向聰明,從失望走向希望,從失敗走向成功……這把一切的一切都是人生不可缺少的里程碑。它搖曳著生活的裙擺啟迪我們:“棄暗投明,你的人生將會(huì)絢爛多彩!”

  ——題記

  我完成了老師交給我的所有的任務(wù),閑來無事,就捧著一本“百年難得一見”的書如饑似渴地讀呀,讀呀,連眼睛都舍不得眨一下,那樣子就像饑腸嚕嚕的人年到面包上,狼吞虎咽。天公不作美,正當(dāng)我細(xì)細(xì)地品嘗得津津有味時(shí),呂偉偉拿著一張卷向我虛心請(qǐng)教,我可不想放下書,就一手拿著書,探過頭去瞅那道題。我大眼一觀,就不假思索地胡編亂造,夸夸夸其談。我的無稽之談發(fā)表完了,呂偉偉聽得暈頭轉(zhuǎn)向,拿著卷子又來誠心誠意地請(qǐng)教了,我早已就已經(jīng)不耐煩了,暴燥的話脫口而出:“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì),趁早還是退班吧!”我這突如其來的`話受到了重創(chuàng),于是我和他之間的友誼告一段落。

  唉!都是暴燥惹的禍。我決定改掉這一陋習(xí)?墒恰敖揭赘模噪y移”我又重蹈覆轍了。直到那一課:

  “今天這節(jié)課,我們要進(jìn)行對(duì)你的評(píng)價(jià)!崩蠋焽(yán)肅地向我們說:“米靖威,0分……”

  盼星星,盼月亮。終于輪到我了,我自以為是自己能夠得滿分的——十分,可是老師偏偏不如我的愿望,給了我一個(gè)九分,我心中當(dāng)然有一百二十個(gè)不痛快。老師把我為什么只得九分的原因向大家公布:“呂帥君脾氣暴燥!蔽倚睦锇迪耄骸袄蠋煂(duì)我這么好,平時(shí)總是教育我對(duì)人要心平氣和!”

  終于,我學(xué)會(huì)了一個(gè)對(duì)人生有著重大影響的字:“忍”,我從暴燥走向了溫和!

  我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這一個(gè)字,讓它時(shí)時(shí)刻刻激厲和鞭策我。我按捺不住激動(dòng)的心情,對(duì)天高呼:“我終于從暴燥中走出來了!”

反思周記 篇7

  本學(xué)期我們級(jí)組各成員發(fā)揚(yáng)了互相幫忙,通力合作的精神,加強(qiáng)集體備課,組織“一人一課一議”及“同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)。組織加強(qiáng)班等課外訓(xùn)練輔導(dǎo),較好地按要求完成了教學(xué)任務(wù)。

  從考試反饋情況看,主要有以下幾方面主要問題:

  1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)未能完全的了解,考試時(shí)出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn);

  2、對(duì)要求掌握的數(shù)學(xué)思想不能很好的理解;

  3、運(yùn)算能力有待加強(qiáng),特別是去括號(hào)時(shí)的符號(hào)問題,乘法分配律的漏乘現(xiàn)象嚴(yán)重,運(yùn)算法則不夠熟練。

  4、數(shù)學(xué)思想、識(shí)圖能力有待加強(qiáng);

  5、答題的規(guī)范性需要加強(qiáng)。

  建議在今后的教學(xué)中:

  (1)立足教材,鉆研教學(xué)大綱的要求;試卷中較多題目是根據(jù)課本的.題目改編而來,從學(xué)生的考試情況來看課本的題目掌握不理想,這說明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)書本的重視不夠,過多地追求課外題目的訓(xùn)練,但忽略學(xué)生實(shí)實(shí)在在地理解課本知識(shí),提高思維能力。課堂上盡量把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中,多機(jī)會(huì)給學(xué)生展示,表演,講題,把思路和方法講出來,使學(xué)生更清淅地理解題目,提升自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解。多點(diǎn)讓學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (2)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (3)加強(qiáng)例題示范教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生解題書寫表達(dá)。

  (4)多一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想的滲透,少一些知識(shí)的生搬硬套。

  (5)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,課堂上系統(tǒng)地對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納、溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成縱向、橫向知識(shí)鏈,從知識(shí)的聯(lián)系和整體上把握基礎(chǔ)知識(shí)。

  (6)針對(duì)學(xué)生的兩極分化,加強(qiáng)課外作業(yè)布置的針對(duì)性。讓每個(gè)學(xué)生課外有適合的作業(yè)做,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度的作業(yè),提高課外學(xué)習(xí)的效率,減輕學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)。正確看待學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的差異,克服兩極分化。數(shù)學(xué)課堂上多考慮、關(guān)照中下生,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上聽得進(jìn),肯用手。

  (7)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中必須致力于改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的閱讀能力,平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地理解課本知識(shí),提高思維能力。平時(shí)要關(guān)注課本、關(guān)注運(yùn)算能力、關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

反思周記 篇8

  今天采訪了高校長(zhǎng),了解到高校長(zhǎng)1984年開始從事教育工作,自從教以來,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,接受教育事業(yè),熱愛教育工作,熱愛他的學(xué)生。具有很強(qiáng)的思想政治覺悟,愛崗敬業(yè),用辛勤的汗水澆灌著教育園地。

  通過采訪高校長(zhǎng),我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)到教學(xué)的真正目的不是知識(shí)地點(diǎn)的儲(chǔ)存轉(zhuǎn)移,而是將知識(shí)化為智慧,因而他需要淵博的知識(shí),聰明的才智,寬廣的胸懷,而這一切均有賴于教師的實(shí)習(xí),實(shí)踐,積累,反思與創(chuàng)作。無論是什么科目的教師,教師要有開闊的視野,或許更多的體會(huì)到收獲的喜悅和滿足。

  當(dāng)采訪完高校長(zhǎng)后,我暗下決心:一定要傾付自己全部的熱情,把所有的知識(shí)傳授給他們,教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的'話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以需要我不斷的學(xué)習(xí),探索,更全面的掌握各科的知識(shí),從而使學(xué)生們更全面的的掌握所學(xué)知識(shí)。

  教師的工作平凡而辛苦,作為一名教師,不僅要愛學(xué)生,尊重學(xué)生,更要在自己平凡的工作中一絲不茍,精益求精,勇于創(chuàng)新,虛心好學(xué),始終把學(xué)習(xí)、工作當(dāng)作一個(gè)永無止境的事,不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我。我會(huì)盡自己最大的努力在這個(gè)平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)一切,當(dāng)我全身心投入其中事時(shí),我感受到了教育工作的幸福和快樂。希望通過我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力讓我的學(xué)生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀,在知識(shí)的海洋中自由的翱翔。

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