【推薦】小學(xué)周記錦集6篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過去了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,此時此刻我們需要寫一篇周記了。我們該怎么寫周記呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)周記6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)周記 篇1
告別了多姿多彩的假期生活,我來到了一個新的校園——西崗中學(xué)。而這等待我們的便是為期五天的軍訓(xùn)。雖說以前五六年級都參加過軍訓(xùn),但畢竟到了初中,軍訓(xùn)的內(nèi)容也不會那么簡單了。于是我對軍訓(xùn)產(chǎn)生了一種懼怕感。
首先,我們舉行了隆重的開營儀式。主席臺上一共站著八位教官,一位參謀長將他們分到每一個班。分配完后,我們八個班就分別帶開了。我們的教官,他將我們排成了4橫排,指導(dǎo)我們練習(xí)站軍姿。教官先給我們示范了一下:兩手緊貼褲線,兩腳腳尖分開成60度,腳跟并攏,抬頭挺胸,兩肩后張,身體向前傾,目視前方。本以為站幾分鐘就可以了,結(jié)果一站就是十分鐘。漸漸地有人按耐不住,開始動了。結(jié)果正好被教官看到,教官說:“動的人說報告!币粋男生的聲音,傳入我的耳朵。終于到了十分鐘,教官說:“休息!边@個詞我可盼了很久了。我立刻蹲下,將已經(jīng)站麻的腿,彎曲、伸開,讓腿得到一定的休息,恢復(fù)正常?墒菦]休息幾分鐘,教官又下達了口令:“起立”。我們這還只是軍訓(xùn),軍人他們每一天都是這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的訓(xùn)練,我們的這些訓(xùn)練跟他們比起來根本就微不足道。接下來的幾天我們學(xué)習(xí)了稍息立正、跨立立正、向左、向右、向后轉(zhuǎn)、齊步走、正步走。在休息時,我們還一起唱了營歌,不知怎么的今天的曲子顯得格外動聽;歌詞顯得格外振奮;我們的聲音顯得格外洪亮!
軍訓(xùn)是鍛煉我們意志、品質(zhì)、體魄和素質(zhì)最好的活動,雖然很累,但從軍訓(xùn)中,我更主要的是我學(xué)會了堅持和能一遍完成的事情就一遍完成,不做第二次。這樣還會提高效率。
小學(xué)周記 篇2
生活中有許多鏡子,如:哈哈鏡、平面鏡、放大鏡……但我擁有許多特殊的“鏡子”,他們都是我生活中值得學(xué)習(xí)的榜樣。
我的第一面“鏡子”是我的爸爸媽媽。我們每次過年回爺爺奶奶家,他們總是會準備許多東西,媽媽怕奶奶牙不好,就買一些松軟的食物;爸爸則準備一些棉衣之類的東西。外婆,外公生病的時候,爸爸媽媽立即把他們送進醫(yī)院治療。并在一旁24小時看護。是爸爸媽媽讓我懂得了要孝敬長輩。
我的第二面“鏡子”是老師,記得有一次,我在做一道難題,我絞盡腦汁也想不出來,我便問我的同桌:“你會這道題嗎?”她明明做好了,卻怕我成績比她好,就說:“不會!”我只好請教老師,老師細心地講給我聽,是老師讓我懂得了要愛眾人。
我的第三面“鏡子”是清潔工阿姨。
不管嚴寒還是酷暑,清潔工阿姨總是準時地出現(xiàn)在馬路上掃地,我如果亂丟一個小小的垃圾,清潔工阿姨就會多辛苦一點,所以,是清潔工阿姨讓我懂得了要注意衛(wèi)生,保護環(huán)境。
唐太宗說過:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!睂ρ,我們應(yīng)該每天都照照這一面讓人自省的“鏡子”!
小學(xué)周記 篇3
星期天,青青、冬冬、平平去學(xué)校里玩兒。他們走到洗手處,看見一個水龍頭沒有關(guān),水“嘩嘩嘩”地流著。平平說:“怎么沒有關(guān)水龍頭呢?老師教育我們要節(jié)約用水。 鼻嗲嗾f:“對啊,這樣好浪費水啊!”冬冬說:“那我們把水龍頭關(guān)了吧!庇谑撬麄兙鸵黄鹑グ阉堫^關(guān)了。他們真是好孩子,我也要向他們學(xué)習(xí),做一個知道節(jié)約的好孩子。
小學(xué)周記 篇4
一天,我看見奶奶在院子里種菜,覺得很新鮮,就立馬跑過去也想種。奶笑咪咪地看看我。我像模像樣地拿起鐵鍬在泥土上挖了一個小坑,那時,奶奶已翻過土,施好肥了,我把一粒菜種子撒在坑里,我學(xué)著奶奶的樣子把坑用鍬填平,壓緊,再澆上水。這樣有利于種子吸收更多養(yǎng)份。奶奶忙得熱火朝天,我忙了一陣子,就汗流滿面了,終于種好了,我長長地嘆了一口氣,想到農(nóng)民伯伯在田里種莊稼真辛苦啊!
我期待著……每天放學(xué)回家后,我先把作業(yè)寫完就去看看我的菜。一天天種子在雨的滋潤下,在陽光的照射下,發(fā)芽了,長出兩片小小的葉子。我興奮極了,我更是小心翼翼地,一看見野草就趕忙把它拔掉,一發(fā)現(xiàn)有小蟲子就把它捉掉,就這樣,它長成一棵綠油油的大白菜了?粗业膭趧映晒,心里別提有多高興了!
這個種菜的經(jīng)歷告訴我:只要付出辛勤的勞動,就會換來美好的'收獲。
小學(xué)周記 篇5
期中測試已經(jīng)結(jié)束,靜下心來思索前一段時間的教學(xué)和本次期中考試中所暴露出的問題,簡單地予以小結(jié)。
我覺得在小學(xué)高段的數(shù)學(xué)教學(xué)中,讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念(例如圓柱圓錐的體積計算、統(tǒng)計表統(tǒng)計圖、比和比例的概念等)是掌握數(shù)及其運算性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識的前提,又是發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。平時的練習(xí)和考試時學(xué)生在運算中發(fā)生錯誤,解題能力差,不能把所學(xué)知識運用到實際中去解決問題,其主要原因我覺得是學(xué)生對某些數(shù)學(xué)概念掌握得差。對此我想只有組織好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),才能起到優(yōu)化教學(xué)過程的作用,提高課堂教學(xué)的效率。
概念是從現(xiàn)實世界的具體事物中抽象概括出來的。因此,我們在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中,必須遵循從具體到抽象的原則,由感性認識逐步上升為理性認識,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,注意利用學(xué)生熟悉的事物進行觀察比較,或讓學(xué)生動手操作,獲得必要的感性認識,然后通過語言來逐步抽象、概括出數(shù)學(xué)概念。例如,在教學(xué)體積概念時,可以先讓學(xué)生觀察一個鉛筆盒和一塊黑板擦,問學(xué)生誰大?緊接著,又讓學(xué)生觀察兩個棱長分別是2厘米和4厘米的方木塊,問學(xué)生哪個大?通過這樣比較,學(xué)生初步獲得了物體有大小的感性認識,在這個基礎(chǔ)上,再進一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)概念的本質(zhì)屬性.拿出一個梭長是4厘米的正方體空紙盒,先將梭長是2厘米的方木塊放入盒內(nèi),學(xué)生便清楚地看到這方木塊只占據(jù)了盒子的一部分空間,然后把一個梭長為4厘米的方木塊放入盒內(nèi),正好占滿紙盒的整個空間,學(xué)生又從這一具體事例中獲得了物體占空間的感性認識,在這個基礎(chǔ)上就能較自然地導(dǎo)出:物體所占有空間的大小,叫做“體積”這一概念。
同時,課堂練習(xí)是教學(xué)上的反饋活動,是學(xué)生對教師輸出信息的反映信號。學(xué)生通過練習(xí),不僅可以起到鞏固概念、深化概念的作用,而且通過練習(xí)可以學(xué)習(xí)正確的思維方法,形成技能技巧。因此,精心設(shè)計好練習(xí)題并及時評講、糾錯,可以起到事半功倍的教學(xué)效果。因此我們在概念教學(xué)中。如果能根據(jù)學(xué)生的生活實際及年齡特點及教學(xué)規(guī)律,合理采用各種教學(xué)手段與方法來進行教學(xué),處理好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),可以使學(xué)生概念清晰、能力增強。從而提高課堂教學(xué)效率,為學(xué)生后繼學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)周記 篇6
暑假里,我和爸爸坐馬伯伯的汽車去歡樂世界。
到了歡樂世界,我第一個看到的就是垂直過山車,垂直過山車充滿了刺激性。忽然我聽見“。 薄 。 钡慕泻奥,我沒敢上去。
我又看到了海盜船,一下子跑了過去,并叫爸爸快點跟上,我坐在海盜船上。船開始搖動了,一開始 搖起來的就像坐在搖籃一樣舒服。漸漸地,海盜船慢慢地轉(zhuǎn)了起來,就更增加了刺激性。
我又參加了超級水戰(zhàn)。那隊伍排的老長老長,到我們坐上船的時候,已經(jīng)排了一個小時多時間了。我 們坐上了船,船開動了,我的手緊緊地攥著水槍,準備戰(zhàn)斗。忽然,我被一只“青蛙”打中了,我滿臉不 高興,當(dāng)我想罵那只青蛙的時候,我又被另一只“青蛙”打中了,頓時我緩過神來,又做好了準備。開始 戰(zhàn)斗了,我次次被別人的水槍打中,而我仍不放棄,繼續(xù)戰(zhàn)斗。過了一會兒,游戲結(jié)束了,別人打中了我 好幾次,我一個人也沒打到。
我又玩了很多游戲,比如:跳樓機、旋轉(zhuǎn)木馬……
這次去歡樂世界真是令人難忘。
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