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簡單的寫民情日記

時間:2020-08-26 10:48:25 著名日記 我要投稿

簡單的寫民情日記

  一篇篇民情日記拉近了干部與貧困戶之間的距離,解決了貧困戶生產(chǎn)和生活中的難題,以下是為你收集整理的簡單的寫民情日記,歡迎閱讀參考,希望對你有幫助!

簡單的寫民情日記

  簡單的寫民情日記【1】

  當(dāng)前,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康的環(huán)境中茁壯成長。

  劉順香是初二年級學(xué)生水竹鄉(xiāng)雙旋村,一個文靜而漂亮的姑娘。正是由于她的文靜,以至于她在上課時也極少發(fā)言,有時就呆呆地做著,不知在想些什么。本學(xué)期來每次作業(yè)總是拖拖拉拉,不能及時完成。而且,最近書寫越來越慢,成績也越來越差。針對這個情況,我和班主任決定對她進(jìn)行一次家訪,希望能夠聯(lián)合家長的力量一起幫助取得進(jìn)步。

  二、處理和解決

  還沒去家訪,剛跟劉順香說了一下,沒想到她的眼淚就掉下來了?磥恚仓雷约鹤詮乃职秩ナ篮,她學(xué)習(xí)中的現(xiàn)況,摸清她心里的想法,對癥下藥,針對她的.一些特殊情況,媽媽要多關(guān)心她,多和她交流談心,老師也要如此。讓她感受家庭和學(xué)校的溫暖。放學(xué)后我們來到水竹想把村劉順香家,她媽媽一人默默的坐在沙

  發(fā)上?匆娢覀儊砑以L,晃晃悠悠的站起來給我們讓座。一進(jìn)家門,最引人注目的是那張黑白照片,簡單的家具,一張四方桌,幾張椅子,一臺很舊的電視可以算是值錢的家當(dāng)了吧。

  剛一坐下,還未開口,這位母親的眼眶便紅了,劉順香媽媽向我們反映了一些她家的情況:她們本是三口之家,雖不富裕但是幸福美滿的家庭。一年前張燕的爸爸得病,經(jīng)過兩次手術(shù),本不富裕的家庭變得一貧如洗。十幾天前再次發(fā)作,離開了她們母女,離開了這個家。她由于過度憂傷和疲勞,也患病多日。孩子請親戚朋友照顧,看了她的回家作業(yè),也發(fā)現(xiàn)了她作業(yè)馬虎、學(xué)習(xí)也不夠理想。常常還發(fā)現(xiàn)她夜間偷偷地哭,吵著要爸爸--------聽著聽著,我的眼睛模糊了。我想同劉順香學(xué)的速度慢、厭學(xué)有著復(fù)雜的原因,要幫助她除了耐心更需要愛心。讓她時時處處感到同學(xué)、老師在愛她,關(guān)心她!了解她的所想,關(guān)心她的情緒,多一個擁抱,多一個微笑,多一次理解,不是強調(diào)她作業(yè)做得夠不夠好,不是需要她一開始就要成為最優(yōu)秀的孩子。她是在該得到理解的時候沒有得到理解,是在該擁有老師關(guān)愛時沒有得到關(guān)愛,是在她該得到家長幫助時沒有得到幫助。這時作為老師我決定重新出發(fā),從心出發(fā),慢加等待,愛加理解,注意家校交流溝通,讓孩子重新找到自己。

  家訪回來,我馬上向街道網(wǎng)格領(lǐng)導(dǎo)反映此事,并為這個家庭申請了低保,讓她們感受政府的關(guān)懷,在經(jīng)濟(jì)上盡可能幫助她們。

  并讓她幫老師發(fā)作業(yè),讓她與最能關(guān)心同學(xué)的孩子做同桌,讓她做她期望做得,真誠的發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點,及時表揚;真誠看見缺點,及時指正;對她不責(zé)備,對她不發(fā)怒。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點,而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!因此,

  從心靈關(guān)注的角度來看,兒童的心靈具有可塑性,同時也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。

  三、感想

  在這樣走訪的過程中,獲知群眾心聲,“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”正在成為 “為居民解決日常生活中遇到的問題,為他們排憂解難”的載體,并在逐步成為常態(tài)。走進(jìn)學(xué)生家庭,就帶去了政府的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛,學(xué)校、社會和家庭三位一體的對話和交流,匯成一股淙淙的小溪,流進(jìn)學(xué)生的心田,必然激起學(xué)生心里的浪花。心靈的距離,有時就等同于腳下的距離。網(wǎng)格走訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。

  簡單的寫民情日記【2】

  “居民吳躍東反映自家門前路燈不亮,居民委員與維護(hù)隊長聯(lián)系,維護(hù)隊長立刻安排電工前去維修,居民滿意……”這是湯原農(nóng)場社區(qū)干部民情日記中記錄的一項。

  這個農(nóng)場社區(qū)扎實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,注重以學(xué)促進(jìn)、以做深化、以改提升,深入開展“民情”主題系列活動,通過記錄民情日記,記錄百姓身邊發(fā)生的難事,社區(qū)干部解決的程度等,在為民服務(wù)和轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面,取得了明顯的成效,與居民群眾的關(guān)系也更為融洽。同時也帶動了職工群眾參與活動的熱情度,定期或不定期地排查各類不穩(wěn)定因素,扎實做好維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定工作;關(guān)注弱勢人群,經(jīng)常走訪困難戶、低保戶、孤寡戶,想他們所想,急他們所急,重點解決群眾反映集中的熱點難點問題,努力讓“兩學(xué)一做”成為黨員受教育、群眾得實惠、發(fā)展見成效的生動實踐,為進(jìn)一步推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  簡單的寫民情日記【3】

  “12月 2日(星期五),下午5點多,趁著天色尚早,到貧困戶關(guān)海軍家了解過冬準(zhǔn)備情況,其廚房四處透風(fēng)……”“12月15日(星期四),在‘六改一增’送溫暖活動中給貧困戶送去了過冬棉被、門簾,并幫海軍家申請了改廚、改門項目……”“12月21日(星期三),天下著小雨,有陣陣寒意,我來到貧困戶關(guān)海軍家,看到改廚、改門工程圓滿結(jié)束,感到很欣慰……”這是貧困戶幫扶人段喜娟寫的部分民情日記。為了更好地幫助貧困戶解決實際問題,在扶貧工作中,內(nèi)黃縣豆公鄉(xiāng)建立了民情日記制度。

  民情日記就是把貧困戶生產(chǎn)生活中的難事、愁事記錄下來,并一件一件抓落實。豆公鄉(xiāng)黨政辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)計民情信息,每周定期開會研究處理,重要問題及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。同時,及時把解決情況進(jìn)行反饋,一時不能解決的,也說明緣由,切實為貧困戶解決各種實際困難。為防止民情日記流于形式,該鄉(xiāng)還建立了領(lǐng)導(dǎo)審閱制度,不定期由鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)親自抽查審閱干部職工的民情日記,并將民情日記納入干部年終考核,作為評優(yōu)重要依據(jù)之一。

  一篇篇民情日記拉近了干部與貧困戶之間的距離,解決了貧困戶生產(chǎn)和生活中的難題,收到明顯效果。對此段喜娟深有感觸:“開始還覺得麻煩,后來記開了,才真正感覺到好記性不如爛筆頭,把所記下的民情日記分類匯總后,工作更有條理了,幫助貧困戶脫貧心里更有譜了。”一年來,該鄉(xiāng)60多名黨員機關(guān)干部記下民情日記200多篇,梳理貧困戶問題130條,解決近100條。

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