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三年級(jí)周記

時(shí)間:2024-09-28 02:57:31 周記 我要投稿

有關(guān)三年級(jí)周記集合9篇

  時(shí)間是箭,去來迅疾,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,一周的時(shí)間,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼,下面是小編幫大家整理的三年級(jí)周記9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)三年級(jí)周記集合9篇

三年級(jí)周記 篇1

  我家養(yǎng)的一條小金魚,漂亮又可愛。頭上一對(duì)眼睛鼓鼓的,看起來炯炯有神。一張“O”字形的嘴巴總是歡快地吐著泡泡。它的肚子胖乎乎的,背上鑲嵌著金黃的鱗片,象穿的一件黃金甲,游動(dòng)起來閃閃發(fā)光。它胸前的兩片魚鰭,就像兩支船槳,幫助它劃水,在水里穿行自如。不過最漂亮的還要數(shù)它的尾巴,像一條鮮艷的公主裙,游動(dòng)時(shí)簡(jiǎn)直就是一朵盛開的金花。

  小金魚剛買回來時(shí),喂它餌料,它一開始不吃,好像很害羞、很害怕,等大家都熟悉了就不客氣了,F(xiàn)在每當(dāng)我去給它喂食,它就會(huì)擺動(dòng)著尾巴歡快地游到水面上來,瞪著大眼睛,張著大嘴巴,一邊吃一邊和我打招呼。有時(shí)小金魚吃了一大口就吐出了一個(gè)泡泡,有時(shí)把魚食吃進(jìn)去了又吐了出來,像在玩似的'。吃完了,它的嘴巴向上翹著,好像在唱歌呢!不過這種小家伙很傻,從來也不知道什么叫“飽”。如果你不停地喂它,它會(huì)吃得脹破肚皮的,因此,我每次都只能喂它一點(diǎn)點(diǎn)。此外,我還經(jīng)常讓它到陽臺(tái)曬曬太陽,這樣它的顏色會(huì)更加鮮艷。

  有時(shí)我想逗逗小金魚,便把手指放進(jìn)水里,小金魚以為是好吃的東西,便用嘴使勁地咬我的手指,卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西很硬很大卻吃不著,而且沒有一點(diǎn)味道,才知道上當(dāng)了。這時(shí),小金魚便會(huì)晃動(dòng)著它的大眼睛,好象對(duì)我翻白眼呢。

  看,多可愛的小金魚!望著它在水中自由自在地游來游去,我就開心!

三年級(jí)周記 篇2

  今天一大早,太陽公公就露出了笑臉,天氣真不錯(cuò)。下午,母親要帶著我去溫州書城。

  一進(jìn)門,我看到了許許多多的書整齊得擺放在書架上,等待著它的主人把它帶回家。也看到了有些大人和小孩在認(rèn)真得選書,他們翻了一本又一本。有些餓了,就在角落的'休閑區(qū)里吃東西。我也選了好幾本書,不是繪本,而是語文和數(shù)學(xué)的課時(shí)訓(xùn)練和考卷,還有《賽爾號(hào)》。母親說繪本可以去圖書館借來看。

  買完單,就出了書城,母親和我就順便逛了下五馬街。我聽到了美女帥哥們站在高高的凳子上高聲喊;“買一送一,快來買呀!”手里還舉著打折牌,引來了很多客人進(jìn)店挑選衣服。我沒有被吸引住,反而去別的店里買了一件天藍(lán)色的外套,可喜歡了。逛累了,就在肯德雞吃了點(diǎn)薯?xiàng)l和冰淇林,冰淇林可是我的最愛。但我知道肯德雞的東西都是垃圾食品,以后要盡量少吃為妙。

  時(shí)間過得真快,回家就已經(jīng)很晚了。我要趕緊洗完澡,整理好書包睡覺了,明天還要早起上學(xué)呢!

三年級(jí)周記 篇3

  清晨,我來到廚房,正準(zhǔn)備吃早點(diǎn),突然發(fā)現(xiàn)盆子里放了兩條大魚,問母親才知道原來今天中午叔叔要給我們做他拿手的魚。盆子里的魚一個(gè)比一個(gè)大,肥肥的,讓人一看就想到吃的時(shí)候的香,饞的讓人口水像瀑布一樣飛流直下三千尺……。

  中午叔叔回來了,他向平時(shí)一樣給我和母親訴說著今天發(fā)生的事情,而后便一頭鉆進(jìn)了廚房。過了一會(huì),魚香味從廚房飄呀飄,飄到我的房間,飄到我的鼻子里。阿……!真香呀。我仔細(xì)的聞了聞,突然感覺我的肚子開始咕咕的.叫,好像在抗議說:“我餓了,我要吃這香噴噴的魚兒……”。實(shí)在忍受不了,我就準(zhǔn)備去廚房詢問合適能開飯,還沒有走出去,已經(jīng)聽到了母親和叔叔的呼喚:“小朋友吃飯了”。叔叔一邊端著盤子一邊唱歌,快活的樣子好像打仗勝利歸來的將軍,看到盤子里的魚,色、香俱全,就差我來品嘗味道了。我迫不及待的吃了一口,香、辣、鮮……太好吃了。我一會(huì)就吃掉了半條魚,叔叔和母親笑著對(duì)我說:“慢慢吃,沒有人和你搶,小心刺”。

  叔叔的手藝越來越好了,經(jīng)常做一些意想不到的菜肴,不信你們下回來我家作客時(shí),叔叔一定還會(huì)給你們做一道他拿手的“香辣蝦”呢!

三年級(jí)周記 篇4

  今天晚上我要上珠心算興趣班的,但放學(xué)后回到家里,我突然想到珠心算的`很多作業(yè)還沒有完成,哎呀!糟糕!有足足19頁的作業(yè)呢!我一下子急了,太多了,這么多的作業(yè)哪做得完呀,我連忙拿來算盤開始做起來,但只做到一半時(shí),我實(shí)在感到很累了,急得快哭了。后來,在媽媽的鼓勵(lì)下,終于大功告成了!我深深地松了口氣,高高興興地上興趣班去了。

三年級(jí)周記 篇5

  今天我們的自習(xí)課上發(fā)生了一件有趣的事情。

  今天是周五,我們的'最后兩節(jié)課時(shí)自習(xí),但是今天我們老師在這次課上和我們一起玩起了游戲。這個(gè)游戲叫做你畫我猜。就是一個(gè)人比劃,我們猜他比劃的詞語,老師負(fù)責(zé)出題。剛開始我就猜對(duì)了好幾題,但是到我比劃的時(shí)候卻怎么也沒有人猜出來,急死我了。

  不過今天還是很有趣的。

三年級(jí)周記 篇6

  人人都有名字,而每個(gè)名字的后面都有一個(gè)獨(dú)特的故事,當(dāng)然我也不列外。 我的名字叫劉燕,這個(gè)名字好聽吧。我的大名叫燕子,小名叫小燕子。你知道我的`名字是怎么來的嗎?我的名字還有一段故事呢! 聽我爺爺說:我的名字是他取的。那一天“天氣晴朗、風(fēng)和日麗,春姑娘向我們走來。我家附近的桃樹開滿了一朵朵惹人喜愛的粉桃花,粉桃花爭(zhēng)先恐后地開著。這時(shí),幾只小燕子在我爺爺頭頂上掠過,在陽光的照耀下,顯得格外漂亮:烏黑的羽毛上好像灑上一層金色的粉,格外漂亮”。爺爺腦子一轉(zhuǎn),想到了劉燕這個(gè)名字。

  這時(shí),爺爺來到了醫(yī)院。在手術(shù)室前等待著,突然聽見“哇、哇、哇”,地叫聲,一位漂亮的護(hù)士阿姨抱著剛出生的我,說了一聲:恭喜您,這是個(gè)女孩。

  這就是我名字的由來和故事,你的名字是怎么來的呢?是不是想聽聽自己名字的故事呢?趕快拿起筆寫下你名字的故事吧。

三年級(jí)周記 篇7

  “清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!边@幾天,清明節(jié)的氣氛似乎特別濃。大街上飄著綿綿的細(xì)雨,行人們都神情肅穆、滿臉哀思地捧著一束束鮮花,朝墓地慢慢地走去。

  我們來到姥爺?shù)哪骨,姥姥將鮮艷的彩條掛在姥爺?shù)哪贡,在墓前放上了一束純潔的淡黃色鮮花。美麗的鮮花將照片上的姥爺襯托得格外精神,姥爺?shù)?臉上路出了一絲淡淡的微笑。但在同時(shí),我也不免產(chǎn)生了一陣陣心酸。是呀,從前那么疼我、愛我的姥爺已經(jīng)沒有了,我再也得不到那些愛了,姥爺,我能不想你嗎?

  我們?cè)诶褷數(shù)哪骨澳Я宋宸昼,誰也沒有說話,因?yàn)槲覀儾幌胩崞鹉切﹤牡耐,那只?huì)讓我們更加難過地流淚。燒金元寶的時(shí)候,我在心里許了一個(gè)愿:姥爺,祝您在天堂一切都好!祭拜的時(shí)候,我又在心里默默地對(duì)姥爺說:“姥爺,如果有下輩子,我還要做您的外孫女!”要走了,我邊回頭,邊走路,直到看不見姥爺?shù)哪篂橹埂@褷,我真想永遠(yuǎn)和您在一起呀!

  回憶能給我們帶來歡樂與痛苦,但是做人也要學(xué)會(huì)向前看,要學(xué)會(huì)珍惜。只有學(xué)會(huì)珍惜,才會(huì)感覺到幸福。

三年級(jí)周記 篇8

  放暑假了,媽媽帶我去青島看大海。為了能看到大海漲潮,我們五點(diǎn)多就到了海邊。漲潮真的.很壯觀,一浪高過一浪。

  退潮了,我們跳到巖石上去玩,突然,我發(fā)現(xiàn)小水坑里有小螃蟹,很小很小,我高興極了,我們抓了一只又一只。無意中我發(fā)現(xiàn)一只大螃蟹藏在石頭縫里一動(dòng)不動(dòng),我趕緊叫媽媽來,媽媽拿著一根我剛吃完的哈密瓜小棍子跑來了,先用小棍子堵住螃蟹的家,不讓它進(jìn)去,伸手一抓,哈!一只大螃蟹就抓到了,有了這次經(jīng)驗(yàn),我開始只在石頭縫里找大螃蟹了,一只挨著一只,真是大豐收呀!這次來青島不僅看到了大海,還學(xué)會(huì)了抓螃蟹真開心呀!

三年級(jí)周記 篇9

  1 寫外貌不用“有”

  作文如何寫外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子:“XX可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個(gè)高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴。”

  如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小,把文字重新串?lián)一遍,會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下:“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來,有點(diǎn)混血的味道,同學(xué)們可喜歡她啦!笔遣皇亲x起來舒服多了?

  2 寫說不出現(xiàn)“說”

  讓孩子比較以下三句話。

  張三說:“……”;

  張三無可奈何地說:“……”;

  張三攤了攤手,一副無可奈何的樣子:“……”

  顯然,讓人物說話有多種方式,寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài),通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說”。

  3 寫想不出現(xiàn)“想”

  遇到描寫心理活動(dòng)時(shí),這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫:“我腦子里跳出兩個(gè)小人,一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫:“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”

  按照老師“寫想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。

  4 就是不用成語

  作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?作文其實(shí)不然,在“就是不用成語”寫作技巧中,老師指出:當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí),文章細(xì)節(jié)就沒了,還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

  比如,寫春天別用“風(fēng)和日麗”,而是這樣寫:“風(fēng)兒拂過林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖著身姿,我也忍不住張開雙臂,任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的!毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。

  5遇到“很”和“非!毕胍幌

  對(duì)于文章寫不長的孩子,可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是:遇到“很”和“非!毕胍幌?催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很,非!,請(qǐng)家長提醒孩子,遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆,停下來想一想,是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?

  比如寫熱,別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱:驕陽似火,沒有一絲風(fēng),樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

  6 環(huán)境里面有“真”“情”

  到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫:“早上天氣還挺好的,放學(xué)回家時(shí),卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下,淚珠在滴,老天也好像在為我哭泣!

  孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境,肯定就是小花微笑,小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣,成了套路,難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子,哪怕是電線桿都可以寫,這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

  7要?jiǎng)舆B著動(dòng)

  文章要一波三折才好看,但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容,那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽:“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)

  學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成:“只見他高高地將球拋起,眼睛死死盯著,球接觸球板的一瞬間,他手腕輕輕一抖,腳一跺,球高速旋轉(zhuǎn)著,向這邊飛來,讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),文字即刻靈動(dòng)豐富起來。

  8 一秒鐘的事寫三百字

  還是針對(duì)作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練:用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字:只見某某縱身一跳,一下子飛過橫桿,新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!

  怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想:往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗,平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí),起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流,成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí),學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?

  9一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)

  很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),甚至逗號(hào)都沒有,把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,。?!……:“”

  這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長的.句子會(huì)寫了、人物語言會(huì)加進(jìn)去了,心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,還會(huì)用反問句了,這些句子加進(jìn)去后,文章當(dāng)然生動(dòng)起來。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,收效明顯,進(jìn)步很快。

  10字?jǐn)?shù)三四五

  這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長句,而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的,像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多。

  如某學(xué)生的原文:“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的樣子!苯(jīng)指導(dǎo)后改成:“草綠了,高了,散發(fā)著清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的樣子!笔遣皇呛苡泄(jié)奏感?

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