【推薦】高一周記范文匯總七篇

　　時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時候靜下心來好好寫寫周記了。千萬不能認為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的高一周記7篇，歡迎大家分享。

高一周記 篇1

　　軍訓七天，終于結(jié)束了。這些天，好難熬啊，好想家啊。好多畫面還歷歷在目……這七天，給了我太多的感受，太多的收獲，慶幸我沒有白白度過這段時光。

　　回憶起站軍姿的那個下午，我記得當時我大概站了20分鐘就不行了，然而，在老師的鼓勵下，我堅持下來了。當營長說時間到了后，我的腳已經(jīng)動不了了，麻痹了。但我依然非常的高興，因為我真的堅持下來了。真棒。

　　這七天我學了很多東西，更深層的了解了很多名詞，堅持，堅強，信任，責任，自責，自信，自卑。

　　這七天里我交了很多朋友，也很感謝我的舍友，穎茵，夢縈，嘉欣，潮珠，梓琪，棟文，美欣，曉君。我們這些天，彼此幫助，彼此關(guān)心，留給了我快樂，溫暖。。。

　　回來的時候，我還找到了能和我一起回家的同班同學。真的好高興，原以為我會很寂寞，然而卻不是。果然上天待我一點都不薄……感謝上天

　　這些天，離開家，才特想家，原來，真的，很多東西，只有不擁有，不存在，才會更懂得珍惜，更懂得思念。

　　軍訓，為我的高中拉開了序幕。軍訓的結(jié)束，意味著一切都將重新開始，我不再是以前的我，我是一名高中生，我應(yīng)該學會長大，學會懂事。

　　新的學校，新的'老師，新的同學，新的我，一切都是新的開始，我一定要好好把握這樣的機會，好好走！

高一周記 篇2

　　高中英語教學是初中英語教學的延續(xù)和提高。

　　.coM由于種種原因，中學英語教學現(xiàn)狀復(fù)雜，大多數(shù)初高中分離，互不了解，缺乏有機的統(tǒng)一。初中的教師一切為了中考，對高中教材不熟悉，而高中教師一切為了高考，加大知識的難度、廣度，無論從知識的難度，還是教學的方式方法都有一個大的跨度，以至于對于剛?cè)雽W的高中生來說，新學年他們面臨的是“新的環(huán)境、新的生活、更是新的挑戰(zhàn)”。新學年對于新生來說是一個非常特殊的時期，這對教授高一新生英語的教師提出了一個艱巨的任務(wù)：如何與他們溝通、幫助他們度過這個轉(zhuǎn)折期。筆者通過數(shù)年摸索，認為通過新生寫英語學習周記來了解情況并與他們溝通不失為一種好辦法。

　　一、英語學習周記的內(nèi)容和目的

　　英語學習周記是讓學生用英語寫關(guān)于每周學習英語的情況，寫作周記使學生可以不受約束地用英語來表達自己的真實感受和生活體驗，例如：（1）對教材及補充材料的看法。（2）對教師采用的教學方法的看法。（3）你最喜歡英語課堂上的哪些活動，為什么？（4）你對改進英語課堂有什么建議？（5）你主要的困難是什么？你計劃怎樣克服這些困難？（6）你在校生活、學習、情緒等有關(guān)的其他內(nèi)容。

　　教師可以根據(jù)不同的目的來確定學生英語學習周記的內(nèi)容。筆者選擇以上幾個方面的內(nèi)容，目的在于：

　　1.了解學生對高中英語教學的看法，以對前一周老師的教學做一次個人評價，便于教師根據(jù)大多數(shù)學生的意見調(diào)整進度、內(nèi)容和方法，為學生設(shè)置適當?shù)哪繕�，促進學生能力發(fā)展和心理健康。

　　2.幫助學生了解自己的英語水平。通過周記寫作，學生可以發(fā)現(xiàn)自己在英語學習上存在的問題，以便他們利用周記的寫作溫故知新。鼓勵學生在寫作過程中不斷增加語言知識的積累，進而提高自身聽、說、讀、寫等綜合運用語言的能力。

　　3.幫助學生把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來，調(diào)動他們的能動性，迎接新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，英語學習是一個漫長的過程，很難達到立竿見影的效果。學生如果對此認識不足，極易產(chǎn)生急躁情緒、學習效率低下而形成惡性循環(huán)。教師利用周記的寫作為老師和學生搭建一個相互溝通的平臺。

　　二、寫英語學習周記的好處

　　1.可以促使學生將學過的英語知識用于實際交際的目的，提高他們運用語言的能力。

　　2.給學生一個吐露心聲的途徑。新生從不同的地方來到一個新環(huán)境，互不熟悉、孤獨感強，對教師的信任程度還不足以使他們敞開心扉把自己的內(nèi)心情感吐露給老師。而在周記中學生可以坦誠的記錄自己的焦慮、思鄉(xiāng)、孤獨等情況。這樣能使他們的.各種緊張情緒得以緩解，對他們的身心健康也有好處。

　　3.語言學習需要知識的積累，文化的積淀，這不是一朝一夕可以完成的。在周記中學生把自己的點滴進步記錄下來，他們看到了自己的進步，就會提高學習的興趣和信心。

　　三、教師對學生英語周記的反饋

　　教師應(yīng)非常重視和認真閱讀學生的英語學習周記。針對個別情況給予反饋或是勸慰、或是鼓勵、或是贊揚、或是解釋，這完全是一種談心似的交流。在周記本上及時把鼓勵、關(guān)愛送給學生，讓學生時時感受到老師的溫情，使學生樹立信心，戰(zhàn)勝學習、生活中的困難。

　　1.有助于教師及時了解學生對教學的反饋。

　　2.學生在周記中表現(xiàn)出的自信心令老師敬佩。不少學生分析了自己在學習中的困難，同時想出了改變這種局面的辦法，制定了學習計劃。許多學生寫道“我深信自己經(jīng)過努力，一定能夠跟上”。同時，根據(jù)學生周記，教師為每個學生建立了檔案，可以對他們的困難、特殊的問題給予關(guān)注。

　　3.有助于教師有針對性地與學生溝通。對于學生周記中反映出來的普遍存在的問題，就在課堂上與他們展開討論。

　　由于每個人的學習風格不同，不可能有對任何人都有效的學習方法。鼓勵學生根據(jù)自己的學習風格摸索對自己有效的學習方法。同時，教師有意的設(shè)計各種活動，注意滿足不同學習風格的學生的要求。另外在寫作英語周記的過程中，學生既能鞏固所學的知識，如單詞、語法的運用，又能增加吸收新知識的機會。通過周記學生把自己的點滴記錄下來，他們可以看到自己的進步，學習英語的興趣也會得到提高，從而全面提高他們綜合運用英語的能力。故寫作周記是為高一新生的學習方法、學習內(nèi)容困惑指導及師生溝通提供了一座橋梁。

高一周記 篇3

　　真的很想說句謝謝。

　　爸媽，我長這么大沒少給你們添麻煩，沒少惹你們生氣，讓你們傷心，其實每一次都是我太沖動了，不懂得換位思考。

　　你們的關(guān)心，我總是覺得很煩，是因為我總是覺得我長大了，可是我卻忽略了在你們的心里我永遠都是一個孩子，事情過去之后我也很痛苦很難受，可是總是拉不下面子去道歉，現(xiàn)在仔細想想，我作為一個孩子不去道歉，難道要你們來給我道歉嗎。其實我的心里也很難受，我也不想讓你們難受，可是我也是一個獨立的`人，我覺得我已經(jīng)長大了，所以不想讓你們老是管著我，就好像我永遠都是三歲的孩子一樣被護著。

　　對，這是因為你們對我好，對我關(guān)心，可是你們可不可以也看看我呢，我很快就要成年了，卻依然被你們當做三歲的孩子養(yǎng)活著，我是什么感覺啊。你們這么寵著我，我怎么長大呢。我已經(jīng)該長大了，請你們試著放開我一下，哪怕會摔倒，我也一定會爬起來。

　　爸媽，對于你們的關(guān)心，我真的很感謝，可是你們要明白時間過得很快，我也不能永遠那么孩子氣，我必須要長大，我要學會承擔，讓你們不要太擔心我，不再讓你們傷心和難過。

　　爸爸媽媽，今天的我，雖然還是很脆弱，可是我必須要經(jīng)歷風雨，才能夠更加的茁壯的成長。我知道我可能永遠被你們當成孩子，可是孩子也是會長大的，現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了。

　　謝謝你們對我的包容和疼愛，只是我已經(jīng)開始成長，我要長成一顆大樹，為你們做一些貢獻。還有，我給你們帶來了很多的麻煩，真的對不起。

高一周記 篇4

　　如果自信是成功的基石，那么希望就是爬上基石的力量，因為我堅信打敗一個永不放棄的人是不可能的。

　　如果說人有無限的力量，那么這種力量就是希望。一個人的生活充滿了希望，那么他就是一個擁有力量的人�？偸窃诠奈枳约海�要成功就得努力，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。

　　一個窮困潦倒的青年流浪到巴黎，希望找到一份謀生的差事，可是他數(shù)學、歷史、地理、法律、會計等等都不精通，不過他能寫出一手好字，寫好字，就能寫好文章，于是他放大自己的優(yōu)點，看到了希望，他重新振作了起來，他就是家喻戶曉的18世紀法國著名作家大仲馬。因此可見希望的力量是巨大的，是無限的，也是超越了一切的。

　　有人說時間可以讓人忘記一些事情，甚至是一些我們不想忘記的。但是我認為忘記什么，都不能忘記自己的.希望。人死了不能帶走什么，卻可以留下對后人的希望，后人經(jīng)過努力，把希望的力量留給下一代，如此反復(fù)，我們的社會才能進步。人類發(fā)展了七千多年，從來沒有一種力量能夠阻礙希望的力量，所以就沒有什么能讓人類的進步停止，黑熱病、艾滋病、狂犬病、“非典”，它們的存在是給人類的生存帶來了威脅，但是，我們有強大的力量。希望在手，何懼風云變幻。

　　有的人總把希望寄托給下輩子，但是我可以明確告訴他，沒有下輩子，沒有太多的機會等著我們，每個人的機會都是有限的，如果你放棄希望，那就等于失去希望的力量。

高一周記 篇5

　　夏天的一個中午，驕陽似火的太陽，像一只大火球似的，火辣辣的烤著大地，熱得讓人喘不過氣來。滾燙的大地上的小花、小草們耷拉著腦袋，無精打采的，大樹卷縮著葉子，它們像一個個害羞的小姑娘低著頭。

　　小動物們悶在屋里都悶得快中暑了，小兔，小猴和小豬一起約好了去游泳。他們來到了小河邊，被眼前的景色迷住了，荷花粉粉的，荷葉綠綠的，小魚兒在水中自由自在的游著，清澈的河水一望到底。他們一躍跳進水里，歡快的玩耍著。

　　突然從林中跑出一只大象，小兔，小猴和小豬看見他滿頭大汗的`樣子驚呆啦，大象不管三七二十一就“撲通”一聲跳下水，他一跳下水就把小兔，小猴和小豬送上了岸,大象靜下來，看了看后面，羞得滿臉通紅，愧疚地說：“對不起，我錯了。我看都沒看就跳下了水，實在是太熱了，真是對不起!”機靈的小猴說：“既然你也來了，大家就是朋友，那我們一起玩吧。”大象說：“那我就將功補過，用鼻子吸水來給你們沖涼，好嗎?”小動物們高興地說：“好啊，好啊!”于是，大象吸足水，噴灑在他們身上，他們覺得真舒服，一個個不由得哈哈大笑起來。他們玩的真開心。

　　回家后，他們覺得這是玩得最開心的一天。

高一周記 篇6

　　時光荏苒，日月如梭，我從出生到現(xiàn)在，已經(jīng)過了15年了，一年一年，一天一天，我都在成長，而我卻不想長大。長大，身邊的親人就會老去，長大，思想便不會和從前一般單純。有時候覺得這個世界特別恐怖，它將我們帶來，又終有一天必將讓我們離去。他是在教我們珍惜現(xiàn)在的時光嗎？或許吧。人生就像一次旅行，重要的不是結(jié)果你到達的目的地，而是旅途中經(jīng)歷的那些美好的風景。

　　很喜歡*《小時代》中顧里說過的一句話：沒有人能永遠年輕，但總有人正年輕著。所有的人都會隨時間的遷移而長大、而變老，然而又會有新的年輕人來“代替”曾經(jīng)那個你。就像“experience”這個單詞有名詞和動詞的兩種形式，做名詞的意思是經(jīng)驗，作動詞的意思是經(jīng)歷。我們所經(jīng)歷過的別人也會經(jīng)歷一遍，我們所得到的經(jīng)驗別人也會以或同或異的方式得到一遍，就這樣，一遍一遍的重復(fù)。

　　如果能夠回到過去一些愚蠢的決定我絕對不會去做，一些人我絕對不會去深交，因為不值得、也沒必要，而現(xiàn)在的我過得很開心，也許有些決定是錯誤的，但我一定不后悔，因為那是我自己的決定。初中時我收獲了豐富的友誼。，有很多好朋友，不過有兩個是最為可貴的，她們是我的閨蜜，就算我再怎么不好，我相信她們會一直在我身后默默支持我！

　　我愛上了現(xiàn)在，我終于懂得，過去的.之所以會過去，是因為有著更加美好的未來。所以我感謝那些愿意在我身邊默默支持我的人，也感謝那些曾經(jīng)傷害過我的人，是你們教會了我成長。“往事不必遺憾，若是美好叫做精彩，若是糟糕叫做經(jīng)歷�！彼�以啊，那些美好的，我一生珍藏。那些傷人的，我學會遺忘，一切都會過去的。

　　在很久以后的我們，會不會聽著熟悉的旋律，仰望著蔚藍的天空，想著那些好笑的回憶，大聲的笑出聲，沒有那么多的顧慮。那時候的我們還能依稀可見那些稚嫩的感覺嗎？我們會變得多么陌生呢？是時間的隔閡，讓我們再也回不到從前。

　　珍惜眼前的時光吧，想想我們還能孩子多久？

高一周記 篇7

　　“小子姓牛、名天、字小黑，性別男，年齡十六。在高中別無他想，只是期待考個好大學，做普天之下一名小百姓，足矣！”這是我在開學第一節(jié)課上做自我介紹時說的，我想這也可能是我們這些芊芊學子的共同心愿吧。

　　從幼兒園蹦進小學，從小學走進初中，再從初中跨進高中，經(jīng)歷過十幾個春夏秋冬，有說不盡的言語，道不盡的辛酸；也有美好的回憶與憧憬。

　　今日走進高中校門，心卻還停留在昨日的中考考場。在那里，我滿懷期待卻還是留下遺憾，當然那已經(jīng)成為歷史，歷史固然重要，但還有無盡的未來等著我，所以我要面朝大海，春暖花開。

　　走進新班級，望同學老師，陌生面孔；看桌上課本，奪人自由啊。爾后，穿著花花綠綠的軍訓服，站在偌大的運動場上，天空下著絲絲細雨，呼吸著混合著泥土氣息和花草氣味的空氣，沒有感到以往的.炎熱，了一分涼爽。完成訓練內(nèi)容，全身依舊是被汗水打濕，回到寢室不管三七二十一就沖進廁所洗澡，可曾想學校地處山頂，海拔較高，水資源更是緊缺，洗到一半就停水了，內(nèi)心強烈的抗議與不滿，最后還是不了了之。換了衣服，發(fā)現(xiàn)室友都愁眉苦臉，細看之下原來是白天曬黑了一些，頸子和手臂上像戴了一個黑圈圈。在鏡子前照了照，還好還好，沒有大的變化，其實我已經(jīng)很黑了，在咋樣嗮也差不多，這可是我的一大優(yōu)勢，還不用擦防嗮霜。

　　回到教室，終于軍訓完了，迎來了入學摸底考試，雖然老早就知道但當老師說出來時還是緊張了一番。不過想想就釋然了，考壞冥冥之中自有天意，當一想到考差后爸媽的混合雙打外加思想教育，不由得心中一顫，哎，現(xiàn)在的學生咋這么慘！走進考場，三下五除二做完題，卷子一揮蓋在桌上，埋頭、閉眼、抖腳，慢慢進入夢鄉(xiāng)，待考試結(jié)束鈴聲喚醒我。

　　這就是我這個高一新生，昨天在網(wǎng)上看到有人改編《沁園春·長沙》，覺得很有意思，便讀了讀。其題目為《沁園春·開學》，其中最后一句是這樣的“曾記否，開學報到日，志在榜首�！�

【高一周記】相關(guān)文章：

高一的周記04-06

高一的周記01-26

高一假期周記12-20

高一學生周記02-16

高一的周記(通用)04-07

高一的周記(熱門)04-28

高一寒假周記12-28

（優(yōu)選）高一的周記08-27

高一暑假周記12-20

高一開學周周記02-14