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五年級(jí)數(shù)學(xué)周記

時(shí)間:2023-04-24 13:57:16 周記 我要投稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記范文合集8篇

  時(shí)間乘著年輪循序往前,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,相信大家一定感觸頗深吧,請(qǐng)好好地記錄下在周記里。什么樣的周記才是好的周記呢?以下是小編整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)周記8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記范文合集8篇

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇1

  今天,我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,叫做“加減乘除等于二十四”.就是:你用4個(gè)數(shù)字,用加減乘除算出來(lái)等于24,誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝.

  第一局開(kāi)始了,分別是12、1、7、10.我想:12×2=24,但是,要怎么才能求出2呢?這時(shí)候,媽媽已經(jīng)想出來(lái)了,10-7-1=2,2×12=24,哎呀,媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認(rèn)輸.

  該第二局了,數(shù)字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來(lái)了! 9-1=8,6÷2=3,3×8=24,耶!我贏了!我歡呼起來(lái)!

  第三局,這可要分勝負(fù)了,誰(shuí)要是贏了,誰(shuí)就吃雪糕.所以,我一定要贏!開(kāi)始了,是8、4、9、10.看見(jiàn)了8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說(shuō)出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8×3=24,我開(kāi)始?xì)g呼了,耶!耶!耶!……

  或

  今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起.我跑過(guò)去一年,原來(lái)是抓獎(jiǎng)游戲.“哼,抓獎(jiǎng)有什么好玩的.”我厭煩地說(shuō)旁邊的人一聽(tīng),連忙說(shuō):“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了.”我急切地問(wèn):“是什么呀!”“50元錢(qián).”那人噔大眼睛說(shuō).一聽(tīng)這話(huà),我可來(lái)勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說(shuō)什么,我也得試試.”說(shuō)完,我便問(wèn)店主怎么抓法.店主說(shuō):“這是24個(gè)麻將,麻將下寫(xiě)著12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12 個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng).”我聽(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢(qián)給了店主.

  盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒(méi)有拿到.

  回到家之后,我想了想,感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁.我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5,最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián).但萬(wàn)一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢(qián).

  最后經(jīng)過(guò)一番考慮,終于把問(wèn)題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤.

  每逢清明節(jié),巨山上便會(huì)人山人海,于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來(lái)騙人,比如:像圓盤(pán)賭物.

  道具非常簡(jiǎn)單,在一塊木板上畫(huà)一個(gè)大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針.大圓被分成24個(gè)相等的'格,格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn),格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)相等的數(shù),在單數(shù)格中沒(méi)有值錢(qián)的,而雙數(shù)中差不多都是值錢(qián)的.

  玩法也很簡(jiǎn)單,把指針先撥到1,然后你撥動(dòng)指針,指針就開(kāi)始旋轉(zhuǎn),最后停在某個(gè)格內(nèi),接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù),再把指針撥動(dòng),N-1格,N是格子上所標(biāo)的數(shù).

  這只不過(guò)是一個(gè)小小的數(shù)學(xué)游戲,其實(shí)你無(wú)論撥到哪格,只能吃虧,不能得利.因?yàn)楫?dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上,撥動(dòng)的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù),所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上,就得不到值錢(qián)的東西,假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上,撥動(dòng)的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),還不能得到值錢(qián)的東西.

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇2

  練習(xí)冊(cè)正確率高,書(shū)寫(xiě)干凈整齊者,可得”甲上!

  訂正錯(cuò)題時(shí),解決問(wèn)題一般不用抄題目,計(jì)算類(lèi)錯(cuò)題,務(wù)必完整抄題訂正。填空、判斷、選擇類(lèi)錯(cuò)題,必須完整抄題訂正。有些圖形題可在原題上訂正。

  如果錯(cuò)題不多,原本卷面整潔,練習(xí)冊(cè)上有空白地方,可以在空白地方訂正錯(cuò)題。但要寫(xiě)清”訂正“標(biāo)記,便于老師迅速批改。請(qǐng)不要在狹窄的錯(cuò)題縫隙中訂正錯(cuò)題。

  如果錯(cuò)題太多,卷面已比較擁擠、凌亂,請(qǐng)把錯(cuò)題訂正在小于練習(xí)冊(cè)的.優(yōu)質(zhì)紙張上,正面訂正左頁(yè)上的錯(cuò)題,反面可以訂正右頁(yè)上的錯(cuò)題。請(qǐng)標(biāo)清楚頁(yè)碼和題號(hào),從上往下、從左往右書(shū)寫(xiě),排列整齊有序。注意左右適當(dāng)留白邊,便于粘貼。

  在紙張的左側(cè)細(xì)細(xì)地抹一溜膠水,粘于練習(xí)冊(cè)當(dāng)頁(yè)縫隙中,擦去多余膠水,檢查有無(wú)粘住字跡。左右翻閱,就像練習(xí)冊(cè)中原本的一頁(yè)。

  訂錯(cuò)時(shí)為避免重復(fù)出錯(cuò),要求用鉛筆訂正錯(cuò)題。

  作圖題無(wú)論考試還是平時(shí)練習(xí)一律用鉛筆,畫(huà)直線必須用直尺或三角板,線條不直的按0分。

  這是今后訂正練習(xí)冊(cè)的常規(guī)要求。

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇3

  以前,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天與求11與12的最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那是前不久的事了,爺爺與我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí),1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā),此時(shí)爺爺看前面的`這兩輛車(chē),突然笑著對(duì)我說(shuō):“澤群,爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽(tīng)好了,如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次,2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次,這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”稍停片刻,我說(shuō):“爺爺,你出的這道題還缺一個(gè)條件:1路車(chē)與2路車(chē)的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方。”爺爺聽(tīng)了我的話(huà),恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說(shuō):“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是澤群想得周全。”我與爺爺開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái).此時(shí)爺爺說(shuō):“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?與5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3×5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù),也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)!睜敔斅(tīng)了,夸我:“答案正確!100分。”耶!聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)。我高興地舉起雙手。

  這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇4

  今天中午,為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手,真可謂萬(wàn)事具備,只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

  首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!

  小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記《我的小實(shí)驗(yàn)》:接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的`木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國(guó)人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇5

  話(huà)說(shuō)唐僧師徒四人一路風(fēng)塵,早已饑腸轆轆。貪吃的豬八戒急忙跑到化緣得來(lái)的食物前。“。 卑私涓呓幸宦,原來(lái)只剩三張大餅了,這可怎么辦呢?八戒說(shuō):“我們一人一張,不給沙僧分,就行了!甭斆鞯奈蚩障胨桶私鋫(gè)人情,“八戒,你一路辛苦,我們把三張餅平均分成四份,每人分三張餅的 ,也就是一張餅的 。給你 張餅,我們仨每人 ,如何?”“好主意!”八戒搶先地奪過(guò)自己的餅,囫圇吞棗大吃起來(lái),偷著樂(lè),不時(shí)看看別人手中的餅,怎么,別人都和自己同樣多,大呼上當(dāng)。

  八戒又喊起餓來(lái),“好悟空,我的大師兄,能不能用你的法術(shù)多變點(diǎn),讓我們既能吃個(gè)夠,又能讓我一眼看出自己分多少不吃虧!薄靶!蔽蚩兆兂鏊膹堬,每人分到一張餅!鞍私洌@下滿(mǎn)意了吧?”。“還沒(méi)填飽肚皮呢,悟空,再變點(diǎn)。”話(huà)音剛落,悟空又變出9張大餅來(lái),“八戒,這些餅由你來(lái)分,可要分公平,不得有半點(diǎn)私心!边@下可難住了不愛(ài)動(dòng)腦的八戒,他只得厚著臉皮請(qǐng)教沙僧,“我的好師弟,幫幫老哥!睘槿颂拐\(chéng)的沙僧說(shuō)“先把8張餅平均分給4個(gè)人,每人分到2張,剩下的1張?jiān)倨骄纸o4個(gè)人,每人又分到 張,合起來(lái)不就是2又 張餅嗎?”“不就是 張餅嗎?”悟空嘲笑到!爸x謝了!卑私淦炔患按啬闷鹨粡堬灳统。

  “且慢,八戒。從你三次分到餅的數(shù)量來(lái)看,都叫什么分?jǐn)?shù)?回答了這個(gè)問(wèn)題再吃也不遲?”唐僧也想教育這個(gè)貪吃的徒弟。八戒撓撓頭,直哼哼,就是回答不上來(lái)!暗谝淮畏值 張餅, 的分子比分母小,叫真分?jǐn)?shù)。第二次分的 張餅(即1張餅)和第三次分的 張餅(即2又 張餅)的'數(shù)量,即分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)都叫假分?jǐn)?shù)。”悟空看八戒半天答不上來(lái),搶先答道。

  聽(tīng)到悟空的話(huà),八戒的臉羞得無(wú)地自容,看來(lái)數(shù)學(xué)的用處可真大!于是暗下決心,我老豬一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)!

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇6

  昨天晚上睡覺(jué)前,我照著課程表收拾明天上課需要的課本,當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見(jiàn)了,我又找了找,可還是看不見(jiàn),我有點(diǎn)著急了,跑過(guò)去找媽媽。媽媽說(shuō)有沒(méi)有掉在沙發(fā)周?chē),我找了下,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課本,還找了房間里的抽屜,都沒(méi)有找到。

  今天早上小黃老師在班里問(wèn),昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書(shū)給丟了?全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問(wèn)下同桌看看,我問(wèn)了下同桌林逸塵,他說(shuō)沒(méi)有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書(shū),說(shuō)這本書(shū)先用著,等找到那本書(shū)再還給我。 經(jīng)過(guò)這件事情后,我想把書(shū)保護(hù)好,每天及時(shí)收拾書(shū)本,以后早上帶出去多少本,晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下。 在晚上的時(shí)候,媽媽說(shuō)有同學(xué)的.爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書(shū),我聽(tīng)了后很開(kāi)心,上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書(shū)哦! 至于那本新的數(shù)學(xué)書(shū),就留給其它丟書(shū)的小朋友吧!

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇7

  今天下午,媽媽帶我買(mǎi)冰棍,我可高興了,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)吃冰棍了!眿寢屨f(shuō):“好,我給你買(mǎi)!辈灰粫(huì)兒,我們就到了康樂(lè)冷食城,我看見(jiàn)了我最喜歡吃的“老北京”,我問(wèn)阿姨:“老北京多少錢(qián)一根?”阿姨說(shuō):“這個(gè)5角錢(qián)一根。,你要幾根?”我說(shuō):“6根!眿寢寗傄o錢(qián),我搶著說(shuō):“媽媽?zhuān)屛宜闼阈枰嗌馘X(qián)啊,一根是5角錢(qián),6根就是30角,也就是3元錢(qián)”,媽媽高興地看了看我,我們就回家了。

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇8

  有兩只小貓?jiān)谝黄鹱呙詫m。

  在一條迷宮的某個(gè)地方有兩條路,可是兩只小貓不知道走哪一條路,一只小貓說(shuō)走這條路,另一只小貓說(shuō)走那條路。第一只小貓膽子小,就跟著第二只小貓走了第二條路?墒亲叩铰返谋M頭卻不通了。

  它們又返回來(lái)走了第一條路,在路上先遇到了機(jī)關(guān),它們很巧妙的躲開(kāi)了。接著又看到了三個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán),第一個(gè)是:2、4、m、8、10。第二只小貓很聰明,一下子就猜到了m=6;第二個(gè)是:1、2、3、7、2、n,第一只小貓?zhí)盍藬?shù)字9,因?yàn)楹竺娴?數(shù)是前面兩個(gè)數(shù)相加;第三個(gè)是:9、1、3、5、3、a,這道題比較難,兩只小貓討論了一會(huì),終于算出來(lái)了:9-1=8,8-3=5,5-3=a,a=2,因?yàn)?-3=2,最后一步通過(guò)減法運(yùn)算,它們走出了迷宮。

  兩只小貓走出了迷宮,它們很開(kāi)心。

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