小學生暑假周記模板匯總8篇
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，一周的時間，一定有不少感想，是時候在周記中好好總結過去的成績了。那么我們該怎么去寫周記呢？以下是小編幫大家整理的小學生暑假周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生暑假周記 篇1
今天，我要出門去常州，心情無比興奮。
火車開了，車廂里的乘客非常安靜，一點兒吵鬧聲都沒有。我坐在窗邊，望向窗外，景色怡人。一會兒是綠樹，一會兒是青山，還有一片片花草和一塊塊農田，不時的還能看到一棟棟平房呢!天空中自由飛翔的小鳥不停地嘰嘰喳喳，好像在歡迎我們�；疖嚿系�.乘客有的在休息，有的在看書，有的在聊天，還有的在玩游戲……
不一會兒，火車就到站了。我們直接來到了賓館。賓館的布置非常特別，就像來到了機艙一樣，墻面上掛著許多飛機的裝飾壁畫，整個設計以航天為主題，住在里面就像住在飛機上一樣，很有意思!
外面烈日炎炎，但和我激動的心情比起來真算不了什么!
小學生暑假周記 篇2
這星期我認識了一個很特別的人，她長著瘦削的臉，看起來有一點冷，濃濃的眉毛讓人覺得很有威嚴，眼睛大大、長長的，一瞪，真讓人害怕，鼻梁高高的，顯得非常冷酷，嘴巴長得恰到好處，笑起來很漂亮，兇起來讓人不敢親近。她，就是我的`游泳教練——吳宇凡。
吳教練從一上課到下課基本上沒笑過，可一笑，卻是壞笑。她教我自由泳的手劃式時，表情嚴肅，一板一眼地說：“先把手貼著身體往后劃，劃過大腿，把手心朝上，再劃過一個半圓形就劃出水面，聽懂了嗎？”在確認我聽明白之后，她給我定了個規(guī)矩：一口氣從岸上劃八下，劃到她站的地方，否則就在水里來個空翻。我馬上忐忑不安起來，我認認真真地出發(fā)了，可是，只劃了幾下就撐不住了，覺得快要沒氣了，只得浮出水面呼吸，我知道沒有達到教練的要求，唉！只好等著受苦了！果然，教練看我只劃了六下，就露出了人見人怕的壞笑，“嘿嘿嘿！你死定了！”說著，她給我來了個水中空翻，這空翻的感覺就像被酒精嗆到一樣，難受極了，唉，真苦啊！正當我在嘆氣的時候，就聽到教練說：“繼續(xù)，八下，必須完成！”我為了不再受水中空翻之苦，拼了命似的往前劃，劃到一會時，我又像上次那樣，覺得快要憋死了，可是，空翻啊，那滋味不好受，唉！頂住啊，我對自己說，一下，一下，就一下，再堅持一下就到了！噢！耶！終于我憋著一口氣劃了八下動作，劃到了教練身邊。這時，我終于看見了教練的笑容，原來，在教練兇得跟老虎似的臉上，還是可以看見這么完美的笑容！哈哈，要不，我都擔心自己要得嘆氣病了。
回家了，我舒軟地躺在沙發(fā)上，回想起今天所受的苦，就不想再去上課了，我把想法跟媽媽溝通后，媽媽語重心長地說：“沒有經過嚴格的訓練，你怎么能學到本領呢？游泳鍛煉的不僅僅是身體，同時也是一種意志力的練習，只有意志堅強的人才可能完成自己的目標。”哦，好吧，我明白教練的心思，也明白媽媽的想法，我希望自己能盡快適應！
小學生暑假周記 篇3
小學生暑假周記一
暑假里，我家發(fā)生了一件趣事。
這是一個炎熱的夏天，房間好像變成了蒸籠似的，連風扇吹出來的風也是熱的。
中午，爸爸、媽媽下班回家剛一進門口，我看見爸爸抱著一個大西瓜，我連忙接過西瓜，把它放在桌子上，拿刀把西瓜切成幾塊，先分給爸爸、媽媽，然后拿起一塊大口大口地吃著。一會兒，我的嘴、臉、鼻子上都變成了紅色，媽媽看了，哈哈大笑。爸爸說：“西瓜是好吃，但是不清涼!”我看著那半邊西瓜，忽然，想到了一個好辦法。
下午，爸爸、媽媽上班了，我抱著半邊西瓜走到冰箱那兒，我想：“我把西瓜放進保鮮室，還是放進冷凍室呢?”最后，我還是決定放進冷凍室里。
晚上，我坐在沙發(fā)上等爸爸、媽媽回來，時間一分一秒地過去。過了好久，爸爸、媽媽終于回來了。我對爸爸說：“爸爸，很快就有冰凍西瓜吃了�！闭f完，我從冰箱的冷凍室里把西瓜抱出來，放在桌上。爸爸拿刀，一刀切下去，“檔”的一聲，爸爸說：“西瓜怎么變成石頭了?”媽媽聽了我的敘述之后笑彎了腰。我在一邊卻傻了!
通過這件事，我認識到了：缺乏生活常識是要鬧笑話的。
小學生暑假周記二
暑假到了，我繃緊的神經也終于得到了放松。雖然如此，但過于放松自己也不是什么好事。這周是放假的第一周，媽媽每天給我布置了不到2個小時的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談了一個晚上。
媽媽，我錯了。您布置作業(yè)時，我滿口答應，可真正做起來卻沒有按時完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現，俗話說得好：君子一言，駟馬難追。可我呢?作為一名學生，學習本來就是自己的本份。媽媽每天利用休息時間給我布置、檢查作業(yè)，已經很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負擔，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經常對我說：人貴在自覺，學習本來就是你自己的事情，為什么還要別人在后面拿著鞭子趕呢?
媽媽，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么�？梢钥吹剑谖仪懊嬗泻芏鄰娛�，在我后面緊緊追趕的同學也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應該以此為動力，向更高的目標發(fā)起沖擊。人應有遠大的目標，不能被一時成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應該抓緊時間彌補平時學習的不足。
媽媽，我錯了。在這個暑假里我不會再讓您為我操心了，我會自覺地做好每一件我應該做的`事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：只要你再努力些，再刻苦些，你會變得更優(yōu)秀。我會的，我會謹記您的教悔、我會讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會的。
媽媽，我錯了，我誠心誠意地請您原諒我。我會牢記您讓我背的《論語》中的一句話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
媽媽：最后我也送給您一句話：在我放假期間，請您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長大了。
在接下來放假的日子里，我一定聽媽媽的話，在休息的同時也不能忘記學習。
小學生暑假周記三
說道暑假，首先想起的就是放假，然后是夏天，炎熱。
走出樓下，暖風撫摸著臉頰，調皮的從我的臉上用毫無力量的小手“啪”的一聲拍在我的臉上，然后悄悄逃走。不一會兒，又迎面襲擊而來，吹的頭發(fā)飛了起來，這調皮的小家伙看來還不想休息。
順著風走，風和我是一伙的，當我將身子稍微傾倒一些，風就像是一層軟軟的、光滑的白云支撐著我，原來它也有幫助我的時候呢!
一旦惹怒了它，就算是這小家伙，也有很強的報復心。我要是逆風而行，它就吹亂我的頭發(fā)，總跟我做對，說翻臉就翻臉。
這時在樹下看書，松軟的土地，炎熱的太陽被綠樹成蔭的柳樹們搶了風頭，只透射一點光線照在樹杈之中，暖風此時也不再和你作對，而是被書吸引了過去，和我同坐在一起，欣賞畫中畫，這幅天然的自然夏日畫和書中作者描繪的夏日畫，都別具一格。當你正看得入迷時，這些調皮的孩子加上調皮、愛玩的風寶寶的助威，總是叫喊著，不停歇，真是精力旺盛，這些孩子和風寶寶還真是合得來，是個很好的組合呢!不過，樹上的小鳥們都被他們震了下去。
勾出這么美好的風景畫，還真是要感謝繪畫人員呢，當然也少不了風寶寶的合作。這個暑假，會過得有聲有色吧?——嗯，一定會的!
小學生暑假周記 篇4
時間過得真快呀，這周開始，我們迎來了暴雨如注、酷暑難當的暑假。
暑假的到來是我們一些學生討厭、興奮、開心、快樂……總之有酸甜苦辣。討厭，因為老師給我們布置了跟山一樣高的作業(yè)。興奮，因為可以跟隨父母或長輩一起出去旅游，看看域外風情。開心，因為我們做完了該做的事，休息時在空調底下散熱�？鞓�，至于為什么說快樂？有些同學平常在校學習，父母工作忙里忙外。難得放暑假，終于可以和父母“嘮叨”十幾句。
這周，雷公電母好幾天連續(xù)降雨�！稗Z隆隆”的響雷聲讓小朋友們害怕極了，躲進被窩里、父母的懷里……都有可能！周末，又再次“打擊”人們撥涼的`心吶。這回是酷暑，大家好似在懷疑老天在跟人們開玩笑。
暑假的生活其實很有趣的，說快不快，說慢不慢。我希望大家和我一樣擁用一個快樂有意義的假期吧！
小學生暑假周記 篇5
這是放暑假的第二周了，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我覺得自己仿佛置身于一個奇妙無比的世界里。
噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環(huán)繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲“嘟嘟，快過來呀”，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養(yǎng)下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界里散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果…
在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的`極大興趣。故事講的是發(fā)生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。
有一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅?
結果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”
我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫�！笨韶悹柤{的回答卻是別出心裁。
這個故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
小學生暑假周記 篇6
今天的目的地是廈門科技館，老師說今天帶我們去了解一此科技知識，早上8：30我們坐著校車準時出發(fā)了，廈門科技館是利用海滄大橋西錨碇建成的，與東錨碇的橋梁博物館遙相對應，由室內展區(qū)、科技廣場和探索教育區(qū)組成，主要是展覽教育、培訓教育和實驗教育，采用現代“科學中心”式的展覽教育方式，體現展品的科學性、知識性、趣味性，提倡和鼓勵青少年朋友動手參與，進行實踐和探索，動腦筋思考體驗。
進入到科技館的時候，首先由導游給我們介紹了里面各種各類知識，里面電磁館、地球與自然館、體能生理館、力學機械學館、聲學館、光學館、機器人館、心理學和腦科學館、數學館、科技應用館和動手園，然后讓我們親身去體驗了一些項目，第一站——海洋館！臺風體驗，老師跟我們簡單的介紹了注意事項臺風來了我們必須用手抓好扶手要不然就會被大風吹走的，突然間一股很強的風正在飛速向我們靠近，眼前的`一片漆黑只剩下狂風呼嘯樹影婆娑，風力慢慢加強…哇哦又是風又是閃電的，真是一場驚心動魄的歷險，第二站——探索館！新的冒險即將開始！上臺體驗一把靜電帶給你的怒發(fā)沖冠。第三站體驗地震感覺，我們面對的是——7。8級的唐山大地震，我們在地震屋中親身經歷當年的天搖地動，還有“怪屋”、“怪鏡”、“怪洞”還有迷宮，無奇不有，一起去“探險”吧……
一天的時間很快就過去了，在今天的時間里是我過得非常有意義的一天，在這一天里我不光是學到很多新知識，還親身去體驗了我們人類地球上不同的自然風貌。
小學生暑假周記 篇7
這周我和媽媽去了鄉(xiāng)下，我在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。 仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的.目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把“啟示”送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進行著，每個人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現“啟示”。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。
暑假里我也有自己的計劃，因為新學期我也有新的目標。在下周我一定要按照我的計劃去做。像蝸牛一樣，完成自己的目標。
小學生暑假周記 篇8
暑假一周又過去了，時間總在不經意間溜走。在寫完作業(yè)后，聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見。這周看了一個電視節(jié)目，有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優(yōu)，卻也因為經不住花花世界的`誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎？”
所以，在錯誤發(fā)生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！
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