初中周記大全精選
周記可用來回顧一周的得失，一周的收獲，提出經驗教訓。以下是小編整理的初中周記大全精選，希望大家喜歡。
初中周記:一只面包的自述
我是一只大大的面包，頭上有奶油夾心巧克力豆，身穿肉松“大衣”，在面包王國里我可是數一數二的貴族!小主人卻對我卻不好，前幾天，我就被扔到了草叢中，請聽我細細道來。
一個風和日麗的早晨，小主人把我放進了背包里，帶著我去郊游，路上大客車搖搖晃晃，我金黃的肉松大衣都脫落了，當肉松屑向我擺手再見時，我傷心極了。到了目的地，小主人拿出一看，嘴里說“這是什么破面包!”吃了幾口就扔進了草叢中，我掙扎著想爬起來，可就是出不來。
郊游的隊伍剛剛離開，我才發(fā)現(xiàn)，草坪上一片狼藉，到處都是塑料袋、果皮、紙屑等雜物，我拍了拍果皮妹妹的肩膀“好妹妹，你怎么啦?”果皮妹妹一邊說一邊抽泣：“我是一塊蘋果皮，自從小主人吃過蘋果，我就躺在這里了，前不著村，后不著店的，真是郁悶啊!”我安慰著她，可天黑了，我自己也覺得孤單了，而且寒風吹著我，沒了肉松大衣，我冷得發(fā)抖，更可怕的是巧克力豆也沒了，我一點兒力氣也沒有了。結果螞蟻大軍抬著收藏起來，準備大飽口福，我也才算是有英雄用武之地了!
這就是我的命運，請珍惜糧食，更要講衛(wèi)生!
初中周記：我的寄居蟹
上個月，我們從大連買了兩只寄居蟹。它們的別名叫：白住房·干住房。你知道為啥叫這個名字嗎?因為它總是等貝殼這些軟體動物死后，拋開那些尸體，鉆進貝殼里占為已有，白住別人的房子。所以就有了這個名字。
它的形狀有點像螃蟹。它要是縮在貝殼里，就像一個大田螺。但顏色不同，一個是黃底黑條的`，我比較喜歡它，取名叫“麗麗”。另一只是黑底紅白條叫“圓圓”，兩只性格都比較開朗，圓圓好動一些，有時會欺負麗麗，我都不喜歡它了。
它喜歡吃的食物有很多，葷的，素的都有。但媽媽發(fā)現(xiàn)它和我很像，特喜歡吃肉。
每天回來，我們一家人都要站在那里看它們一會，看它們爬行。有次我看了半天它也不動，我拿起它，它還是縮在貝殼里一動也不動，。我驚慌的大叫了起來：“它死了，它死了!”這時爸爸告訴我：
“ 它是夜行動物，都是晚上出來活動，吃東西也是在夜里。”“哦，I see。”
初中周記：換個角度看世界
晚上吃完晚飯，我走向媽媽，準備完成宗老師交代的一項任務：取下別人的一根頭發(fā)。我在心中暗想：這也算任務?小意思!想罷，大步流星走向前。
剛入客廳，只見媽媽正專心致致地看著報紙。我深吸一口氣，貓著腰，躡手躡腳溜到椅子旁，屏住氣，咬緊牙關，抿緊嘴唇，探頭看了看媽媽的頭發(fā)，想著怎樣下手卻又不會讓媽媽感覺到疼痛。這時，媽媽警覺地回過頭來，疑惑地看頭我：“干嘛呢?怎么不回房間做作業(yè)?”我 怏怏怏不樂地回了房間。“偷拔”方案失敗。
第二次，我更加小心了，決定出手要快、狠、準。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到媽媽身邊，伸出拈出其中一根頭發(fā)，迅速一拔。媽媽打了個寒蟬，我的手也隨之一抖，頭發(fā)被拉起，但卻沒有連根拔起。媽媽憤怒地回過頭，兩頰漲得通紅。“你這孩子，要干嘛呢?”我一時間語無倫次，結結巴巴地解釋道：“我……我剛剛……看到你頭上有一根白頭發(fā)，想拔掉它而已……”
媽媽這才明白，安下心來。“好吧，你拔吧，媽媽老了，白發(fā)頭是不是越來越多了?”我狠下心來，拈緊頭發(fā)，使盡渾身解數猛地一拔，媽媽的身子也為之一抖。一根白頭發(fā)已穩(wěn)穩(wěn)拈在我的手上。媽媽使勁按了按頭皮，似乎很疼。她理了理頭發(fā)，柔和地說：“孩子長大了，關注的越來越多了，抓緊時間去做作業(yè)吧。”
我拔下媽媽的一根頭發(fā)，是為了完成老師的作業(yè)，看看媽媽的反映。而媽媽卻從我的舉動中發(fā)覺歲月流失，孩子長大了。
換個角度看世界，換個角度看別人，換個角度看你自己!
初中周記：我喜歡寫作文
作文的一切一切都是靠自己的實力來寫的。作文里總有一種美，只有當你默默讀過去，才能體會到美得存在。我喜歡品味作文，更喜歡寫作文!
因為作文可以讓你沉浸在奇思妙想里。首先，作文可以把有趣的、快樂的事情記錄下來。媽媽說：等我長大了，再把作文拿出來看看，是不是很回味無窮呢?我覺得寫作文是一種享受，當我攤開本子，一筆一畫寫時，心里很舒坦。其實作文和寫生是一樣的，只不過一個是用言語表達，一個是用畫的形式。我常常幻想：在一個四季如春的地方，周圍是漫山遍野五顏六色的花朵。清晨，我安安靜靜地坐在一棵樹下，打開作文本，用文字記錄下這么個風景如畫的地方，作文里用的詞語妙語連珠。。。。。。要想作文寫得好，得先從見聞開始，從多讀書開始。作文雖然不是主門功課，但從作文中可以看出一個人的性格、成績。那寫作文的好處何以見得呢?①可以積累更多的好詞好句，更能夠把好詞好句靈活運用。②可以鍛煉你的文筆，使你的文筆更上一層樓。
其次，每一篇作文慢慢讀過去，會不會有一種成就感呢?當同學讀過后表示夸獎，你高興嗎?當老師批閱后表示贊美，你開心嗎?當編輯部審查后表示許可，你興奮嗎?當雜志、晚報上發(fā)表了這篇作文，你激動嗎?有成就感嗎?作文就是這樣，能帶給你喜悅。但是要能達到這么高的境界，還需要從小的練習啊!俗話說：“不經歷風雨，哪能見彩虹?”我每次寫完一篇作文之后，都會興致勃勃地讀給家人聽，家人也聽得很認真，再加上家人的建議，作文就能更好。。。。。。
作文就是一把開啟智慧大門的鑰匙，而這一把鑰匙不是人人都能打開的，它需要借助優(yōu)美的文字!
初中周記：我成功，因為我不放棄
天漸漸暗了起來，鵝毛般的大雪在空中肆的狂飛著，六角形的晶瑩雪片隨著狂風飄悠悠的結束了空中之旅……
雪停了。望向遠方直插云霄的雪山，心中不禁“砰砰”的跳了起來。這次我的目標是雪山頂上的滑雪場，大人們把我和哥哥送到這山坡上，都下去找餐廳吃飯聊天去了。哥哥一路上興奮地合不攏嘴，相反，我卻是憂心忡忡，心里一直祈禱，可以有個意外是個讓我不用自己去滑雪，只可惜天不遂人愿。遠方的天際與高聳的雪山重疊，分不清究竟是山還是天。一時間，只覺得眼前是一片潔白，似夢似幻。
坐著纜車緩緩上到山頂，穿上有厚又笨的滑雪服，緊緊抓住雪桿，才能防止自己滑倒。一時間，我竟像只笨重的狗熊。抓著欄桿慢慢登上最高峰，玩著陡峭的雪坡，看著有些不會滑而半途摔倒的人，我感覺自己的心仿佛都在顫抖者。突然，我腳下一滑，一個踉蹌，讓我更害怕了。心里兩個聲音大聲的爭吵著“你不行的，這么高，摔下去指不定會骨折哩!放棄吧!看看雪景也好。”“不要啊!你怎么能這樣輕易的放棄呢?你能行的，要相信自己，要堅持，我會為你加油的!”最終，我還是決定要試一試。我雙手緊握著雪桿，咬咬牙，一副大義凜然的模樣，一鼓作氣的向下俯沖�？墒�，沒滑幾米，我便狠狠的摔了下去。
掙扎著站起身，心中為自己慶賀了一番，我突破了膽小的自己。這次的摔倒激起了我以往不服輸的勁兒，跟滑雪叫起了真，誓要學會它。我聽從教練的指導，抓緊雪桿，腳成內八字型，微微彎腰，重心向前，再一次向下沖去。這一次，我仍然摔得慘烈，但比起最初，也算是有了極大的進步。一次次的摔，一次次的失敗，一次次的痛……
當又一次準備俯沖時，我開始猶豫了。這么多次了，我依然學不會，是不是我太笨了，沒有天賦，學不會?我還要堅持嗎?腦海里一個信念鼓勵著我：“不要放棄，不要輕易言輸，不要半途而廢!相信自己，成功就在眼前!”我喘著粗氣，使勁兒的的點一下頭，為自己加油，又一次向下沖去。這一次，我成功了!感受著從身邊掠過的寒風，摔倒的游人，喜悅充盈了全身，我似乎變得更加精神了!
臉上、手上、衣服上……沒有一處不濕透了，汗水交加;因為冷而被凍得紅撲撲的臉頰，正在開心地笑著……
我成功，因為我不放棄!
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