學習記周記
不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編為大家整理的學習記周記，希望對大家有所幫助。
學習記周記1
以前的我只是覺得學習、考試是我一生中遇到的最可怕的兩件事情，因為我始終找不到學習的門路，所以我時時都在回避它們，不敢勇敢地面對它們。
從幼稚的小學到半成熟的初中，這段學習的道路都是模模糊糊的，甚至沒有學習計劃，應付式的完成作業(yè)，有時連考試都不重視了，成績一次又一次地下降，父母一次又一次的責罵都喚醒不了我，我?guī)缀跻W業(yè)，當我拿到普通高中的錄取通知單的時候，我還不明白“我是為什么而讀書”。
直到離軍訓還有一個星期時，我才明白了“我是為什么而讀書”這句話的含義，因為在暑假期間我看見許多高考成功的考生，他們很輕松的又打開了一座大門，他們的心里頭都懷著喜悅的心情，成功的為他們的將來畫上半個句號;也看到許多失去學業(yè)的同齡人，走向了社會開始為他們的將來辛苦地拼搏;同樣是四肢健全的人類卻是不同的方式生存，所以我明白了讀書是為了自己的將來而刻苦的學習!
也只有在三年高中認真做好三習方案(預習、練習、復習)，認真聽課、完成各科作業(yè)，就完全沒問題了。
在此，我也明白了“高中(牛)，大學(豬)”這句話的意思了。
學習記周記2
如今，時代發(fā)達了，小小一張光盤，可以在電腦中放出各種影片。今天，我用小小的學習光盤，認讀了英語。
我點擊“play”，進入了游戲頁面，雙擊“打地鼠”，好玩的游戲便開始了�！癰ag”我看準時機，把一只頂著書包的地鼠打回土中。小田鼠丟下書包，馬上縮回土中�！癲ing”畫面上出現(xiàn)了一只鈴鐺，“gingou”我馬上點了一下�？上r間不夠了，一個鄭老師頭像出現(xiàn)：挑戰(zhàn)失敗。
我又點了點“課文朗誦。”立刻，生硬的課本上不會動的人物立即鮮活起來，嘴一張一張的，繪聲繪色地說起話來：“Hello!I’mzoom,….”我忍不住也跟著讀了起來……
媽媽說電腦用處雖大，卻不能用作學習以外的用途，不然會沉迷其中、荒廢學業(yè)的!
學習記周記3
胡世瑞：
本周里我的進步是：
1、每周學的歌不要等到星期五才學會，在這周里星期三都差不多都弄會了；
2、語文課文沒有非等到星期五才背，在幾天前都背過了。我發(fā)現(xiàn)本周里中午睡覺時張敬雷不經(jīng)常和挨著他的高匯源動肝火了，也不再打?qū)Ψ搅�，睡覺安靜多了。
下周里我要把邊吃飯邊看書的毛病改掉，因為以前覺得書很好看，就想抓緊時間多看一看，可我們要在合適的時間干合適的事！
張佳旭：
本周我不馬糊了以前因馬虎考試少了好幾分。劉沛文作文內(nèi)容比以前好了。下周我要改掉唱歌偷懶的毛病。
林澤偉：
每天進步一點點，作最優(yōu)秀的自己。這周我又進步了！以前我老是說話激動，這周我不在亂說話了！也不在說話激動了！我覺得蔡沂君進步最大，他不在隨地吐痰。我下周要多多讀英語！反思＋行動＝更好！
劉思凝：
我覺得本周我最大的進步是：吃飯的時候不挑食了，我以前吃飯的時候最多只盛兩種菜，現(xiàn)在基本上每次都能盛三種菜。我認為本周進步最大的同學是：李瑞林。他以前上課的時候老師說話，現(xiàn)在上課說話的現(xiàn)象基本上沒有了。我下周要進步的地方是：做錯事情的時候要學會反思，這樣才能做得更好！
陳靜怡：
我覺得本周我的進步是寫積累本的篇幅長了，以前總是寫四，五行就不寫了。而現(xiàn)在能寫兩頁了。我覺得本周進步最大的是宜琨，以前他上課總是和殷同瑞說話�？涩F(xiàn)在說次數(shù)己經(jīng)減少了很多。下周努力方向：寫作能力的提升。
趙麗文：
本周我的進步是：在家里吃零食不把包裝費袋亂扔了。以前在家里吃零食老是把包裝袋扔到我吃零食的地方�，F(xiàn)在我每次吃完都會的把包裝袋扔進垃圾桶里。王怡浩的進步是：他不在英語書上亂畫了，以前他在畫畫還和朱龍軒比�，F(xiàn)在他不在亂畫畫了。下周我要改正的是書蟲園地的讀書情況，不再在最后一天去檢察了。
張方一：
我覺的我本周進步的地方是上課時敢舉手發(fā)言了，因為我在原來上課的時候都是從來不舉手的，而現(xiàn)在我都可以自己主動舉手了。我覺的本周進步最大的同學是張敬雷，他原來上課的時候經(jīng)常傻笑，而現(xiàn)在上課的時候他都不傻笑了。我覺的下周我應該在上自習課的時候主動去寫作業(yè)，而不是一直在那發(fā)呆。
楚仟雨：
楚仟雨第十五周成長記錄：這周我能及時整理課桌了。每天寫完作業(yè)后我會在桌子前貼一個便條提醒我第二天整理書桌，但我發(fā)現(xiàn)這種辦法太浪費，于是我在墨水盒子貼了一圈提示語，所以現(xiàn)在我的書桌一塵不染。熊思遠這周進步了一丁點，原來上課他總是和前后的同學說話，一說起來就口若懸河，沒完沒了。而這周次數(shù)少了些。下周努力方向：及時清理桌子上小垃圾桶。因為我總是扔進去一些大垃圾。
朱龍軒：
本周我背完書及時去畫號原來總拖到晚本周白昊下座位檢查衛(wèi)生的時候不和別人說話了下周努力方向:寫作業(yè)爭取不拉劃了。
賈澤穎：
我的進步是背書速度快了。以前總是34號，現(xiàn)在是31號。這周孫美純子的進步是回老校區(qū)時不和同學說話了。以后要改正不愛查詞典的習慣。
學習記周記4
今天，我學會了使用一種有趣的電腦軟件——Scratch趣味動畫編程。
上課了，老師自我介紹說他姓申，我們可以叫他申老師。申老師的記憶力很好，只要我們十幾位同學逐一說一遍自己的名字，申老師就可以牢牢記住我們的名字。隨后，老師開始介紹這個動畫編程軟件了。Scratch動畫編程軟件不僅可以畫畫，還能讓畫面動起來。動畫片《喜羊羊與灰太狼》就使用這款動畫軟件制作的。
聽到這里，大家便迫不及待的打開了電腦桌面上的Scratch動畫編程軟件，而展現(xiàn)在我們眼前的是一只可愛的小貓。我看了一看整個軟件，覺得沒什么很特別的東西。這時，申老師快速摁了一些按鈕，這只貓就在畫面上動起來了�！巴�！”大家驚喜的叫了起來。申老師告訴我們，這些是最基礎的動畫制作。先找到腳本“移動10步”，把它拖進面板內(nèi)，再找到“反復執(zhí)行”，把它和“移動10步”合在一起，再把“當開始被點擊”也放在一塊兒，就可以動起來了�？蛇@只小貓只走了一會兒就走不了了，因為它走到邊沿去了。老師把“碰到邊緣就反彈”也放進了這個程序里，于是，小貓就又轉(zhuǎn)了個身，又繼續(xù)走了。可當它轉(zhuǎn)身的時候，它就倒過來了。老師按了“只允許左、右翻轉(zhuǎn)”按鈕，它就正常的走路了。這個簡單的程序我們很快就學會了。
3個小時的課程很快就結(jié)束了，我下定決心，在以后的11次課程中好好學習動畫編程。
學習記周記5
有一天，我寫完作業(yè)找不到紙畫畫了，急得抓耳撓腮。于是，就順手在學習桌上開始畫畫。
我先用紅色的筆在桌上畫了一個火柴人，又用白色和紅色畫了一根火柴;用黃色畫了一個特大號的披薩......
這些東西一上學習桌就開始興奮，手舞足蹈。火柴開始打羽毛球，你來我往的，打得不亦樂乎;火柴開始大聲唱起了“燃燒自己，照亮別人”的歌;披薩在學習桌上悠閑地散著步，走一路，飯粒掉一路。
瞬間，學習桌變成了一幅“垃圾畫”，上面黑色的、紅色的、黃色的、白色的、橙色的，錯綜交織，亂七八糟。學習桌實在忍無可忍了，就央求我說：“快點把他們擦掉吧，火柴人進了我嘴里，我就變黑了;火柴進了我的嘴里，我就變紅了;披薩進了我的嘴里，我就變黃了，我這件綠色的、漂亮的臉蛋就變得丑陋了，你寫作業(yè)的時候就會非常不舒服。”
聽了學習桌的話，我非常慚愧，趕緊把那些亂七八糟的東西擦掉了。終于，學習桌又恢復了以前的樣子：干凈、漂亮、整潔。
看來，我們一定要愛護自己的東西呀!
學習記周記6
轉(zhuǎn)眼間，新學期已經(jīng)過去兩個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學習生活，保存記憶。
上了xx，再有的感覺便是緊張。在中學里，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。
第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒;告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。
因為上了xx了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦;我要有一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水……
學習記周記7
隨著年齡的增長與知識面的擴大，我逐漸明白了一個道理：一個人想要有完善的知識結(jié)構(gòu)，語文就是基礎，因為“語文是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體�！痹谄谥锌荚囍�，我的語文得到了一點小成績。所以今天，我來把自己的語文學習經(jīng)驗介紹給大家，希望能對大家有所幫助。
首先想要自己的成績提高，就必須要認真聽課。歐陽老師說過：“抓住了課上就等于抓住了好成績的咽喉；丟了課堂就等于丟了一切。”語文中的那些需要理解的語句，在老師講到時一定要認真記憶，當然，你更應該拿起手中的筆把它記錄下來，把重點、難點用特殊的符號標注。因為這樣，在下課時再翻開筆記時你才會說：“這句話原來是如此的呀！”當然在做題時，我們也要養(yǎng)成標記的好習慣，用紅筆標出選錯題的錯項，并想想它為何錯，錯在哪。在老師講《綜訓》時，也要用紅筆把自己做錯的地方修正過來，讓我們講過的地方都是“百分卷”。在課下或放學后每天抽出一定的時間有條理的讀讀它們，保證在下次做到類似題時不再出錯。
還有，語文中有很多需要背誦的地方。這對于我們來說是最為苦惱的一件事。捂著耳朵或抓耳撓腮這種事常在我們身上發(fā)生�！澳氵�在為背不下來而苦惱嗎？你還在為第二天檢查時不過關而苦惱嗎？那就快快嘗試一下‘睡前背誦三復習’的方法吧！”當你晚上做完作業(yè)時，抽出一點時間打開課本，有條理的把今天所學的知識大體背誦一遍。注意不要“一口吃個胖子”，要把他們分批背誦。這樣，到了第二天早上，你會發(fā)現(xiàn)昨晚怎么也背不下來的知識不知何時已全然印入腦中。這時你莫要放松，再抓住這好時機把細枝末節(jié)也嚴格背誦一遍，并進行多次復習，讓知識不再從我們腦中“溜”走。長期下去，再勤加練習，相信它很快就是你的腦中之物了！
但這次考試中我也有幾點不足之處，尤其在作文方面我也要呼吁大家：“作文也是一門大學問，不容小看！我們要做到勤讀勤練，要好讀書，讀好書，并養(yǎng)成‘不動筆墨不讀書’的習慣，不斷從生活學習中積累優(yōu)美語句，才能寫出錦繡文章！”
當然，除此之外學習語文的方法還有很多，我們也常在父母和老師平時的講話中捕捉得到。不要認為它很平常，可真正認真做到的能有幾人？同學們，只要學，就會有所得；只要練，就會有所掌握。也希望同學們能拿起良好習慣的武器，在今后考試中爭得佳績！
學習記周記8
橫、豎、撇、捺、點……一筆一劃繪出方塊字，方方正正。白紙黑字，點點滴滴譜出中華曲。
文字是我們民族的瑰寶，學好語文，對國而言可以提高國家軟實力和國人民族自信，對于個人而言，可以陶冶情操，明智。就中學生來說，提升語文素養(yǎng)主要有三條途徑：課堂有效學習，課外大量閱讀，社會生活實踐。
課堂有效學習，要求我們課前認真預習，課堂上認真聽講，記筆記，課后定時復習。所謂“學而時習之，不亦樂乎。”在課堂上要多和老師同學互動。而且語文也是學校必修科目之一，認真進行課堂有效學習，正好一舉兩得。
課外大量閱讀也是一個十分可取的方法。不管是那一類的書，只要合適我們都可以涉獵，古人有云“開卷有益”嘛。再加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)達，只要動動手指頭就可以瀏覽群書，豈不方便？相比電子書籍，我更加喜歡紙質(zhì)書籍。因為我讀的不僅是文章，也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里，就什么也不要想，鉆到文字里，仿佛得到了全世界。古人云：“半部《論語》治天下�！逼胀ㄈ瞬恍枰翁煜�，但是讀一讀對一生都有好處的。
我讀的第一本關于《論語》的讀物只在其中摘抄了一百來句，標上拼音，簡單的譯文，還有五彩的插圖，十分適合小小的孩子。讀不出像現(xiàn)在這樣深刻的道理，只是也覺得那是對的，潛移默化進了腦子里。后來的《唐詩三百首》亦是如此。
再者，語文學習還要搭配社會生活實踐。簡單點，邀請志同道合的朋友舉行一次讀書大會，去偏遠地區(qū)送些書給那里的孩子，幫社區(qū)出一期關于文學的墻刊……
這三者結(jié)合相得益彰，這只是語文學習的'冰山一角。
學習記周記9
20xx年X月X日 X天
我最近為什么進步這么大?是誰教會了我積極舉手，大膽發(fā)言;是誰教會了我聚精會神、認真聽講;是誰教會了我細心做題，一絲不茍?那就是她，我的老同位——郭思奇。
記得有一次上課時，老師提了一個問題，同學們?nèi)w沉默。老師看了一會，突然有一只小手伸了出來。其實，我心里一直有一個答案，可就是不敢大膽地舉手發(fā)言。郭思奇看我膽小如鼠，便拿胳膊肘輕輕地碰了碰我，嘴里還不時吐出來幾個字：“常立松，舉手啊!”我聽了她的話，勇氣大增，舉起了我那只小手。老師把我叫起來讓我回答這個問題，我把我的想法說了出來，博得了同學們的掌聲。我從此以后積極回答問題，成了一名優(yōu)秀的學生。
每當我看見她認真聽講，細心做題的時候，我也學著她的樣子去做，我的學習便有了極大的進步。作文
我學習有進步多虧了她。
學習記周記10
爸爸這些天與毛筆成了一對形影不離的好朋友。見爸爸寫毛筆字瀟灑的樣子。我的手也癢癢起來，躍躍欲試。
好不容易等到了星期天，終于可以出動啦。爸爸給我買來了文房四寶！我手執(zhí)毛筆，一筆一劃，一本正經(jīng)的寫著。
不寫不知道，一寫嚇一跳！軟筆寫法和硬筆寫法真是天壤之別！幸虧我的硬筆書法基本功牢，寫的勉強說得過去。否則，不寫的一塌糊涂才怪呢！
我絕不會輕易的低頭！讓爸爸買了一大堆軟筆書法的書。嗯！可別小看我。我雖然不會寫，但我會臨��！于是，我又開始了寫毛筆字。
先從點開始練起�！跋容p起，再重按，再回筆；先輕起，再重按，再回筆……”寫了一個又一個，寫的胳膊都酸了，但是，我的心快樂極了！因為寫的一個比一個好。“噢！”寫得太棒了。
我歡呼起來，有些沾沾自喜。這使我更加用力的寫著，寫著……
我的手時用力、時輕抬、時上、時下、時跳舞、時轉(zhuǎn)圈……在紙上歡快的跳著、舞著，勾勒出一筆筆美麗的圖案。
我每次停下筆，抬頭問爸爸：“寫得好嗎？”爸爸總是回答：“還需努力�！�
于是，我不斷努力；不斷改正；不斷創(chuàng)新。用我的手勾勒出一個更美好的明天！
學習記周記11
有一天，我在同學那里看到了一個小本子，一看封皮，上面赫然印著幾個字：學而思。下面印著一句頗富哲理的話：學習改變命運，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個名字。我問她，這個本子是哪里來的?她告訴我是學而思發(fā)的--一個教育機構(gòu)。
我一直記著這句話，在學習中遇到困難的時候，我就會想起這句話，克服前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學而思的課。在學而思學習的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷一樣愉快。本來，我以為它的課會像其它學校的課那么枯燥乏味，可是結(jié)果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調(diào)無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節(jié)學而思的英語課時，就深深得把我吸引住了。老師說著流利的英語，穿著休閑的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都愿意高高興興地趕到那里去上課，因為那里的座位不像其他學校，是那種一個一個的，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對于我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時間變得更匆忙，他行走的速度比平時總要快好多，讓人無法挽回，三個小時的時間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉(zhuǎn)瞬即逝。六年級開始上課外班后，我的每一個周末都感到快樂、充實，卻不感到疲倦。我在這個班學到了許許多多的知識，得到了數(shù)不勝數(shù)的快樂，學到了平時學不到的學習方法，領教了更標準的口語。
我當學而思的成員僅有一個月左右，但是這里給我的收獲卻遠遠的超出了平時學一個月的東西。那種學到知識的高興，伴隨我度過了很久，那種快樂是用語言無法形容的。
周六上英語，周日上奧數(shù)。對于以前從來沒學過奧數(shù)的我，在基礎班的學習生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的，年輕漂亮的老師充滿活力，清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見，簡單明了的思路理清我亂麻般的頭腦，干凈整潔的講義不斷地吸引著我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對了題，老師都會獎勵一個小印章，那蓋章時清脆的聲音雖然只是一個小小的音符，在我耳中卻優(yōu)美動聽。每一次得到章，都是對我的一次莫大的鼓勵，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用智慧換來的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。
現(xiàn)在新發(fā)的本子上，印著幾片代表希望的樹葉，一個穿著休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉，越飛越高、越飛越遠，一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉，在勝利的草原翱翔，飛躍心中不可超越的沼澤。
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