【推薦】日記優(yōu)秀作文匯總6篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的日記優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
日記優(yōu)秀作文 篇1
上個(gè)星期天，媽媽買回來(lái) 了兩條小金魚(yú)，一條是黑色的，一條是紅色的，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察它們，發(fā)現(xiàn)個(gè)他們喂食的時(shí)候，有人在，它們就不吃，沒(méi)有人，它們才開(kāi)始吃呢。
有一次，我在床上觀察它們，沒(méi)有別它們發(fā)現(xiàn)，我看見(jiàn)它們吃東西是一點(diǎn)一點(diǎn)的，而不是一口全吞掉。
它們游泳的時(shí)候，尾巴左右搖擺，像一條蛇。他們拉的屎，像一條又短又細(xì)的線。有時(shí)候，它們吐泡泡，就是想讓你給它們換水了。
晚上，我又在觀察小金魚(yú)，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候不閉眼，這讓我腦子里有了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。
早上我把小魚(yú)撈起來(lái)，有發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)沒(méi)有眼皮，這讓小金魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候不能閉眼。
小金魚(yú)真是太有趣了。
日記優(yōu)秀作文 篇2
20xx年 6月3日 晴
又是一個(gè)夏天到了，梔子花瘋狂地開(kāi)滿了校園，空氣中到處都彌漫著梔子花的味道。其實(shí)挺喜歡梔子花的，喜歡它的名字，它的香氣，它對(duì)我特殊的意義。
突然覺(jué)得自己失去了任何表達(dá)能力。本想說(shuō)自己心情不好，卻不知道用什么詞匯或句子來(lái)形容。這種無(wú)能為力像是垂死的病人緊緊的抓住醫(yī)生的手期盼能給他最后一絲還生的機(jī)會(huì)，而醫(yī)生只能無(wú)力的搖搖頭。我不是那個(gè)病人，我是那個(gè)猶如廢物的醫(yī)生，僅此而已。
太陽(yáng)照得每一寸土地都一片慘白，像是下一秒就快要被吞沒(méi)了一樣。心里異常煩躁，要說(shuō)我心里唯一遮陰的那棵菩提樹(shù)就是家，那是心底唯一的凈土。母親最近變得很可愛(ài)，會(huì)像個(gè)孩子一樣訴說(shuō)家常，比如她會(huì)說(shuō)今天去哪玩了，又和幾個(gè)同伴去摘果子了，下一次又打算去哪……有時(shí)候我在想是不是人要到老年的時(shí)候都會(huì)像孩子一樣，以前記憶中的母親是一個(gè)特別獨(dú)行的人。時(shí)光改變了我們的模樣，也該改變了我們骨子里認(rèn)定的東西，就像那句話說(shuō)的，沒(méi)有什么會(huì)永垂不朽。所以要少年請(qǐng)過(guò)好每一天，荒蕪盡頭與流金地域也是一種選擇。
提筆時(shí)的煩躁卻在擱筆時(shí)變成了寧?kù)o，我不能說(shuō)文字以血液的形式從我指間流出，我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它落在紙上發(fā)出的那鉆石般的聲響。我只能說(shuō)我寫的一筆一劃都很虔誠(chéng)，在行云流水的文字間我能看見(jiàn)自己的信仰，它讓我在這個(gè)夏天里的煩躁碾壓成灰。
這個(gè)夏天，依舊執(zhí)著。
日記優(yōu)秀作文 篇3
通過(guò)這短短的60分鐘時(shí)間采訪，讓我成功地找到了自己的優(yōu)點(diǎn)。
由于第一次采訪，我有點(diǎn)緊張，沒(méi)怎么寒暄就開(kāi)始進(jìn)入正題了。沒(méi)到3分鐘就采訪完一個(gè)人，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)，我和占昊東一組，他說(shuō)問(wèn)題我送花，很配合吧！
經(jīng)過(guò)這一次采訪，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
拍攝（對(duì)自己的要求）
1、對(duì)這重點(diǎn)拍；
2、 拍精彩部分；
上一次拍下來(lái)更本聽(tīng)不見(jiàn)聲音所以也要選合適的地方。
小記者
1、聲音大；
2、要多準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題，以免太緊張，腦子一片空白，產(chǎn)生沒(méi)有問(wèn)題的尷尬；
3、眼睛對(duì)著鏡頭或采訪對(duì)象。
希望通過(guò)這次采訪能提高自己的才能，如果可能的話，以后將更多地參與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，拓展自己的接觸面，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
日記優(yōu)秀作文 篇4
小羊暑假旅行記 河南省南陽(yáng)市河南省南陽(yáng)油田一小204班張瀟文 暑假到了，小羊背著旅行包去旅行了。背包里裝的東西可真多：指南針、繩子、小刀、水果……小羊先來(lái)到小湖邊，看見(jiàn)森林大王老虎也來(lái)了，老虎看見(jiàn)了小羊，心想：我把它吃了多好呀！于是，張開(kāi)血盆大口向小羊撲來(lái)。小羊腦子一轉(zhuǎn)，連忙說(shuō)：“你吃我沒(méi)什么，可是我大哥也想吃我，要是你把我吃了，我大哥會(huì)找你算帳的，它可厲害了�！崩匣⒄f(shuō)：“哼，我才不怕呢！我去見(jiàn)它。”小羊把老虎帶到小河邊，說(shuō)：“就是它�！崩匣⒁粴庵旅偷叵蚝永锏牡褂皳淙ィ暨M(jìn)河里淹死了。小羊又高興地繼續(xù)去旅行了。73
日記優(yōu)秀作文 篇5
20xx年7月11號(hào)
今天放假了，雖然心里有一丟丟的不舍，但是，我還是異常興奮，終于不用起得比雞早，睡得比豬晚了，終于可以一覺(jué)睡上個(gè)大天亮，我激動(dòng)得抱著枕頭……
20xx年7月21日
么么噠，今天是第十天放假，高興死了，終于可以出去放松放松了，家里的太上皇管得悶嚴(yán)了點(diǎn)，害得我都不敢出門了……
“楊，走了，上學(xué)了�！�
“今天不是才7月21嗎？”我疑惑了。
“你傻了，今天是九月一，去上學(xué)了！”
“九月一？不可能，我作業(yè)一字沒(méi)動(dòng)呢！”我翻起了作業(yè)本，上面全寫了字，“怎么回事？我分明沒(méi)寫��！”
“這是我的作業(yè)本！”“你的在那里！”
我慢悠悠的翻著作業(yè)本，完了，一字沒(méi)動(dòng)，“完了，一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)！”
“哎呀，拿錯(cuò)了，那本是我的，這本是你的！”
“我就知道我肯定寫了的！”我拿起了她手上的那本，可是，才發(fā)現(xiàn)，只寫了一頁(yè)，晴天霹靂，“不會(huì)吧！有沒(méi)有搞錯(cuò)，才寫了一頁(yè)？”……
“楊楊，起床了！”
我背起了書包，走到了客廳，“媽，我上學(xué)去了！”
“上什么學(xué)？今天才八月十六！”
“八月十六！”我看了看手機(jī)，是的，是八月十六，我放下了書包，跑到床上，有睡起來(lái)了！
日記優(yōu)秀作文 篇6
很高興于昨天傍晚收到李老師的書，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地寫了這些，權(quán)當(dāng)對(duì)李老師的感謝和敬意！
美在“日記”
這一本《關(guān)于日記的日記》，其實(shí)質(zhì)是李老師指導(dǎo)學(xué)生寫作的一個(gè)個(gè)講座，目的是教會(huì)學(xué)生寫作，讓學(xué)生樂(lè)于寫作，善于寫作。但取名“日記“，讓學(xué)生“日記”，完全淡化了作文教學(xué)的意圖，給了學(xué)生一個(gè)相當(dāng)自由、輕松寫作的思考氛圍。因?yàn)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)寫作，首先要給學(xué)生一個(gè)寫作的寬泛路徑，不要人為地堵死他們思考的路徑，縮小他們寫作的范圍。而“日記”卻能達(dá)到如此效果，給了學(xué)生思想自由飛翔的一個(gè)空間，讓學(xué)生在這個(gè)空間里自由地涂脂抹粉。
美在過(guò)程
關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生寫作的講座、教學(xué)方案和書籍可以說(shuō)是多如牛毛，而李老師的`教學(xué)成功在于指導(dǎo)學(xué)生寫作的過(guò)程實(shí)踐。讓學(xué)生參與整個(gè)寫作過(guò)程的理論總結(jié)和概括，把一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋給了學(xué)生，讓學(xué)生在問(wèn)題中分析，在評(píng)價(jià)中思考，在思考中提升，從而在一個(gè)個(gè)問(wèn)題呈現(xiàn)中抽象出理性的東西。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)了總結(jié)和提煉，學(xué)會(huì)了理性思考，學(xué)生只有達(dá)到這個(gè)層面才能少犯錯(cuò)誤、不犯錯(cuò)誤，使思想由偏面變得全面，從而趨于不斷的成熟和完善，最終達(dá)到學(xué)生寫作的進(jìn)步。文字是思想的符號(hào)，只有思想進(jìn)步了，灰色的鉛字才更有靈性，更有可讀性。
美在以學(xué)生為本
整本書由七個(gè)板塊組成，每一個(gè)板塊在圍繞一個(gè)中心解決一個(gè)問(wèn)題。李老師起著一個(gè)引導(dǎo)者的作用，解決問(wèn)題的真正主體是學(xué)生自己。整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生成為解決問(wèn)題的主人，學(xué)生自然是興趣盎然。而文中呈現(xiàn)的案例也來(lái)自學(xué)生的習(xí)作，讓這些習(xí)作充分暴露在大家的目光之下，互相評(píng)閱，真情地肯定優(yōu)點(diǎn)，信服地指出缺點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程學(xué)生又是一個(gè)與自己靈魂充分互動(dòng)的過(guò)程，與自己切身利益息息相關(guān)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的頭腦始終保持著情緒興奮和思想張揚(yáng)的過(guò)程，而不是與自己無(wú)關(guān)，事不關(guān)己，高高掛起的過(guò)程。顯然，在這個(gè)過(guò)程中不僅僅是學(xué)生作文智力提高的過(guò)程，又是學(xué)生作文非智力提高的過(guò)程。二者不斷的互動(dòng)，才使學(xué)生提高來(lái)得快和又有效。
【【推薦】日記優(yōu)秀作文匯總6篇】相關(guān)文章：
【推薦】日記優(yōu)秀作文匯總五篇03-03
【推薦】小學(xué)生優(yōu)秀日記模板匯總八篇02-16
【推薦】小學(xué)生優(yōu)秀日記模板匯總九篇02-07
【推薦】小學(xué)生優(yōu)秀日記模板匯總5篇02-06
【推薦】日記優(yōu)秀作文匯編8篇02-27
【推薦】日記優(yōu)秀作文匯編八篇02-23
【推薦】日記優(yōu)秀作文匯編五篇02-19
【推薦】日記優(yōu)秀作文匯編10篇02-12
【推薦】日記優(yōu)秀作文錦集7篇02-11
【精華】日記優(yōu)秀作文匯總9篇02-03