【必備】高二開(kāi)學(xué)第一周周記四篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。但是周記有什么要求呢？以下是小編整理的高二開(kāi)學(xué)第一周周記4篇，希望能夠幫助到大家。
高二開(kāi)學(xué)第一周周記 篇1
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，這周的感覺(jué)就一個(gè)字——累。不但身體累，腦子也累。但我不想把筆墨浪費(fèi)在抱怨上。這周，有回校第一天看到所有鋪蓋都長(zhǎng)毛時(shí)的驚愕;有面對(duì)第一天上課就走到腳后跟磨出水泡的無(wú)語(yǔ);有就算高舉著手機(jī)還是一格信號(hào)都沒(méi)有的抓狂;有活了二十一年居然在新校區(qū)里看到了真正螢火蟲(chóng)的欣喜;有看著荒山上遍布的野花的笑容;有與新室友投機(jī)的談話;有太多太多的不適;有太多太多的美好。但抱怨沒(méi)用，它改變不了任何現(xiàn)狀，我只能去適應(yīng)，從中去發(fā)現(xiàn)欣賞事物好的一面。沒(méi)必要讓自己在不停的抱怨聲中過(guò)活，沒(méi)心沒(méi)肺也挺好，起碼換我自己一個(gè)開(kāi)心。然而，這種種的種種都及不上升入大三帶給我的反思。
大三了，我開(kāi)始真正有了即將踏入社會(huì)的感覺(jué)。開(kāi)設(shè)的課程，不再是僅僅局限于專業(yè)。教育學(xué)、教育法規(guī)、教師行為學(xué)，無(wú)不讓我感到，我是真的告別了以往的青蔥歲月，要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何面對(duì)這個(gè)社會(huì)了�，F(xiàn)在的我，就是一粒在社會(huì)這個(gè)大染缸缸沿之上的小石子——搖搖欲墜。缸內(nèi)的水渾濁不堪，并著一個(gè)有著巨大吸力的.漩渦。此時(shí)，就算是一滴沾衣欲濕的杏花春雨，滴落在身，也能輕易的把我震入缸中;即使是一縷吹面不寒的楊柳輕風(fēng)，輕拂于發(fā)，也會(huì)攜帶著讓我墜入其中。
尤其是教師行為學(xué)的課程，真的是讓我感悟良多。在沒(méi)上這門(mén)課以前，對(duì)于我以后很可能要從事的教師職業(yè)，我心里一直裝著幾句話，用來(lái)提醒鞭策以及規(guī)定以后的自己的行為和目標(biāo)。
一、“不憤不啟，不悱不發(fā)�！�
我記得很清楚，第一次看見(jiàn)這句話，是在高中的歷史教材上，講孔子的一課。當(dāng)時(shí)這句話被老師簡(jiǎn)單的解釋了一下后就扔在一旁�？陕�(tīng)在我的耳里，卻是從那時(shí)起就扎根在了心里。我極其同意孔夫子的這種啟發(fā)式教學(xué)思想，它比教無(wú)類和因材施教都打動(dòng)我的心，盡管那時(shí)的我從未想過(guò)自己會(huì)念師范類院校，但就是打心眼里認(rèn)同這句話。后來(lái)，上了遼師，就愈發(fā)的把它記在心里。
二、“授人以魚(yú)不如授人以漁。”
我以后，不要做一個(gè)死灌學(xué)生知識(shí)的老師。我要教的，絕對(duì)不止是知識(shí)，最重要的也不是知識(shí)，而是——學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。我不能一輩子都跟著學(xué)生，他們總有離開(kāi)我的一天，但知識(shí)卻永遠(yuǎn)都沒(méi)有學(xué)完的一天。所以，我一定要提醒自己，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生正確高效的學(xué)習(xí)方法，才是我應(yīng)該樹(shù)立的目標(biāo)，更是我將來(lái)身為教師的職責(zé)所在。
三、“厚德博學(xué)，為人師表。學(xué)高為師，身正為范�！�
這句話是遼師的校訓(xùn)。是每一個(gè)遼師學(xué)子，必須在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校強(qiáng)制要求背下的整本《遼師大法》里的第一句話�，F(xiàn)在，那本《遼師大發(fā)》的內(nèi)容我基本上都忘記了，但卻獨(dú)獨(dú)記得這句�，F(xiàn)在想來(lái)，可能是因?yàn)�，�?dāng)時(shí)只有這句話我是心甘情愿記下的吧!
初看這句話，只覺(jué)得說(shuō)的冠冕堂皇，可是細(xì)細(xì)想來(lái)，真正能以此為志，堅(jiān)持做到的老師，卻也真的不易。我敢保證，他雖不一定是最受人矚目的，但卻絕對(duì)是值得所有人發(fā)自內(nèi)心尊敬的。
“學(xué)高為師，身正為范。”只要想到，我要做的不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)模子，一個(gè)鏡子，是以后我學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，我就必須有一份責(zé)任，一份要做一個(gè)樂(lè)觀正直的人的責(zé)任。
四、“想做一個(gè)優(yōu)秀的老師，首先你一定要有德，讓人尊敬，這是最根本的。要是沒(méi)有德，你就要有才，把課講好，也能讓人佩服。要是既沒(méi)有德，又沒(méi)有才，你就要有威，這樣起碼能震住場(chǎng)子，管住學(xué)生。要是三個(gè)都沒(méi)有，那還是不要做老師了。”
這句話，是喻大華老師告訴我們的，我完全認(rèn)同。但是現(xiàn)在，我知道這些不夠——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
上完第一堂教師行為學(xué)的課后，我腦子里反復(fù)只浮現(xiàn)出一句話：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章�！睅熣�，不是做到傳道授業(yè)解惑就萬(wàn)事大吉了。它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一項(xiàng)技能。它包涵了怎樣處理教師與教師之間的關(guān)系、老師與學(xué)生的課上課下關(guān)系、應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件的能力、面對(duì)問(wèn)題學(xué)生應(yīng)采取的正確應(yīng)對(duì)方法等等等等。大學(xué)老師和中學(xué)老師是不同的，大學(xué)老師可以一心撲到怎樣讓自己的課講的更好上，但中學(xué)老師不行。中學(xué)老師，一天的大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)，面對(duì)的學(xué)生年紀(jì)也都較小。所以，他們應(yīng)對(duì)的事，不可能僅局限在講好課上。一個(gè)中學(xué)老師，不管自身再怎么優(yōu)秀，要是不能平衡好學(xué)校的人際關(guān)系和教學(xué)質(zhì)量，兩手并抓，那等待他的，只能是被淘汰。
以前，如果說(shuō)老師教給我們的，是得到飯碗的本事。那現(xiàn)在，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的，就是保住飯碗的方法。盡管，我真是一點(diǎn)都不想學(xué)，一點(diǎn)都不想去邁出那一步，可是——不學(xué)不行。不管我多么不愿意踏入社會(huì)的洪流之中，我都必須踏入，不僅是為了生存，更是為了對(duì)自己、對(duì)家人的一份責(zé)任。誰(shuí)都希望永遠(yuǎn)生活在別人的羽翼之下，但希望永遠(yuǎn)都是希望，要是能輕易做到，就不叫希望了。而且，就算能做到，只要是有自尊的人，我相信都是會(huì)不屑于此的。人哪能事事都順著自己的意活著，想順著，就必先付出奮斗。當(dāng)然，這些種種，都必須建立在保證自身的學(xué)業(yè)絕對(duì)過(guò)關(guān)過(guò)硬之上，否則，一切都是空談。沒(méi)地基就別建高樓，空架子撐不了多久。在根本上，還是要以學(xué)業(yè)為主。
現(xiàn)在的社會(huì)很骯臟，我不奢望入了淤泥之中還能一塵不染、獨(dú)善其身，但我有信心做到本質(zhì)不變。憑我一己之力，根本改變不了當(dāng)今社會(huì)種種令人失望的現(xiàn)壯。可是，我希望，若我真的有幸成為一個(gè)老師，我能用我的言行, 讓更多的學(xué)生得到啟發(fā)，堅(jiān)定信念，去立志改變這個(gè)世界的種種不公平，就像教過(guò)我的所有老師對(duì)我的正面影響一樣，正是在他們的言傳身教下，才有今日之我。
所以，就算我這顆石子掉下缸去了，慢慢在漩渦之中磨平了棱角，我也要起碼在缸里專挑一個(gè)地方撞，繼而引導(dǎo)我教導(dǎo)過(guò)的小石子們往同一個(gè)地方撞，慢慢的積跬步、積小流，至千里、成江海。相信總有一天，那缸子定會(huì)裂開(kāi)口子，讓污濁的丑惡暴漏在青天白日之下，還一個(gè)清明的天下，還一個(gè)存善念的人心。我不求一定非得是我撞開(kāi)這缸，惟愿這千萬(wàn)的量變之中，也有我的一份力。
我知道我很理想化，這些事不是短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)的，但要是所有人都因?yàn)橐患虑楹芷D巨就不去努力，不去改變，不去嘗試。那現(xiàn)在，我們應(yīng)該還都是猴。
寫(xiě)寫(xiě)就收不住了，現(xiàn)在寫(xiě)慣了論文，字?jǐn)?shù)少了反而寫(xiě)的不自在，總覺(jué)得有說(shuō)不完的話，這都兩千多字了，一晚上的時(shí)間都花在它身上了。
最后，就以我十分喜歡的一篇文章里的一句話作為結(jié)尾吧!“民生各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?”——《離騷》
高二開(kāi)學(xué)第一周周記 篇2
這一周，我們班開(kāi)始實(shí)行一項(xiàng)全新的制度——九個(gè)小組根據(jù)每一次語(yǔ)、數(shù)、英、物值得記錄成績(jī)的小組六人的平均分來(lái)取得量化分。學(xué)校里面設(shè)有的衛(wèi)生、行為等評(píng)比，班里面也有。假設(shè)某個(gè)小組的某位同學(xué)由于種種原因在學(xué)校的評(píng)比欄上扣分，則在其小組的評(píng)比欄里就要雙倍扣分了。當(dāng)然，這期間假設(shè)有同學(xué)獲得某些比賽的獎(jiǎng)次，也可以算到小組評(píng)分的個(gè)人獎(jiǎng)里面加分。具體情況差不多就是這樣，計(jì)劃落實(shí)到期中考試，目前此評(píng)比欄已經(jīng)貼在了我們班的'展板上，但是還沒(méi)有進(jìn)行第一次分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
另外一個(gè)計(jì)劃也是和學(xué)習(xí)有關(guān)的，那就是每位同學(xué)要給自己確定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是上學(xué)期期末考試在你前面的一位同學(xué)，你鎖定之后，就要在本學(xué)期努力超過(guò)他。期中考試為第一次實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)，若成功趕超，則被趕超的對(duì)趕超同學(xué)表示敬意，若未趕超成功，則對(duì)目標(biāo)人物表示敬意。俺前面沒(méi)人了，于是就定了一個(gè)年級(jí)前十，希望這一次努力一鼓作氣殺回前十！
最后一件事，和學(xué)習(xí)沒(méi)有直接關(guān)系了——那就是在本人的帶領(lǐng)下（應(yīng)該可以這么說(shuō)），本班掀起了一股強(qiáng)有力的魔方熱，非常多同學(xué)都紛紛拿起了魔方開(kāi)始悉心探索。當(dāng)然，我們班也有不少會(huì)拼的，這是讓我比較驚喜的。不管怎么說(shuō)，最近我創(chuàng)造出的“魔方秘籍解說(shuō)圖紙”，目前正在我們班瘋搶當(dāng)中，這個(gè)周末借給了金B(yǎng)erlin，當(dāng)然還有非常多同學(xué)想要借用，哈哈，發(fā)現(xiàn)我還是非常牛的，嘻嘻——
一周的情況差不多就是這樣了。
高二開(kāi)學(xué)第一周周記 篇3
已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二忙碌的節(jié)奏中了。很多事情和高一剛來(lái)那時(shí)不一樣了，心境也不同了。
上高二了，校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高二了，增加了對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。
大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。 上高二了，再有的感覺(jué)便使緊張。
在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。上高二了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)高二生活。
高二開(kāi)學(xué)第一周周記 篇4
不知不覺(jué),自己已經(jīng)在HG學(xué)習(xí)了一個(gè)星期了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的太快了...
雖然自己已經(jīng)是HG學(xué)生了，但是仍然有點(diǎn)不大相信，想想自己初3的時(shí)候，有多么渴望進(jìn)HG，正是因?yàn)橛辛薍G這目標(biāo)，自己才更努力的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，自己考上了這里，卻有點(diǎn)害怕...
早就預(yù)料到在HG尖子非常多，但是，真正來(lái)到這里學(xué)習(xí)才害怕起來(lái)。就拿第1次的語(yǔ)文作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!老師一布置下來(lái)，自己就茫然了，我根本不會(huì)寫(xiě)散文，詩(shī)歌，后來(lái)絞盡腦汁寫(xiě)出來(lái)了，卻非常差，班上同學(xué)寫(xiě)的非常優(yōu)秀，看了他們的詩(shī)歌后，自己實(shí)在無(wú)法與他們相提并論，說(shuō)實(shí)在的，以前的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)，但是到了這里，才覺(jué)得山外有山人外有人，語(yǔ)文比我好的數(shù)不清。壓力真的好大，但是的自己一天都挺居喪，在不斷反思.....
人們常說(shuō)有壓力才有動(dòng)力。是吧?但是這里壓力實(shí)在非常大，自己理科一直不好，而來(lái)到這里，連自己唯一比較好的語(yǔ)文和英語(yǔ)也變陌生了，自己一時(shí)不知所措!覺(jué)得非�？鄲�，不適應(yīng).....
但是自己堅(jiān)持這句話："即使我摔到了100次 ，我也要第101次站起來(lái)。"以后這樣的日子也許會(huì)非常多，自己總不能每天悶悶不樂(lè)吧?不可以.其實(shí)自己知道，要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)一切.
自己來(lái)HG前就問(wèn)媽媽："如果我是全班最后一名，怎么辦?"媽媽但是對(duì)我說(shuō)："最后一名也沒(méi)辦法的了，你現(xiàn)在只要努力學(xué)習(xí)就行，第幾名就別想那么多了!"呵～自己早就做好了當(dāng)最后一名的心理準(zhǔn)備了，但是即使最后，我也絕不放棄，我會(huì)盡全力學(xué)習(xí)，盡自己最大的.努力。因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)："即使最后一名，也要當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧的最后一名。"
絕不輕易放棄，好勝的我會(huì)盡力!
老師留言：不要泄氣，更不要放棄，有對(duì)比才會(huì)知不足，才會(huì)更進(jìn)步，看你的周記語(yǔ)言非常通順，字不算漂亮但非常清秀，已經(jīng)比非常大部分同學(xué)要好了，自信些!
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