日記優(yōu)秀作文

時間：2022-01-23 13:16:49 日記作文我要投稿

【精華】日記優(yōu)秀作文匯編7篇

　　一天的生活不知不覺間結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的日記優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】日記優(yōu)秀作文匯編7篇

日記優(yōu)秀作文篇1

　　在我們村上，有個愛講故事、猜謎語的老爺爺，村上的小朋友最愛聽他講故事了。夏天，一吃好晚飯，爺爺就搬了只小凳子，拿了一把扇子，坐在曬谷場上。不一會兒，他的周圍就圍滿了來聽他講故事的小朋友。記得有一次，我們七、八個小孩圍坐在曬谷場上聽故事，不知不覺已經(jīng)八點鐘了。那時，爺爺正在給我們講《孫悟空三打白骨精》的故事。我們正為故事里的人擔心、害怕，家長們開始四處尋找。過了好長時間，爸爸、媽媽才找到我們。為此，我被爸爸罵了一頓。爸爸說我是個野孩子，天黑了也不知道回家。

　　雖然爺爺年紀已經(jīng)很大了，但是他的知識不爸爸的還豐富，所以我爸爸也很佩服他、尊敬他。爺爺不僅給我們講故事，還教育我們要好好念書，長大為祖國做出貢獻。

日記優(yōu)秀作文篇2

　　當春天悄悄來到人間，城市也換上了新裝。嫩綠的柳芽、嬌黃的迎春，釋放出她們積蓄一冬的力量；吐訴著她們對春光的渴盼。你看她們伸展開腰身，招展起手臂，似乎笑著、喊著，向人們報告春的來臨。

　　輕踏和風，濃吸綠意，我步入校園，一股盎然春意撲面而來，一種煥然一新的感覺充溢全身。沒有了凜冽的寒風，消失了堆積的殘雪，更沒有陰沉的天氣；連一貫板著面孔的教學(xué)樓，也透著溫存和氣——這種感覺好生叫我奇怪，她來自何方？我不由得四處端詳。喔，樓左手這兩溜新柳，已化作萬千條垂地碧絳；樓右面那一排驕楊，正高擎一樹樹火紅花穗。再看，大樓正中一條水綠色的橫幅分外醒目：“用微笑和友誼創(chuàng)造新千年第一個美好的春天”——哦，莫非這些就是煥然一新、溫存和氣的源泉？再細看，樓前草坪旁，校園櫥窗周圍，環(huán)簇著身著春裝的同學(xué)：前面的指指點點，后面的踮起腳跟。他們在看什么？他們忘情的談笑，他們青春的朝氣，像強力的磁石吸引著我，我向他們跑去。排開人墻，我擠到櫥窗前，六個濃綠的大字一下子跳入我的眼簾：“新春主題——友誼”。潔凈得一塵不染的玻璃窗內(nèi)，陳列著五彩斑斕的“友誼”圖片。嘿，這是王冬給同偉講化學(xué)難題，那是陳娟和王蕾一同做艦船模型；這是校運會上高三3班的愛華扶起2班跌倒的小輝，那個呢？竟然是我，是我在文藝節(jié)上指揮全班合唱《友誼之歌》……忽然，我發(fā)現(xiàn)了一幅更生動鮮活的畫面：那面被綠樹映成一片春意盈盈的玻璃窗內(nèi)，分明映著同學(xué)們張張笑臉，閃亮的眸子、潔白的牙齒相互掩映，哦，多美的春光！我驀地轉(zhuǎn)回頭，迎接那一張張純真的面龐，一聲聲友情的呼喚，這是一片友誼的春潮��！

　　但是，你想不到，我也沒想到，在這美好春光中，我竟失聲大哭起來——當然是在我的兩個好朋友王蕾和陳娟面前。這不是平時的我，平時的我總是笑口常開的，再大的困難、再大的委屈，也奈何不得我。但這是高三啊，不斷的考試，無窮的作業(yè)，無法喘息，心情煩躁。沒經(jīng)過高三的人，不真正懂得黑色；高三，與春天絕緣，高三，不應(yīng)當有綠色。試想一下，如果這時，你的努力得不到回報，你的成績徘徊不前，你憑什么抑制眼淚與嗚咽？在那個柳絮濛濛的暮春的傍晚，一向溫婉的王蕾陪著我掉淚，她沒有說話，只是讓我無力的頭輕輕倚靠在她的肩上。性格堅毅的陳娟，用她淚光閃閃的烏黑眸子直視著我，她說：“只要世界上還有一雙眼睛肯為你哭泣，你就應(yīng)該微笑。在友誼的詞典里，從沒有最后的失敗，只有最后的勝利。失敗屬于孤單，而你擁有友誼！”當那方清香柔軟的白手帕為我拭去眼淚時，我破涕為笑了。我重新感受到春光美好，重新回到“友誼”主題的懷抱。

　　是啊，友誼如春！友誼在春風中醞釀，友誼使春光更美好！

日記優(yōu)秀作文篇3

　　暑假快到了，我有很多時間看書。今天，我讀了一本書，它是笑貓系列的，很有趣。它的作者是楊紅櫻，這本書是圍繞著一只快樂的鴨子“麻花兒”寫的。

　　一只鴨子的名字叫“麻花兒”，你會覺得很奇怪，解釋一下，這個名字有兩層意思，第一層意思是鴨子身上的毛是麻色的，第二個意思是鴨子是雌的。

　　麻花兒是一個非常幸福的鴨子,它認為,只要幫助別人,自己就會覺得很開心。每天早上，它會走在鄉(xiāng)間小路上，村民們都把茉莉花環(huán)套在麻花兒的脖子上，他們認為只要給麻花兒套上花環(huán)，今天就會是幸運的一天。

　　麻花看到村民們臉上帶著抹不掉的笑容，覺得很幸福�？梢姡粌H僅麻花兒感到幸福，還會給他人分享幸福。

　　我很喜歡笑貓，它活潑可愛，機智勇敢。它是世界上第一只會笑的貓，胖胖的，頭上圍著圍巾。

　　故事還講述了一萬年神龜，笑貓很佩服它，叫它大師。這只神奇的烏龜有能力穿過墻壁，把自己變成一只綠色的烏龜。他們說它能活這么久，是因為它一直在聞孩子的氣味。

　　只要那個人有孩子的氣味，不管那個人在任何地方，神龜都能找到他。

　　我從這本書中學(xué)到了很多我不知道的東西。我從快樂的麻花兒身上領(lǐng)悟到，幸�？偸菄@著我們，而幸福來自于付出，我們付出的同時，自己也得到了幸福。

　　讀完這本書，回顧過去，我感到很高興。我還領(lǐng)悟到，萬事需要我們?nèi)L試，我也從笑貓身上學(xué)到了一個道理，那就是，只要我們堅持，就沒有什么是我們做不到的。

日記優(yōu)秀作文篇4

　　今天我和哥哥把作業(yè)做完后，正巧隔壁鄰居大姐姐和小妹到我們家來串門，我們就一起玩起了“官兵捉賊”的游戲。

　　我先寫了四個紙條，把紙條揉成團，然后拋向空中，等到紙條落地后，我們每人搶到一個。我心里急切又擔憂，怕拿到寫著“賊”的那張紙條。

　　我內(nèi)心矛盾地打開紙條，一看是“捉”字，我的心就放下了一大半，可是捉誰呢？只見大姐姐和哥哥不動聲色地坐在沙發(fā)上，妹妹則不停地看著我們?nèi)恕｀�，這不是做“賊”心虛的表現(xiàn)嗎？我走上前一把抓住妹妹喊著：“不許動，你被捕了。”妹妹聽后哈哈大笑，一本正經(jīng)地學(xué)著京戲道白的腔調(diào)說：“嘟，大膽！竟敢捉拿本官，來人，打手心！”

　　這時大姐姐正坐在沙發(fā)上翹著二郎腿，沖我直做鬼臉。誰讓我判斷失誤，讓“賊”人“逍遙法外”了呢？

　　第二輪開始了，我搶到紙條后心跳不止，兩手發(fā)抖地打開紙團一瞧，唉，怎么又是“捉”。

　　這次吸取了上次的教訓(xùn)，我先來個投石問路，對他們大喊一聲：“你們裝什么？”哥哥和姐姐向我投來詢問的目光，妹妹身子微微一震，眉毛往上一挑，連眼睛都不敢正視我，為了掩飾慌亂的神情，她突然又哼起了小曲。

　　我一拍桌子說：“妹妹，你就是那個‘賊’，對不對？”妹妹立刻反辯，我一把抓過她的紙條。現(xiàn)在“鐵證如山”，她再也無計可施了。

　　游戲在我們的歡聲笑語中繼續(xù)進行著??

　　江陰市要塞實驗小學(xué)四年級1班鄭芝鈺

日記優(yōu)秀作文篇5

　　三天的假期，有點小確幸。

　　如愿以償睡到中午12:00，天氣和期待的有點不一樣，略顯灰敗。仰起頭喝了一大口盒裝蘋果醋，嗆得喉嚨特難受。胃里酸溜溜的才想起應(yīng)該先吃些什么。

　　折騰了一下午整理房間，把鞋子刷的干干凈凈晾在窗臺，心情特別的好。

　　手表在考完理綜當天被我不小心砸碎了，一下午都糾結(jié)。

　　今天和大哥去超市買水晶餃子，回來的時候，我在半路下車去買手表，本來打算還是買個二十來塊的地攤貨的，無奈真心找不到喜歡的`。我媽在我打算付錢的時候空降出現(xiàn)，帶上我直接去一個比較遠的專賣店。呃，那老板的臉色，呃，黑吖。

　　店主是一個帶著老花鏡的老婆婆，她在幫我調(diào)尺寸的時候，跟我媽拉扯家常。我則一臉好奇地欣賞著隔壁那些的高級表，心不禁嘀咕，這真比打劫好賺吖。事實證明:這的確比打劫好賺。

　　店老板扶了扶因為拆裝手表而有些滑落的老花鏡，對我媽說真好，女兒長得這么乖乖樣。我對老婆婆不由得好感頓生，真會看人吖，

日記優(yōu)秀作文篇6

　　今天，我在五(1)班上“小數(shù)乘法”這一課。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，我安排了一道學(xué)生自主探究的題目：13.5×0.7=，不少學(xué)生都調(diào)動自己已有的知識，計算出結(jié)果是9.45。這時有一位學(xué)生提出質(zhì)疑：為什么這里的積還要比被乘數(shù)小呢？肯定結(jié)果錯了。這個問題一提出，全班同學(xué)都怔住了:是呀!這是為什么呢？

　　很顯然，學(xué)生是受了原來學(xué)的整數(shù)乘法知識的影響。而這個小數(shù)乘法的計算“秘密”我打算下節(jié)課再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究。怎么辦？這時，班上一個非常調(diào)皮的孩子搶著站起來。他叫羅盾，是大家眼里的“后進生”，他急切地說：“我知道，我知道，我家賣水果，如果是13.5元一斤，一個人只買0.7斤，不夠一斤，所以就不到13.5元，這個答案是正確的……”

　　多精彩的例子！我一下子就像發(fā)現(xiàn)了金子一樣，喜不自禁地表揚了他。順勢讓學(xué)生明白了：小數(shù)乘法中，積有可能會比其中的乘數(shù)小。并且布置了一個課后探究題：一個數(shù)乘什么樣的數(shù)，積會比這個數(shù)大？一個數(shù)乘什么樣的數(shù)，積會比這個數(shù)小？讓學(xué)生自己先去探究。

　　寫到這里，我想到了兩句話。

　　一句是教育家陶行知先生說的：生活即教育。

　　另一句是：發(fā)現(xiàn)每一個孩子！