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數(shù)學(xué)日記作文

時(shí)間:2021-11-10 10:00:35 日記作文 我要投稿

數(shù)學(xué)日記作文七篇

  已到了一天的末尾,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)日記作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)日記作文七篇

數(shù)學(xué)日記作文 篇1

  早上舅公約我們到橋中的廣州酒家喝早茶。8:30分時(shí)我們就到了酒家的大廳了。哇!大廳里已經(jīng)坐滿(mǎn)了人,熱鬧非凡,我們也馬上加入到了這熱鬧的場(chǎng)面。

  大人們好像永遠(yuǎn)有聊不完的話題,可我們肚子餓了,只能點(diǎn)東西吃了。我們點(diǎn)了排骨、蘿卜糕、馬蹄糕……我們一邊喝著茶吃著點(diǎn)心,一邊聊著家常開(kāi)心極了。最后結(jié)賬的時(shí)候舅婆叫我算數(shù),想考考我的計(jì)算能力。我就拿起結(jié)賬卡看,我們10個(gè)人一共吃了16碟點(diǎn)心。其中小點(diǎn)10元一份,我們要了3份;中點(diǎn)12元一份,我們要了4份;大點(diǎn)14元一份,我們要了2份;特點(diǎn)16元一份,我們要了4份;頂點(diǎn)18元一份,我們要了2份;超點(diǎn)20元一份,我們要了1份;那么我計(jì)算的結(jié)果為:小點(diǎn)30元、中點(diǎn)48元、大點(diǎn)28元、特點(diǎn)64元、頂點(diǎn)36元、超點(diǎn)20元,一共是226元。另外加上我們10個(gè)人每位5元的茶位,共50元。我就大聲說(shuō)出了今天早茶總單一共是276元。

  后來(lái)舅婆結(jié)賬了,真的是一分不少,大家鼓起掌來(lái)齊聲稱(chēng)贊我數(shù)學(xué)算得好。我開(kāi)心地笑了。

數(shù)學(xué)日記作文 篇2

  我很喜歡數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力,我已被它深深的吸引住了。今天,我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí),那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法,我的計(jì)算速度快了許多,學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧!比如:367+498=?我只要這樣想:把498看作500來(lái)加,然后用367+500,發(fā)現(xiàn)多加了2,于是我便在和里減去2,結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想:796可以看作800來(lái)加,而295可以看作300,一個(gè)多加了4,另一個(gè)多加了5,于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法,再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動(dòng),就有方法了。我先把299看作300來(lái)減,因?yàn)槎鄿p了1,所以只要結(jié)果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了。不過(guò)呢,我可警告你一句:計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意,要不可就麻煩咯!現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的.是讓我回味無(wú)窮!

數(shù)學(xué)日記作文 篇3

  說(shuō)起圓,你或許會(huì)問(wèn),這不是數(shù)學(xué)中要學(xué)到的問(wèn)題嗎?怎么寫(xiě)到日記本上了?對(duì)!今天寫(xiě)的日記就是數(shù)學(xué)中的問(wèn)題,叫做“數(shù)學(xué)日記”,別急,快與我一起探究數(shù)學(xué)問(wèn)題吧!

  學(xué)好圓的知識(shí),首先要先會(huì)畫(huà)圓。畫(huà)圓?圓那么圓,可怎么畫(huà)呢?有的同學(xué)說(shuō):可以先畫(huà)一個(gè)正方形,從里面畫(huà)一個(gè)圓!還可以用杯子底部的圓形畫(huà)圓。對(duì),可以用這種方式,但怎樣能自己控制圓的大小呢?可以這樣做:用一條鞋帶或繩子,兩邊各栓一根筆,其中一邊用左手按住,按住的那邊相當(dāng)于圓心,它不能動(dòng),右手將拴著筆的另一端伸直,轉(zhuǎn)一圈,就成了!另一種方法,我們可以用圓規(guī)來(lái)畫(huà)圓:首先,拿住圓規(guī)手柄,把圓規(guī)兩腳分開(kāi),定好距離,其次把帶尖的一只腳固定在一個(gè)點(diǎn),第三轉(zhuǎn)動(dòng)圓規(guī)開(kāi)始畫(huà)圓,把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。注意,畫(huà)的時(shí)候帶尖的那頭不能動(dòng)。

  學(xué)會(huì)了畫(huà)圓,還要知道關(guān)于圓的知識(shí)點(diǎn),如:

  1、d=2r。

  2、直徑與半徑都有無(wú)數(shù)條。

  3、圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,它的對(duì)稱(chēng)軸有無(wú)數(shù)條。

  4、在同一個(gè)圓內(nèi),所有的直徑、半徑都相等。

  5、圓的位置是由圓心決定的。

  6、半徑?jīng)Q定圓的大小。

  7、圓心確定了,圓的中心位置就確定了。畫(huà)圓時(shí),要標(biāo)清半徑r,直徑d,還要把圓心O標(biāo)上。

  說(shuō)了這么多,想必你們應(yīng)該認(rèn)識(shí)圓,會(huì)畫(huà)圓,知道圓的知識(shí)點(diǎn)了吧!圓是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的單元,所以答題時(shí),我們一定要認(rèn)真,不要馬虎了。

數(shù)學(xué)日記作文 篇4

  在生活中常;赜龅綌(shù)學(xué)問(wèn)題,如:買(mǎi)菜是、購(gòu)物時(shí)、交易時(shí)……,我們可以用學(xué)過(guò)的解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法來(lái)解答生活中的種種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  今天,我們叫外賣(mài)的時(shí)候,電話里的服務(wù)員告訴我們,前幾天物品的價(jià)格進(jìn)行了一次調(diào)整,所以物品都提價(jià)了。

  爸爸點(diǎn)的“片兒川”原價(jià)是12元,由于調(diào)整了價(jià)格,所以現(xiàn)價(jià)是15元,那么現(xiàn)價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾?用15減去12的差再除以12,(15-12)÷12=0.25=25%。媽媽點(diǎn)的“大排飯”原價(jià)是10元,提價(jià)后是12元,那么現(xiàn)價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾?用12減去11的差在除以11,(12-10)÷10=0.2=20%。以原價(jià)計(jì)算,兩個(gè)飯的總價(jià)錢(qián)是12+10=22(元),現(xiàn)價(jià)是15+12=27(元),總價(jià)錢(qián)的現(xiàn)價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾?用27減去22的差再除以22,(27-22)÷22≈0.227=22.7%

  這小小的餐館提價(jià)問(wèn)題,你發(fā)現(xiàn)了它里面存在的數(shù)學(xué)題了嗎?

數(shù)學(xué)日記作文 篇5

  數(shù)學(xué)不僅是各門(mén)學(xué)科所必不可少的工具,而且它從不顧及直觀感覺(jué)的約束而自由地飛翔著。下面是為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)日記摩爾莊園,供大家參考。

  “摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲,可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余,放松自己。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí),在游戲之余,也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。

  我在游戲里的家里沒(méi)有家具,在游戲的“雜志”中,我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具,價(jià)值3300摩爾豆,但是,我只有3000摩爾豆的存款,我應(yīng)該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢?

  于是我開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的,利率為每天3%,也就是說(shuō),我的3000摩爾豆存到銀行,每天的利息為:3000*3%=90摩爾豆。

  一天后,我的存款變成:3000+90=3090摩爾豆;

  二天后,我的存款變成:3000+90×2=3180摩爾豆;

  三天后,我的存款變成:3000+90×3=3270 摩爾豆;

  四天后,我的存款變成:3000+90×4=3360 摩爾豆。

  也就是第四天后,我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!

數(shù)學(xué)日記作文 篇6

  大家一定都用過(guò)紙,你們知道一棵樹(shù)可以造多少紙嗎?一顆二十歲的樹(shù)只可以造出3000張A4紙。

  有一次我看見(jiàn)有人在把紙團(tuán)來(lái)團(tuán)去,你有沒(méi)有想過(guò)你節(jié)約一張紙就等于保護(hù)了樹(shù)木,還有你有沒(méi)想到你一天可以砍多少棵樹(shù),我們?nèi)珖?guó)大約是12億口人如果我們每天節(jié)約一張紙就是120000000×1=12億張紙,120000000÷3000=40000棵樹(shù)。

  不算不知道一算嚇一跳我們中國(guó)每人節(jié)約一張紙就大約節(jié)約了一片樹(shù)林,這真是人多力量大啊!所以我希望全國(guó)人民,不對(duì),是全世界人都可以節(jié)約一張紙,節(jié)約一片樹(shù)林呀!

  我也希望我們可以節(jié)約一元錢(qián),因?yàn)槲覀冎烙卸嗌賯(gè)人沒(méi)錢(qián)去上學(xué),我們可以把錢(qián)節(jié)約下來(lái)捐給貧苦沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子我們大約可節(jié)約到120000000×1=12億元,120000000/3000=40000人上到大學(xué)希望我們也可以節(jié)約用錢(qián)啊!

  感想:我希望我們可以節(jié)約我們現(xiàn)在的每一件物品。

數(shù)學(xué)日記作文 篇7

  有這么一道測(cè)驗(yàn)題:水果店運(yùn)來(lái)一批水果,其中梨的重量為20噸,蘋(píng)果的重量比梨多1/6,請(qǐng)問(wèn)這是把( )看作單位“1”。

  學(xué)生寫(xiě)道“梨”

  一老師批閱“×”

  學(xué)生疑惑不解,問(wèn)老師“老師,我為什么錯(cuò)了”?“應(yīng)該填梨的重量”而不是“梨” !學(xué)生明白了,可心里很委屈:老師,您上課時(shí)不都是講把“梨”啊、“雞”啊什么的看作單位“1”嗎!當(dāng)然他沒(méi)有敢說(shuō)出聲。

  回家后,小學(xué)生向媽媽訴苦“老師講課,就是這么講的嘛!現(xiàn)在又說(shuō)人家錯(cuò)了,明明是她自己講錯(cuò)了嘛”。

  這個(gè)故事不是我杜襈出來(lái)的,小學(xué)生是我的兒子。

  無(wú)獨(dú)有偶,過(guò)了幾天,我的學(xué)生也向我提出了類(lèi)似的抗議。

  那是一節(jié)關(guān)于“光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用”的習(xí)題課。有一道判斷題為“二氧化碳濃度越高,光合作用越強(qiáng)”。大部分學(xué)生都回答“正確”,我當(dāng)時(shí)很納悶,也很生氣“這么簡(jiǎn)單的題,怎么有這么多人出現(xiàn)錯(cuò)誤?!上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。 薄袄蠋,你上節(jié)課就是這么講的!”“?對(duì)啊,就是在一定濃度范圍內(nèi),二氧化碳越多,光合作用越強(qiáng)呀,但是本題上有這個(gè)前提條件嗎?”一個(gè)大膽的男生站起來(lái)“老師,你上課時(shí)沒(méi)講前提條件!”“什么?!”我瞠目結(jié)舌了,“真該死,怎么就沒(méi)講呢!”幸好,還來(lái)得及補(bǔ)救………。

  回到辦公室,想起兒子試卷上的“×”號(hào),想起教室里學(xué)生的抗議,心情久久難以平靜?雌饋(lái)一次小小的疏忽,一點(diǎn)點(diǎn)話語(yǔ)的遺漏,竟造成了學(xué)生知識(shí)上錯(cuò)誤!曾經(jīng)看到過(guò)“1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)100%的失敗”的說(shuō)法,當(dāng)時(shí)我還不以為然,現(xiàn)在我是真切體會(huì)到了!那么自己以前曾經(jīng)有過(guò)多少類(lèi)似的情景?記不得了!其他教師有過(guò)多少類(lèi)似的情景?不知道!但那絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)小數(shù)字!

  通過(guò)這兩件事情,讓我感受了很多,也反省了很多。汪中求先生曾說(shuō)過(guò)“細(xì)節(jié)決定成敗”,老師們,就讓我們從細(xì)節(jié)做起吧!因?yàn)榻逃枰?xì)節(jié)!

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