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中學(xué)生周記

時(shí)間:2024-06-06 22:06:54 周記 我要投稿

【熱門】中學(xué)生周記范文匯總8篇

  時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過(guò)去了,相信大家都有不少體會(huì)吧,寫一篇周記,將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫吧,以下是小編精心整理的中學(xué)生周記8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】中學(xué)生周記范文匯總8篇

中學(xué)生周記 篇1

  今天,媽媽帶我去桐廬“大奇山”登山踏青。

  大奇山中有一條小路穿過(guò)山中的叢林,路周圍的參天大樹結(jié)實(shí)挺拔,就像山林的警衛(wèi)一樣,守衛(wèi)著大奇山。小草從路旁探出了腦袋,碎碎點(diǎn)點(diǎn)的野花圍著小路跳起了舞蹈。兩座山之間的水流歡快的拍打著巖石,彈奏著樂(lè)曲。

  我們沿著小路爬到半山腰,看見(jiàn)竹筍從地里冒出來(lái),竹筍又大又結(jié)實(shí),像個(gè)小大力士,路旁的`小樹也抽出來(lái)新的枝條,長(zhǎng)出來(lái)嫩綠的葉子,小鳥的歌聲在山中回蕩,好像在贊美大山的雄偉和奇妙。

  到了山頂,整個(gè)大山的景象一目了然,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那一座座大山就像一個(gè)個(gè)綠色的大絨團(tuán),水流的源頭是一個(gè)瀑布,瀑布的水是透明的,流到了小溪里的時(shí)候就變成了墨綠色,流到一個(gè)大壩前的時(shí)候卻又變成了藍(lán)色,就像一個(gè)變色龍一樣。

  這就是大奇山的春天!

中學(xué)生周記 篇2

  愛(ài),好像春天的草壇似的,綠油油的,給予我舒適的感覺(jué);愛(ài),好像夏天的螢火蟲似的,亮瑩瑩的,給予我舒心的感覺(jué);愛(ài),好像秋天的莊稼似的,黃澄澄的,給予我舒暢的感覺(jué);愛(ài),好像冬天的大地,雪白白的,給予我舒服的感覺(jué)。

  記得那是一個(gè)冬天的.早晨,媽媽一大清早就上班去了,讓爸爸叫我。誰(shuí)知我那糊涂的爸爸竟睡過(guò)了點(diǎn),我迷迷糊糊地看見(jiàn)鐘表已經(jīng)七點(diǎn)半了,“唉呀!”我大叫了一聲,爸爸把也吵醒了。我三下五除二地穿好了衣服,爸爸叮囑我多穿幾件衣服,可我顧不了那么多,拿了饅頭就向?qū)W校跑去。一上路,就覺(jué)得外面天寒地凍,可冷了。跑到學(xué)校,一看表,還有五分鐘,這才松了一口氣,于是就帶著滿身的冷汗跑進(jìn)了教室。

  下學(xué)后,我一回到家,就看見(jiàn)媽媽用嚴(yán)厲的眼光看著我說(shuō):“怎么穿這么少的衣服,干什么,想感冒嗎?”我低著頭對(duì)媽媽說(shuō):“媽,我下次不敢了。”接著又說(shuō):“媽,我頭暈!眿寢層盟念~頭接觸著我的額頭,“唉呀,感冒了!”媽媽心疼得不得了,趕忙去買藥,向醫(yī)生問(wèn)這問(wèn)那地,還請(qǐng)了一下午的假在家照顧我。我雖然身體不舒服,但心里很高興,我為有這樣一個(gè)好媽媽而感到很幸福。

  母愛(ài)就是這樣,平時(shí)看不見(jiàn),摸不著,但他是無(wú)處不在的;我要用心去感受母愛(ài),把它永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。

中學(xué)生周記 篇3

  。〗K于放暑假了,暑假時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng),有兩個(gè)月左右。怎樣才能讓暑假有意義呢?我想一想,終于,我想到了,可以制定一個(gè)屬于自己的暑假計(jì)劃……

  1、首先當(dāng)然是把老師布置的暑假作業(yè)給做完……

  2、每天安排一個(gè)半小時(shí)彈電子琴,練一練自己的手指,讓手指更加靈活……

  3、每天去公園鍛煉2個(gè)小時(shí),增強(qiáng)自己的體質(zhì)……

  4、每天練習(xí)書法,寫寫毛筆字,寫寫硬筆字……(也是老師布置的作業(yè),當(dāng)然要好好完成)。

  5、報(bào)名參加游泳培訓(xùn)班,學(xué)一學(xué)游泳,增加一項(xiàng)自己的技能。

  6、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,適當(dāng)?shù)乜匆粫?huì)兒課外書,看一看新聞,擴(kuò)寬自己課外的.知識(shí),日積月累,成績(jī)一定不會(huì)差……

  這樣,我把以上的計(jì)劃制定成了一個(gè)《暑假作息時(shí)間計(jì)劃表》,并每天認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。只要按照這個(gè)計(jì)劃表上的做,不會(huì)感覺(jué)到太累,還可以學(xué)到許許多多的知識(shí)……

  因?yàn)檫@樣,我覺(jué)得今年的暑假一定會(huì)過(guò)地非常有意義,非常豐富多彩的……

中學(xué)生周記 篇4

  今天,老師抱著一盆美麗的菊花走進(jìn)教室,讓我們來(lái)欣賞。

  菊花仙子又細(xì)又長(zhǎng)的莖,就像纖細(xì)的腰,有的筆直筆直的,像一根筷子;有的彎彎的,像一把弓。菊花的葉子就像一條綠綠的連衣裙,還像一把把小扇子,不停地扇啊扇啊,給菊花仙子扇風(fēng)呢。

  最美麗的要數(shù)菊花的花兒了,有的花兒欣然怒放,花瓣卷卷的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,像媽媽那頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā);有的花兒微微開(kāi)發(fā),猶如一個(gè)害羞的小姑娘,遲遲不肯露面;還有的花兒含苞欲放,就像一個(gè)可愛(ài)的'小寶寶躺在媽媽溫暖的懷里。

  下課了,老師讓我們?nèi)ブv臺(tái)上聞一聞菊花的氣味,同學(xué)們立刻一擁而上,頓時(shí),講臺(tái)桌旁擠滿了人。我好不容易擠了進(jìn)去,聞到了菊花的香氣,啊!真是芬芳迷人。這時(shí),吹來(lái)了一陣微風(fēng),菊花在風(fēng)中翩翩起舞。

  快到冬天了,天氣非常寒冷,別的花兒都堅(jiān)持不住,而菊花卻能在寒風(fēng)里開(kāi)出美麗的花兒,真了不起!

  

中學(xué)生周記 篇5

  今天中午,宋老師為六年組上的一堂心里輔導(dǎo)課給了我很深的印象,讓我記憶猶新,讓我懂得了道理,受到了啟迪。

  寬容是一種美德。宋老師說(shuō)過(guò),如果把仇恨比作一塊石頭,很深的仇恨就是大石頭,很小的.仇恨就是小石頭。你每天滿腦子里想的都是仇恨,你會(huì)帶著你的仇恨――也就是帶著大大小小石頭去報(bào)復(fù)別人 ,你會(huì)被沉重的石頭壓垮,最終你害的不是別人而是你自己。

  寬容是成熟的開(kāi)始。小時(shí)候我不懂得事,總是為了雞毛蒜皮的小事而與同學(xué)們吵架、鬧別扭,F(xiàn)在,我已經(jīng)上6年級(jí)了,還有幾個(gè)月就成為一名中學(xué)生了。面對(duì)著這些小事,我應(yīng)該學(xué)會(huì)一笑而過(guò)――寬容 地去面對(duì)。

  有人說(shuō)過(guò):“大海是寬闊的,比大海更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是是人的胸懷!笔堑模瑢捜菔欠艞,寬容是忘卻,寬容是發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,寬容需要技巧……我會(huì)永遠(yuǎn)記住這堂特殊的課,它仿 佛使我增添了一雙翅膀,帶著我的夢(mèng)想,飛到遙遠(yuǎn)的地方……

中學(xué)生周記 篇6

  你可以沖淡一切,但一切事物都沖不淡你,你永遠(yuǎn)高高在上,像山,我要不斷攀登;你永遠(yuǎn)一塵不染,像玫瑰,我要得到你就必須付出艱辛;你永遠(yuǎn)遙不可及,像彼岸,我要靠近你就必須有著堅(jiān)韌的毅力。

  你是誰(shuí)?你是我的目標(biāo)。我和你到底有多遠(yuǎn)?我不知道。我只知道我要接近你,縮短與你的距離。

  小時(shí)候,你是一個(gè)球星,我想要得到你。我雙手抱球,運(yùn)球,突破,上籃。我每天拿著籃球反復(fù)練習(xí)。中午,驕陽(yáng)似火,太陽(yáng)炙烤著大地,我一個(gè)人站在籃下,一次又一次的投籃,不中,又不中,我把籃球使勁一扔,心想:籃球這么難,不打了,不打了。我剛剛爬上半山腰,遇到陡峭的山崖,我退卻了,但是籃球的魅力讓我無(wú)法阻擋,我拾起籃球,再次練習(xí),終于,我成了班上打球的主力,一個(gè)優(yōu)秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近,靠近。

  長(zhǎng)大了,你是優(yōu)秀的成績(jī)。為了你,我好好學(xué)習(xí),上課專心聽(tīng)講,我端坐在課堂上。雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板,大腦像高速旋轉(zhuǎn)的馬達(dá)。手握一支鋼筆,在草稿本上寫寫畫畫,眉頭緊鎖。這是為了什么?為了得到你,考場(chǎng)上迫切的像得到你,我非常的認(rèn)真,算出x=2,用手快速的在計(jì)算器上跳動(dòng),繼續(xù)思索,忽然,眼前一亮,你在萬(wàn)花叢中映照著父母的欣慰,老師的表?yè)P(yáng),希望的曙光近在眼前,我在成功了!玫瑰花的刺依然那么顯眼,的玫瑰花以被我拮取,背后是無(wú)數(shù)的刺傷,我逼近了你。

  現(xiàn)在,你是淵博的知識(shí)。我要擁有你。我在臺(tái)燈下,翻閱五代十國(guó),五千年的.文明歷史。在照抄本上記錄經(jīng)典,為了你,我虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),在知識(shí)的海洋你遨游,我像一葉扁舟,在揚(yáng)帆起航。我與你的距離有多遠(yuǎn)?你在對(duì)岸,我在靠近你的海面上。

  我和你的距離有多遠(yuǎn)?我不知道,但我明白,一切在于自己的態(tài)度,一切取決于我的努力。我堅(jiān)信,只要心中有你,我和你的距離就會(huì)越來(lái)越近。

  

中學(xué)生周記 篇7

  落葉盤旋而下,尋找著秋天的歸宿……彎腰撿起這枯黃的殘葉,靜佇許久,便從那有序的脈絡(luò)中讀出來(lái)秋的滄桑,讀懂了秋天的心……

  寂寞點(diǎn)燃了希望

  踱步在有敗落的殘葉鋪成的小道上,蕭瑟秋風(fēng)從肩旁拂過(guò),迅疾回首,留下的只有它寂寞的背影。垂首嘆問(wèn):為何秋日此般悲寂寥?為何秋風(fēng)也如此寂寞……出乎間,那冰冷的秋風(fēng)卻盤旋而起,卷起地上落葉紛飛,時(shí)高時(shí)低,時(shí)聚時(shí)散……從那回眸的執(zhí)著中,突然間讀懂了寂寞秋風(fēng)那絲絲不舍之緒;讀懂了攢聚在這蕭瑟中的依戀;讀懂了寂寞秋日的多情;更讀懂了生處寂寞之境時(shí)的紅熾熾的希望之心……

  傷感喚醒了牽掛

  穿梭在人海煙云之中,蕓蕓眾生,試問(wèn),有多少游子在秋日里潸然落淚,又有多少流浪者在秋日里傷感懷鄉(xiāng)……秋啊!是你用傷感喚醒了沉睡在人們心中的牽掛,是你用這最無(wú)聲的鄉(xiāng)思勾勒了一幅幅人們內(nèi)心深處最疼痛的傷疤。我讀懂了你,讀懂了你所謂的“悲秋”,讀懂了“秋風(fēng)起兮白云飛,草木蕭落兮雁南歸”的意境;讀懂了“寒城一以眺,平出正蒼然”的蕭條;更讀懂了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的感慨……讀懂了你啊,秋。讀懂你用你的傷感喚醒人兒牽掛的良苦用心……

  寒冷孕育了溫

  “秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”。秋日之寒,是刺骨的風(fēng)寒,是迎風(fēng)的嚴(yán)寒。蜷縮在秋風(fēng)中,感到身體中只有那僅余留的溫度,而陪伴在身旁的`只剩下冰冷的空氣。寒冷的秋日里,有枯萎的樹兒,凋零的花兒,更多的是那可勤人兒。有霧的凌晨借著燈光卻依稀可見(jiàn)那馬路上早練的人兒,他們絲毫不畏懼著零攝氏度的溫度,看到的只有淡定從容。是秋兒的寒冷給了他們?cè)杏郎嘏臋C(jī)會(huì)。同樣,人兒要用他們的溫暖蒸騰掉這秋的寒冷?扇说那锇!你的一次又一次看似挫折的機(jī)會(huì),總給人以莫大的錘煉。讀懂了孕育出最純,最真的溫暖……

  秋啊!我讀懂了你的心。欣賞你這顆沉默從容的心。我要高歌贊美你,贊美你這顆印刻著脈絡(luò)的滄桑的心。落葉依舊盤旋,但此時(shí)卻是不一樣的秋,不一樣的秋天的心……

中學(xué)生周記 篇8

  我總是喜歡看一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)類的書籍,并且喜歡親自動(dòng)手試驗(yàn)一番。

  有一天,我閑來(lái)無(wú)事,于是捧過(guò)來(lái)一本書津津有味地看起來(lái)……正當(dāng)我看到“神出鬼沒(méi)換位置”這個(gè)標(biāo)題時(shí),我頓時(shí)來(lái)了興趣。這個(gè)小試驗(yàn)講得是:在水面上放一枚硬幣和一片軟木片,讓它們靜止不動(dòng),我們不觸碰到它們,也不吹氣,就可以讓它們對(duì)調(diào)位置。怎么樣?聽(tīng)著就夠神奇的吧?

  我按捺不住自己的好奇心,準(zhǔn)備來(lái)親手試驗(yàn)一下。我找來(lái)一枚一角錢硬幣、一只碗、水和鹽,因?yàn)檎也坏杰浤酒,我就找?lái)一個(gè)小塑料瓶蓋代替軟木片。我一邊看著書上的描述,一邊照著書上介紹的步驟操作起來(lái):首先第一步,我把硬幣放在碗底正中央,然后在碗里放入水和鹽。書上提示要使硬幣浮到水中央,可是,我無(wú)論我放了多少鹽和水,硬幣一直待在碗底,絲毫沒(méi)有升上來(lái)的跡象,急得我在桌邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

  恰巧媽媽走過(guò)來(lái),問(wèn)了緣由,微笑著對(duì)我說(shuō):“你可以換成一分錢的硬幣再試試!

  “對(duì)呀!”聽(tīng)了媽媽的建議,我恍然大悟:“一分硬幣比一角硬幣輕多了,我怎么沒(méi)想到呢!”

  果不其然,硬幣浮到了水面正中央。

  第二步,我把小塑料瓶蓋放入碗中,硬紙片漂到了碗的邊緣。

  “接下來(lái),就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了”我興奮地學(xué)著劉謙的口頭禪,并找來(lái)一支廢針管,吸入水,向碗里加水……

  當(dāng)水面漸漸高過(guò)碗的邊緣,且尚未溢出時(shí),硬幣和小塑料瓶蓋的位置真的'互換了!

  這時(shí),一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)闖入我的腦海,為什么加滿水后,硬幣和小塑料瓶蓋能互換位置呢?我繼續(xù)看了下去,原來(lái)是這樣:開(kāi)始水少,水面中央略微凹陷,較輕的瓶蓋會(huì)向碗的邊緣漂,而較重的硬幣則浮在水面最低處,即水中央。而當(dāng)我們向往碗里加水時(shí),水漸漸漫過(guò)碗面時(shí),水的張力使得水面向上凸起,較重的硬幣就滑向了碗的邊緣,而較輕的瓶蓋就游向了碗的至高點(diǎn)——碗中央。這樣,它們就交換了位置。

  這些小試驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覐闹蝎@取知識(shí)、感受快樂(lè),還可以在適當(dāng)時(shí)候向我的朋友們“炫耀”一番,給他們也帶去快樂(lè)!

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