小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記范文合集6篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,想必大家都有了很深的感觸吧,是時(shí)候好好地記錄在周記中了。我們該怎么寫周記呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇1
10月2日 星期三 天晴
今天,老師上課講了稍復(fù)雜的方程—有兩個(gè)未知數(shù)。下課后,還是有些不懂,不大明白意思。回家后開始研究。
就拿今天老師講的例題來說:“地球的表面積為5.1億平方千米,其中,海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的'海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?”
過了好一會(huì),我想起老師上課講的一個(gè)等量關(guān)系式:海洋面積+陸地面積=地球表面積。
我根據(jù)關(guān)系式來分析題意,海洋面積和陸地面積都不知道,設(shè)陸地面積為X,那么海洋面積就要設(shè)為2.4X。列方程就是:X+2.4X=5.1,在解完方程后,要用2.4X求出海洋的面積。
解:設(shè)設(shè)陸地面積為X億平方千米,海洋面積為2.4X億平方千米
X+2.4X=5.1
(1+2.4)X=5.1
3.4X=5.1
3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4
X=1.5
2.4X=1.5×2.4=3.6
答:陸地面積為1.5億平方千米,海洋面積為3.6億平方千米。
學(xué)會(huì)了,真高興。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇2
上個(gè)星期五,是我們的第一屆數(shù)學(xué)節(jié),我們別提有多開心了。
在那天,一切都好像變得無比有趣,無比新鮮。在那天,操場上、教學(xué)樓里,都能聽見同學(xué)們的歡聲笑語,飄蕩在空中。
雖然那天有許多好玩的課程吸引著我們,但我最喜歡的還是——計(jì)算工具的歷史。老師在上半節(jié)課給我們講了很多關(guān)于以前的`計(jì)算工具。我們還知道了原來的計(jì)算工具還有一個(gè)叫算籌。后半節(jié)課老師給我們發(fā)了牙簽,說:“接下來我們來自己擺擺算籌把!用牙簽!崩蠋熞徽f完,教室里就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。我馬上拆開擺了起來。擺了一會(huì)兒后,老師又讓我們擺兩位數(shù),之后又?jǐn)[了幾個(gè)三位數(shù)。
最后的擺算籌做加法我覺得最好玩。我們在擺算籌的過程中也遇到了難題,這個(gè)加數(shù)擺在哪兒呢?等老師講過后我們才明白擺在下面就行了。
這屆數(shù)學(xué)節(jié)有趣又好玩,但我還是更期待下一屆的數(shù)學(xué)節(jié)。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇3
練習(xí)冊正確率高,書寫干凈整齊者,可得”甲上!
訂正錯(cuò)題時(shí),解決問題一般不用抄題目,計(jì)算類錯(cuò)題,務(wù)必完整抄題訂正。填空、判斷、選擇類錯(cuò)題,必須完整抄題訂正。有些圖形題可在原題上訂正。
如果錯(cuò)題不多,原本卷面整潔,練習(xí)冊上有空白地方,可以在空白地方訂正錯(cuò)題。但要寫清”訂正“標(biāo)記,便于老師迅速批改。請不要在狹窄的錯(cuò)題縫隙中訂正錯(cuò)題。
如果錯(cuò)題太多,卷面已比較擁擠、凌亂,請把錯(cuò)題訂正在小于練習(xí)冊的優(yōu)質(zhì)紙張上,正面訂正左頁上的錯(cuò)題,反面可以訂正右頁上的`錯(cuò)題。請標(biāo)清楚頁碼和題號(hào),從上往下、從左往右書寫,排列整齊有序。注意左右適當(dāng)留白邊,便于粘貼。
在紙張的左側(cè)細(xì)細(xì)地抹一溜膠水,粘于練習(xí)冊當(dāng)頁縫隙中,擦去多余膠水,檢查有無粘住字跡。左右翻閱,就像練習(xí)冊中原本的一頁。
訂錯(cuò)時(shí)為避免重復(fù)出錯(cuò),要求用鉛筆訂正錯(cuò)題。
作圖題無論考試還是平時(shí)練習(xí)一律用鉛筆,畫直線必須用直尺或三角板,線條不直的按0分。
這是今后訂正練習(xí)冊的常規(guī)要求。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇4
10月20日 星期三 天晴
今天,我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,叫做“加減乘除等于二十四”。就是:你用4個(gè)數(shù)字,用加減乘除算出來等于24,誰先算出來誰就獲勝。
第一局開始了,分別是12、1、7、10。我想:12×2=24,但是,要怎么才能求出2呢?這時(shí)候,媽媽已經(jīng)想出來了,10-7-1=2,2×12=24,哎呀,媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認(rèn)輸。
該第二局了,數(shù)字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來了! 9-1=8,6÷2=3,3×8=24,耶!我贏了!我歡呼起來!
第三局,這可要分勝負(fù)了,誰要是贏了,誰就吃雪糕。所以,我一定要贏!開始了,是8、4、9、10?匆娏8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8×3=24,我開始?xì)g呼了,耶!耶!耶!……
數(shù)學(xué)游戲真好玩!
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇5
星期五,我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)。數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩:有數(shù)學(xué)接力,有個(gè)人吉尼斯……我最喜歡的是數(shù)學(xué)接力。
我們到了風(fēng)雨操場,準(zhǔn)備數(shù)學(xué)接力。只聽“嘟”的一聲,激烈的.比賽開始了。第一個(gè)同學(xué)像箭一樣沖了出去,在對面胸有成竹得做了兩道題,又飛快地跑了回來。接下來是第二個(gè),第三個(gè)……我們每個(gè)同學(xué)都斗志高昂的投入到比賽當(dāng)中。終于輪到我了,我像快箭手一樣沖了上去。在做題目的時(shí)候,我有些緊張,心突突地跳個(gè)不停,手心里都出汗了。但我還是快速的做完題目,跑回了隊(duì)伍。
我做完之后,給每個(gè)人都喊加油。很想自己沖上去把所有的題目都做完呢!
最后,我們并沒有拿第一,有些遺憾!希望明年數(shù)學(xué)節(jié)我們集體拼搏,勇奪第一。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇6
今天,老師給我們出了一道很復(fù)雜的算式,后來,經(jīng)過與同學(xué)們一番激烈的唇槍舌戰(zhàn),終于把這道算式給 “正法”了。
題目“123456789×( )+( )=98765432”,老師一寫在黑板上,我就開始琢磨起來。天哪,這道題也太復(fù)雜了吧,光這么長的數(shù)字就看得人頭暈,要是一個(gè)個(gè)去試,該算到什么時(shí)候呀?我沒看錯(cuò)吧!是坐以待斃,還是迎難而上?我環(huán)視了一下四周,見大家都在忙活著,我總不能閑著吧?我的腦筋開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。
我先用復(fù)雜的方法來破解。于是,我就開始仔細(xì)地思考,什么數(shù)與9乘等于最后一位有“1”呢?“啊!我想到了是 “9”,9乘9不就等于81嗎?最后一位就是“1”。這么簡單!是我聰明過人吧。終于讓我想到了,我興奮地快要哭了,下面應(yīng)該是……正當(dāng)我思路開闊、靈感迸發(fā)時(shí),被廣播操的音樂給打亂了思緒,我的腦海里一片空白,我的心里就像蒙了一片荒漠,什么也記不得了!鞍Γ≈笫斓奶禊Z又給飛走了。”我傷心地感嘆道。可我不死心,在位置上拼命地思考著,可就算我抓破頭破,還是理不出頭緒來。俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。于是,我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那里。讓我意想不到的事情是,原來他也深陷這道題當(dāng)中,正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足,低聲地說:“我覺得第一個(gè)括號(hào)里應(yīng)該填1,第二個(gè)括號(hào)里用987654321減123456789的差就行了嗎?”我拍了拍后腦勺,尖叫道:“對呀!我真是糊涂呀”!可我又冷靜地想了想,這題括號(hào)那么小,不可能填像糖葫蘆似的那么多數(shù)字。肯定沒這么簡單!可該怎么算呢?我們又犯難了?
經(jīng)過再次幾乎是吵架般的`激烈的爭論,我們終于明白了,其實(shí)本來那么簡單的題目被我們自己弄得復(fù)雜了。就是用987654321除以123456789等于8余9。這不是二年級(jí)就學(xué)過的有余數(shù)的除法嗎?不過被簡單地調(diào)了個(gè)個(gè)。現(xiàn)在大家都明白了,謎底是:123456789×8+9=987654321。我的心里就像撥開云霧見到了春天。放學(xué)以后,老師給我們講了一遍,與我的思考紋絲合縫,真是英雄所見略同呀!
數(shù)學(xué)的味道真奇妙啊。有苦惱,有失望,有激動(dòng),有欣喜。
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