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數(shù)學周記六年級

時間:2024-08-20 04:50:40 周記 我要投稿

實用的數(shù)學周記六年級3篇

  時光匆匆,一個星期已經(jīng)結束了,一定有不少的收獲,是時候好好地記錄在周記中了。千萬不能認為周記隨便應付就可以,以下是小編精心整理的數(shù)學周記六年級3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的數(shù)學周記六年級3篇

數(shù)學周記六年級 篇1

  5月20日 星期三 天晴

  這周末,老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題,我翻開書看了看,好像蠻簡單的,不會太難,便把書塞到書包里。

  到了星期日,我翻開書要解決這道題,我看了看,又想了想:這道題沒說明兩根鋼管的'長度,只是說兩根一樣長,一根截去3/10米,一根截去3/10,讓人覺得百思不得其解,像是“無頭案”。

  我想了好久,也沒想到,反而想出了一些沒用的等式,我放棄剛才所有想的東西,重新想:如果把兩根鋼管長度想作一米,那結果會是……我馬上動手寫:1-3/10=7/10(米),1-1×3/10=7/10(米),結果竟一樣,那要是兩根鋼管的長度大于一米,是三米的話,應該是這樣列式吧:3-3/10=27/10(米),3-3×3/10=21/10(米),27/10米大于21/10米,這回怎么又是第一根長?不過要是兩根鋼管的長度小于一米,是0.5米的話呢?列式應該是0.5米=1/2米,1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5(米),1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20(米),1/5米小于7/20米,這次怎么又是第二根長呀,真奇怪?我半信半疑,又試了其它幾個數(shù)字,結果不是第一根長就是第二根長。

  我最后總結了一下,這道題在三種不同情況下的答案:⑴當鋼管長度大于一米時,第一根剩下的多。⑵當鋼管長度短于一米時,第二根剩下的多。⑶當鋼管長度等于一米時,兩根鋼管一樣長。

  哇!數(shù)學真奇妙!一題三結果。

數(shù)學周記六年級 篇2

  在小學生活的六年里,我學過許多科目,諸如:語文、數(shù)學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學。

  從五年級下學期開始,我們班的新數(shù)學老師——劉老師便帶領我們班以及二班一些數(shù)學成績優(yōu)異的學生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學小組。

  經(jīng)過老師的挑選,我們班的數(shù)學小組最后成立了。在組長陳俊峰的帶領下,我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維,在一齊學習,在一齊討論。

  從開始活動的第一周開始,所有組員便開始用心地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題,并在周五把它發(fā)給每位組員,作為周末的作業(yè)。并在第二周,由出題的同學把所有同學做的試卷收上來進行批改。同時在周五的中午,由他對試卷進行講評。如此循環(huán),我們的數(shù)學小組活動了半年。

  度過了一個暑假,我們又投入到了緊張的學習當中。這個學期,我們的學習任務十分重,因為,我們即將畢業(yè),踏進中學的校門。由于,數(shù)學小組的組員都是班里的尖子生,每位組員都想考上一個重點中學。然而,在大部分重點中學考試時,總是以數(shù)學為主,所以,我們務必再多做一些數(shù)學題。在組長陳俊峰的帶領下,我們還與二班的數(shù)學小組在一齊學習,在一齊討論。從此以后的每一個周末,我們班和二班便開始輪流出題。以后的'每一張試卷,都有相當大的難度,如果不去認真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學小組都有了濃厚的興趣,因為,在那里我們能夠學到很多的知識,做很多的練習題,提高自我的數(shù)學水平。所以,我們每次用心參加活動,認證完成每周的試卷。這樣,我們的數(shù)學小組又活動了半年。

  度過了這個學期,我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數(shù)學作業(yè)都是把數(shù)學書上的題再做一遍,然而這個假期,數(shù)學劉老師認為我們數(shù)學小組的同學做書上的題太簡單了,便給我數(shù)學小組的同學出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學附屬中學的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業(yè)。

  回到學校以后,我們便對數(shù)學寒假B級作業(yè)進行討論。如果有的題大家的答案都一致,我們一代而過;如果有的題的答案有爭議,我們便開始了激烈的討論,直到得出一個正確結果。

  在小學的六年生活中,在數(shù)學小組的活動里學會了許多知識,會做了許多題,為未來的學習打下了良好的基礎,我以后要更加努力地學習,爭取在數(shù)學比賽中拿到名次,回報給我的老師,我的父母,我的數(shù)學小組……

數(shù)學周記六年級 篇3

  一座美麗的小城,被一陣突如其來的臺風,頃刻間變成了汪洋大海。

  人們都躲在一艘小船上。船小人多,必須有2個人跳下去,否則,整艘船都會沉沒到水中?墒钦l都知道,跳下去,畢死無疑!

  這時,一位老人說:“我跳下去吧,反正已經(jīng)70多歲了,應該把生存的希望留給你們這些年輕人。”一個青年人也繼續(xù)說:“我也跳下去,我得了絕癥,醫(yī)生說活不了多久了,遲早都是死,不如就今天死,也能保全你們中一個人的生命。”說著,就要往水里跳。

  這時,人群中沖出來一個胖胖的中年男人拉住他倆的手。他問老人:“您的體重是多少?”

  “100斤”老人答。接著,他又問了小伙子相同的問題,小伙子只有80斤。

  他接著說:“你們兩都別跳,我一個人下去就行了!”那兩人紛紛勸中年人。可中年人更著急了,說:“我180斤,正是你們體重之和,我跳下去只死一人,你兩下去就兩個生命都完了,難道連這么簡單的.算式你們都不會嗎”說著,用力掙開了倆人的手,縱身跳進了洪水中,一個舉浪打來,再也沒有露出頭。

  人們打開中年人留下的皮包,才得知他叫張茂德,是一位小學數(shù)學教師。

  這位偉大的數(shù)學教師,把這個算式詮釋得如此精彩,用他那寶貴的生命證明了一道數(shù)學“難題”:100+80=180……

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