班主任工作日記
班主任工作日記一：
中秋，親愛的xx組長每個人發(fā)了個月餅，我給帶回去了。
9月22日
今天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準備不夠充分，前一晚應該試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一起講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。
對標語、班服等這樣的細節(jié)，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實習班主任，一下子就感覺責任重大了起來，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我知道這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。
9月23日
中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：
1、活在當下，受教育在當下(不要指望你一個人可以改變現(xiàn)存的教育制度)，好好學習，天天向上! 張俊
2、中國的教育體制再怎么發(fā)展，我也只能順應。
不久以前，我會說，這個世界太二了，我不想追了�，F(xiàn)在，我想說，這個世界的確很二，但我還是要去適應。 甘繼源
3、呆板的教育制度復制著一個個書本的奴隸。……我佩服他們的膽識與態(tài)度，但是卻讓我覺得遙不可及。更多的是強烈的認同與無奈。 花璠
9月24日
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中知道班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
下午的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。后來的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
9月25日
辦公室xx老師十一結婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來，我這個吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過xx老師的紫薯餅，石榴，糖……
上午是要聽課到11:40的，和王老師返回辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認為這種“浪費時間”的行為是罪大惡極的，此時的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進教室的大多數(shù)時候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時候我們在樂此不疲地做著自認為感天動地卻毫無意義的事情呢?
9月26日
我進教室聽課或跟班的話，一直都是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據(jù)班主任老師講，xx是主動要求自己坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數(shù)時候，很想一個人，靜靜的，但是偶爾的時候，卻感覺自己與周遭格格不入，很孤獨，卻執(zhí)拗地想保持那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自己。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節(jié)是語文課，王老師是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據(jù)說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深刻的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，于高二的學生而言，語文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁巉巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業(yè)。但是，對學生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節(jié)讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生能力的培養(yǎng)是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續(xù)認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
9月27日
我們班的運動會標語終于確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號是“四班四班，揚起風帆。斗志昂揚，勢不可擋。”
慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開始習慣每天六點起晚上跟班到九點多�？偢杏X現(xiàn)在的日子有點不太真實，很是安逸。我似乎有點沉迷了，但是感覺看不到未來。
中午本來準備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很是盼望楊旭輝老師過來看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個蘋果奔了過去。
辦公室一位老師請了病假到國慶，于是兩個班的課讓其他老師帶，一個文科班是xx老師帶的，一個教改班的課是程老師帶的。第一節(jié)剛下，xx老師無比興奮地沖進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來，怎么教改班沒什么動靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至于這樣嘛。
晚上開的家長會，我旁聽完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習了。教室里有個男生一直在說話，于是我兇狠地瞪著他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很是無辜的“老師，你看我干嘛?”所以說，那些流傳的經(jīng)典的應對策略還是不太靠譜的。
9月28日
上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會，快十二點才吃上飯。晚上跟班，了解運動會流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個小時的字。
9月29-30日
兩天運動會，累癱了。
10月1日
知道我為什么特喜歡去火車站導乘嘛，因為一天下來會有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿……
10月2日-7日
用一個詞來總結我的十一長假就是“蹺蹺板”(注意，這個詞的前兩個字讀第一聲)。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫(yī)院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一直在叫囂著前方，厚重夢想著飛翔，于是起起伏伏，于是一直在路上也一直在�？�。心房在猛烈地跳動。
黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來，似有一個希望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖，可是誰又知道呢。
很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯，有的是因為可以穿火車站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務的過程，和團隊成員在一起，為了一個共同的目標，很忙碌但很快樂。三年多了，去過各大敬老院、農(nóng)民工子弟學校、聾啞語訓學校、社區(qū)、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多，在未來的日子里，希望自己會繼續(xù)這份責任與歡樂。對蘇州這座城市有很多美好的回憶，而這些體驗無疑是很貴重的。
10月8日
終于剪完了運動會的片子，很累但很有成就感。晚上一直在辦公室改摘抄到九點半，沒來得及去班里。回宿舍的時候，突然得有點想小孩子們了。
10月9日
聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”，終于明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。
校園里的石榴熟了，后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發(fā)，我挑了一個大大的開口的，開心地啃了一下午。
上午最后一節(jié)課聽課，下課后，見證了王老師找班級同學談話的過程。都是些國慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語文老師需要做的事情很多，找學生談話可以說是其中的一門藝術，我要學的還有很多。
錯過了飯點，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米沖刺的速度一頭扎了進去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。
10月12日
這兩天有點不太開心，因為一些無足輕重的事一些無關緊要的人。
一些原本以為很好的人從心底漸漸遠去，世界以一種殘忍的方式質問我，你以為你以為的就是你以為的嗎?
10月13日
今天是重陽節(jié)，去天寧禪寺登高了。很開心。
看了一些大師第一次上課的開場白，感覺很厲害的樣子。
梁啟超 兄弟我沒什么學問。
但是，兄弟我學問還是有一點的。
章太炎 各位能夠有機會聽到我的課，是你們的榮幸。
當然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。
陳寅恪 我上課前，前人講過的，我不講;近人講過的，我不講;
外國人講過的，我不講;我自己過去講過的，也不講。
現(xiàn)在只講未曾講過的。
10月14日
下午的時候，觀賞了班里的話劇：商鞅變法、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。
10月15日
今天去聽了南師大同學的《漁父》，有個四人一組的討論環(huán)節(jié)。只聽后排一個男生轉過來的時候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。
10月16日
班里的孩子來辦公室討論話劇的事情，說著說著就哭了，王老師和她們談了很久。已經(jīng)很少會有如此真誠的哭泣了，漸漸長大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度失望，而不是關于內心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。
10月24日
周末和朋友去花博會玩的，真真是在燃燒生命，養(yǎng)了一個星期都沒緩過勁來。
10月25日
早讀，王老師說這周末的作業(yè)是背誦《逍遙游》。話還沒說完，聽到后排的一個男生扯著嗓子粗獷地讀起來：北冥有魚，其名為。咦?頓了。于是聽到一個小小的聲音在問同桌，這個字怎么讀?
10月25日-11月6日
基本上每天早晨到辦公室的時候都會遇到xx老師，都會各種主動地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女!”于是，一整天都會美美的。
今天才知道原來辦公室的程老師和我一樣都是摩羯座，都是A型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不符合我溫雅的謙謙君子的追求呢。不過，好像，四大名著里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
11月7日
我現(xiàn)在很感動，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實地來記錄此時的心情。前天晚上，小伙伴說她被孩子們感動到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動到我?笑話。
當面對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人，本質上來說，是悲觀的。或許也正是因為這些深入骨髓的東西，一直以來，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當面對真誠的善意，面對最為真摯的感情，事實上，我是多么希望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現(xiàn)，游離于歡樂之外。事實上，我是這場送別會的主角。事實上，這不是一個十分特別的送別會，照例的班長主持，幾位同學講話的庸俗環(huán)節(jié)。最后，事實上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最特別，最珍貴的。不知道怎樣去形容那種感覺。就像一直以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣被真實地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時候，我很喜歡一個有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時候無意間提到這些，問我喜歡哪個角色，我當時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。
最后大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述，我希望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
班主任工作日記二：
擔任班主任工作快一年了，很多事情就像電影一樣在腦子里放映，現(xiàn)在重新整理這些點滴，有很多新的感悟和理解。經(jīng)過這么長時間和學生的朝夕相處，今天，我對班主任工作有了較為深切的理解。
班主任在班級管理實踐中，要建立良好的師生關系，最重要的是貫穿“愛心第一”的原則。著名功夫巨星李連杰說過“愛是世上最高級的功夫，因為愛無堅不摧”。
剛進入高一年級時，不少學生集體意識不強，個人主義明顯，同學之間時有矛盾發(fā)生。我在班上雖多次強調同學之間要團結友愛，但總覺得效果不明顯。國慶長假后，氣溫變化比較大，是流感的高峰期，我們班寄宿生比較多，很多學生第一次離開父母生活，會有很多方面不適應。有個孩子鬧肚子將近一個月，我每天早晨進班首先就是關心他的身體狀況。同學也開始關心他，特別是他的舍友給了他很多幫助。漸漸地，他的不適應癥狀消失了!開學初學校舉行的“體育藝術節(jié)”，班級取得很好的成績，特別是拔河比賽。通過這次活動，同學們開始學會齊心協(xié)力，團結合作，逐漸有了集體意識和榮譽感。在以后的日子里，同學之間的友誼越發(fā)深厚，能彼此相互關心和幫助了。有次夜里一學生突然發(fā)燒，舍友采取應急措施，分工合作，有人給他冷敷，有人到樓下通知宿舍管理員，最后把他送到醫(yī)院并陪伴他一直到天明!我是事后才從學生的周記中得知此事的。這件事情一直讓我很感動。原來，班主任的愛是會“傳染”的。要讓學生有愛心，首先老師自己要有愛心。唯有此，班主任工作才會在“此地無聲勝有聲”的佳境中“水到渠成”。這樣班主任收獲的不僅僅是單純的班級管理秩序，更是學生的信任和理解。
班主任愛心的最大體現(xiàn)就是有高度的工作責任心。責任心是驅使我們干好工作的動力，是一種使命感。班主任的責任心，外顯為班主任的一切教育活動歸根結底總是本著“對學生負責”。我已經(jīng)習慣：每天早晨進班，留意學生的身體和出勤情況;我已經(jīng)習慣：上課時，看看他們的聽課情況，習慣抽空和他們一起聽課并討論各科學習方法;我已經(jīng)習慣：午休看到他們睡著，我才安心休息;我已經(jīng)習慣：每天確認他們離開學校，安全到家，才能回家舒心地入睡;我已經(jīng)習慣：每周看他們的周記，了解他們周圍發(fā)生的喜怒哀樂，和他們一起分享生活的點滴……
這些潛移默化的改變，讓我感受到班主任肩上擔負的責任。只有責任心，才使我每天精神飽滿地積極投入到工作中去，時刻提醒我有很多事情要去完成。
高一學生會有一些普遍的現(xiàn)象，例如：叛逆、迷戀網(wǎng)絡、看魔幻小說、早戀……一旦出現(xiàn)都是比較棘手的。任何一個班級都有一些“特殊學生”，這就需要班主任諄諄教導，曉之以理，動之以情，持之以恒，通過細心的觀察，多方面了解，找到突破口。開學兩周后，多科老師向我反映：“他”上課一直打瞌睡。我了解到：他每晚用手機上網(wǎng)玩游戲，和以前的朋友打電話到很晚。后來我和他父母交流決定調看話費單，發(fā)現(xiàn)他每月話費很多，并且在夜里2點左右都和同一個號碼通話很久。在事實和證據(jù)面前他很快承認，自己和初中同學談戀愛，通過教育，他承諾不再犯。好景不長，打瞌睡現(xiàn)象又開始出現(xiàn)。我知道，他們肯定沒有結束。后來，我問他：“你確定要談，你認定她了嗎?”他很肯定。我說：“既然你認定她，你就應該給她以后幸福安定的生活，現(xiàn)在你們每天夜里聊天，白天上課瞌睡，你能看到你們美好的未來嗎?”經(jīng)過多次談話教育，現(xiàn)在他很明睿，在學習和戀愛之間做了很正確的安排和選擇!教育是一項“慢”事業(yè)，中學生的身心特征決定了教育的艱巨性和長期性，我們不能指望談一兩次話就能將“問題學生”徹底改頭換面。在班級管理過程中，不管遇到任何事情，班主任一定不能灰心喪氣，一定要揣著耐心，循序漸進，誨人不倦，直到頑石點頭。
班主任工作還不能缺少的是用心，班級管理是心靈的溝通，這需要我們班主任去用心體會，用心感悟。
首先班主任要用心傾聽學生的心聲。對于任何一個班級，都存在一些“弱勢群體”，由于孩子的生活經(jīng)歷、周圍環(huán)境、智力水平等各方面的因素，他們往往在某些方面會稍比別人弱些，這就要求我們給予他們更多的關注，去傾聽他們那脆弱的聲音。開學時我注意到我們班級有個小女孩很內向，報到時躲在母親的后面，我從它的眼神里讀到的是膽怯、自卑，不是一般小孩身上表現(xiàn)出來的那種新鮮和好奇。后來，我又從她的周記中看到：“我的親戚都發(fā)展得很好，親戚家的小孩都有比較好的成就，我不甘落后……從小學開始我始終拼命學習，甚至課間活動都不曾出去玩過，可是總不見成效，我怎么辦?老師，您幫幫我吧!”我多次找她聊天，開導她，和她的母親多次交流尋找解決問題的辦法。現(xiàn)在她比開學初要好多了，但是還沒有徹底改變，仍需要繼續(xù)做她的思想工作，給她鼓勵加油。所以，我把更多的精力花在這些學生身上，希望他們能夠對人生擁有積極的態(tài)度，樂觀的期待，喚醒學生沉睡已久的意識和潛能，讓學生真正感受到作為一個獨立生命而受人尊重、愛護的喜悅之情。
其次，作為班主任要做到和家長用心交流。因為教育不僅僅是學校和老師的事，也是社會和家庭的責任。只有構建起學校教育、家庭教育、社會教育的系統(tǒng)教育工程，我們的教育才有真正的出路。我們班級有個學生開學時，由于住宿生活自理能力很差，經(jīng)了解，現(xiàn)在的家庭是重組家庭，他是單獨和爺爺奶奶住一起，由于家庭條件很好，生活各方面是由保姆包辦的，他的生活缺少了最重要的東西-“愛”。針對這種情況，我和他爸爸經(jīng)過幾次交流，他爸爸對他很用心，現(xiàn)在的他有了生活的動力，成績有了很大的進步。作為班主任應該和家長經(jīng)常溝通，全方位地了解學生的情況。同時也將小孩在校地情況告知家長，讓家長了解小孩的動態(tài)，盡可能地發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系。班主任只有正確處理好與家長的關系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解和合作。
總而言之，班主任是學校和社會家庭的紐帶，班主任管理班級的理念會不斷地影響著學生的潛意識，所以班主任要管理好班級，一定要確立自己的正確積極的價值觀，讓學生在快樂的學習中感悟周圍的事物，讓家長更放心地把孩子交到我們班級。
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