師愛如網(wǎng)橋周記
自從我進(jìn)高實(shí)后，有了許許多多的老師，我很喜歡我的老師們。但對(duì)于我的班主任——英子老師，我對(duì)她真是又愛又恨。
英子老師上課生動(dòng)有趣、關(guān)心學(xué)生，還經(jīng)常組織有趣的班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡她。我們班是“蒲公英中隊(duì)”，同學(xué)們就親切地稱她為“蒲公英媽媽”！她是我們學(xué)校的語文教研組組長(zhǎng)，一直很忙。雖然有時(shí)她會(huì)沒空來上課，但總不會(huì)忘記給我們布置作業(yè)。那作業(yè)簡(jiǎn)直是五花八門：幫父母做家務(wù)、看課外書、做讀書筆記、寫原創(chuàng)童話、做賀卡、做手抄報(bào)、練書法……如果作業(yè)質(zhì)量不高，還要重做。英子老師只是個(gè)語文老師罷了，何必要管那么多呢？而且這和學(xué)習(xí)也沒什么關(guān)系��？這些作業(yè)真是又難又煩，占據(jù)了我們?cè)S多玩耍的時(shí)間。我在一、二年級(jí)時(shí)經(jīng)常抱怨�？僧�(dāng)我經(jīng)歷了幾件事后，卻再也不這樣想了。
有一天，英子老師又布置了“幫父母做家務(wù)”的作業(yè)。“天哪！”同學(xué)們齊聲哀叫。但這也沒辦法。我不得不在飯后幫媽媽洗碗。還不夠高的`我，踩在凳子上，左洗洗，右擦擦，一下子手上全是泡沫。可我管不了那么多，還有其他作業(yè)在等我呢！碗實(shí)在太多了，我有點(diǎn)累。我只能鼓勵(lì)著自己，越洗越快，一個(gè)好了，兩個(gè)好了，四個(gè)好了……“終于洗完啦！”我如釋重負(fù)般開心地叫了起來。原來洗碗也很累，爸爸媽媽每天都要工作，還要做其他家務(wù)，他們實(shí)在太辛苦了！而且當(dāng)我迅速洗了手，打算去書房做作業(yè)時(shí)，媽媽突然抱住了我，還表揚(yáng)我，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
我漸漸發(fā)現(xiàn)，那些認(rèn)真完成英子老師作業(yè)的同學(xué)，成績(jī)都越來越好，各方面的表現(xiàn)也越來越出色了。對(duì)我而言，英子老師布置的讀書作業(yè)讓我沉迷于書海；閱讀筆記讓我積累了很多好詞佳句，寫起作文來總是得心應(yīng)手，十分精彩。我不停從書中汲取知識(shí)，眼前的世界越來越豐富多彩。別人問我什么，我?guī)缀醵寄軌蚧卮鹕蟻恚瑢W(xué)們都稱我為“小博士”。這時(shí)，我才體會(huì)到英子老師讓我們堅(jiān)持閱讀的良苦用心。英子老師告訴我們：“書是人類進(jìn)步的階梯�！泵總�(gè)學(xué)期，英子老師都會(huì)把她得到的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)金用來給我們的班級(jí)書庫買書，開展“圖書漂流活動(dòng)”，讓每一個(gè)同學(xué)都能讀到更多的書。我也要把家里看過的書參加“圖書漂流活動(dòng)”，讓它們發(fā)揮更大的作用。在英子老師的影響下，我們這些“小小蒲公英們”茁壯成長(zhǎng)，越來越優(yōu)秀。
現(xiàn)在，我已經(jīng)明白，英子老師布置這么多稀奇古怪的作業(yè)，是想讓我們體會(huì)各方面的快樂，讓我們?nèi)姘l(fā)展、懂得感恩。啊，老師的用心，猶如一座長(zhǎng)長(zhǎng)而又結(jié)實(shí)的網(wǎng)橋，疏密有致，讓我們順著繩索攀沿著一步步前進(jìn)，越走越穩(wěn)��！
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