小學(xué)優(yōu)秀周記600字
長(zhǎng)大,是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段,在成長(zhǎng)過(guò)程中,每個(gè)孩子都曾想念長(zhǎng)大,盼望長(zhǎng)大。下面是給你準(zhǔn)備的小學(xué)優(yōu)秀周記600字,歡迎借鑒閱讀!
小學(xué)優(yōu)秀周記600字(1)
茂密的樹(shù)林里,它細(xì)長(zhǎng)的身軀從嫩綠的樹(shù)葉間親吻大地,它給予了萬(wàn)物生命,給予了萬(wàn)物活力,因?yàn)樗拇嬖,世界才這樣美麗。
小草嬌嫩,花朵鮮艷,樹(shù)木茂盛、翠綠……它們感謝陽(yáng)光,感謝陽(yáng)光慷慨的對(duì)它們一次又一次的普照;感謝陽(yáng)光嚴(yán)肅的對(duì)它們一次又一次的考驗(yàn):感謝陽(yáng)光無(wú)私的幫它們一次又一次驅(qū)走黑暗與寒冷,帶來(lái)光明。
流水潺潺,魚(yú)兒歡暢,鳥(niǎo)兒自由飛翔。它們感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光給它們帶來(lái)歡樂(lè)、青春、健康的同時(shí),也將自由賦予它們,讓它們永遠(yuǎn)朝自己的理想奮斗。
在一本書(shū)中讀到,一個(gè)身患重病的小孩,常年躺在病床上,心情十分憂郁,他的眼里只能看到白,白色的墻壁,白色的被單,穿著白色大褂的醫(yī)生……他在離死亡不遠(yuǎn)時(shí),想到了自己健康的時(shí)候,在陽(yáng)光下快樂(lè)生活的日子。在那美妙的日子中,自己每天在多彩的大自然下快樂(lè)的生活。于是,他提出想到外面走一走,在護(hù)士的陪同下,他又看到了那多彩的大自然和那明媚的陽(yáng)光。他升出雙手,虔誠(chéng)的將陽(yáng)光捧到胸前,深情而緩慢的說(shuō):“我感謝陽(yáng)光。”
其實(shí),我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝陽(yáng)光。它不畏黑暗,在黑暗存在的每一天都全力奮斗因?yàn)樗獛Ыo我們光明。寒夜漫長(zhǎng),饑餓與寒冷纏繞著我們,我們期待那明媚的陽(yáng)光,它會(huì)帶給我們溫暖。
陽(yáng)光像友情,因?yàn)殛?yáng)光總是純純的,沒(méi)有一絲雜質(zhì);陽(yáng)光像親情,因?yàn)殛?yáng)光對(duì)世界有一種愛(ài);陽(yáng)光像愛(ài)心,因?yàn)樗鼘⒆约悍瞰I(xiàn)給人類(lèi)。
用真誠(chéng)的心去接受上天的恩賜,讓心靈沐浴在光明、溫暖與愛(ài)之中。
小學(xué)優(yōu)秀周記600字(2)
那天突然發(fā)了英語(yǔ)試卷。我望著那片刺眼的紅色,不敢相信自己的眼睛——“53分!”又不及格!我懵了,腦海里閃出前兩天爸爸和我的對(duì)話:
“如果你下次英語(yǔ)考試再不及格,那么你的微機(jī)和寫(xiě)作就必須要放棄了,畢竟學(xué)習(xí)是最重要的。”
“但這個(gè)題太難了。我根本不會(huì)啊!我怎么能及格!”
“難?為什么人家能考滿分你卻不會(huì)!這樣吧,如果你再考不好,那你的愛(ài)好必須要減半!”……
我不敢再想了。我知道自己就站在一個(gè)岔路口,一邊是自己熱愛(ài)的微機(jī)編程,一邊是自己走向夢(mèng)想的寫(xiě)作道路。我彷徨了很久,還是難以抉擇。微機(jī)和寫(xiě)作,就像一個(gè)天平,搭載著我的全部夢(mèng)想。
這個(gè)決定真的好難,我拿不出自己想要的答案。我在這條路上反復(fù)徘徊,不知道自己該選擇哪一邊,難以割舍……
“不行!我什么都不能放棄,我要堅(jiān)持到底!”我大喊著驚醒了。望著頭上明晃晃的臺(tái)燈,看看手上拿著的英語(yǔ)課本,我明白這只是一個(gè)夢(mèng)。我張望著外面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,沒(méi)有再睡,沒(méi)有再想這個(gè)可怕的夢(mèng),而是堅(jiān)定的握緊了手中的課本。
十二歲的我,在思考
每當(dāng)美妙的放學(xué)鈴聲悄然打響,每個(gè)班的男生女生都從自己的教室迫不及待地涌出來(lái),四種顏色的校服混在一起成了一股噴涌的彩色泉水,滾動(dòng)著、噴薄著流向?qū)W校大門(mén)口,涌向已經(jīng)在那里翹首等待的家長(zhǎng)和司機(jī)。
每到這個(gè)時(shí)候,學(xué)校門(mén)口的道路就會(huì)變得異常擁擠。汽笛聲、叫喊聲、抱怨聲不斷回響,大家都想快點(diǎn)到家,但人們都有秩序的排著。究竟是誰(shuí)讓這個(gè)道路這樣擁擠呢?
原來(lái),學(xué)校門(mén)口開(kāi)了幾個(gè)飯店旅館,所以就經(jīng)常有車(chē)會(huì)停在路的兩邊進(jìn)去吃飯或住宿。這樣一來(lái),本來(lái)就不寬的路面就顯得異常窄小,只夠一輛車(chē)過(guò)去,于是,這一兩輛車(chē)便成了堵塞交通的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。再加之旁邊停的一大串班車(chē),再寬的路也不能負(fù)擔(dān)這樣的重任呀!
但我很不明白,在離學(xué)校50米處就有一個(gè)很大的停車(chē)場(chǎng),北邊還有一大片空地,但那里的車(chē)都少之又少,空蕩蕩的,為什么司機(jī)們不把車(chē)停在那里呢?我不明白了。大家為什么放棄清閑的空地而要去占領(lǐng)那狹窄的道路呢?
我思考了很久,但沒(méi)有得到答案。也許是我太小了吧,不能夠理解司機(jī)們焦急的心情;也許是我太認(rèn)真了吧,或許司機(jī)們沒(méi)有看到那個(gè)停車(chē)場(chǎng)吧……
我一直在思考著,想要得到自己想要的答案……
十二歲的我,在努力
“最近狀態(tài)不錯(cuò),繼續(xù)努力。”看到老師在家校聯(lián)系卡上寫(xiě)給我的評(píng)語(yǔ),我知道這是對(duì)我最近的表現(xiàn)的肯定。我輕輕的笑了笑,知道這是自己這幾天的堅(jiān)持換來(lái)的,并且我決定要堅(jiān)持下去。
我知道自己不能再拿自己的時(shí)間與成績(jī)來(lái)做實(shí)驗(yàn)了,我沒(méi)有那么多時(shí)光供我揮霍了!有了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我明白低調(diào)才是自己需要的.。
有了目標(biāo),有了計(jì)劃,自己也應(yīng)該努力了。
每天反思一天的行為,想想自己一天都在做什么,還是有作用的。取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己每天都有進(jìn)步,至少可以保證不退步。
我一定要穩(wěn)住心態(tài),不能夠像上學(xué)期一樣飄了,要用穩(wěn)定的情緒對(duì)待將要到來(lái)的一切,用忙而不亂的心態(tài)來(lái)梳理自己繁雜的思路。忙碌的一天,必須要做到有打算才行。
小學(xué)優(yōu)秀周記600字(3)
今天,我們四(2)班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的大自然的啟示匯報(bào)會(huì)。先是小組匯報(bào)之后,組員推薦同學(xué)上臺(tái)匯報(bào),被組員們推薦的同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,拿著早擬好的稿子準(zhǔn)備上臺(tái)匯報(bào)。
首先,主持人上臺(tái)主持,然后每組派出的代表陸續(xù)上臺(tái)匯報(bào),有一部分同學(xué)介紹的是他們最近了解到的有關(guān)仿生學(xué)的事例,他們的匯報(bào)使我大開(kāi)眼界。我從他們的匯報(bào)中得知了不少關(guān)于仿生學(xué)的事例:科學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)了水母風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀,能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào);火箭能夠升空是科學(xué)家利用的水母、墨魚(yú)的反沖原理……聽(tīng)完這些事例,我不禁感慨道:大自然對(duì)我們科學(xué)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn),真是我們不折不扣的好老師呀!
還有一部分同學(xué)介紹的是她通過(guò)這幾天對(duì)大自然的觀察得到的啟示,想發(fā)明的新科技產(chǎn)品,令我印象最深刻的是胡予馨同學(xué)想象的發(fā)明。
她說(shuō),她發(fā)現(xiàn)貓從高出落下來(lái)是腳先著地,而且不會(huì)摔傷,貓無(wú)論跑步速度有多快,也會(huì)悄無(wú)聲息,沒(méi)有一點(diǎn)聲音,她就奇怪了,于是就上網(wǎng)查資料,了解到原來(lái)貓的腳下有一塊厚墊,能保護(hù)腳掌,走路也不會(huì)有聲音。所以,她想發(fā)明一種底下有厚墊的鞋子,這樣不僅從高空落下不會(huì)受傷,而且穿上這種鞋在夜晚行走就不會(huì)打擾到樓下的鄰居了。希望偉大的科學(xué)家能發(fā)明一雙這樣輕便的鞋子,使我們的想象成為現(xiàn)實(shí)。
通過(guò)這次匯報(bào)會(huì),我體會(huì)到了大自然的偉大,領(lǐng)略到大自然的神奇!
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