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【必備】六年級(jí)周記九篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。但是周記有什么要求呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)周記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)周記 篇1
今天一大早，奶奶就去菜場買來包餛飩用的皮子、肉和一些作料準(zhǔn)備包餛飩吃。
九點(diǎn)多一點(diǎn)，奶奶開始動(dòng)手。她先把肉洗凈，然后放在菜板上，把肉切成條，然后，切成粒，最后剁細(xì)。她又從菜藍(lán)里拿出香菇、榨菜、蔥等作料，同樣切細(xì)，和肉一起放在一只大盆子里。然后，放一些鹽、味精、菜油等調(diào)料，拌勻。接著，奶奶拿一只碗放一些水放在桌子上。一切準(zhǔn)備就緒，奶奶就開始包餛鈍，
我看一會(huì)兒覺得好玩，就對(duì)奶奶說：“奶奶，你教我包餛飩好嗎？”奶奶爽快地答應(yīng)，同時(shí)對(duì)我說：“小燕，你得先把手洗干凈！”我立刻去洗手，然后，我坐在凳子上等奶奶教我包餛飩。
奶奶一邊說一邊示范，先把餛飩皮平放在手掌上，然后用筷子夾一點(diǎn)肉，接著把肉卷進(jìn)皮子里裹住，再用手把皮子的兩端反卷到中間用一點(diǎn)水把它們粘住。這樣，一只餛飩就包好。我照著奶奶的`樣子包餛飩。我也把餛飩皮放在手掌上，拿著筷子夾一小團(tuán)肉放到皮子上，然后，慢慢地用皮子把肉裹起來，留下一點(diǎn)皮子不卷。接著，我用兩只手拿住皮子的兩端往下一弄�！鞍ρ�！”我叫起來。原來是皮子破。奶奶見說：“一定是你放的肉太多�！蔽覄冮_皮子取出肉，把肉放到碗里，換一張皮子再做。這一次，我更加小心。我夾一點(diǎn)點(diǎn)肉，放在皮子上像剛才那樣繼續(xù)做。不一會(huì)兒，一只餛飩好。我舉起餛飩對(duì)奶奶說：“奶奶，我也做好一只餛飩。你看，好不好！”我心里在說一定會(huì)受到表揚(yáng)！不料，奶奶說：“肉放得太少，樣子不好看！”“好，第二只我一定包得更好看！”說著，我又拿起第二張皮子包起來。這回放肉前我特地看奶奶放的肉，照樣放，所以這次做出來的要好看多。奶奶還夸獎(jiǎng)我。就這樣，我越包越快，越包越好看。
包好餛飩，奶奶特地從我包的餛飩中拿二十只放到鍋中煮。過一會(huì)兒，就煮好，奶奶盛出來給我吃。我吃著自己做的餛飩非常高興：因?yàn)槿庀闼囊�，味道鮮美。我越吃越愛吃，竟然吃三碗，不是奶奶限止不讓我吃，我還要吃三碗呢！
六年級(jí)周記 篇2
今天上午第二節(jié)課，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開課。上課鈴一響，就陸續(xù)進(jìn)來了許多老師，其中有我認(rèn)識(shí)的，也有教過我的�？粗@么多老師，我心里像在打鼓，心撲通撲通跳個(gè)不停，所以，這堂課一定要更加認(rèn)真專注。
一開始，老師就提出了問題，讓我們以小組的形式進(jìn)行討論。還好不難，我?guī)状闻e手，老師都沒喊到我，不過沒關(guān)系，我已經(jīng)認(rèn)真思考了。在導(dǎo)學(xué)單上有一題：三面涂色，兩面涂色，一面涂色的正方體所在的位置和個(gè)數(shù)分別有什么規(guī)律？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。這道題看起來似乎并不難，但是在討論時(shí)卻遇到了問題。位置很簡單，三面涂色的小正方體在大正方體的頂點(diǎn)處，兩面涂色的小正方體在大正方體棱的中間，一面涂色的小正方體在大正方體每個(gè)面的中間。但是個(gè)數(shù)有什么規(guī)律就不知道了。于是我仔細(xì)觀察起來，大正方體的棱被平均分成兩份，三面涂色的.小正方體有8個(gè)；分成三份，還
是8個(gè)；分成四份、五份，依然是八個(gè)。由此得出結(jié)論：無論大正方體的棱長被平均分成多少份，三面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)都是8個(gè)，因?yàn)檎襟w都只有八個(gè)頂點(diǎn)。大正方體的棱長平均分成兩份，兩面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)為0；分成三份為12個(gè)；分成四份為24個(gè)，五份為36個(gè)……因?yàn)閮擅嫱可膫�(gè)數(shù)都是先求出一條棱上的個(gè)數(shù)，再乘12，所以都是12的倍數(shù)。大正方體的棱長平均分成兩份，一面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)為0；三份為6個(gè)；四份為24個(gè)；五份為54個(gè)……因?yàn)橐幻嫱可膫�(gè)數(shù)都是先求出一個(gè)面中的個(gè)數(shù)再乘6，所以都是6的倍數(shù)。
由上面分析，我們可以列出公式：用n表示把大正方體的棱長平均分成的份數(shù)，用a、b分別表示兩面涂色和一面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)。a=(n-2)2×12，b=（n-2）2×6.在課上老師還留了一道思考題：沒有涂色的小正方體的所在位置和個(gè)數(shù)分別有什么共同的規(guī)律？我想了兩種方法。第一種，先求出大正方體一共可以分成的小正方體的總個(gè)數(shù)，減去一面涂色的、兩面涂色的、三面涂色的個(gè)數(shù)，就等于沒有涂色的小正方體的個(gè)數(shù)。還有一種方法，用（n-2)3，即棱長平均分成的份數(shù)減2就等于沒有涂色的小正方體一排的個(gè)數(shù)，也就是里面的沒有涂色的小正方體組成的大正方體的棱長，棱長的立方就是里面的正方體的體積，也就是沒有涂色的小正方體的個(gè)數(shù)。
看來數(shù)學(xué)里的奧秘還真不少!
六年級(jí)周記 篇3
每個(gè)孩子的心中都存在了許多夢(mèng)想，我也有我的夢(mèng)想——成為一位優(yōu)秀的軍事科學(xué)家，但這也畢竟是幻想，為什么呢？因?yàn)槲也⒉幌腴L大。
每當(dāng)我拿起掃把幫爸爸媽媽掃地時(shí)，爸爸總會(huì)走到我的身旁，用他手中的玩具換下我手中的掃把說：“兒子，我來掃，你去玩去吧�！边@是小時(shí)候。
長大了以后，耳邊響起的常常是：“兒子，房間好臟啊，你把掃把拿過來，把地掃一下，順便把房間收拾一下！”雖然我愿意幫爸爸的，但我覺得這樣很怪……
每當(dāng)我偷偷溜進(jìn)廚房拿起菜刀切菜時(shí)，媽媽總會(huì)火急火燎的跑過來對(duì)我說：“別碰菜刀，很危險(xiǎn)！”然后他就奪下我手中的`菜刀，把我轟出房間，這是小時(shí)候。
長大了以后，一旦媽媽炒菜來不及時(shí)，總會(huì)叫上我：“兒子，過來，我要炒的菜太多了，你來給我搭把手，把菜切一下�！蔽乙部偸菐蛬寢屒胁恕ｋm然我挺愿意幫媽媽的，但我仍覺得這樣很怪……
每當(dāng)我與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，甚至打架時(shí)，媽媽總會(huì)心疼的摸摸我的頭說：“兒子，你有沒有傷著？”然后媽媽也不分究竟是我做錯(cuò)了還是別人做錯(cuò)了，就跑過去與對(duì)方的家長爭得面紅耳赤，非要為我討回公道，這是小時(shí)候。
長大了，以后如果我與別的同學(xué)打架，哪怕只是發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，媽媽都會(huì)教訓(xùn)我一頓，然后讓我去給同學(xué)賠禮道歉。雖然我知道有時(shí)是我不對(duì)，但我總覺得這樣很怪……
長大了，所有人，所有事，都改變了，變得那么冷淡，似乎都需要我一個(gè)人去承擔(dān)。
但我也知道：一個(gè)人的成功與否，不在于環(huán)境是否順心如意，而在于他能不能適應(yīng)這多變的環(huán)境，可我還是不想長大，原因只有一個(gè)——守住我這易逝的童真。
六年級(jí)周記 篇4
我經(jīng)歷過許許多多的第一次，例如：第一次學(xué)做自行車，第一次拖地……但它們卻比不上我第一次做飯有趣。
暑假我常常一個(gè)人在家待著。記得有一次，爸爸媽媽很晚都還沒回家。我坐在沙發(fā)上看電視，耳邊總傳來肚子“咕咕”叫的聲音。“嗨，真就是沒辦法呀，我可憐的肚子！”我自言自語到。突然，我腦子里冒出一個(gè)念頭：媽媽每天上完班回到家，又要做好多的家務(wù)真就是累壞了，我應(yīng)該幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，不如乘這個(gè)機(jī)會(huì)做一頓飯，顯顯自己的真功夫，同時(shí)也可以讓這餓壞的肚子有點(diǎn)“力氣”，真就是兩全其美呀。說干就干，我來到廚房開始顯真功夫了，第一道菜就是西紅柿蛋湯。我先從冰箱里拿出三個(gè)雞蛋和兩個(gè)西紅柿，接著把西紅柿放在水池里個(gè)干凈，然后切成一片一片的，放入鍋中，再用碗弄兩碗水倒入鍋中；接著要把雞蛋磕破，“嘿嘿，小子你慘咯！”我得意地說，雞蛋似乎聽懂我的話，我連敲五次都不碎，真就是累死了，最后我一氣之下用剪刀把他捅碎了。我高興地把雞蛋的蛋青蛋黃倒在碗里用筷子快速攪拌，然后，到入鍋里。最后，把鍋蓋蓋上，火開了，開始煮啦。五分鐘后，我把火關(guān)上，掀開鍋蓋，一股香味涌入我的鼻子直沖肚子里�！罢嫦阊�！”我說。正當(dāng)，我準(zhǔn)備做第二道菜時(shí)，“丁冬，丁冬”一陣清脆悅耳的門鈴傳入我耳朵里，我連忙跑去開門。就是爸爸媽媽回來了，他們?cè)谕饷娲蚩觳突貋�，還好沒打湯，不然我的.西紅柿雞蛋湯就會(huì)被淘汰。
第一次做飯的感受還不錯(cuò)，雖然，途中出了點(diǎn)“事故”，但就是，我的第一道菜還就是蠻成功的！
六年級(jí)周記 篇5
今天是正月初七了，爸爸開車帶著我和媽媽去臨海江南古長城玩。
爸爸跟我說臨海那里有長城的時(shí)候，我覺得很奇怪！我的語文書上說，只有北京有萬里長城。
我們開了一個(gè)多小時(shí)就去清江服務(wù)站休息一會(huì)兒。我們?cè)俅纬霭l(fā)，過了一會(huì)兒就到了江南古長城，我看見了很壯觀的長城，我好想進(jìn)去。媽媽說：先去買票，然后才可以排隊(duì)進(jìn)去。 一個(gè)一個(gè)臺(tái)階上去，臺(tái)階有點(diǎn)陡，我們慢慢地扶著護(hù)欄走，兩邊掛滿了黃色的紅旗和紅色的燈籠。我們走了一會(huì)兒，到了第一個(gè)觀景臺(tái)，我上了二樓往下看的時(shí)候，看見臺(tái)階上好多好多人，密密麻麻的；往上看的時(shí)候就看見了長城，原來長城是用石頭做的，有很多很多不規(guī)則的洞和大小不同的大炮。我問爸爸：長城怎么會(huì)有洞和大炮呢？ 爸爸說：這是因?yàn)樵趹?zhàn)爭的時(shí)候，大小不同的洞是用來放槍和大炮，等日本鬼子來的時(shí)候，這些槍和大炮就派上用場了。 聽了爸爸的介紹，我就去和大炮合影了。我們一直爬著長城，看看周圍的風(fēng)景。我們?cè)偻白?00米就是梅園了，于是我們加快了步伐，一會(huì)兒我們就看見了一大片盛開的'梅花。梅花有紅色的、粉色的、白色的、梅紅色的，在太陽的映照下，特別漂亮！
時(shí)間過得很快，一天的旅程要結(jié)束了。我依依不舍地跟著爸爸媽媽離開了梅園，離開了江南古長城。這是一次愉快而又難忘的旅行。
六年級(jí)周記 篇6
曾經(jīng)和小伙伴玩耍的情景還歷歷在目�；厥祝粝碌氖且黄瑲g聲笑語。
那時(shí)，我們?cè)诓賵錾蠠o憂無慮地玩耍。
那時(shí)，我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼拼搏。
時(shí)間老人真是無情，轉(zhuǎn)眼間五年都過去了。這個(gè)愉快的暑假也只剩下幾天了，回想起我們五年級(jí)的時(shí)候，老師就告訴我們，六年級(jí)是一定要好好努力，才能考上理想的中學(xué)。可當(dāng)時(shí)，我們根本沒有放在心上，仍然無憂無慮地玩耍著。老師的話就隨著時(shí)間如水般的流逝，在我們的`記憶中由清晰到模糊，由模糊到消失。
現(xiàn)在，我們才知道自己以前刻苦的學(xué)習(xí)，才明白父母的一片苦心，才清楚老師的嚴(yán)厲和批評(píng)，都是為了讓我們能在六年級(jí)邁著大步向前走。用不了多久，我們的教室又會(huì)越來越高，我們的作業(yè)又會(huì)越來越多。
如果時(shí)間能夠停下來，我愿一直做五年級(jí)的學(xué)生。如果時(shí)間能夠跨越，我愿不讓記憶里有六年級(jí)這三個(gè)字�？墒牵F(xiàn)實(shí)總是殘忍的，并沒有那么多如果。
再見了，五年級(jí)。
六年級(jí)周記 篇7
不知從什么時(shí)候起，我們學(xué)校流行起“吹泡泡”的游戲。下課了，到處都有泡泡，就連上課也會(huì)時(shí)常有泡泡來光顧教室。學(xué)校成了一個(gè)泡泡飄飄的天堂。
下課鈴響了，同學(xué)們便拿著吹泡泡的玩具陸續(xù)走出了教室，站在走廊上吹泡泡，走廊上的人黑壓壓的一片。
同學(xué)們用吹泡泡的玩具在裝有洗衣粉的瓶子里蘸一下，拿起來輕輕一吹，一串又圓又小的五彩繽紛的泡泡就吹出來了。一些泡泡獨(dú)自旅行，另一些泡泡肩并肩，手拉手一起唱著歡快的歌兒去旅行。有的 同學(xué)慢慢地吹，吹出的泡泡又圓又長，可一飄到空中就又變成圓形的了；有的可以吹出連在一起的泡泡，因?yàn)閴毫ο嗤�，泡泡與泡泡之間形成一層平面隔膜；有的同學(xué)把握不住技巧，使勁一吹，泡泡還 沒有飄起來就破了，一些熟練的同學(xué)就手把手地教他們。
我覺得吹泡泡很好玩，便決定自己制作吹泡泡的玩具。我先拿來一個(gè)杯子接一些水，放入少許的.洗衣粉和洗潔凈，用筷子攪拌好，再找來一根飲料吸管，用剪刀將吸管的一端剪成一些條條，這樣做可以 使吹出來的泡泡又圓又大。我將吸管在杯子里蘸一下，輕輕一吹，一串又圓又大的就降臨了。五顏六色的泡泡使我感到自己在一個(gè)奇妙的童話世界里，我真想坐著其中的一個(gè)泡泡到宇宙游玩，看那銀河 、水星……
啊，五彩泡泡，你是我童年最美好的記憶！
六年級(jí)周記 篇8
今天是農(nóng)歷二月十五，是分水傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我巴望了許久的日子。早晨一起床，我就央求爸爸帶我去趕集。
道的確與平時(shí)不同，大街兩旁擺滿了攤子，從東到西，足有1000多米，像兩條長龍似的。來趕集的`人也是多得不計(jì)其數(shù)，有精神矍鑠的老人，有歡天喜地的小孩，也有朝氣蓬勃的青年人，他們走著、說著、笑著，或看著兩旁的商品，挑挑揀揀。
我擠進(jìn)人流中。聽!那吆喝聲、叫賣聲多么清脆響亮;播放的音樂的旋律多么優(yōu)美。瞧!兩旁的商品琳瑯滿目，服裝、鞋帽、日用百貨、文具用品應(yīng)有盡有。還不時(shí)飄來陣陣烤肉的香味，讓我垂涎欲滴。這熱鬧的場面真讓我興奮哦!
心的還數(shù)是蹦蹦床了。許多小朋友一起在顏色鮮艷的充氣的蹦蹦床上跳啊，叫啊，你追我趕，你藏我躲，快樂得簡直心都要飛出去了!
玩累了，再去買一杯珍珠奶茶和一枝熱狗。啊，多爽呀!
樂的趕集日!現(xiàn)在，我又盼望著下一個(gè)趕集日的到來。
六年級(jí)周記 篇9
鮮花，是新娘出嫁時(shí)頭上的一頂彩冠，是生者致以死者的一件贈(zèng)物，也是朋友與朋友間，老師與學(xué)生間，長輩與晚輩間的一份禮品，一份關(guān)心。
鮮花送給朋友。一位好的朋友，可以影響自己的一生。我會(huì)在公園里，百花叢中，伴著蜜蜂、蝴蝶優(yōu)美的舞姿，靜靜地采下幾朵清新飄逸的蘭花，放入花瓶里，澆上水，好好擺在陽臺(tái)上。找機(jī)會(huì)我會(huì)親自送給他。我希望有蘭花一樣高尚的品質(zhì)。當(dāng)然，我希望他會(huì)喜歡這朵花。
鮮花送給老師。老師教我們知識(shí)，教我們道理。我會(huì)從陽臺(tái)鞋柜后面的窗臺(tái)上，拿出兩盒種子，挑兩個(gè)漂亮的`花盆，種上一顆牡丹花的種子，一顆菊花的種子，然后精心的照料它。待到牡丹盛開的時(shí)候，我會(huì)把它送給英語老師；菊花盛開的時(shí)候，我會(huì)把它送給數(shù)學(xué)老師。當(dāng)燦爛的玫瑰盛開的時(shí)候，我會(huì)用我的壓歲錢，買上盆玫瑰花。這盆玫瑰花，我會(huì)送給我們的老師、班主任——張老師！當(dāng)然，我是不會(huì)忘記在這三盆花里，放上賀卡：“老師，祝您快樂！”
鮮花送長輩。爸爸媽媽也要送花，他們辛辛苦苦撫養(yǎng)我長大，我會(huì)買一束康乃馨送給勤勞的媽媽，也會(huì)買一束菊花送給嚴(yán)厲的爸爸。
啊，我要把鮮花，送給所有我愛的人。
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