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助教實習(xí)周記(通用16篇)
時間是箭,去來迅疾,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。我們該怎么寫周記呢?以下是小編收集整理的助教實習(xí)周記(通用16篇),歡迎大家分享。
助教實習(xí)周記 1
20xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫星期的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回首實習(xí)的這段時間,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。仿佛總結(jié)又回到了高中時代······
在實習(xí)之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習(xí),我心里越緊張。
來到實習(xí)學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點微不足道。 以下是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會:
一、專業(yè)技能課體會。
第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實在。
但是,一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課,不同的班級,有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié):
(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。
。3)盡早摸索到學(xué)生的實際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
二、作品鑒賞課體會
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
作為一名美術(shù)教師,雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科,沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。
美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知 識似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的.這些,需要你的語言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調(diào)。
我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
幾節(jié)課下來,我多了點體會和一些思考。
(1)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。
。2)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實的感受。
。3)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,還有對學(xué)生的一份愛心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
。4)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識,如何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計的基本技能知識,提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才!
三、班主任工作體會
有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。 雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時,我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者。
我分到了343班。25個男生,28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,也比較可愛,而男生相對被動些,但是給我的印象很幽默。本班級是學(xué)習(xí)成績在全?磥矶嗍侵械人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們,有種更深的身為人師的責(zé)任感,也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué),這就更加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時間去巡班,留意同學(xué)們的一舉一動,學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生,交流溝通,盡早記住學(xué)生的名字,這個我完成的比較出色。作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到 “因材施教”。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,課間深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會去與學(xué)生接觸,以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛,負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
在一次和張老師的深入談話中,她向我訴說了許多班主任的艱辛,在面對自己的家庭和自己的班級時,很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思,作為一個教育者,所具備的知識體系只是個基本條件,而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),去經(jīng)營。
四、小結(jié)
實習(xí)對我們教育專業(yè)的學(xué)生來講,實習(xí)是我們的一門必修課。在我實習(xí)的這段時間里有很多第一次:第一次真正站上講臺,第一次面對學(xué)生說了很多話,第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣,這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富。
它使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。
份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。回顧這21天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”對于美術(shù)教學(xué),我還有很長、很長的路要走。這次的實習(xí)機(jī)會令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。四個星期的體驗非凡深刻。對于我來說,它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。四個星期的收獲,我想,這得在以后的生活中才能慢慢體會。
助教實習(xí)周記 2
徐老突然對我說:“下午四點到基C204當(dāng)助教哈!”很激動,因為這一刻我?guī)缀趸孟肓藘赡辏?/p>
兩年前,照小亮還上大三的時候,參加了牛氣哄哄的國家精品課程“比較文學(xué)”,第一次見識老師帶來的名叫“助教”的博士碩士。雖然每次坐在后排,但我十分喜歡觀察助教的——這些看似離我很遠(yuǎn)其實又很近的人物——瞅他們上課時的表情,看他們每次穿著的衣服,聽他們課后安排任務(wù)的語調(diào),猜他們私底下是不是情侶,兩年后,當(dāng)年被我無數(shù)次打量過的人已經(jīng)成為我最熟悉的師兄、師姐和朋友,但照小亮死也不會承認(rèn):自己曾經(jīng)對他們的崇拜!
閑話少說,那天中午,我特意換上了大衣、圍巾、高跟鞋,誰又能保證不會再遇上個把“不務(wù)正業(yè)”的小朋友?更何況,在我的`經(jīng)驗中,助教是那門課學(xué)習(xí)內(nèi)容中很重要的一部分。
第一節(jié)課還是在曾經(jīng)的教室,還是那幾位教學(xué)團(tuán)隊的老師,老師們的自我介紹結(jié)束后依照慣例還是要助教上臺說幾句?粗n程介紹的PPT上放著自己當(dāng)年手舞足蹈唱“大臉譜”的風(fēng)姿,我有點原形畢露地開始了助教的開場白:
同學(xué)們,你們好!今天突然接到當(dāng)助教的消息,我很激動,因為兩年前,當(dāng)我和你們一樣坐在臺下時,曾不小心偷偷地想象:自己是否有一天也會成為坐在第一排的助教呢?沒想到,夢想就這么實現(xiàn)了,用這樣的方式回顧自己的歷史,是一件特別幸福的事。
其實,很多東西沒有改變,比如這間教室,這幾位老師,這門課依舊要辦刊物,依舊要在期末匯報成果(回頭看PPT)你們都看見我當(dāng)年的樣子了吧,現(xiàn)在看來瘦了一大圈,真開心呀。ū娙诵Γ
但是,也有很多變化:第一,你們由原來的兩個班合并成了一個,這樣每個人都能欣賞到六位老師風(fēng)采。我當(dāng)年可是兩個班的課程都去偷聽了,才享受到這份福利的。要知道,平時你若想和六位中的任何一個搭上線,都不會太容易。第二,今年的課程引進(jìn)了外籍教授冰焰女士,她會給大家用英文授課,也會帶你們用她的視角認(rèn)識世界。這個改變,既是對助教的考驗,也是給大家的機(jī)會。第三,如果我沒有記錯,這門課是本科的最后一門?(眾人點頭)與其說是結(jié)束,不如說是開始,因為就我個人的感受來看,它的教學(xué)方式和大一、大二不太一樣,相反更接近未來的需要:不論你畢業(yè)以后想工作、出國、或讀研,在這門課上我相信你會找到值得學(xué)習(xí)的地方。
說實話,我自己倒是真很感謝比較文學(xué)這門課,因為是它讓我走近了比較文學(xué),尤其是文學(xué)人類學(xué)的世界,是它帶我認(rèn)識了現(xiàn)在的導(dǎo)師徐新建教授,是它讓我有機(jī)會在今天在這里遇到大家。
最后,祝各位學(xué)有所獲,至少兩年后像我一樣,有段好的回憶。
下課后,已有同學(xué)開始叫“趙老師”啦,呵呵,照小亮從此去食堂吃飯都注意形象不再大喊大叫了。至于那段開場白,其實更該說給自己聽!
助教實習(xí)周記 3
實習(xí)周記1
今天是實習(xí)的第一天,早上六點半就被別人吵醒了。宿舍四個人,兩個在蕪湖實習(xí),一個在宣城,一個在馬鞍山。真的不想起床,賴床賴到六點四十不得不起床了。早上還難得的吃了早飯。
七點二十在36棟集合,然后13個人一起散步到十二中,等了一段時間實習(xí)的負(fù)責(zé)老師才騎個破自行車姍姍來遲。沈老師啊沈老師,你可真淡定。∵M(jìn)校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯,樹很多,就是學(xué)校太小,感覺有點擁擠。到了行政樓,發(fā)現(xiàn)政教專業(yè)的同學(xué)早就到了。然后就是開會,只是開會的地點也太寒酸了點吧!感覺那間房子好久都沒人用過了,而且還是我們以后的辦公室,兩個人一張桌子。開會說了什么也沒仔細(xì)聽,拿只筆在紙上畫畫做個樣子。之后就去見了實習(xí)班級的班主任和任課老師。我被分到高一五班,和政教的一個同學(xué)負(fù)責(zé)一個班。第一周主要是見習(xí),就是聽聽課。第二周和第三周那個人負(fù)責(zé)上課,我實習(xí)班主任。第四周和第五周我負(fù)責(zé)上課,那個人實習(xí)班主任。這對我比較有利,有三個星期的時間準(zhǔn)備。我本來以為老師會讓我們講一些不重要的課,而且最多講個一兩節(jié)課。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課,而且還是比較重要的,這要花多長時間準(zhǔn)備啊!瘋掉了!
實習(xí)周記2
代課過程中,我覺得有一個的確是比一般班級還吵,但是這個班的女生會自行管秩序,所以還算控制的住,我想也許因為我沒上課的關(guān)系,所以并沒有什么太大的問題,唯一出現(xiàn)的一個問題是,那會情緒障礙的.學(xué)生在分組制作海報時,突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊。
當(dāng)我去了解情況時,原來他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見,但是事實并非如此,其實是他自己誤會別人的意思了,我跟他說明后他還是不理我,不停喃喃自語自怨自艾,當(dāng)我不知道該如何是好時,還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助,因為他們班恰巧沒課,于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上。過了十分鐘左右,那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來,似乎什么事都沒發(fā)生我很慶幸有這位老師的協(xié)助,下次我一定要好好的請教這位老師,當(dāng)時他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜!
實習(xí)周記3
在上課的過程中,我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友!
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)。適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點撥由此而來。他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補(bǔ)其中的不足,是非常重要的尤其是對于作文的批改,更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性。并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點的機(jī)會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
助教實習(xí)周記 4
實習(xí)周記一
作為一名學(xué)生,太多的是知識的增長,而作為一名老師需要的東西太多不僅在工作生活上,還是在人際交往中需要的東西都太多了 生活上獨立了我們?nèi)齻實習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個方面——買菜,做飯,提水,洗衣服等等都要自己安排我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩(wěn)愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利,為我們更好的工作提供了保障
工作上,自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋,雖然有扎實的學(xué)科知識,還有一些教學(xué)的理論知識,可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠通過一周的備課,給學(xué)生上課,與老師的溝通,認(rèn)識到了自己的不足:課的重難點的把握,課堂時間的把握等等自己帶著一腔熱情來到這里,也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景,可實際往往與想象有一定的差距實際情況告訴我:一定要成長!我渴望成長,希望自己能把工作做好我告訴自己一定要多看書,多學(xué)習(xí),多向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥,多研?/p>
自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲,不會有太大的代溝,但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對學(xué)生的了解不夠,自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點有所了解,可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點認(rèn)識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法我告訴自己:首先要和他們的任課老師及班主任多溝通,再就是要和學(xué)生在課下多溝通,多交流,去了解他們,提高課堂學(xué)習(xí)效率再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富,讓自己嘆服,應(yīng)多學(xué)習(xí),我想這會讓自己受益匪淺
通過這一周,我最大的感受就是我要成長,成長為一名優(yōu)秀的教師而成長的途徑還是學(xué)習(xí):學(xué)無止境!
實習(xí)周記二
時間過得飛快,不知不覺,第二周又已結(jié)束此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得,還真有點百感交集的味道
這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣,上課的注意點也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路
聽了課之后,自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課,當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措
也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故,也許整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟,當(dāng)時真是對自己失望透了
接下來的第二天,指導(dǎo)老師去聽我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上,說好上呢,也確實還好上;說不好上也還真不好上,我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué),一堂課下來才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外,我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī),才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)
當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先,在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺上,心里還是免不了會緊張,這些都會影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
實習(xí)周記三
這周的觀察下來,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課,而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課,但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理,這也是無法避免的,希望在過幾周后,學(xué)生都能上軌道,如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了!
最重要的部分,我在空堂課時會協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊時,老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格,希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小,老師對這一點非常堅持,我相信在老師辛苦的監(jiān)督下,學(xué)生的字一定會一天比一天進(jìn)步,將來對于作文一定大有幫助
最后,我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面,是我這兩周最缺乏的部分,因為必須要行政見習(xí),時常會有時間上的沖突,故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時間,否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程了
實習(xí)周記四
這周我們班有打架事件,是屬于同班互打的狀況,其實在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢,對于打架的雙方都有所懲罰,但是當(dāng)天結(jié)束后,被打的學(xué)生家長打電話到給老師,說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課,并要求對方家長給一個交代,老師采取的方式是盡量安撫家長因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系,所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助,結(jié)果在單獨的問話下,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕,沒有說出完全的實情,原來是被打的那位學(xué)生其實也有問題,可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方,但是由于有一方的家長實在是很介意,所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理,對于后面的處理方式我會在找機(jī)會請教學(xué)務(wù)處組長,畢竟這是書上學(xué)不到的東西
雖然說我們班有很多麻煩的事情,但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實務(wù)經(jīng)驗,不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生,我想這才是我希望的結(jié)果
在教學(xué)方面,我還算未正式在班級上上課,與同校的實習(xí)老師比較之下,我算是最慢上課的一位,我想我應(yīng)該是在行政實習(xí)花太多時間了,但是這個月我是在教務(wù)處實習(xí),會稍微輕松一點,所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課,也已經(jīng)定好單元了
實習(xí)周記五
這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí),不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機(jī)的事情,像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù),不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件,旁邊有一個老師協(xié)助,我沒有做到很多事情,但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能
另外,還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會,我們每位實習(xí)老師都必須參加,雖然說我們都沒有分到很重要的工作,但是在討論的過程中,讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項,很多都是我不會去注意到的,都是老師們提供的經(jīng)驗,在會議中我們幾個實習(xí)生都沒有提出很多意見與問題,但是,在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗
助教實習(xí)周記 5
實習(xí)周記1
這一周,從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,我感觸極深,獲益匪淺。我主要是代理班主任,每天的任務(wù)就是聽課以及管理學(xué)生的課堂紀(jì)律。首先我的工作便是在最短的時間內(nèi)認(rèn)識整個班的學(xué)生,以及去大概了解每個學(xué)生的特性和課堂情況。
現(xiàn)在基本上聽課為主,F(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
實習(xí)周記2
這一周我跟班上很多學(xué)生都混熟了,很多都能說得上話,有時候會和他們聊天,或許我也是剛剛從學(xué)生這個角色走出來的,所以跟他們有些話題。跟學(xué)生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們,更重要的是要以朋友一樣走進(jìn)他們,理解他們的想法。
在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案,這就讓我學(xué)會了對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,因材施教。在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗豐富的教師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
實習(xí)周記3
面對第一次上臺授課,既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計算機(jī)課,在家里我找了很多教案,并不斷地挑選適合自己也適合我班上學(xué)生的教案,還看了3個優(yōu)質(zhì)課的視頻;在學(xué)校,我認(rèn)真的聽指導(dǎo)老師上課,下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問題,虛心的聽取指導(dǎo)老師的意見與建議。
當(dāng)我真正站在課堂上,所有學(xué)生的目光都投向我時,雖然緊張,但更多的是激動,因為準(zhǔn)備充足,在課堂上我盡情發(fā)揮了主動性。這一節(jié)課時我走入教師行業(yè)的第一節(jié)課,也是我人生的又進(jìn)一步。在這一周的實習(xí)期間,我受益匪淺。
實習(xí)周記4
慢慢地,我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個學(xué)生的`名字,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
這個星期,指導(dǎo)教師給我一個艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會。因為最近文昌市的“教育路”變成“賭博路”的新聞鬧得沸沸揚揚。學(xué)校針對這個問題已經(jīng)組織所有教師開了各種大大小小的會議,希望各個班主任能積極給學(xué)生做思想工作,以免出現(xiàn)類似事件,影響學(xué)生學(xué)習(xí)。
我為此查找了很多資料,提前準(zhǔn)備好了班會方案。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我開班會不必長篇大論,及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。
助教實習(xí)周記 6
第1周
作為美術(shù)教育專業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸能夠進(jìn)入美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)的崗位實習(xí)。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷,也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學(xué)們。
頭幾天實習(xí),心情自然是激動而又緊張的,激動是覺得自己終于有機(jī)會進(jìn)入職場工作,緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始,崗位實習(xí)不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,單位內(nèi)部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生,但是學(xué)會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境,是一種鍛煉自我的過程,是我第一件要學(xué)的技能。這次實習(xí)為以后步入職場打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識了一下,并給我分配了一個師父,我以后在這里的實習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。
一周的時間很快就過去了,原以為實習(xí)的日子會比較枯燥的,不過老實說第一周的實習(xí)還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬事開頭難,我已經(jīng)邁出了第一步了,在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅持下去,只要堅持著,總會有微笑的一天。雖然第一周的實習(xí)沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進(jìn)取,以最大的'熱情融入實習(xí)生活中。
雖然第一周的實習(xí)沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進(jìn)取,以最大的熱情融入實習(xí)生活中。
第2周
過一周的實習(xí),對自己崗位的運作流程也有了一些了解,雖然我是讀是美術(shù)教育專業(yè),但和實習(xí)崗位實踐有些脫節(jié),這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識,感覺又回到了學(xué)校上課的時候。雖然我對業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉,也會有很多的不懂,但是我慢慢學(xué)會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性,在你可以選擇的時候,就要把主動權(quán)握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題,心里會特別的憋屈,但是過會也就好了,我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事,做好自己份內(nèi)事,不懂就問,多做少說就會有意想不到的收獲,只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實習(xí)快結(jié)束了,來這里有一段時間了,雖然同事們都很好,工作也輕松,對工作的環(huán)境有一定的了解,但真正在這里生活了,還是會覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距,我相信我會適應(yīng)職場生活。
第3周
不知不覺進(jìn)入了實習(xí)的第三周,生活還在慢慢的適應(yīng),每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,我還加強(qiáng)大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合,努力讓美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。實習(xí)不想在學(xué)校,很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研,不過好在有很多資料可以查,大學(xué)里學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙,也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時就查查資料,也培養(yǎng)了自學(xué)能力,同時了解許多相關(guān)的知識,一舉多得。
經(jīng)過2個多星期的正式實習(xí)工作,我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時候,有時候偷懶或者身體不適,就會請假或者逃課,老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班,同事中沒有人再會把我們當(dāng)成孩子,也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰,遲到都是會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。所以每天早上都不敢偷懶,準(zhǔn)時起床去上班,有時候為了不遲到,不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象,我都要提早去辦公室,把辦公室清掃一下,再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。
第三周實習(xí)快結(jié)束了,我相信下個星期我能做得更好,每天進(jìn)步一點點。
第4周
這周頭一天星期一,我終于接到實習(xí)以來的第一個真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實習(xí)了快一個月了,但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事,幫幫忙,打打雜。大部分的時間都是閑著的,我的師父今天終于分配給我第一個工作任務(wù),我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識,把第一個任務(wù)圓滿完成。
師父說,通過他的觀察,說我態(tài)度積極,并且耐的住性子,已經(jīng)初步通過了他的考驗,所以分配給我一個工作任務(wù),對我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗。這個看似簡單,其實還是有點難度。
助教實習(xí)周記 7
第一周
回到學(xué)?吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來了,我開心又憂心。希望姐妹們過得好,可我自己老這么漂著也不算個事呀。工作依然沒有著落,后悔沒有跟著學(xué)校集中實習(xí)?佳械膹d成績雖然沒出來,但我知道不理想,醬油打的有點貴了。已經(jīng)正式開學(xué),我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會的意大利廣場,見手拿課本的學(xué)弟學(xué)妹或說或笑,心生羨慕,但更多的是焦慮,該何去何從,我的明天在哪呢?
晚上躺下也不能安然入睡,思緒像發(fā)過洪水的河流,也不知道究竟漂浮過什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重,清閑的呢,又覺得活的壓抑。每個人都有本難念的經(jīng),可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點,還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),不能寐。聽著室友的鼾聲,我只能數(shù)“水餃”,但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人,黑眼圈就黑眼圈吧,它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管,自然就睡著了,只是睡得淺,時間很短,醒來也是昏昏沉沉。
我是沒有勇氣一個人到陌生的城市找工作,有個朋友是黃淮學(xué)院的,她已在xx找好工作了,她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試,她想讓我去看看。好吧,去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。暫時就駐扎在黃淮學(xué)院,準(zhǔn)備找工作。
第二周
來xx幾天了,工作的事一直也沒頭緒,只是洗洗刷刷,購買些日用品,先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯(lián)系,但公司都已招夠了。實習(xí)已開始了,很是著急,朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務(wù)工的農(nóng)民,知道我住的地方安全后又問我缺不缺錢,讓我別省著花,照顧好自己。媽說:“就當(dāng)你在上學(xué),再養(yǎng)你一年”。朋友都讓我淡定,相信自己,自信起來,工作會有的,面包會有的……
在網(wǎng)上瘋狂的投簡歷,像智聯(lián)招聘、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等,只要是招會計,工作地點在xx驛城區(qū),公司差不多都投!我專門買了一個小本,記錄我投過簡歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試,這段時間電話費,交通費猛漲。原因是外地卡,再加上對這個城市不熟悉,有時還要趕時間。
也參加招聘會,里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的招聘信息,看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問什么,就簡單地問問工資、福利、保險什么的,留一份或重新填寫一份簡歷。
有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話,可結(jié)果都不容樂觀。原因有以下幾點:第一,公司讓我做出納和打雜;第二,工作地點太遠(yuǎn);第三,待遇低;第四,公司安排我做非會計工作,比如,前臺接待,銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰,一聽沒畢業(yè)都猶豫了,還不是本地的,干脆不想考慮了。
覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了,但實在接受不了公司的條件,找個專業(yè)對口的工作怎么那么難,感覺自己生活在社會最底層,就卡這了,心焦。
第三周
出現(xiàn)的,我不喜歡;喜歡的,人家不要我!活生生地放棄了幾個機(jī)會,現(xiàn)在連個嫌棄的都沒有了。是我想多了,已忘了初衷:會計專業(yè),順利畢業(yè)……
發(fā)呆的時候也會問自己,什么是底線?急死人,覺得自己快堅持不住了,先就業(yè)再擇業(yè),曲線救國!
面試了一家賣用友軟件的公司,公司安排我做售后維護(hù)。想想還是上班吧,煩了,還能挑個什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專業(yè)有點關(guān)系,就這樣吧。第二天正準(zhǔn)備出門的時候,經(jīng)理給我打電話,說等搬到新辦公室再去上班,大約再等兩個月……掛完電話,不再控制自己的情緒,這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。
明明不是一個人,卻整天沒個說話的人。朋友呢,整天上班,晚上回來還得填表寫論文的,星期天還回家,私事辦完了,她也想清閑會,看個電影什么的。她的同學(xué)呢,在校的基本上都報選調(diào)生了。一臺電腦,一個人。打開電腦的第一件事不是登陸QQ,而是刷新簡歷。天天看招聘信息,電影都沒興趣看了。
正在我考慮是不是要拉箱子走人時,有了轉(zhuǎn)機(jī)。朋友的朋友在xx財經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作,下周一正式上班,但是其家人讓其考選調(diào)生,然后就商量著是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊張呀,我都不知道自己講的是什么,后來竟然面試上了。
xx財經(jīng)學(xué)校是一所中專學(xué)校,我教的是基礎(chǔ)會計這門課,學(xué)生差不多就十九歲,他們都學(xué)過一遍,并且實習(xí)了一年。這回來是溫故書本知識,準(zhǔn)備考試,真擔(dān)心講不好。為了講好這門課,我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度,更擔(dān)心他們問個問題,我不會可怎么辦呀?學(xué)校也沒給我教案,只給了一本基礎(chǔ)會計外加一本練習(xí)題。打開課本附贈的光盤,一點點的備課。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備,又手寫了一份,并盡可能的條理清晰,因為試講時,老師說我講課跨度大,一會前,一會后。
第四周
經(jīng)過幾天精心的備課,所有的努力就要接受實踐的檢驗了,我要上班啦。心里有說不出的喜悅,但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié),八點多我就到校了,是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人,就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了,打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看,說都是學(xué)生做的。大概翻了一下,他們做的還好,會計分錄基本都正確,但個別同學(xué)的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導(dǎo),以前教我的時候曾煩她認(rèn)真又啰嗦,還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期,僅且唯一只有一個星期沒留作業(yè),那個星期不用登賬,輕松是真的,可又覺得少了點什么。
剛到十點,我再也坐不住了,打聽好教室就直接奔去了,盡管還有二十分鐘才上課。再次確認(rèn)了一遍教室,還是這里,眼前的景象不是我腦海中曾試想過的任意一版。教室里大約有二十個學(xué)生,三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地擺放了幾個該退休的桌子、凳子,“臉上”還落了一層灰,可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子,還好風(fēng)和日麗,它們只是安靜地躺在地上。只好組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,并親自參與。教學(xué)設(shè)備只有黑板、板擦和粉筆,講桌的漆都脫落了……
因為沒有提前通知,學(xué)生也沒帶課本,學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式,第一章蔣老師已經(jīng)講過了,我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起。首先講概念、特征,再舉幾個例子,然后說說組成內(nèi)容,最后以我個人經(jīng)驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完,講的'嗓子疼,手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人,也沒班級郵箱。學(xué)生都表示沒有電腦,不會創(chuàng)建郵箱,只好等下班后由我來做這個工作,并加上學(xué)生的飛信。
第五周
第二天上課,學(xué)生們對我依然是上下打量,看得我有點不自在,不知道該用什么樣的方式來回應(yīng),只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無關(guān)緊要的事。上課前會點名,一方面可以把名字和學(xué)生對上,另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況,并用“正”字來記錄。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點,然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對象,他們是“3+2”大專班的,今年畢業(yè),基礎(chǔ)會計已經(jīng)學(xué)過一遍,并且已經(jīng)實習(xí)了一年,快考試了才回來重拾課本,所以我講的比較快。
只單純地講課本,學(xué)生們根本就沒什么興趣。會計的基礎(chǔ)知識本來就枯燥,再加上他們又學(xué)過一遍,可想而知,上課會是個什么樣子。作為老師,我就應(yīng)該考慮的詳細(xì)而全面,也想給大家講講為什么要這樣做,但本人知識有限,只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”,那太困難了,相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。
最好的感覺是,當(dāng)我朝某位同學(xué)看過去時,TA已經(jīng)在凝視著我。面對這一雙雙求知的眼睛,我只能加倍努力,把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來。然而后來卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭,不是刷微博,就是看小說,還有幾個同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那開心的聊天,更有甚者干脆不來上課,有那么幾個在聽,卻聽不懂,有一兩個同學(xué)會就是不吭聲……一團(tuán)麻,不知從哪著手。
雖然和學(xué)生的年齡相差不大,但我并不能完全地了解他們,甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚。我決定換位思考,站在學(xué)生的角度來思考自己的授課方法。課間問學(xué)生對基礎(chǔ)會計有沒有什么更好的建議,他們只是看著我笑笑,又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關(guān)注的東西,貌似只能我來思考這個問題了。
課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下:一直串講課本,需要做題才能鞏固知識,但學(xué)校也沒有給我配什么資料,只給了一套練習(xí)題,可大家都做過而且以前的老師已評講過,再講沒什么價值。比較活潑的學(xué)生便說找些卷子做做,正合我意,就這么定下來了。
助教實習(xí)周記 8
第1周
中午吃完飯后,我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財經(jīng)書店,向老板咨詢有沒有適合學(xué)生們的套題,老板推薦了課后習(xí)題和考會計從業(yè)資格證書的真題加模擬題,我覺得后者不錯,就拿了套帶回去給學(xué)生看看,問問他們的意見再說。
卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過后,意見不一致,有的要買,有的則不樂意,還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦,先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”,這章內(nèi)容比較少,半個小時就點完了,還有二十分鐘不能閑著,就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫字好的同學(xué)給我分憂,她把題抄在黑板上,她的板書比我的好,嘿嘿……
題都很簡單,大部分都是“一借一貸”的.,稍微難點的就是購進(jìn)原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時候,發(fā)現(xiàn)大部分做的還好,有個別的忘了增值稅,還有的把會計科目用錯。題評講完畢后,學(xué)生們竟然基本上都同意買這套卷子,這是我始料未及的,也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢都交給了班里的負(fù)責(zé)人,并由她給大家一塊買,因為開始就和書店老板講好價錢了,一塊買會便宜些。
卷子雖然買了,但沒有配套的跟章練習(xí)題覺得還是不行,就上網(wǎng)搜,可費了不少事,找好后,還得排版好,又發(fā)到郵箱,最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份,又做了做,并和答案對了對,嘿嘿,我也有做錯的,看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的,因為時間來不及,還有其他的課要備,得同步才行。
第2周
隨著時間的推移,我已漸漸進(jìn)入工作狀態(tài),但學(xué)生們的心好像還沒收回來,我留的作業(yè)只有一小部分做完了,有的只做了一點,還有的一字未動——白板,不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了,一直這么懶散怎么行呢,我已顧不上形象了,不管學(xué)生們喜不喜歡,都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài),要讓其明白‘除了奮斗,別無選擇’!
考慮到我所實習(xí)的班級是畢業(yè)班級,學(xué)生們將來是進(jìn)入大學(xué)生活,就嚴(yán)格要求他們,并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點,然后會檢查一下他們掌握的情況,結(jié)果都令我失望,只好讓其打開課本念念。有個別同學(xué)還比較靦腆,聲音小的很,我就假裝聽不清,不過也確實有點,就對她說:“老師耳朵不好使,念大點”!后來也大了點分貝,我覺得也不能勉強(qiáng),得慢慢來。
上班后,才發(fā)現(xiàn)時間都不是自己的了,這份還算清閑的工作尚且如此,其他的我不敢想象。有時一天上四節(jié)課,下班后各種累,不想說話,嗓子疼,凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡,但也只是想想而已,沒這樣做,因為嫌棄沒洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少,收到的效果卻不怎么樣,特別是串講新的章節(jié),有一部分同學(xué)就像沒他的事了一樣,戴著耳機(jī)看閑書或睡覺,還有看窗外發(fā)呆的,玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯,真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為,我想到了一個也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來,大家的精神略微緊張點。找到開小差的學(xué)生回答問題時,很少有會的。其前后左右會幫忙,我也會給點提示,就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學(xué)的反感,從他們的肢體語言我都能感知到,例如,臉上不耐煩的表情,摔課本,猛拉凳子……想想他們也都大約十八歲,而我又是老師,就算我是為其好又怎樣,其不能理解。既然不能理解,我又何必和其一般見識,那樣我和其有什么區(qū)別。
助教實習(xí)周記 9
周記1
眨眼間,我已經(jīng)實習(xí)了近兩個月了,我的實習(xí)生活也即將接近尾聲。
總體來說,通過近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財富。在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。幼教工作是辛苦的事情,需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛心,缺一不可,總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習(xí)間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
周記2
我已經(jīng)被分配到大班中來了,在這里,每天的上課成為了更重要的內(nèi)容,在這里,我每周都要有三天的時間給孩子們上課,同時,大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等,當(dāng)我講完課的時候,她還和我一起分析,我在上課的過程中遇到的問題,幫我一起總結(jié),讓我在教學(xué)實踐方面有了很大的.提高。
把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能。
周記3
在實習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
而這些也是我以后要注意和提高的,再把我在大班實習(xí)這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來,在這一個多月的時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
助教實習(xí)周記 10
周記1
轉(zhuǎn)眼間一周的實習(xí)結(jié)束了,雖說這已經(jīng)不是第一次實習(xí)了,但是仍然感覺每次的實習(xí)都有不一樣的收獲。
來到這里的第一天其實有點措手不及,本來我是中班的老師,結(jié)果小班缺一個老師把我借過去了,本來我有點不舒服,但是想想既來之則安之,況且我是來實習(xí)的,園長怎么安排我就怎么做,于是我的前三天就都在小班度過了。
小班的孩子很小,我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累,也不是那么輕松,不過,有孩子的陪伴,我覺得很快樂。現(xiàn)在的孩子很懂禮貌,有什么不會的就說老師請幫忙!呵呵,真可愛!
大約第三天,那個小班的帶班老師來了,我就回到了我的中班。
我們班的孩子自理能力很強(qiáng),在這里我省去了很多工作,毛巾水杯是孩子們每天早上自己放,每天早晨孩子們都會和我互說早上好,然后他們自己把書包放好,有的和我說幾句話或者直接下去做早操。而我就在這個時候去擺桌子,消毒桌子打開窗子換氣,消毒小柜子。然后靜靜等待孩子們的到來!
中班的孩子會合作游戲,并且減少了語言的沖突,可以自己解決一些事情,比如:兩個孩子都想玩一種玩具他們就會說我們可以一起玩嗎或者說,你可以玩玩給我玩玩嗎!班里的游戲主要包含益智、繪畫、娃娃家和圖書。益智區(qū)的游戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同,這幾種之中,找不同普遍是孩子們認(rèn)為最難的游戲,他們很少會堅持到找出全部。穿線主要鍛煉了孩子們的小肌肉群,但是很單調(diào),所以很少孩子對它感興趣。娃娃家的孩子扮演角色的意識很強(qiáng),普遍他們都會把自己當(dāng)成媽媽....繪畫的孩子是最安靜的,有一次,我走到孩子們身邊,發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫都是沒有鼻子的,我嘗試問他們,你們看這幅畫上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵,但是你看看自己的`臉,你覺得他少了什么?孩子們很快就回答了:鼻子!于是,他們很快的畫上了鼻子。
有一天下午,我和孩子一起去戶外活動,一些孩子栽樹坑邊挖土,一個小女孩說你們幫我找我的小種子,孩子們把小種子又重新挖出來了,但是他們爭論這會長大還是不會長大,我走過去,蹲在孩子們的身邊,問他們:你們覺得這個小種子會發(fā)芽嗎?有的孩子說會,有的孩子說不會。我跟他們說那老師把這個小種子放在水杯里,過段時間我們一起來看看她會不會發(fā)芽好嗎?孩子們很開心的答應(yīng)了。從這以后,他們總是去自然角觀察這顆白蕓豆,還跟我說:老師,等白蕓豆長大了,就會結(jié)出好多好多的豆子,到時候我們就能喝到白蕓豆的粥了!呵呵,真可愛!
我很喜歡和班上的一個小男孩玩,他叫劉新宇,聽老師說,他是一個半漢族血統(tǒng)半朝鮮血統(tǒng)的孩子,他也很喜歡和我在一起玩,什么時候看見我都追著我問問題,呵呵。尤其是戶外活動的時候,他就一定要和我一起玩,而且休息的時候還趴在我身上休息。
周記2
這已經(jīng)是我實習(xí)的第二周了,而且今天還是個特殊的日子,教師節(jié),首先祝愿所有的教師們,節(jié)日快樂。
在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責(zé)任更重大了,快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對孩子負(fù)責(zé),對工作認(rèn)真,在實習(xí)中努力實踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中,我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此,我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間,我逐一問了他們的名字和昵稱,也就是小名,我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,因為這樣會讓幼兒感覺很親切,尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮,若在園中叫他們的小名,會讓他們有一種在家里的感覺,增加幼兒與教師之間的親密度,同時有利于減少分離焦慮。
助教實習(xí)周記 11
第一周
時間還真是過得飛快,一轉(zhuǎn)眼就是一個周末。想想來到實習(xí)校的第一天,對一切都那么的陌生,也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實習(xí)有很大的區(qū)別,但對于接下去的實習(xí)工作還是感到十分興奮與激動。
實習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡單介紹了學(xué)校的情況,并帶我認(rèn)識了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實習(xí)生的到來都表示十分的熱情,讓我覺得很親切,對于學(xué)生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時代,那場面,似青春的舞動的音符在不停的跳動,而又不失嚴(yán)肅,同時又是富有生氣和活潑。就在那一剎那,我更加喜歡這里,喜歡這里的學(xué)生,喜歡老師這份職業(yè)。
第二周
按實習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段,整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表,我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課,一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西,另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學(xué)生了解他們的上課情況。
經(jīng)過一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方式,包括肢體語言都很有魅力,有的是在講題中滲透新的知識,有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學(xué)生,而不同年級的學(xué)生在上課時的表現(xiàn)可以說是各有千秋,坐在教室后面聽課的我有時也會被他們的言行觸動,漸漸的孩子們對我這位聽課老師開始熟悉,甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)!
第三周
經(jīng)過上一周的聽課階段,這一星期就要開始正式步入課堂,進(jìn)行實戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。
畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的,對于我所努力得成果,我的指導(dǎo)老師張老師都會很細(xì)心進(jìn)行點評和分析,這也讓我感到信心倍增,求知欲更強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)中我明白,備課,備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的,而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無止盡的……
第四周
從進(jìn)校門的那一刻起,實習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情,所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生,相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊伍中的一員。實習(xí)沒多久就被邀請參加實習(xí)校的聚會,聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽,老師們都個個身手不凡,從他們的言談舉止中心生佩服與感動,這是一群可敬和可愛的人。
張老師帶著我挨個的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師,雖然一下子沒辦法分得清,但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻,通過這次聚會也更拉近了我和實習(xí)學(xué)校的關(guān)系,也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。
第五周
轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)已有一個月了,在這一個月里,點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個新的生活,是對自己工作能力的挑戰(zhàn),也是對自己童心的測驗,呵呵!現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮,更多的是關(guān)注發(fā)展,也就是想如何才能把課堂上的更好,讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。
應(yīng)該說從這個月起我的實習(xí)生活是比較累的了,但是看著他們可愛的笑容,聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見,讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉,就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們,也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步著。
第六周
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的.熱愛,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。對于低年級,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中,我懷著一顆真實而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了。
現(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會匯報你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
第七周
每開始一個新課題我都十分欣喜,希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流,面對現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí),在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足,為此,對于新課的教學(xué)我都會認(rèn)真全面的去分析研究,俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。
這一點我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。
原來,對于小學(xué)生來說,有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
第八周
對于二年級的課顯得比較游戲化,我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時,我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入,當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時,我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我,并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著,那一刻從未有過的安靜,流露出孩子們充滿童趣的天真。
我還親手制作各種動物頭飾,惟妙惟肖,打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演,我的教案寫的很完整,思路的進(jìn)行也很清晰,但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意,理論終歸要付諸于實踐,而實踐的成效是難以預(yù)料的!
第九周
已經(jīng)是第三個月的實習(xí)了,現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師,應(yīng)該說對于我的實習(xí)生活還是比較滿意吧,過得也還充實和快樂的吧,有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我,校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我,支持我,真的很開心!按
課程安排上上數(shù)學(xué)課,聽聽其他的課程,和老師校長喝喝茶聊聊天,有空時一起吃吃飯,感覺很不錯,我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場生活了吧!
助教實習(xí)周記 12
這是我作為一名大學(xué)生的實習(xí)周記,記錄并分享我在舞蹈助教實習(xí)中的點點滴滴。
周一
第一天的實習(xí)對我來說充滿了期待和緊張。我作為舞蹈助教,來到了一家知名舞蹈學(xué)校。剛走進(jìn)教室,我就被學(xué)生們活力四溢的氛圍所吸引。他們穿著統(tǒng)一的舞蹈服,在音樂的伴奏下優(yōu)雅地舞動著。我心中充滿了敬意和憧憬。作為助教,我的責(zé)任是協(xié)助老師管理課堂秩序,監(jiān)督學(xué)生動作技術(shù)和提供必要的指導(dǎo)。第一堂課,我還有點羞澀,但慢慢地和學(xué)生們熟悉起來。他們非常配合,虛心接受我的指導(dǎo),并且積極改正動作。收課后,我和老師進(jìn)行了總結(jié)和反思,老師稱贊我在課堂管理和指導(dǎo)方面做得還不錯,這讓我備感自豪和鼓舞。
周二
今天的實習(xí)給我留下了深刻的印象。這天我們組織了一次小型的舞蹈比賽,學(xué)生們需要按照自己鐘愛的音樂創(chuàng)作一個獨舞節(jié)目。他們用自己的創(chuàng)意和熱情,在舞臺上盡情展示了自己的舞蹈才華。我負(fù)責(zé)評委管理,對學(xué)生們的`表演進(jìn)行評分和點評?粗麄円粋個在舞臺上盡情舞動,我被他們的激情所感染。我記錄下每一位學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步,并且在表演結(jié)束后給予他們積極的反饋和建議。這次比賽不僅讓我更了解了學(xué)生們的潛力,也增強(qiáng)了我對舞蹈教學(xué)的興趣和熱情。
周三
今天整個實習(xí)過程有些超出了我的預(yù)期。由于一些特殊原因,原課程教師臨時有事,我需要獨立承擔(dān)一堂舞蹈課的教學(xué)工作。面對這個突如其來的挑戰(zhàn),我感到有些手足無措。但在教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師的鼓勵和指導(dǎo)下,我調(diào)整好狀態(tài),迎接了這一教學(xué)挑戰(zhàn)。我深刻意識到自己在舞蹈技巧、教學(xué)組織和應(yīng)變能力上仍有不足之處。在授課過程中,我注重與學(xué)生的互動,通過積極提問、示范等方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。結(jié)束時,我主動請教老師關(guān)于教學(xué)技巧和經(jīng)驗,希望在今后的實習(xí)中能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)和成長。
周四
實習(xí)的第四天,我有機(jī)會觀摩了一堂由老師直接授課的高級舞蹈班。我對于高級舞蹈的掌握還不夠深入,所以這次觀摩對我來說是一次難得的機(jī)會。我認(rèn)真觀察老師的教學(xué)方法和技巧,并做了詳細(xì)的筆記。老師教學(xué)生動作技術(shù),提供技巧指導(dǎo),同時還注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表達(dá)能力和藝術(shù)塑造。在課程結(jié)束后,我和老師進(jìn)行了深入的交流與討論。老師鼓勵我多實踐,勇于挑戰(zhàn)自己。這堂課讓我收獲了很多,也為我開拓了更廣闊的舞蹈教育視野。
周五
最后一天的實習(xí)讓我倍感惜別。在這一周的實習(xí)中,我不僅學(xué)到了知識,也收獲了友誼和成長。和學(xué)生們的相處讓我更懂得如何去引導(dǎo)他們,激發(fā)他們的潛能;與老師們的交流使我拓寬了舞蹈教育的眼界和認(rèn)知。這些經(jīng)歷將成為我未來從事舞蹈教學(xué)的寶貴財富。在最后一堂課的時候,學(xué)生們給了我一份驚喜的感謝禮物,這讓我感到非常感動。離別的時刻總是讓人不舍,但同時也鼓舞著我更加努力去追求自己的夢想。
這一周的舞蹈助教實習(xí)讓我成長了很多。我不僅鍛煉了自己的團(tuán)隊合作能力和溝通能力,也提高了自己的舞蹈技術(shù)和教學(xué)水平。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為將來成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師而努力奮斗!
助教實習(xí)周記 13
作為一名助教實習(xí)生,在實習(xí)的這段時間里,我每周都會寫一篇周記,記錄下實習(xí)生活中的收獲,遇到的問題和解決方法以及對未來的規(guī)劃和展望。
第一周
在第一周的實習(xí)中,我參加了學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn),了解了助教的工作職責(zé)和方法。同時,我還熟悉了教學(xué)軟件的使用,學(xué)會了如何精確地標(biāo)記學(xué)生的作業(yè),在老師指導(dǎo)下,我還成功地給學(xué)生提供了實時的在線答疑服務(wù)。這個過程中,我深刻地體會到了自己的責(zé)任和重要性,也感受到了教育的魅力和愉悅。
第二周
第二周的實習(xí)相對來說比較平靜,我主要負(fù)責(zé)了教學(xué)文件的.整理和管理。雖然這不是什么高大上的工作,但是它也是非常重要的。通過整理各種課件,我更加深刻地了解了老師的教學(xué)方式和思想,也更加充實地度過了這一周的實習(xí)。
第三周
在第三周中,我參與了教學(xué)現(xiàn)場,也就是跟著老師一起上課。這是我實習(xí)以來最大的一次挑戰(zhàn),也是最有收獲的一周。在教學(xué)過程中,我深刻地體會到了課程的難度和內(nèi)容,了解到了學(xué)生成長的困難和壓力,也讓我更好地加深了對教育的認(rèn)識和理解。
第四周
在第四周中,我進(jìn)行了小組討論,主要是針對學(xué)生作業(yè)和課程疑問提供解答和指導(dǎo)。在這個過程中,我深刻地感受到了小組討論的重要性,也體會到了通過合作與協(xié)作來提高綜合能力的重要性。
總結(jié)
通過四周的實習(xí),我收獲了很多,學(xué)到了很多,也感受到了很多。作為一名實習(xí)生,我在每一次的實踐中都認(rèn)真對待,從中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗,雖然有些時候會遇到挫折和困難,但是我始終沒有放棄,跟老師和同學(xué)一起攻克了難關(guān)并不斷提高自我。在未來,我也會繼續(xù)努力,通過不斷努力和實踐,成為一名合格的助教,也在自我提高的道路上不斷前進(jìn)。
助教實習(xí)周記 14
作為一名助教實習(xí)生,我實習(xí)了四周的時間,這段時間里,我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和收獲。在這篇周記里,我將會詳細(xì)地介紹我的實習(xí)經(jīng)歷。
第一周:
第一周對于我來說是充滿了新奇和興奮的開始。在這一周里,我的導(dǎo)師向我介紹了教學(xué)計劃,并告訴了我一些基本的教學(xué)技巧,例如如何調(diào)整課堂氛圍,如何吸引學(xué)生的注意力等等。這些技巧讓我受益匪淺,我學(xué)到了許多實用的知識。而此外,我還參加了一些課程,體驗了作為一個助教的感受。雖然我還沒有機(jī)會親身上課,但我已經(jīng)在不斷地學(xué)習(xí)和成長。
第二周:
第二周是我最充實的一周。這一周中,我有機(jī)會參加了一些真正的授課,并作為一個助教在課堂中幫助學(xué)生解決問題。我還加入了一個小組,這個小組的任務(wù)是為學(xué)生編寫一系列的.練習(xí)題,以幫助他們更好地掌握知識。盡管這些任務(wù)都很繁瑣,但我覺得這些任務(wù)讓我更加地熟悉課程內(nèi)容,并在教學(xué)上提高了我的能力。
第三周:
第三周是我遇到了最大的挑戰(zhàn)。我的導(dǎo)師向我安排了一堂課,并讓我獨立主持。雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備好了所有的課程材料,但當(dāng)我面對學(xué)生時,我卻感到有些緊張。我一開始的時候講得比較生硬,但我逐漸地放松下來,并開始更加自然地與學(xué)生交流。當(dāng)聽到學(xué)生在課堂上積極回答問題時,我感覺非常地滿足。這次課堂讓我意識到了自己還有很多需要提高的地方。
第四周:
在第四周,我感到自己已經(jīng)逐漸適應(yīng)了助教的角色。我在課堂上體現(xiàn)出了更多自信和熟練的技巧,對學(xué)生的教育也更加有趣。我跟學(xué)生交流得更多,讓他們感覺到我是他們的朋友。這種關(guān)系建立起來之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)也更加積極了。在這個過程中,我也收到了許多同學(xué)的反饋,他們對我的教學(xué)表示了贊揚和支持。這種反饋讓我感到非常開心,并對我的未來充滿了信心。
總結(jié):
通過這四周的實習(xí),我認(rèn)為我已經(jīng)漲了不少見識。我學(xué)會了如何準(zhǔn)備自己的教學(xué)材料,并如何用心地和學(xué)生交流。我也從實踐中了解到了許多如何幫助學(xué)生理解知識的方法。同時,我也學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)技巧,這些知識將會在我以后的教學(xué)生涯中起到很大的作用。
值得一提的是,在這四周中,我也結(jié)交了許多新的朋友。他們來自不同國家,有著各種背景。通過他們,我了解到了許多不同的文化和生活方式,這些體驗對我來說也是非常重要的。
總而言之,這四周的實習(xí)讓我受益匪淺。我感謝我的導(dǎo)師們,他們在實習(xí)期間給予了我許多支持和指導(dǎo)。我也感謝我所在的實習(xí)團(tuán)隊,他們讓我感到自己是一個重要的組成部分。在未來的日子里,我將會把自己所學(xué)到的知識和技能用到實踐中,并成為一名更好的教師。
助教實習(xí)周記 15
第一周
日期:2024 年 8 月 20 日 - 8 月 26 日
本周是我作為助教實習(xí)的第一周,懷著既興奮又緊張的心情踏入了實習(xí)學(xué)校。
在這一周里,我主要的任務(wù)是熟悉學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)工作流程。我積極與指導(dǎo)老師和其他教師進(jìn)行交流,了解學(xué)校的規(guī)章制度、課程安排以及學(xué)生的基本情況。
我協(xié)助老師進(jìn)行了課堂準(zhǔn)備工作,包括整理教學(xué)資料、準(zhǔn)備教學(xué)用具等。在課堂上,我認(rèn)真觀察老師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng),學(xué)習(xí)如何有效地傳授知識和管理課堂秩序。
我還參與了學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過與學(xué)生的互動,我初步了解了他們的學(xué)習(xí)水平和需求,這將有助于我在后續(xù)的實習(xí)中更好地開展工作。
然而,我也意識到自己在教學(xué)方面還存在很多不足。例如,在解答學(xué)生問題時,有時會因為緊張而表述不夠清晰。我明白需要不斷地提升自己的專業(yè)知識和溝通能力。
下周我計劃更加積極地參與課堂教學(xué),嘗試協(xié)助老師進(jìn)行一些簡單的教學(xué)活動,如提問、組織小組討論等。同時,我也會繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的交流,建立良好的師生關(guān)系。
第二周
日期:2024 年 8 月 27 日 - 9 月 2 日
經(jīng)過了第一周的適應(yīng),本周我開始逐漸融入到助教的角色中。
在課堂上,我按照指導(dǎo)老師的安排,開始參與到實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中。我協(xié)助老師進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)課程的講解,通過展示教學(xué)道具和舉例,幫助學(xué)生更好地理解了幾何圖形的概念。這讓我體驗到了教學(xué)的樂趣和成就感。
我還負(fù)責(zé)了學(xué)生的作業(yè)批改工作。在批改過程中,我不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確,還仔細(xì)分析他們的解題思路和方法,為他們提供詳細(xì)的反饋和建議。通過這個過程,我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié),以便在后續(xù)的輔導(dǎo)中進(jìn)行有針對性的幫助。
此外,我積極參與了學(xué)校組織的教研活動。在活動中,我與其他教師一起探討教學(xué)方法和課程設(shè)計,分享彼此的經(jīng)驗和見解。這讓我受益匪淺,學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧和策略。
不過,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如,在管理課堂紀(jì)律時,遇到了一些調(diào)皮的學(xué)生,需要我更加耐心和巧妙地處理。我會向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)一些有效的管理方法。
下周我希望能夠獨立組織一次小型的課堂活動,鍛煉自己的教學(xué)組織能力。同時,我也會繼續(xù)努力提升自己的課堂管理水平,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
第三周
日期:2024 年 9 月 3 日 - 9 月 9 日
本周我的實習(xí)工作取得了一些新的進(jìn)展。
我成功地獨立組織了一次英語課堂的小組討論活動。在活動前,我精心設(shè)計了討論的主題和流程,并準(zhǔn)備了相關(guān)的教學(xué)資料。在活動中,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。學(xué)生們的`參與度很高,討論氛圍熱烈,這讓我感到非常欣慰。
我還協(xié)助老師進(jìn)行了一次考試的監(jiān)考工作。在監(jiān)考過程中,我嚴(yán)格遵守考試規(guī)則,認(rèn)真履行自己的職責(zé),確保考試的公平公正。通過這次監(jiān)考,我也了解了考試的組織和管理流程。
在與學(xué)生的交流方面,我更加注重與他們的情感溝通。我利用課余時間與學(xué)生聊天,了解他們的興趣愛好和生活情況,建立了更加深厚的師生關(guān)系。學(xué)生們也更加愿意向我請教問題和分享他們的想法。
然而,我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上還有一些需要改進(jìn)的地方。例如,在講解一些復(fù)雜的知識點時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠理想。我會在課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程,尋找更加簡單易懂的講解方式。
下周我計劃開展一次學(xué)習(xí)方法的講座,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。同時,我也會繼續(xù)優(yōu)化自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
第四周
日期:2024 年 9 月 10 日 - 9 月 16 日
本周是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一周。
我按照計劃舉辦了學(xué)習(xí)方法講座。在講座前,我做了充分的準(zhǔn)備,收集了大量的學(xué)習(xí)方法資料,并結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行了整理和分析。在講座中,我詳細(xì)地介紹了如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何提高記憶力、如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)等方法。學(xué)生們聽得非常認(rèn)真,積極提問和互動,講座取得了良好的效果。
在教學(xué)方面,我繼續(xù)協(xié)助老師進(jìn)行課堂教學(xué)。我嘗試運用了一些新的教學(xué)方法,如情景教學(xué)法和案例教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景和實際案例,讓學(xué)生更加深入地理解了知識,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
我還參與了學(xué)校的教師培訓(xùn)活動。在活動中,我聽取了一些教育專家的講座,學(xué)習(xí)了最新的教育理念和教學(xué)方法。這讓我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,也為我今后的發(fā)展提供了新的思路和方向。
不過,我也遇到了一些問題。比如,在處理一些學(xué)生之間的矛盾時,我發(fā)現(xiàn)自己的溝通技巧還不夠成熟。我會向指導(dǎo)老師請教,學(xué)習(xí)如何更好地處理學(xué)生之間的關(guān)系問題。
下周我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。我計劃與其他助教一起組織一次課外活動,豐富學(xué)生的課余生活。同時,我也會積極參與學(xué)校的各項工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
助教實習(xí)周記 16
第一周
從本周開始,我正式踏上了助教實習(xí)的征程。懷著既興奮又緊張的心情,我早早來到了實習(xí)的教育機(jī)構(gòu)。
初次接觸到學(xué)生們,他們那充滿好奇的眼神讓我印象深刻。這周我的主要工作是協(xié)助主講老師進(jìn)行課堂準(zhǔn)備。我?guī)兔φ斫虒W(xué)資料,包括打印講義、準(zhǔn)備教具等。在這個過程中,我對課程的內(nèi)容和教學(xué)流程有了初步的了解。
同時,我也積極參與到課堂管理中。在課堂上,我協(xié)助老師維持秩序,提醒學(xué)生們遵守紀(jì)律。當(dāng)學(xué)生們有問題時,我會及時給予解答或者引導(dǎo)他們向老師提問。然而,我也發(fā)現(xiàn)自己在知識儲備和溝通技巧方面還有所欠缺。比如,有學(xué)生問到一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)拓展問題時,我雖然知道答案,但在解釋的過程中卻無法清晰地表達(dá),這讓我意識到自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。
一周下來,雖然有些疲憊,但我收獲滿滿,對接下來的實習(xí)生活充滿了期待。
第二周
這一周我逐漸適應(yīng)了實習(xí)的節(jié)奏。我開始更加深入地參與到教學(xué)工作中。
在課堂上,我主動承擔(dān)了一部分輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的任務(wù)。我會在學(xué)生們做練習(xí)的時候巡視,及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤并給予糾正。通過與學(xué)生們的近距離接觸,我了解到每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和特點。有的學(xué)生理解能力強(qiáng),但做題粗心;有的學(xué)生則需要更多的時間和耐心去理解知識點。針對這些情況,我嘗試著調(diào)整自己的輔導(dǎo)方法,為每個學(xué)生提供個性化的幫助。
除了課堂輔導(dǎo),我還協(xié)助主講老師進(jìn)行了一次小測驗的組織和批改工作。在批改試卷的過程中,我不僅關(guān)注學(xué)生們的答案是否正確,還仔細(xì)分析了他們的解題思路和錯誤原因。這讓我對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解,也為主講老師調(diào)整教學(xué)策略提供了參考依據(jù)。
此外,我還參加了一次教學(xué)研討會。在會上,老師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法,我從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的教學(xué)技巧,比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何處理課堂突發(fā)情況等。
第三周
本周我的工作重點是幫助學(xué)生們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。隨著課程的推進(jìn),學(xué)生們需要對之前所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以迎接即將到來的階段性測試。
我和主講老師一起制定了復(fù)習(xí)計劃,將重點知識進(jìn)行了梳理和總結(jié)。然后,我通過制作復(fù)習(xí)資料、組織復(fù)習(xí)課堂等方式,幫助學(xué)生們更好地掌握知識點。在復(fù)習(xí)課堂上,我采用了多樣化的教學(xué)方法,如提問、小組討論、案例分析等,以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
同時,我還關(guān)注學(xué)生們的心理狀態(tài)。臨近測試,一些學(xué)生可能會感到緊張和焦慮。我會主動與他們交流,給予他們鼓勵和支持,幫助他們緩解壓力,樹立信心。
在與家長的.溝通方面,我也取得了一些進(jìn)展。我定期向家長反饋學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績等。通過與家長的溝通,我了解到了家長們對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和關(guān)注重點,這也有助于我更好地開展教學(xué)工作。
第四周
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了實習(xí)的第四周。這周我們迎來了階段性測試,我的工作也變得更加忙碌和緊張。
在測試前,我協(xié)助主講老師做好了各項準(zhǔn)備工作,包括布置考場、準(zhǔn)備考試用品等。在考試過程中,我嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,認(rèn)真監(jiān)考,確保考試的公平公正。
測試結(jié)束后,我參與了試卷的批改和成績統(tǒng)計工作。通過對學(xué)生們的試卷進(jìn)行分析,我發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題和學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)。我將這些情況及時反饋給了主講老師,我們一起討論了下一步的教學(xué)計劃和改進(jìn)措施。
除了考試相關(guān)工作,我還繼續(xù)開展了日常的教學(xué)輔導(dǎo)工作。我針對學(xué)生們在測試中暴露出來的問題,進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)和講解。同時,我也鼓勵學(xué)生們積極反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,以便在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
在與同事們的合作方面,我也更加默契了。我們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,分享教學(xué)資源,共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
回顧這四周的實習(xí)生活,我不僅在教學(xué)能力上得到了很大的提升,還學(xué)會了如何與學(xué)生、家長和同事進(jìn)行有效的溝通和合作。我深知自己還有很多不足之處,但我會繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步,為今后的教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。
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