關(guān)于感恩日記作文三篇

　　一天即將完結(jié)，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的感恩日記作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩日記作文 篇1

　　我趁著放假的時(shí)候幫媽媽做家務(wù)。我先幫媽媽拖地，再幫媽媽擦桌子，還有擦電視柜、洗拖鞋。

　　爸爸下班回來(lái)，我馬上幫爸爸拿拖鞋，爸爸坐在沙發(fā)上，我就給爸爸倒水喝，又拿報(bào)紙給爸爸看。媽媽做好了晚飯，我就去幫忙拿碗筷，擺好了就叫大家一塊吃飯。

　　爸爸、媽媽每天上班真是辛苦，所以我想為他們做點(diǎn)事情，盡量幫他們分擔(dān)一些家務(wù)。最后我想對(duì)爸爸、媽媽說：“我非常感謝你們這么多年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧、關(guān)懷。爸爸、媽媽你們辛苦了!”

感恩日記作文 篇2

　　生活中來(lái)自他人的贈(zèng)予很多�；蛘吣呐轮皇且环N交易，我們也應(yīng)該還有一些感恩之心。換個(gè)角度解釋，即使是交換，等價(jià)交換也是一種值得感念的美好與溫暖。

　　在這樣一個(gè)不太方便出門的特殊時(shí)期，不得不感恩網(wǎng)絡(luò)。外賣和網(wǎng)購(gòu)讓我們能夠在足不出戶的情況下就享受到以前需要出門，甚至到比較遠(yuǎn)距離才能得到的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)也能讓來(lái)自四面八方，有共同愛好的人相聚在一起。有許多在現(xiàn)實(shí)中接觸不到的事情，在網(wǎng)絡(luò)中則有機(jī)會(huì)你去遇到，不知不覺間網(wǎng)絡(luò)也成了一個(gè)觀看萬(wàn)物的窗口，盡管我們常常把自己留在親手編織的信息繭房里。

　　其實(shí)就連作文庫(kù)也是一個(gè)需要感恩的地方吧，可以讓我盡情書寫。這里是自己的秘密花園，是一方小小的天地。無(wú)論怎么樣的心情，總歸是可以得到包容的.。有時(shí)候會(huì)把一些負(fù)面情緒宣泄出來(lái)，有時(shí)候把快樂傳遞給他人。誰(shuí)的生命不是淚與笑呢，不是那樣黑白的交織。

　　能夠在這里面有些網(wǎng)友們結(jié)緣也是很快樂的事情，看到那些從自己生命中路過的風(fēng)景，也就像是打開了另一扇門。自己無(wú)緣經(jīng)歷的人生可以通過他人的眼睛看到。聽聽別人的聲音，了解到那些時(shí)空當(dāng)中與自己擦肩而過的靈魂。

　　今天是2月1日。20xx年的2月1日。新的一個(gè)月開始了。即使世界不美好，要用真心去擁抱。有過陽(yáng)光溫暖，有過那些從生命中路過的微笑。感恩那些美好，證明了生命里總有些回憶值得收藏。我們來(lái)過，有存在的證明，

感恩日記作文 篇3

　　如果匯流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎嶇，那么就沒有大海的壯闊；如果嗷嗷待哺于巢中的雛鷹抱怨生存的殘酷，那么就沒有鷹族的驕傲；如果巖縫間的小草抱怨環(huán)境的不公，那么就沒有勃勃生機(jī)的盎然春色�？墒怯行┤藚s抱怨上天對(duì)他不公平，而我，卻是一個(gè)不抱怨的女生。

　　當(dāng)同學(xué)們?cè)谔咦闱虻臅r(shí)候，某個(gè)同學(xué)不小心踢到了我，我一定不會(huì)像其他同學(xué)很抱怨，而是微笑著對(duì)他說：“以后小心點(diǎn)，不要再踢到人家了�！碑�(dāng)老師布置很多作業(yè)時(shí)，同學(xué)們唉聲嘆氣時(shí)，抱怨老師時(shí)，而我卻欣喜若狂，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我在全神貫注看書時(shí)，媽媽會(huì)把我從書海里拉出來(lái)，有的愛看書的同學(xué)因?yàn)榘职謰寢尠阉麄儚臅�海里拉出�?lái)，他們十分抱怨老天爺為什么要賜給他們這樣的父母，而我卻不這樣認(rèn)為，可能媽媽叫我有什么事，而我們這樣對(duì)待父母，父母一定會(huì)生氣。當(dāng)媽媽讓我寫練習(xí)時(shí)，我絕不會(huì)像一些同學(xué)一樣，抱怨父母，而是喜笑顏開的面對(duì)，考驗(yàn)我這一星期的學(xué)習(xí)成果，若我練習(xí)錯(cuò)了很多，我并不會(huì)抱怨父母說我，畢竟也是我做得不認(rèn)真，不關(guān)父母的事。

　　不僅我是這樣，還有很多名人也是這樣。

　　蘇軾一生坎坷，家庭變故，官場(chǎng)失意，他被一貶再貶，但他沒有因此意志消沉，沒有抱怨環(huán)境不公，而是以瀟灑樂觀的態(tài)度游玩于山水之間，投身于文學(xué)創(chuàng)作�！叭松�到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”他不爭(zhēng)“蠅頭小利”，只愿“滄海寄余生”。從此，官場(chǎng)上少了一位失意的官員，文壇上卻多了一位詩(shī)人。從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫婦，扎根在彝寨18年，共培養(yǎng)了6屆共146名學(xué)生，他們到現(xiàn)在都是代課老師，每月工資不足300元，但他們從沒有抱怨過，而是兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔的為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)著自己的青春，播灑著自己的愛心，是他們?yōu)檫呥h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。

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