護(hù)竹使者周記

　　竹外梅花三兩枝，冬臨校園人人知，富貴竹子綠校園，澆水護(hù)花君可參。

　　當(dāng)你第一次見到這盆富貴竹，你一定會(huì)怎么也不相信它是竹子——因?yàn)闆]那層次分明的竹節(jié)。但在葉子上，有竹子特有的被刀割過般筆直�？赡芤�?yàn)檫^于富裕而看不見竹節(jié)，顧名“富貴竹”。

　　富貴竹，真是名如其“人”。它就像一位雍容華貴的`豪門子弟，對(duì)“飲食(澆水)”要求極高，不能連續(xù)幾周不澆，也不能澆的太多。于是，我先寫了一張“藥方”——請(qǐng)勿澆水，防止水患。之后就是開始我的運(yùn)水“長征”。我拿著水桶，從教學(xué)樓東頭出發(fā)，快速穿過“人群圍堵”，見縫插針，成功過關(guān)。在教學(xué)樓西頭接完水后，真正的難題才姍姍而來。突然，一個(gè)同學(xué)像導(dǎo)彈一樣向我發(fā)射而來，我趕緊閃開;又有兩個(gè)同學(xué)在地上滾打，我小心翼翼地從旁邊繞過……簡直是“讀書香里說下課，聽取鬧聲一片”。風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵。正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)地踏入教室時(shí)，又一個(gè)同學(xué)迎面撲來。啊，飛來橫禍，損失慘重。我終于把水澆入了花盆里，土地頓時(shí)變得更加烏黑，像一塊黑曜石上插著碧玉長桿兒。這是“只要功夫深，‘千軍’微如針” 嗎?

　　管好了富貴竹的“三餐”，我還要保護(hù)它的“人身安全”。有一次上課時(shí)，活寶燦燦估計(jì)好奇這個(gè)“似竹還似非竹”的家伙到底是什么玩意，便用鋼筆試探，左戳戳，右劃劃。可憐的竹子呀，你的命真苦啊，到這里還不到幾天，便要遭受襲擊了。頑皮的燦燦呀，你不要再搗亂了，快快“放下鋼筆，立地成佛”吧!此時(shí)我好像也被鋼筆刺痛一般疼著。下課時(shí)，我趕緊給花搬了個(gè)家。哈，終于可以喘口氣了!在我的照料下，它也“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

　　竹葉厚厚，載著我對(duì)它的照料;竹竿挺挺，藏著我對(duì)它的呵護(hù);竹土松松，埋著我對(duì)它濃濃的情。

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