有關寫日記的作文300字匯編五篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的寫日記的作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫日記的作文300字 篇1

　　英語課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽著鄭老師念名字時的情緒。只是念到我的名字時，聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中的不安并沒有減少，因為沒看到分數(shù)時，一切都是不定數(shù)。

　　緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個突兀的數(shù)字赫然出現(xiàn)在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學的分數(shù)。一陣無力感頓時涌上心頭，本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白�；叵肫鹱约哼@些天來的努力，如此分數(shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長交代。

　　而后一連串試卷也陸續(xù)發(fā)了下來。只是分數(shù)在如何不濟，也沒有了那一次無助�？赡�，人被打倒過一次，就不會那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

　　想到老師對我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。

　　自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數(shù)也不會如此糟糕；如果自己在考試時不急躁，也就不會丟掉那么多分數(shù)……可是，如果人生可以重來，是不是就沒有那么多假設？

　　只有把握好現(xiàn)在，才是提升自己好時機。

寫日記的作文300字 篇2

　　今天，我和爸爸媽媽來到了爺爺家。

　　我和哥哥剛陪爸爸去山坡照完相，我就催促著哥哥和我一起去放風箏。爸爸從車的后備箱里取出風箏，把線理順，我就和哥哥興致勃勃地去麥田地里放風箏了。

　　剛開始，風比較大，風箏比較好放，可是到了后面，風婆婆好像生氣了，讓風一會兒往東吹，一會往西吹，使風箏很難飛起來。我印象最深的那一次，有點失敗，也有一點成功。

　　忽然，風特別大，哥哥趁這個時機，拼命地拽著風箏跑，不知道跑了多遠，我看到哥哥都氣喘吁吁的了，邊跑邊放飛風箏，風箏“呼啦啦”地飛上了天空，哥哥感覺很有成就感，就躺了下來，看著天空上小小的風箏，我看風箏飛穩(wěn)了，就跑向哥哥躺的地方，準備也躺下來.

　　誰知，我只離哥哥一米多遠時，風箏一頭栽了下來，我覺得很遺憾，但也很開心，我們的風箏成功飛起來了！

寫日記的作文300字 篇3

　　國慶節(jié)到了，要放假7天，我開心極了，想著爸爸媽媽會帶我去哪里玩呢？可是，10月1號這一天，爸爸忽然很嚴肅的告訴我，有任務要出差，不能陪我一起過節(jié)了，我有些失望。媽媽為了安慰我，給我買了一套“雙層巴士”的樂高拼圖。

　　我在家里寫完作業(yè)后就開始拼拼圖了。我沒有看圖紙就自己拼好了，我就興奮的拿給媽媽和姥爺看，可是，他們都說有一點什么問題。我不相信，我拼的很好看呀！

　　于是，姥姥給我出了個主意，讓媽媽帶我去坐一下真正的雙層巴士。我和媽媽高高興興地出門了，我們在西安最繁華的鐘樓轉了半天，終于找到一輛雙層巴士，603路，從“金泘坨——火車站”，為了坐上603路車，我和媽媽一起走到南稍門才找了車站上了車。

　　我們上到2樓，忽然看見有一個樓梯在車的前部，而我想到我自己拼的雙層巴士，樓梯是在車的后部，難怪他們都說有點問題呢。

　　回到家，我把我的雙層巴士改裝了一下，樓梯調整到了前面。媽媽、姥姥、姥爺都夸我真棒！

寫日記的作文300字 篇4

　　天下的景物，無處不在。美麗的風景，讓人看了也會入了迷。

　　新疆額敏縣，有個美麗的地方，那就是濱河公園。迷人的濱河公園，總是會引來許許多多的游客或悠閑地老人。濱河公園，雖然地方很大，但是，由于來欣賞這美景的人太多了，人山人海，地方自然也就顯得小了。

　　到了濱河公園，就能看見一條條，彎彎曲曲的鵝卵石路，他們就像一條條小蛇，扭來扭去。因為這鵝卵石路走起來，能對身體有利，所以，這也便是老人們常來的'一個原因。

　　濱河公園，放眼望去，一排排的鮮花，美麗極了。花的樣子，各式各樣，花的顏色，五彩繽紛。

　　美麗的濱河公園，最吸引人的地方，也莫過于噴泉了。漂亮的噴泉，非常有規(guī)律的灑來灑去，美麗極了。使人看了，經不住想立刻跑進去，被噴泉灑濕一身。想想，那感受，真爽！

　　美麗的濱河公園，不論什么時候看，都總是那么迷人，令人流連往返。

寫日記的作文300字 篇5

　　帶著忐忑的期待，帶著對未來的美好幻想，雨婷同學緩緩進入了教室。

　　本來是有點緊張的，結果現(xiàn)在老師好像不在。呼，虛驚一場。雨婷輕輕呼了口氣，找了個位置坐下。

　　不知怎地，雨婷總感覺周圍有些不太對勁。這教室，感覺靜悄悄的，走個路都要放輕腳步，仿佛怕驚擾了這祥和的寧靜。她們?yōu)槭裁床徽f話呢?

　　早聽說初中的孩子都特別聽話，她們該不會上課下課都不講話吧!真是好學生吶!天哪!那豈不是，以后上課，她再也不能講話啦?!簡直不能忍受!

　　正驚恐地想著，門口走進來一位老爺爺，看上去是誰的家屬吧，可是他為啥抱著書?雨婷想不明白。

　　“額，大家好，我是大家的班主任，額，我叫周霍，你們可以叫我周老師……”后面說了什么，雨婷已經完全聽不見了。她的腦子里就回蕩著八個字：他是我們的班主任?

　　雨婷頓時感覺整個世界都灰暗了。

　　誰能告訴她，她們的班主任為什么是個糟老頭子?

　　偏偏老師還在那絮絮叨叨的講個不停，雨婷心不在焉地聽著，準備下課好好把文雯K一頓。

　　“林雨婷，林雨婷同學?”講臺上傳來老師的聲音。

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