【推薦】開學周記4篇
時間一溜煙兒的走了,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去了,這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢?讓我們一起來學習寫周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的開學周記4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
開學周記 篇1
過年的喜悅還沒過去,新的學期又開始了。
星期二的時候,我懷著既高興又緊張的心情來到了學校。高興的是馬上就要見到我親愛的老師和同學們了,緊張的是不知道會不會像上學期那樣又換老師了。就這樣懷著復雜的心情來到了學校,一進教室,我首先望向講臺去尋找那張熟悉的臉,還好,我看到了,還是她——我敬愛的雷老師。不知為什么只要一看到老師還是那個老師,同學還是那些同學,我就非常高興。
我跳著輕松的步伐回到座位上,以最好的狀態(tài)迎接新學期的開始。
開學周記 篇2
開學的第三個星期,也是初中生涯開始的第三個星期。從開學第一天起我們便不再是在上小學懵懵懂懂、任性妄為的小孩子,我們已經(jīng)蛻變成了一名青少年,算得上是半個成年人了,伴著成長的變化我們肩上的擔子也越來越重,再也回不到做錯事情都會有人包容你、容忍你的時期了。
五天的學習日子里大部分都是充滿了柔軟白云的碧空,云緩緩流動,有幾片藕斷絲連。我座位在窗戶邊,我雙手撐著下巴透過窗子眺望對面植物園的群山,思緒跟著緩緩流走的白云而動,不知不覺地去了一個極其熟悉的地方——家。
上小學都是中午在家吃午飯,下午兩節(jié)課后背著書包就回去休息了,對于這種早上到下午八點多都得待在學校里的情況感到陌生和極其的不適應(yīng),哎,可是又有什么辦法呢,求學的路總不可能兩全其美。仔細想想,自己比那些住校生好多了。
天際邊的云說不出的溫軟,記得以前老師教我們用棉花糖來形容云,可現(xiàn)在覺著棉花糖簡直無法全譯出云的柔軟?粗@云就想起了母親,她也一定在想念著自己。
整理好情緒后就上課了,小學六年老師的教書方法讓自己養(yǎng)成了些習慣,但有些習慣在新的科目老師那兒并不適用,自己只能集中百分之兩百的精神小心翼翼地注意著,害怕一旦走神就會出現(xiàn)錯誤。因為沒堂課都是集中精力的,也不會出現(xiàn)沒聽懂老師所講。
日子一晃就過去,這個周做得最多的事情就是想回家吧。
開學周記 篇3
開學了,一個多月的假日,夢一般的過去了。大清早,正在睡夢中的我,被媽媽那熟悉的聲音叫醒,一個多月沒早醒,我還真舍不得我的寒假假期生活。
我們又迎來了新學期,在每一個全新的起點,我們每個人都會有一種期盼:明天的我會更精彩。因此,我一定在對美好未來的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師,同學們都把自己打扮得漂漂亮亮,辦公室、教室都打掃得干干凈凈,這樣就營造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。(.)相信在這種新氣象地感染和鼓舞下,我一定要在新學期取得新進步。
在新學期里,我有一個新的目標―――不要做語言的巨人,要成為行動的主人!我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn),而是靠自己的行動。當然,在新的.學期中,在學習要有新的成績,這就要不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣,而是一種責任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程,就不會有進步和提升,無論是過去,還是未來不都是這樣的道理嗎?我把自己的喜悅,悲傷都化作前進的助力和動力,就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘就哪有收獲,沒有付出哪有所得。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。向著自己的目標,奮力前進!新的一學期又開始了,開始了新的旅程,揚起新的風帆吧!我要加油,在絢麗多彩的小學生活中,好好學習,這是沖刺,面向新的征程,也許會有坎坷、艱險,我一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸!
開學的第一天,一個嶄新的一天;開學的第一天,一個有意義的一天;開學的第一天,一個驚訝與快樂的一天;開學的第一天,完美的結(jié)束,新的開始!
開學周記 篇4
我今年六年級拉!學校變化很多,一個是教室里的飲水機沒有了,廁所那倒是裝了一臺“公眾直接飲水機”,下課之后只能夠去那接水;還有就是科學、美術(shù)、音樂、信息科技這四門課本要循環(huán)使用。
這次班級上也有一些小變動,四年來從沒有的事:有三個人轉(zhuǎn)走了,有一個還是我的死黨;這次回來,班級里有很多人都長得高高的,有的人還超過朱老師,而我則退后了兩名,可能是因為我這個暑假沒有運動吧!
我這個暑假變化不算多,只是以前的“惡習”都回來了,一個是睡懶覺,還有一個不運動,我要爭取改掉他們。
作為一個六年級畢業(yè)班的學生,我要爭取把壞的習慣改掉。讓好的習慣留在身上,我首先要把睡懶覺這個習慣改掉,再爭取多運動,再把我落下來的名次補回來,然后就再減掉幾公斤肉。
作為一個六年級畢業(yè)班的學生,我要好好學習天天向上,我要爭取把自己的字寫好,讓作業(yè)本不會出現(xiàn)“字?”這個符號。
作為一個六年級畢業(yè)班學生,我不能欺負弱小,也不能自以為是,要做好自己的本職——學習,這樣才能作一個合格的學生。
我是一個六年級學生,我更要做好自己的本職工作,我要力爭做個好學生,不枉在小學讀了這么多書!
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