【熱門(mén)】日記作文7篇
有趣的一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編為大家整理的日記作文7篇，歡迎大家分享。
日記作文 篇1
“哇！好美��！”看到美麗的里葉荷花時(shí)，我情不自禁地贊嘆出來(lái)。
放眼望去，荷花塘里盛開(kāi)著一朵朵驕艷的荷花，出污泥而不染。她們亭亭玉立，婉如一位位漂亮的仙子，在綠色的大舞臺(tái)上歡快地跳著華爾茲，她們以優(yōu)美的舞姿歡迎我們的到來(lái)。呀！這朵荷花垂著身子，望著水面，似乎在那兒照鏡子，欣賞著自己美麗的身影。此刻我被她給迷住，仿佛自己也是位荷花仙子，在荷花叢中玩耍著，一會(huì)兒和這朵荷花握握手，一會(huì)兒和那朵荷花跳支舞……
荷葉挨挨擠擠的，像一把把綠色的大雨傘，為那些小魚(yú)、小青蛙們抵擋住炎熱的太陽(yáng)，讓它們擁有一片陰涼。小魚(yú)在蓮葉間歡快地嬉戲，小青蛙在蓮間葉間高聲地歌唱，我們?nèi)齻�(gè)小朋友也參與其中，玩起捉迷藏。荷葉是多么的無(wú)私、偉大啊，寧愿自己忍受著太陽(yáng)的煎熬，也不愿他人被熱浪折磨，它的這種無(wú)私的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
在一朵朵的荷花當(dāng)中，還藏著許多小蓮蓬，它們黃黃的，就像是一個(gè)個(gè)熟睡的小寶寶，窩在媽媽的懷里甜甜地做著美夢(mèng)呢！成熟的蓮蓬碧綠碧綠的，上面冒出一顆顆圓鼓鼓的蓮子，看就想咬上一口！
看到這一派生機(jī)勃勃的景象，我不禁吟誦出宋朝大詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅！”�。±锶~荷花真是美不勝收！
日記作文 篇2
弟弟已經(jīng)上二年級(jí)了，媽媽為了鍛煉他的寫(xiě)作能力，讓他每天寫(xiě)一篇日記。
弟弟寫(xiě)日記是總是咬一會(huì)兒筆頭，發(fā)會(huì)兒呆，撓一撓頭，坐立不安。他寫(xiě)出來(lái)的日記的質(zhì)量自然不太好，媽媽把他寫(xiě)日記的過(guò)程稱為“擠牙膏。他的日記也是有規(guī)律可循的。開(kāi)頭總是寫(xiě)“今天我了，為什么這樣呢？聽(tīng)我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)，最后總以“好了，事情就這樣了結(jié)尾。標(biāo)題呢？也都是“今天，我了一句長(zhǎng)長(zhǎng)的句子。這樣的題目有時(shí)讓我感到莫名其妙，牛頭不對(duì)馬嘴。結(jié)果他的日記千篇一律沒(méi)有一點(diǎn)新意。再仔細(xì)一看日記，到處都是錯(cuò)得離譜的拼音。如“pai，“hui寫(xiě)成“hui等等諸如此類(lèi)，令人笑掉大牙。當(dāng)我剛開(kāi)始指出時(shí)，他總是抿著個(gè)小嘴看個(gè)半天，終于發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，于是不好意思地朝我一笑，露出兩排參差不齊的牙，然后拿著日記本屁顛屁顛地去改正�？傻诙煲豢�，這“hui是改了，又犯了一個(gè)同樣的毛病——把“zui寫(xiě)成“zui，怎么教也教不會(huì)。真是氣煞我也。要是我多講了幾次，他也會(huì)惱，朝著我大喊大叫：“要你管！哼！再講我就打你了！說(shuō)完還氣呼呼地?fù)P起他的小拳頭，真是讓我哭笑不得。
雖然弟弟寫(xiě)日記的題材很多，但若是碰上他心情不好或沒(méi)緣由地太好，那當(dāng)天的日記本上就會(huì)出現(xiàn)“今日無(wú)事可寫(xiě)或只有一句反復(fù)的“今天我心情很好很好很好的字。實(shí)在是可愛(ài)呀！他有時(shí)也故作神秘，將他的日記本鎖上說(shuō)不讓我們看，可是卻又將鑰匙交與媽媽保管，等到我們提醒才恍然大悟，要將鑰匙藏起來(lái)。雖說(shuō)是“藏，可他總是“藏在一個(gè)我們都知道、能看到，而他卻怎么也找不到的地方，等到第二天寫(xiě)日記的時(shí)候還得反過(guò)來(lái)找我們要。這個(gè)馬大哈！
關(guān)于弟弟寫(xiě)日記的趣事就像一部演不完的電視劇，每天都在更新，每天都在上演。所以，弟弟寫(xiě)日記的故事是永遠(yuǎn)也講不完的。
日記作文 篇3
早晨，媽媽把我從溫暖的被窩里叫起來(lái)，我獨(dú)立穿好了衣服，洗完臉、刷完牙，媽媽說(shuō)：“快，檢查一下有沒(méi)有什么忘帶的東西，再過(guò)一會(huì)我們就遲到了！”
就這樣，我和媽媽急急忙忙的上了公交車(chē)。很快我們就到了學(xué)校，媽媽說(shuō)：“再見(jiàn)，你去了學(xué)校一定要多喝水啊！”我說(shuō)：“好，媽媽再見(jiàn)！”
我進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒(méi)來(lái)，我心想：媽媽說(shuō)錯(cuò)了，不是還沒(méi)遲到嗎，那你怎么說(shuō)遲到了呢？
同學(xué)們找來(lái)找去就是找不到鑰匙，不一會(huì)兒老師來(lái)了，也帶來(lái)了鑰匙。每次當(dāng)這一刻到來(lái)的時(shí)候同學(xué)們都很高興，包括我也是。
馬上就要聽(tīng)寫(xiě)了，我們大家都很著急，因?yàn)槊總�(gè)人都想得100分。
上課了，第一節(jié)是信息課，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，第四節(jié)是語(yǔ)文課。
早上的課就這樣上完了，廚師叔叔把飯拿來(lái)后，老師讓我們都去洗手，洗完之后才能吃飯……，不一會(huì)就睡覺(jué)了，同學(xué)們和我都睡得很香。
下午，我們第一節(jié)是英語(yǔ)課，第二節(jié)是語(yǔ)文課，第三節(jié)是語(yǔ)文課，上完這三節(jié)課后老師還給我們看了一張照片，老師說(shuō)：“你們都要注意這個(gè)人，因?yàn)樗赡苁莻�(gè)壞蛋！”
放學(xué)了，大家都興高采烈的走在放學(xué)的路上。
回到家，我就趕緊寫(xiě)作業(yè)，生怕作業(yè)寫(xiě)不完�？墒遣灰粫�(huì)我的作業(yè)就寫(xiě)完了。
該睡覺(jué)了，我想：今天真是好快樂(lè)啊!
日記作文 篇4
走在人生道路上，也許，我也應(yīng)該回頭看看了吧。人生若長(zhǎng)，度日如年，若短，彈指一揮間。
坐在礁石上，聽(tīng)河水的水浪打在腳下的聲音，有一種莫名的安心。三年前，我在這里，聽(tīng)海聲，三年后，我依舊在這里，不過(guò)，心態(tài)不再僅僅存在天真，我們?cè)僖膊粫?huì)問(wèn)父母為什么天空是藍(lán)色的了，我們?cè)僖膊粫?huì)問(wèn)父母在夏天的時(shí)候狗狗會(huì)不會(huì)熱，我們?cè)僖不夭蝗ィ粌H僅是面容，更是心理。
有些人在埋怨，為什么我這么累，因?yàn)槟銢](méi)有看到別人默默付出的，當(dāng)你比從前更累了才會(huì)懂，原來(lái)我荒廢了那么多，當(dāng)我們把原本看重的東西看輕一點(diǎn)，看輕的東西看重一點(diǎn)，這就是所謂的成長(zhǎng)，但是我們好像怎么樣都學(xué)不會(huì)吧。
我們的青春便是在操場(chǎng)上若無(wú)旁人地笑著，不在乎他人的目光，那年的我們的，系著碩大的蝴蝶結(jié)，在清晨的陽(yáng)光下，我們的臉上有金色的陽(yáng)光，睫毛下的一絲陰影在宣告著張揚(yáng)，又或放肆，張開(kāi)手，閉著眼睛，逆風(fēng)而行，一樣的白校服被我們穿出別樣的風(fēng)格，我們?cè)诰薮蟮溺R子前，舞動(dòng)屬于我們的旋律。
日記作文 篇5
1年3月4日至1年3月8日第一周
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開(kāi)題報(bào)告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我的論文題目為“舊城改造中的土地政策適應(yīng)性分析”。圍繞這一主題，充分利用學(xué)校圖書(shū)館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料并做初步篩選。對(duì)于篩選后所選取的資料將進(jìn)行反復(fù)閱讀并理解，遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人能力無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫助，以此豐富自己在土地政策方面的知識(shí)。
本周指導(dǎo)次數(shù)：1每次時(shí)間：1h
指導(dǎo)情況：湯老師細(xì)心講述了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的時(shí)間安排，并針對(duì)我的論文題目推薦了許多相關(guān)的文獻(xiàn)，以供后期參考
遇到的問(wèn)題：剛開(kāi)始接觸畢業(yè)設(shè)計(jì)，有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道該如何下手，對(duì)于自己論文題目的落腳點(diǎn)不能正確把握
解決：上網(wǎng)查找了關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的相關(guān)資料，大概了解了基本格式與寫(xiě)作技巧，并根據(jù)老師推薦查找了大量文獻(xiàn)與相關(guān)資料，做了初步的篩選，反復(fù)閱讀、理解，為后期做足功課。
1年3月9日至1年4月4日第二周
本周的任務(wù)很明確：完成論文開(kāi)題報(bào)告。
通過(guò)上周一周時(shí)間的大量閱讀和不斷學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)論文書(shū)寫(xiě)的邏輯順序有了自己的看法，從論文題目入手，初步擬定了一份開(kāi)題報(bào)告。待初步擬定了開(kāi)題報(bào)告之后，我發(fā)現(xiàn)自身所具備的知識(shí)雖然較之前有明顯的增加，但如想更好的完成畢業(yè)論文，仍然需要加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)知識(shí)面的擴(kuò)大。因此，下周我將繼續(xù)研讀相關(guān)資料，豐富知識(shí)面，進(jìn)一步完成粗綱，并交由指導(dǎo)老師進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
指導(dǎo)次數(shù)、時(shí)間都一樣
指導(dǎo)情況：湯老師認(rèn)真看了我的開(kāi)題報(bào)告后，首先對(duì)整篇結(jié)構(gòu)提出了改進(jìn)意見(jiàn)，幫我理順了思路，并展開(kāi)來(lái)針對(duì)相關(guān)問(wèn)題深入探討，讓我進(jìn)一步了解了論文書(shū)寫(xiě)的邏輯順序，對(duì)接下來(lái)的工作有了新的思路，更有信心了
遇到的問(wèn)題：面對(duì)大量的文獻(xiàn)和資料，一時(shí)摸不著門(mén)路，對(duì)于一些相當(dāng)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)也是半知半解，只能硬著頭皮讀下去，初步擬定開(kāi)題報(bào)告時(shí)也是很糾結(jié)，沒(méi)有找好確切的落腳點(diǎn)，有點(diǎn)走題
解決：對(duì)于搞不懂的問(wèn)題主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師請(qǐng)求幫助，閱讀資料時(shí)遇到不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)就停下來(lái)進(jìn)行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還有助于自己更了解有關(guān)論文方面更多的知識(shí)。
1年4月5日至1年4月11日第三周
本周的主要任務(wù)是依據(jù)初步擬定的開(kāi)題報(bào)告中的主要研究?jī)?nèi)容，取得老師的意見(jiàn)和建議后，修改并確定論文的開(kāi)題報(bào)告，拿出可行的開(kāi)題報(bào)告，為后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。
指導(dǎo)情況：這周老師針對(duì)開(kāi)題報(bào)告中的主要研究?jī)?nèi)容給出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)，而且為我提供了大量更為相關(guān)的文獻(xiàn)資料以作擴(kuò)充之用，對(duì)我的整體結(jié)構(gòu)與思路給出了肯定，這樣下周我就可以將正式的開(kāi)題報(bào)告整理出來(lái)了。
問(wèn)題：我自己重新整理的開(kāi)題報(bào)告中的主要研究?jī)?nèi)容有些雜亂無(wú)章，且針對(duì)性不強(qiáng)，涉及面比較廣，沒(méi)有突出重點(diǎn)研究對(duì)象，而且提出的解決方案沒(méi)有找對(duì)突破口，沒(méi)有什么新意解決：針對(duì)上述問(wèn)題我第一時(shí)間聯(lián)系了導(dǎo)師，得到了大概思路后，再次查閱了篩選出的文獻(xiàn)后，確定了研究重點(diǎn)，并細(xì)細(xì)研究總結(jié)了過(guò)去的解決方案，針對(duì)不合理的地方找到突破口，從而提出自己的可行性解決方案，這樣正式的開(kāi)題報(bào)告下周就可以完成了。
1年4月1日至1年4月18日第四周
本周的主要任務(wù)是完成開(kāi)題報(bào)告，將前幾周的勞動(dòng)成果整理出來(lái)，拿出一份完整正式的開(kāi)題報(bào)告。
指導(dǎo)情況：將開(kāi)題報(bào)告交給湯老師后，得到了老師的認(rèn)可，可以著手準(zhǔn)備論文的一稿了。問(wèn)題：無(wú)
1年4月19日至1年4月5日第五周
在寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告后，本周的主要任務(wù)是對(duì)論文提綱進(jìn)行細(xì)致的補(bǔ)充和修改，論文的提綱對(duì)于論文的寫(xiě)作極具指導(dǎo)意義，因?yàn)橐粋�(gè)優(yōu)秀的提綱能夠體現(xiàn)出一篇論文的基本邏輯框架，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中能夠使論文的條理更加清晰，不至于寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)生邏輯的混亂。
指導(dǎo)情況：按照湯老師的指導(dǎo)，本周主要是根據(jù)已經(jīng)完成的開(kāi)題報(bào)告列出詳細(xì)的論文提綱，并交由老師檢驗(yàn)，在專業(yè)的指導(dǎo)下進(jìn)行補(bǔ)充與修改
問(wèn)題：剛開(kāi)始寫(xiě)提綱時(shí)，想到什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)的很詳細(xì)，把一些細(xì)枝末節(jié)寫(xiě)的很詳細(xì)，反而忽略了許多重要的研究?jī)?nèi)容，顛倒了主次
解決：寫(xiě)完后反復(fù)修改、剔除、擴(kuò)充，抓住了主要研究?jī)?nèi)容，弄清了大概的研究方向，并將其羅列出來(lái)，完成了論文提綱。
1年4月8日至1年5月日第六周
本周繼續(xù)完成論文的第二部分，即“企業(yè)并購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)型”的撰寫(xiě)，并完成此部分的讀書(shū)筆記。
第二部分主要探討的是企業(yè)并購(gòu)活動(dòng)中所遇到的風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型。對(duì)于企業(yè)并購(gòu)來(lái)說(shuō)，從不同的角度可把其劃分為不同的類(lèi)型，不同類(lèi)型的并購(gòu)所面臨或包含的風(fēng)險(xiǎn)也不盡相同。另外，在企業(yè)的并購(gòu)過(guò)程中，不同的并購(gòu)階段也將面臨不同的風(fēng)險(xiǎn)。
本文將主要分析以下五類(lèi)主要風(fēng)險(xiǎn)：信息風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、反并購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)、整合風(fēng)險(xiǎn)。這部分內(nèi)容主要參考了尚勝利的淺析企業(yè)并購(gòu)中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及其防范，劉衛(wèi)東的淺談企業(yè)并購(gòu)中的人才流失風(fēng)險(xiǎn)及其對(duì)策，王誠(chéng)的TCL遭遇并購(gòu)綜合癥：面對(duì)國(guó)際化的誘惑與困惑等期刊文獻(xiàn)。
這些是在原有論文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)地加以論述。下周我將繼續(xù)相關(guān)資料的閱讀，并記錄相應(yīng)的讀書(shū)筆記，同時(shí)針對(duì)第二部分所列風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型提出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范措施，以完成論文的最后一個(gè)部分。1年5月5日至1年5月9日第七周
本周繼續(xù)完成論文的最后一個(gè)部分，即“企業(yè)并購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)的.防范”的撰寫(xiě)，同時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。最后一個(gè)部分是探討企業(yè)并購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)的防范措施，為了減少因并購(gòu)行為而帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)在并購(gòu)過(guò)程中的每個(gè)階段，都要建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)控制和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防的完整體系，在風(fēng)險(xiǎn)管理的人員組織、操作程序、管理手段和運(yùn)行制度等方面都要嚴(yán)格保障，使企業(yè)并購(gòu)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處于可控狀態(tài)，將各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。
本部分將針對(duì)第二部分中所提到的五類(lèi)主要風(fēng)險(xiǎn)提出具體的防范措施。具體為：搜集目標(biāo)企業(yè)信息、發(fā)揮專業(yè)人士或中介機(jī)構(gòu)作用、創(chuàng)建流動(dòng)性資產(chǎn)組合與選擇合理融資方式、通過(guò)溝通化解被并購(gòu)方敵意、運(yùn)用行之有效的整合方法。該部分內(nèi)容主要參考了劉紅敏的淺談企業(yè)并購(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)及其防范，吳志軍的企業(yè)并購(gòu)失敗的原因分析等期刊文獻(xiàn)。通過(guò)閱讀這些資料，理解其中的內(nèi)涵，最后提取精華，歸納總結(jié)出具體防范措施。
下周的任務(wù)是對(duì)正文以外內(nèi)容，包括摘要、關(guān)鍵詞、腳注、參考文獻(xiàn)等的撰寫(xiě)與總結(jié)。
1年5月1日至1年5月16日第八周
本周的主要任務(wù)是完善論文，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項(xiàng)：
1．撰寫(xiě)文章摘要
�。崛￡P(guān)鍵字
3．標(biāo)注參考文獻(xiàn)
4．對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)
5．制作論文封面與目錄
完成以上各項(xiàng)工作后，我有將論文通讀一遍，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字或不通順的語(yǔ)句并修正，再進(jìn)一步理清論文的邏輯關(guān)系，做到條理清晰，結(jié)構(gòu)分明，闡述據(jù)實(shí)有力，使其成為一篇完整的論文。
下周主要要把論文初稿提交給指導(dǎo)老師，并根據(jù)老師提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改。1年5月19日至1年5月3日第九周
本周主要完成對(duì)論文初稿的修改，主要包括以下事項(xiàng)：
1．根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見(jiàn)對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改
．對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正
3．對(duì)初稿進(jìn)行加工完整全文內(nèi)容
4．對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整
5．糾正錯(cuò)別字
6．確定整個(gè)論文的基本內(nèi)容
�。薷男形闹胁煌樀恼Z(yǔ)句
8．與同組成員交換論文互相檢查細(xì)節(jié)問(wèn)題
下周主要針對(duì)老師對(duì)修改稿的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改，完成論文正稿。
1年5月6日至1年5月3日第十周
本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)老師多溝通多研究，并最終確定論文正稿，主要包括以下事項(xiàng)：
1．根據(jù)老師的批注對(duì)初稿進(jìn)行進(jìn)一步的美化
2．對(duì)英文摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯
3．進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)
4．修正腳注
5．編寫(xiě)致謝語(yǔ)
6．對(duì)全文標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一修改
7．依據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)》對(duì)論文格式進(jìn)行排版
8．與指導(dǎo)老師一起對(duì)論文做最終檢查
下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作。
1年6月日至1年6月6日第十一周
這周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作，主要包括以下事項(xiàng)：
1、細(xì)讀論文，進(jìn)一步深入了解論文
2、特別熟記并理解專有詞匯和基本概念的含義
3、準(zhǔn)備論文相關(guān)資料
4、提交論文及相關(guān)資料
5、向指導(dǎo)老師請(qǐng)教答辯注意事項(xiàng)
6．與同組成員模擬演練答辯過(guò)程
7．理清整個(gè)答辯思路，做到條理清晰
1年6月9日至1年6月13日第十二周
本周的主要任務(wù)是調(diào)整心態(tài)，做好充分的準(zhǔn)備迎接畢業(yè)論文的答辯，主要包括以下事項(xiàng)：
1．始終保持平靜如水的心態(tài)
2．練習(xí)清晰地表達(dá)論文邏輯結(jié)構(gòu)
3．建立清晰地論文宣講的基本思路
4．再次熟悉論文中所提相關(guān)案例內(nèi)容
5．根據(jù)所寫(xiě)論文內(nèi)容預(yù)測(cè)問(wèn)題并做相關(guān)準(zhǔn)備
6．加強(qiáng)理解論文中專業(yè)知識(shí)性較強(qiáng)的部分
在最終完成畢業(yè)論文后，我還會(huì)針對(duì)自己在寫(xiě)作過(guò)程中所遇到的諸多問(wèn)題及不足之處做更多更深入的了解和學(xué)習(xí)，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以達(dá)到自己在此方面進(jìn)一步提高的目的。
日記作文 篇6
大家好，我是甜欣，你們還記得我嗎？
我的小主人放學(xué)回家了，她織毛衣的技術(shù)可好了，她還特地親手為我織了一 件粉色的小毛衣呢！可漂亮了。今天小主人帶我去了游泳池，為我買(mǎi)了一件小褲褲和漂亮小衣衣。呵呵游泳可好玩了，游泳池里有很多人，小主人帶我去了淺水區(qū)，買(mǎi)了兩個(gè)游泳圈。我們帶上游泳圈下水了，主人開(kāi)始教我游泳技巧了。主人夸我游泳游的可好了呢！游泳池里還有一個(gè)滑滑梯，我在上面滑主人在下面接我，我在上面滑的開(kāi)心及了那天我和小主人一起從早上玩到了晚上呢！雖然很累，但我和小主人依然很開(kāi)心那天晚上我和小主人在床上又聊了很久，小主人還說(shuō)要再帶我去游泳池游泳而且要玩的比這次還晚，讓我玩?zhèn)�過(guò)癮，玩?zhèn)�開(kāi)心。小主人或許不知道，我只要有她在我身邊我就會(huì)很高興了……
呵呵，我去睡覺(jué)了 ……
日記作文 篇7
早在一年多以前我就已經(jīng)看過(guò)《馬燕日記》這本書(shū)了，可是那個(gè)時(shí)候我還小，好多內(nèi)容都沒(méi)有讀懂。利用這個(gè)暑假，我又讀了一遍《馬燕日記》�，F(xiàn)在，我似乎已經(jīng)讀懂了馬燕姐姐的內(nèi)心想法，她的好多話都深深地感動(dòng)了我。翻開(kāi)這本書(shū)，馬燕姐姐寫(xiě)的四個(gè)大字“我想讀書(shū)”立即映入我的眼簾，可見(jiàn)馬燕是多么的喜歡上學(xué)，喜愛(ài)讀書(shū)，可是她家里很窮沒(méi)有錢(qián)，媽媽的身體常年不好，家里只能讓馬燕下田干活，把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了自己的兩個(gè)弟弟，馬燕非常想返回校園，也經(jīng)常想念校園里的歡聲笑語(yǔ)，但是她必須要回來(lái)干活，因?yàn)樗獪p輕父母的負(fù)擔(dān)，要供自己的兩個(gè)弟弟上學(xué)。失學(xué)的馬燕內(nèi)心在吶喊：“我想上學(xué)。媽媽，我不想回家種田！”�？吹竭@兒，我不禁流下了眼淚。我看到書(shū)中的一張照片，照片中的馬燕手上拿著樹(shù)枝在地上寫(xiě)著什么，我問(wèn)媽媽，為什么馬燕在地上寫(xiě)字呢？原來(lái)是她沒(méi)有紙，為了節(jié)約，馬燕姐姐是在地上打草稿呢！哪里像我們城里的小孩子，生活優(yōu)越，想要什么就有什么，每個(gè)孩子家里都有很多的書(shū)和紙。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的努力，馬燕寫(xiě)的日記被記者叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)，從此得到了叔叔阿姨們的幫助，她重新回到了朝思暮想的校園，馬燕的學(xué)習(xí)更加刻苦了，她說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)好，考試沒(méi)有考好，不僅對(duì)不起媽媽，對(duì)不起幫助她的叔叔阿姨們，連這一周吃的饅頭都對(duì)不起�！痹俅巫x完這本書(shū)，我覺(jué)得馬燕真是一個(gè)懂事的女孩子，我們城里的小孩子一定要向馬燕學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的刻苦耐勞和專心學(xué)習(xí)的精神。
【【熱門(mén)】日記作文7篇】相關(guān)文章：
粵公網(wǎng)安備 44010602002712