【精華】日記風(fēng)波作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的日記風(fēng)波作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
日記風(fēng)波作文 篇1
我從上小學(xué)起，就在老師的“強(qiáng)制”下，養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
日記內(nèi)容也漸漸地從習(xí)字的“流水賬”、應(yīng)付老師檢查的“遵命文學(xué)”，演變成了記述我喜怒哀樂的心路歷程，它是保存我內(nèi)心情感秘密的一方私人天地。日記本的位置隨著內(nèi)容的改變，也從書桌上、枕頭邊轉(zhuǎn)移到了抽屜里，我想以此來告知爸爸媽媽本人的日記已不再是“公開讀物”。然而，正如我從小養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣一樣，媽媽也養(yǎng)成了“審查”我日記的習(xí)慣，她的這種習(xí)慣并沒有因?yàn)槲也啬淙沼洷镜男袆?dòng)而改變。更讓人難過的是，我寫在日記本中的“不良”言行成了她訓(xùn)斥我的“罪證”，日記里的一些“傻話”和幼稚遐想成了我們家飯桌上的談資、笑料，這令我感到非常難堪。于是，我義正詞嚴(yán)地指出家庭中每一個(gè)成員都是平等的，法律并沒有賦予家長(zhǎng)“審查”孩子日記的權(quán)利。可是盡管“言之諄諄”，大人們卻“聽之藐藐”。
從那以后，媽媽雖然不再談?wù)撐业娜沼浟�，可是憑直覺，我知道她的“審查”工作并沒有停止，只不過已由公開轉(zhuǎn)入了“地下”。
為了證實(shí)我的猜想，我采用了一位同學(xué)傳授給我的反“偵查”手段把放在抽屜里的日記本上面壓上幾本書，并用鉛筆輕輕地在書和日記本的外緣上劃了一條直線。等我放學(xué)回來一看，直線發(fā)生了錯(cuò)位，果然，日記被偷看了！
悲哀之下，我決心為維護(hù)我的尊嚴(yán)而“斗爭(zhēng)”。我將日記本“堅(jiān)壁”了起來，然后在抽屜的最上面放了一張紙條，并寫上：“不要翻，會(huì)侵犯?jìng)�(gè)人隱私權(quán)的`！”同時(shí)，我還在抽屜的最里面放上了一張寫有“您辛苦了，我很失望！”的紙條。結(jié)果，這兩張紙條又成了媽媽數(shù)落我的笑料，她說：“你小小年紀(jì)怎么還有隱私？”
“隱私是不愿告人的或不愿公開的個(gè)人的事，并不是見不得人的事！”我爭(zhēng)辯道，同時(shí)還搬出了最新版本的《現(xiàn)代漢語詞典》作為依據(jù)。
“不對(duì)吧？”媽媽忙跑進(jìn)書房去查她的那本詞典，令我驚訝的是她的那本不知哪年出版的《現(xiàn)代漢語詞典》上竟沒有“隱私”這一條目。我啞口無言，戰(zhàn)爭(zhēng)不告而終。
今年暑假，我從南京旅游回來，走進(jìn)媽媽為我收拾得干干凈凈的那個(gè)屬于我的房間里，一種溫馨感涌上心頭。我輕輕拉開自己的抽屜，發(fā)現(xiàn)日記本還是靜靜地躺在原位。我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正倚在門上對(duì)我微笑著，頓時(shí)，尊重與和諧的暖流涌上了我的心頭。
日記風(fēng)波作文 篇2
叮鈴鈴……”體育課下課了，我們邊走邊說，開開心心的回到了班上，這時(shí)誰也沒有想到，后面將會(huì)有一場(chǎng)沒有硝煙的大戰(zhàn)由兩個(gè)女生在班上打響。
“我的日記本哪兒去了？”班上頭號(hào)財(cái)女陸同學(xué)大叫起來，她的日記本在體育課上被人偷走了！她在班級(jí)里繞了幾圈，可還是沒有找到筆記本，她迫不及待地拿起了手機(jī)，心急如焚的對(duì)她媽媽訴苦道：“那是我最重要的日記本，里面有重要的東西，是金錢買不到的�！�
第二天，她進(jìn)班時(shí)碰巧在周同學(xué)的抽屜里發(fā)現(xiàn)了封面和她一模一樣的日記本，便懷疑是周同學(xué)偷了日記本。于是她偷偷的寫了一張關(guān)于“只要還了日記本，還是朋友”的紙條，讓人將這個(gè)維護(hù)著她們友誼的最后一根紐帶轉(zhuǎn)交給了周同學(xué)�？伤J(rèn)為陸同學(xué)錯(cuò)怪了她，一怒之下三兩下就把紙條撕了個(gè)粉碎。這下陸同學(xué)就認(rèn)定了她就是“小偷”，撕紙條的行為代表了做賊心虛。
就因?yàn)檫@一點(diǎn)小小的摩擦，原本兩個(gè)非常要好的好朋友變成了仇敵，誰也不肯讓步。其實(shí)，如果周同學(xué)主動(dòng)和她解釋清楚，相信她一定會(huì)諒解的；如果陸同學(xué)耐心的和她坐下來談一談，就算真的是她“偷”得，她也會(huì)歸還的，何必要這樣呢？友誼是需要維護(hù)的，同學(xué)在校難免會(huì)有摩擦，要冷靜思考，不能沖動(dòng)行事，這樣的友誼才是最長(zhǎng)久的�，F(xiàn)在想起來，為什么不能將在周同學(xué)抽屜里的日記拿出來看看呢？這樣，真相不就一清二白了嗎？可能是為了面子吧。唉！女生的故事，男生永遠(yuǎn)讀不懂。
江蘇南京江寧區(qū)南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校初一:神秘魔法師
日記風(fēng)波作文 篇3
我記日記有兩三個(gè)年頭了。日記，伴隨我走個(gè)多少個(gè)春夏秋冬。它記錄著我生活的酸甜苦辣�？梢赃@樣說，日記已成為我的知己了。它為我平淡無味的生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
可是，好景不長(zhǎng)。剛上五年級(jí)時(shí)，成績(jī)還算不錯(cuò)，經(jīng)常受到鄰居的夸獎(jiǎng)。就這樣，我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有些飄飄然了。特別是日記退步較大，如：日記出現(xiàn)應(yīng)付、抄寫、仿寫、字跡潦草等現(xiàn)象。但是，一件事改變了我對(duì)日記的態(tài)度。
那是發(fā)生在四年級(jí)臨近期末考試時(shí)的一件事。那天，我如往常一樣，回到家，先把各科作業(yè)寫完后，接著寫日記。我拿起筆開始寫日記，卻不知如何動(dòng)筆是好。于是，我拿起《滿分作文》。翻開一看，這篇名為《音樂交響曲》的作文正好可以作為今天的日記。我沒有多想，就三下五除二地把作文抄了下來。
第二天，來到學(xué)校后，把日記交給了班長(zhǎng)。我心里忐忑不安的，唯恐被老師識(shí)破。第一節(jié)平安度過了，第二、三節(jié)也同樣如此。而到了第四節(jié)，其他同學(xué)的日記都發(fā)了，只有我和班長(zhǎng)的日記沒發(fā)。經(jīng)詢問才得知﹕我們的日記被別的班級(jí)拿去念了。我想事情馬上就要“大曝光”了，我的好日子還能過多久呢？可是，沒想到的是日記的等級(jí)竟然是優(yōu)。而且在評(píng)語中，老師不僅沒有批評(píng)我，還給予我一定的鼓勵(lì)。這時(shí)，我才明白：日記，一定有用心觀察生活中的每件事，寫出自己的真情實(shí)感來，才稱得上是好文章、好日記。而偷取別人勞動(dòng)成果的人，不僅不道德，而且自己也不會(huì)進(jìn)步。老師對(duì)我的鼓勵(lì)，只是讓我用自己的文筆寫真實(shí)的生活。
現(xiàn)在，我的日記還會(huì)出現(xiàn)仿寫現(xiàn)象，但我對(duì)日記的態(tài)度早已大大改變。
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