我的好老師周記

　　導(dǎo)語(yǔ)：老師，一個(gè)多么神圣的字眼！以下是小編為大家分享的我的好老師周記，歡迎借鑒！

　　篇一：我的好老師

　　從幼兒園到四年級(jí)，對(duì)我們好的老師有很多，但我印象最深的，還是現(xiàn)在教我們的宋老師和張老師。

　　宋老師說(shuō)話很快，如果不認(rèn)真聽(tīng)，就連一個(gè)字從耳邊溜走，你就不知道宋老師說(shuō)的是什么了。宋老師對(duì)我們要求很嚴(yán)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不會(huì)做題、做的慢、忘帶家庭作業(yè)，宋老師就按沒(méi)完成作業(yè)處置，就是打板子。卷子不寫名字打板子抄一遍這不算什么，可是宋老師反復(fù)講了好幾遍的題做錯(cuò)了，打板子抄一百遍！不過(guò)，宋老師還是很關(guān)心我們的。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，宋老師趕緊給他拿紙，然后又叫了一位同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室�！皣�(yán)師出高徒”宋老師才教我們半個(gè)學(xué)期，我們的期中考試就考出了全校第一名的好成績(jī)。可是考第五單元的時(shí)候，我們班被八班超過(guò)了，宋老師就說(shuō)：“考好了，有獎(jiǎng)勵(lì)；考不好，就會(huì)有懲罰。今天，你們的作業(yè)是兩張大卷，10乘10除�！蔽覀兟�(tīng)了都唉聲嘆氣，宋老師真是讓我們有喜也有悲啊！

　　張老師雖然對(duì)我們很和氣，可是張老師對(duì)于不帶作業(yè)、上課不認(rèn)真聽(tīng)、回答問(wèn)題答不上來(lái)、上學(xué)遲到，可比宋老師懲罰的要嚴(yán)。張老師上課，無(wú)論什么問(wèn)題，只要是我們不懂的，張老師就必須要講到我們會(huì)為止。有一回張老師布置了很多作業(yè)，我們都愁眉苦臉的，張老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我們：“作業(yè)多嗎？”我們嘴上說(shuō)不多，可是心里卻說(shuō)好多呀！張老師說(shuō)：“這好像不是你們的心里話，那好吧，你們這幾天表現(xiàn)的很好，含義深刻的句子和精彩句就不用抄寫了。”我們聽(tīng)了轉(zhuǎn)悲為喜，高興得跳了起來(lái)。

　　這就是我的兩位好老師，你們的呢？

　　篇二：我的好老師

　　我有一個(gè)好老師，她姓閻，是我們的班主任。

　　她有一雙明亮的眼睛，像兩顆黑葡萄，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。別看她眼小，視力卻特別好，什么事情都瞞不過(guò)她的眼睛。

　　她對(duì)大家很嚴(yán)厲，還很幽默。大家剛認(rèn)識(shí)老師的時(shí)候，因?yàn)殚惱蠋熀車?yán)厲，就以為她姓“嚴(yán)”，老師卻說(shuō)：“我姓閻王爺?shù)拈�，看誰(shuí)還不聽(tīng)話！”頓時(shí)教室里笑成了一團(tuán)……

　　閻老師很愛(ài)我們的班級(jí)，晚上不論刮多大風(fēng)下多大雨，閻老師都會(huì)來(lái)學(xué)校看看窗戶是否關(guān)了，門是否鎖了。每晚都是最后一個(gè)離開教室，早上又是第一個(gè)來(lái)到教室等我們來(lái)上課，閻老師還幫大家拖地、掃地、洗抹布、擺桌子……

　　閻老師對(duì)我們的.學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我考了九十七分，就因?yàn)殄e(cuò)了三個(gè)字，我以為她肯定會(huì)很滿意，會(huì)表?yè)P(yáng)我，但閻老師卻把我叫到講臺(tái)上，問(wèn)我為什么錯(cuò)了三個(gè)字，我答不出來(lái)，閻老師不但批評(píng)了我，還讓我把這三個(gè)字抄十遍，從哪以后我不敢再大意了。

　　閻老師還很愛(ài)我們，有一次，我放學(xué)了，要去美術(shù)班上課，眼看要遲到了，可我爸爸還沒(méi)來(lái)接我，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)閻老師看見(jiàn)了，就溫和的問(wèn)我：“怎么了，沒(méi)人送你上美術(shù)班？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，閻老師就掂起我的畫具，拉起我的手爽快的說(shuō)：“走，我送你！”我心中頓時(shí)很幸福。

　　老師對(duì)每一位同學(xué)都很好，東西不見(jiàn)了幫著找；同學(xué)做錯(cuò)了事，老師不去批評(píng)，而是去悉心教導(dǎo)；同學(xué)生病了就帶他去看病……老師像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們而且不求回報(bào)。

　　閻老師像爸爸——嚴(yán)厲，閻老師像媽媽——慈愛(ài)，和閻老師在一起，我們像一群快樂(lè)的鴿子，她帶著我們向遠(yuǎn)處高飛。

　　篇三：我的好老師

　　每個(gè)學(xué)生都有許多老師，我心中的好老師就是她——語(yǔ)文老師張利英。

　　張老師高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴一副眼鏡，對(duì)每一位同學(xué)都和藹可親。自從上了四年級(jí)，遇到了張老師后，我感覺(jué)自己的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升：上課時(shí)，我感覺(jué)每一節(jié)語(yǔ)文課都很有意義；對(duì)每一篇課文都有了自己的認(rèn)識(shí)和感悟；對(duì)作文，也不再懼怕，因?yàn)槔蠋熆偸呛苣托牡倪M(jìn)行指導(dǎo)，我有多篇作文都被張老師評(píng)為能向外投稿的好文章，特別開心。張老師提問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，還會(huì)擊一下我舉著的手掌，親切叫我：“妮兒，你來(lái)回答�！蔽腋杏X(jué)張老師就像媽媽，所以我喜歡語(yǔ)文，喜歡張老師。

　　記得有一次，我班有個(gè)同學(xué)在課間不小心被撞摔倒了，疼得都哭了。這時(shí)，張老師就突然出現(xiàn)在那位同學(xué)的眼前，詢問(wèn)了情況，并看看磕住的地方，讓幾個(gè)學(xué)生架著她，看到那個(gè)學(xué)生能走，就說(shuō)沒(méi)什么事，休息一下就好了。隨后，張老師還叮囑我們活動(dòng)時(shí)要看路，不要悶頭亂撞。聽(tīng)了張老師的話，感覺(jué)心里暖暖的，雖然她不是我們的班主任，但在我們眼中，她就是一位有責(zé)任心的班主任老師。

　　張老師很體諒我們。那一次我們班開家長(zhǎng)會(huì)，我練完廣播操剛走到教室門口，張老師讓我發(fā)作文本�？墒俏覀兗覜](méi)有人來(lái)接，媽媽又要開家長(zhǎng)會(huì)，我必須和我們班的其他兩個(gè)同學(xué)要一起走，同學(xué)的爸爸還在等我。于是我就給張老師解釋了一下，張老師很理解的說(shuō)：“孩子，那快走吧！”聽(tīng)了這句話，我感覺(jué)心里熱乎乎的。

　　這就是我的張老師，她是這么的體諒我們，關(guān)心我們，還深深的愛(ài)著我們。她是我們的好老師！

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