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語文日記作文

時(shí)間:2022-03-05 11:21:48 日記作文 我要投稿

語文日記作文錦集9篇

  忙碌而又充實(shí)的一天又過去了,我相信大家都是有收獲的,不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記怎么寫才合適呢?以下是小編整理的語文日記作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

語文日記作文錦集9篇

語文日記作文 篇1

  作為一位語文老師,“語文是學(xué)會(huì)的,不是教會(huì)的”,“學(xué)語文得多讀、多背、多寫”,這樣的箴言聽得不少。為了讓學(xué)生們能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),書上要求背誦的,我要求學(xué)生背誦;書上沒作要求的,只要我認(rèn)為有必要,依然要求學(xué)生背誦。有老師知曉后,驚呼:學(xué)生不唱反調(diào)呀我笑瞇瞇地說:“反對(duì)歸反對(duì),但要求還得執(zhí)行,我有治學(xué)生的高招。”有一次,我就挫敗了學(xué)生的“謀反”--

  上完《馬說》《虎說》《為學(xué)》三篇文言短文后,我說:“同學(xué)們,今日所學(xué)的文言文,請(qǐng)大家課后熟讀成誦,并于三日之內(nèi)到組長處過關(guān)。”一個(gè)學(xué)生喊道:“這三篇短文不要求背誦!”有人跟著附和:“此刻不是大力提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎”還有人說:“這明顯是加重我們的負(fù)擔(dān),我們不背!”我驚訝地發(fā)問:“怎樣同學(xué)們,難道你們書上沒寫著背誦這篇課文”學(xué)生們異口同聲:“沒寫!”我再現(xiàn)一臉驚疑:“真的沒寫”學(xué)生們一臉誠懇:“的確沒寫。”

  見他們步步入甕,我這下才言之鑿鑿、煞有介事地說:“可我的書上卻清清楚楚明明白白地寫著‘背誦《××》這篇課文’。”學(xué)生:“在哪兒我看看!睂W(xué)生們必須要眼見為實(shí)。

  我把書高高舉起,指著一處空白:“看,在這兒!

  同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長了脖子,睜大了眼睛,前排的同學(xué)甚至站了起來。

  我問:“看見了嗎”

  離我較近的學(xué)生起身瞅了瞅我指的地方:“明明沒有嘛……”

  見時(shí)機(jī)成熟,我慷慨激昂,聲音提高了八度道:“當(dāng)然,這不是所有的人都看得見的。只有那些勤奮好學(xué),力爭上游的人才看得見……”

  同學(xué)們都學(xué)過《皇帝的新裝》,明白自己上當(dāng)了,但許多學(xué)生還是開心地笑了。我隨即轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了三行字:

  一年之計(jì)在于春,

  一日之計(jì)在于晨,

  一生之計(jì)在于勤。

  教室里靜悄悄的。有不少學(xué)生埋頭記下了這三句話。

  稍后,我再一次舉起了書,指著原本沒有的文字,問:“看見了嗎”

  學(xué)生們齊聲高呼:“看見啦!”我和學(xué)生都開心地笑了……

  你上課在干啥

  學(xué)生小萬上課老是講話,經(jīng)常干擾課堂,讓我不能集中精力把課上得完整流暢。今日上課,又是如此。我便將他叫起來,問他為什么總是講話。他居然把頭一昂,一副桀驁不馴的樣貌,對(duì)我說他沒有講話,說完就一屁股坐下了。那趾高氣揚(yáng)的神態(tài),那毫不把老師放在眼里的架勢,當(dāng)時(shí)還真的把我給愣住了!還有學(xué)生小陶,明明上課在睡覺,我把他喊起來,他卻說自己沒有睡覺。這種學(xué)生,氣煞人也,可還奈何他不得。

  俗話說,“吃一塹,長一智”,連連在學(xué)生面前碰了一鼻子灰,下來深長思之,問題在我這兒,是我問的方式?jīng)]對(duì),讓學(xué)生有了可乘之機(jī)。我想出了再次應(yīng)對(duì)此種狀況的辦法,準(zhǔn)備著第二次與小萬或是小陶交鋒。

  果不其然,沒隔幾天小萬就再次在我的課堂上“活躍”起來。我明白機(jī)會(huì)來了,于是呼其姓名,叫將起來。小萬站起來時(shí)一副大義凜然的樣貌,以為我又拿他沒轍。

  我不急不躁,和顏悅色地問他:“你剛才在干什么”可能是以為我又會(huì)怒氣沖天地大聲訓(xùn)斥他,所以我的語調(diào)和問話都出乎了他的預(yù)料。應(yīng)對(duì)沒有準(zhǔn)備的問話,他顯得有些慌張,連忙說:“沒干什么!背鯁柕贸,我繼續(xù)和藹地追問:“真的什么也沒干嗎”小萬感到十分蹊蹺,低頭仔細(xì)思量一番后回答說:“真的什么也沒干!倍䥺柕贸,我稍微提高了聲調(diào),佯作嚴(yán)肅再問:“的確什么也沒干嗎”小萬不知我的葫蘆里賣的什么藥,自信心開始減退,沒有了剛站起來時(shí)的器張氣焰,輕輕地說:“的確什么也沒干!

  再問:“當(dāng)真什么也沒干”

  再答:“當(dāng)真什么也沒干!

  我陡然提高聲調(diào),聲色俱厲地喝道:“大膽!好一個(gè)‘什么也沒干’!身為學(xué)生,上課時(shí)間就應(yīng)認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記,用心開動(dòng)腦筋,用心舉手發(fā)言……你卻什么也不干!你自己說說議該當(dāng)何罪”小萬懵了,一下子,張口結(jié)舌,低頭不語。

  我乘勝追擊:“該不該站”小萬心悅誠服,連稱:“該,該!

語文日記作文 篇2

  今天,我從小主人口中知道,四川汶川發(fā)生了大地震,許多人被埋在廢墟下,許多孩子失去了親人,沒有書讀。過幾天就是兒童節(jié),小主人想讓他們開心過節(jié),就從書包中拿出了我,并在我身上寫上:祝四川青川兒童六一節(jié)快樂!他飛快地跑出教室把我交給了一位老師,同時(shí)我還看到許多人在捐款捐物。我知道自己有了一個(gè)神圣的使命——讓青川兒童節(jié)日快樂!在捐書的地方,我看到許多伙伴,有鋼筆,鉛筆盒,卷筆刀,橡皮——老師把我們打包在一起,放進(jìn)車子。

語文日記作文 篇3

  雖然我從事語文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間,但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅僅是一門科學(xué),同時(shí)也是一門藝術(shù)。如何上好一堂語文課了,這時(shí)每位語文老師都需要仔細(xì)思索的,我有以下幾點(diǎn)看法。

  一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語

  導(dǎo)語是新課的引子,是教學(xué)一篇新課文的開場白,一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,因此,導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?

  1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)資料,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,突出教學(xué)重點(diǎn),避免華而不實(shí),偏離課堂教學(xué)的主題,讓學(xué)生茫然不知所云。

  2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料,有利于概括教學(xué)的主要資料,使學(xué)生簡單掌握有關(guān)知識(shí)。

  3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,引起感情上的共鳴。

  二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果

  教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識(shí),人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。

  教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài),將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,用心主動(dòng)地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會(huì)構(gòu)成,從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果.

  三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考潛力

  1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)

  米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。

  “一花一世界,一鳥一天堂”,運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護(hù),朋友的問候,老師的關(guān)心,一絲一縷中都寓含濃濃深情。

  朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。

  要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,感知美。從花的香、草的綠中體味自然,從陽光的明媚感受到生活的快活,從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

  2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)

  感覺于世界豐富多彩,體會(huì)生活絢麗繽紛,要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然,啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物、人,并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。

  學(xué)會(huì)因事悟理、由情至理,上升到對(duì)生命好處感悟,對(duì)生活哲理思考,提升人文精神的深刻思考,探究生活的真諦。

  四、教師要有良好的心理素質(zhì)。

  時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,競爭愈來愈激烈,節(jié)奏愈來愈緊張,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,都給人,也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

  1、要寬容,我們的教育對(duì)象是一群孩子,不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。

  2、要調(diào)控自己的情緒,做好學(xué)生的表率。我們不能在自己情緒好,工作順利時(shí),就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,情緒低落時(shí),就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,久而久之,就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,做到不把情緒帶進(jìn)課堂,無論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生,始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。

語文日記作文 篇4

  新一輪課程改革,讓語文教學(xué)充滿了新的活力。同時(shí),也應(yīng)當(dāng)看到,由于大家對(duì)新課程尚處于探索階段,到底怎樣去進(jìn)行語文教學(xué),眾說紛紜,使人有種無所適從的感覺。許多觀點(diǎn)雖然很獨(dú)特,很新穎,但操作起來,好象又很不好把握。尤其是透過聽一些課,隱隱覺得我們此刻的語文教學(xué)開始走向新的極端:一味的課堂對(duì)話,一味的強(qiáng)調(diào)讀和感悟。像這樣教學(xué),能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教學(xué)的要求

  我認(rèn)為,像這樣去教語文,如果用辨證法來看,是不可能有好的效果的。我個(gè)人以為,我們千萬不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,千萬不能忽視教育教學(xué)規(guī)律,千萬不能忽視課程目標(biāo)的三個(gè)維度。如果離開了實(shí)事求是,離開了全面地看問題,離開了變化發(fā)展的看問題,把什么都來個(gè)一刀切,肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。

  因此,新課程中的語文教學(xué),盡力使學(xué)生具備養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是十分重要的。習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué),務(wù)必重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的,學(xué)習(xí)及方法上的,都要十分重視,努力從多方面去用心引導(dǎo),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是,培養(yǎng)習(xí)慣,正面引導(dǎo)固然重要,但教育心理學(xué)告訴我們:習(xí)慣養(yǎng)成教育,有時(shí)還務(wù)必帶有強(qiáng)制性。必要時(shí),還需要有教師意志的左右。因?yàn),學(xué)生對(duì)教師的某些習(xí)慣的培養(yǎng)還不能理解到必須的高度,但對(duì)他們的成長是十分有益的。

  對(duì)于中學(xué)生來說,以下八個(gè)方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖:一、主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣。三、勤于動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習(xí)慣;四、大膽、大方、大聲說話,說普通話習(xí)慣;五、愛惜書本文具的習(xí)慣;六、好問的習(xí)慣;七、在合作學(xué)習(xí)中用心參與的習(xí)慣;八、規(guī)范、整潔寫字的.習(xí)慣。

  培養(yǎng)習(xí)慣,要悉心引導(dǎo),嚴(yán)格要求,點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位。舉例來說,培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,要讓學(xué)生寫一筆好字,就務(wù)必要求有必須速度,務(wù)必規(guī)范、整潔地寫字。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來說,良好的寫字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了,其他習(xí)慣:如愛惜書本文具,學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真,一絲不茍,學(xué)習(xí)講效率,講質(zhì)量、求速度等等,也跟著上來了。

語文日記作文 篇5

  語文成績出來后這次語文成績劉瑤告訴我:"我考了98。5”我大吃一驚,這不是真的吧,我考的比趙璐還多我讓周晴狠狠的掐了我一下,“疼死我了。”

  這是真的,我特別高興,激動(dòng)的心情,我想這是怎么回事,我既沒有馬雨溪勤奮,又沒趙璐璐好學(xué),怎么可能呢?我認(rèn)為謎底解開了,雖然我沒趙璐好學(xué),但在值周這幾天我認(rèn)為我沒有做過任何一件違反紀(jì)律的事,例如哪有紙趕緊彎腰撿起來,哪有打架事故我就趕快去攔截,幫他們一起打掃衛(wèi)生區(qū)老師指出我不足的地方我就立馬改正并在心里把它背下來,保證以后不再犯等等我做得非常到位,我做的每一件事都是認(rèn)真對(duì)待,從不疏忽一個(gè)小細(xì)節(jié)。

  所以我的認(rèn)真取得了這個(gè)優(yōu)異的成績。嘉怡要記住不管你考多少都得記。翰灰湴粒o下心來認(rèn)真做每一件事。

語文日記作文 篇6

  寫一則觀察日記(一)

  5月18日 星期一 晴

  今天回來看見蠶寶寶們又蛻皮了,黃色的蠶衣褪下后,蠶寶寶們變得白白的。它們的身體皺巴巴的,蠶衣上還有一些絲絲。

  5月19日 星期二 晴

  中午放學(xué)和媽媽去摘桑葉,卻看到桑樹被砍掉了,好可惜!后來我撿了好大一枝桑樹枝,上面的葉子很大,那就先多存些。這幾天蠶寶寶們的胃口特別好,不停地吃,能聽見沙沙的吃桑葉的聲音。蠶寶寶吃的多也拉得多,它們的糞便也變大了。小腳丫清晰可見,頭部有3只,身體那是4只,也就是一邊7只,一共是14只小腳丫,F(xiàn)在的蠶寶寶有6厘米多長,有細(xì)毛筆桿那么粗,胖乎乎的很可愛!

  5月21日 星期四 晴

  蠶寶寶的食量還是很大,不停地吃,身體有些透明,背部的血管看的很清楚。今天看了叔叔-人拍合一的博文,我和媽媽才知道蠶寶寶其實(shí)有16只小腳丫。在尾部的后面還有一對(duì)尾足,媽媽專門拍了照片讓我看它的這對(duì)尾足。叔叔可真仔細(xì)!

  今天又有一只蠶寶寶犧牲了,是沒搶到桑葉?媽媽說適者生存,也沒辦法,現(xiàn)在只剩下7只蠶寶寶了。

  5月23日 星期六 晴

  晚上回來,發(fā)現(xiàn)有一只蠶開始吐絲了,它吐的絲在盒子的一個(gè)角落。我和媽媽都很驚奇,趕緊給它做小封格,做了9個(gè)格。它吐的絲有些多,我把它放進(jìn)其中的一個(gè)格的角落,它好像很不高興,在格里來回跑來跑去,有時(shí)候鉆到兩個(gè)格的縫隙里,有時(shí)候爬到格的最頂上,后來才知道,它是在找合適的地方吐絲。后來我們就先睡覺了,明天早上再看。

  5月24日 星期日上午 晴

  早上一起床,先去看昨晚吐絲的那只蠶,啊,蠶怎么吐了一個(gè)橢圓球,外面的絲是淡黃色的,像一個(gè)透明小金蛋似的,能看見蠶寶寶在里面來回爬來回吐絲。蠶寶寶的身體也是透明的,能看見身體上的血管在動(dòng),身體也鼓漲漲的,它的小腳丫也是黃色的。這是我和媽媽第一次看見蠶吐絲結(jié)繭,真的很興奮!

  5月24日 星期日中午 晴

  中午回來,看見蠶繭不那么透明了,有點(diǎn)看不清里面的蠶寶寶,只能稍微看見蠶的黑嘴巴在里面動(dòng)來動(dòng)去,現(xiàn)在更像一個(gè)小金蛋了,金黃金黃的,特別好看,媽媽拿相機(jī)照了好多好多照片。我給那幾只蠶換桑葉時(shí),發(fā)現(xiàn)有一只蠶寶寶很長時(shí)間不吃桑葉,媽媽說可能這只蠶也要吐絲了。我把它放在格子里,媽媽說不用放桑葉,準(zhǔn)備吐絲的蠶就不吃桑葉了。

  5月24日 星期日下午 晴

  下圍棋回來,那只蠶真的吐絲了,真的太棒了!我把它叫做2號(hào)蠶,昨天那只吐絲的蠶叫1號(hào)蠶。1號(hào)蠶的蠶繭已經(jīng)更厚了,里面看不到蠶寶寶,但是觀察一會(huì)能看到蠶繭有時(shí)會(huì)來回翻滾,那是蠶寶寶在里面吐絲。蠶寶寶在里面不停地吐絲,直到最后變成蛾子死去。媽媽告訴我一個(gè)成語叫“作繭自縛”,就是說蠶吐絲以后像現(xiàn)在這樣做成一個(gè)繭子把自己裹在里面。比喻做了某件事,結(jié)果使自己受困;也比喻自己給自己找麻煩。

  我現(xiàn)在有一只淡黃色的蠶繭,希望2號(hào)蠶寶寶吐白色的絲,這樣我就有兩種顏色的蠶繭了。

  寫一則觀察日記(二)

  4月1日 星期一 晴

  太好了!老師讓我們今天開始養(yǎng)蠶了!

  這可是我第二次養(yǎng)蠶了。蠶很不好養(yǎng),弄不好會(huì)死的。但我有信心培養(yǎng)好它們。

  4月2日 星期二 陰

  蠶的卵只有芝麻粒那么大,小得快看不清了,即使有十粒也覺得很少。它們是灰黑色的,較圓,中間有點(diǎn)癟。只要你輕輕一碰,它就會(huì)被你彈飛。所以在家里,我就小心翼翼地把它們保存好。老師告訴我們,蠶卵只要透明,就預(yù)示著新生命的降生。剛破殼出來的小蠶叫蟻蠶,又小又細(xì)又黑,甚至比螞蟻還小。剛才說過了這是我第二次養(yǎng)蠶。蠶不好培養(yǎng),尤其是蟻蠶,更不好養(yǎng),你只能任它自己吃桑葉,自己爬行,絕不能去捏拿,你一捏拿蠶就會(huì)被捏死,用毛筆輕輕碰才可以。

  4月3日 星期三 陰

  我剛剛發(fā)現(xiàn),在燈光下有些卵已經(jīng)半透明了,似乎隱約能看出小蠶的形了!有的卵連在了一起,它們會(huì)一起出來嗎?我現(xiàn)在就得給它們蓋上1層布,以防蟲子吃掉它們。

  為了上好科學(xué)課,養(yǎng)好蠶,我每次都很小心的帶著蠶到學(xué)校,準(zhǔn)備充足的桑葉。采回來的桑葉要擦干凈,然后放到冰箱里備用,這樣可以保鮮。

  啊,小蠶即將現(xiàn)身了!

  4月4日 星期四 晴

  我的蠶寶寶今天還沒有出世,但差不多全都隱約有形了。聽說一條蠶出生后再碰一碰別的卵,有助于別的卵孵化出來。我覺得不對(duì),因?yàn)槲覐膩頉]見過這樣的事,我還查了《十萬個(gè)為什么》,也沒有看見這種說法,但我查到了為什么雄蠶吐絲比雌蠶多?這是因?yàn)樗鼈兊捏w內(nèi)物質(zhì)利用不同,所以雄蠶吐絲比雌蠶多。

  蠶寶寶雖然還沒出世,但我默默地愿它快出生!

  4月5日 星期五 晴

  哇,太好了!我的小蠶破殼而出了!它們有的已不知不覺的爬上了我放的桑葉上,有的還正在掙脫出殼,好不熱鬧。它們吃著桑葉,啃著美味,在桑葉上留下一個(gè)個(gè)印跡,表示這是它們吃過的地方。它們是黑棕色的,頭部發(fā)亮。有的蠶要出沒出,正在掙脫的時(shí)候很好玩,它們尾巴先出來,使勁地蹭殼,上下掙脫到頭的時(shí)候最費(fèi)勁。使勁呀咽為它們頭大,所以很費(fèi)勁。

  太好了,我的蠶終于破殼而出了。

  4月6日 星期六 陰

  因?yàn)橄佇Q怕光,我給它們蓋上了報(bào)紙,讓它們吃著桑葉。哎,我在一個(gè)同學(xué)家看到了慘不忍睹的一幕——一條小蠶破殼,它小尾巴先伸出來,身體也在向外出,很順利,可到頭來它怎么使勁也出不來。它使勁呀,掙脫呀,蹭呀,可就是出不來,最后終因使勁太大,體力耗盡,死了?蓱z呀,這小生命就這樣去世了。

  蟻蠶拉的大便又多又小,收拾起來就跟黑煤末一樣。

  祝愿小蠶快快長!

  4月7日 星期日 晴

  今天天氣熱,我怕蟻蠶曬著,給它搬到了一個(gè)陰涼的地方。在給它們喂桑葉時(shí),我發(fā)現(xiàn)它們長大了一點(diǎn)。頭前部有點(diǎn)發(fā)灰了,黑白相間,身體肉滾滾的,小爪像毛毛渣子,頭在桑葉上面一上一下吃著桑葉,很可愛。

  哈,太好了,我的蠶長大了!

  4月8日 星期一 晴

  哇,我一回家還背著書包就去看蠶,它們長得好快,大了許多!蠶的頭部變白了,還鼓鼓的,渾身是肉,可好了,我可得好好喂,不能辜負(fù)了老師的期望。我把桑葉一片片地放入蠶盒里,不一會(huì),我那小蠶就靈敏地爬到新葉上面,密密麻麻的,可多了。我一定要養(yǎng)好。

  啊,太好了,我的蠶大了

  4月9日 星期二 陰

  我的蠶吃了又大又好的桑葉后,又長大了。頭部那塊可白了,還特別鼓、大。王老師的蠶好像也長得很快,都快要趕上我的蠶啦!媽媽說蠶大群大群在一起長得快,這樣它們比著長,它們?nèi)壕痈。不?不信我明天給你看看!

  好!明天給你看看我的蠶。

  4月10日 星期三 晴

  今天很熱,蠶會(huì)不會(huì)熱著呢?它們怕熱嗎?這是怎么回事?我的蠶沒有什么變化,頭還是白的,不過我發(fā)現(xiàn)它們好像找到了吃桑葉的巧門。我把桑葉剪成條狀,它們就尋找每條葉子的邊緣下口,把葉子吃成了一塊塊缺口。媽媽說這就是”蠶食”的來歷。

  我真慶幸我的蠶會(huì)吃葉子了!它們要快快長在喲!

  4月11日 星期四 陰

  我的小蠶會(huì)吃葉子了!它們從桑葉邊上的鋸齒處伸出頭向里啃著。現(xiàn)在我都能看清它們的小嘴一張一合地吃著,仔細(xì)聽,還能聽見“咔嚓咔嚓”聲,可齊了!蠶好象有三片小嘴,看那樣子挺有趣的。

  我有一條蠶長得可大啦,簡直就是“鶴立雞群”!它的身子發(fā)白,頭又黑又亮,可以到處爬著吃桑葉了。噢,我的蠶長大了,我喂的新桑葉它們一會(huì)就吃沒了,一掃而光。

  啊,你知道嗎?那條大蠶有7-8毫米啦!

  4月12日 星期五 陰

  今天是大晴天,我放學(xué)回家一看,有條大蠶正慢慢爬著,象是在找食。我趕緊給蠶喂了桑葉。不一會(huì),再一看,蠶全爬到桑葉上來了。那條大蠶很會(huì)吃,它順著桑葉的邊緣,頭上下來回動(dòng)著吃,不一會(huì)桑葉的一邊就被它吃去了一個(gè)大缺口,它仍然貪婪地吃著,吃著吃著它拉出一個(gè)小便便——蠶砂。這粒蠶砂比原來的可大多了,因?yàn)樗L大了,可好了(我是說蠶好)。

  我的蠶兒即將長大了!

  4月13日 星期六 晴

  我的蠶大了,和原來的“一齡蠶”一比,大了可多呢!白了可多呢!有一條大蠶都長到一厘米一毫米了,長勢可好呢!它們麻麻的、密密的,一天得喂好幾遍呢。我上學(xué)時(shí),一天只能喂兩遍,早一遍,晚一遍都吃得精光。它們一多就搶吃,誰能搶誰就吃得多,越搶越能吃,越吃越覺得不夠,就這樣蠶長大了!

  太好了,蠶大了!

  4月14日 星期天 晴

  今天,我把我的蠶分出 盒送到了姥姥家,因?yàn)槔牙岩蚕腽B(yǎng)蠶,她家有一棵大桑樹。我告訴姥姥養(yǎng)蠶的要領(lǐng),采了桑葉把桑葉放在蠶上,蠶就會(huì)自動(dòng)爬上來。我摘了幾片桑葉給姥姥示范了一下。隨后,姥姥給我照了幾張正在喂蠶的相片,可好啦。我照相時(shí)怕把蠶弄死了,所以動(dòng)作很輕,不過它們長大了,經(jīng)得起考驗(yàn)了。

  4月15日 星期一 晴

  我的小蠶餓了,我給它們喂了幾片桑葉。我原來喂蠶時(shí)要把桑葉剪成一條一條的,現(xiàn)在呢,不用剪了,直接一放蠶就會(huì)自動(dòng)爬上去吃了。蠶吃完桑葉就剩下葉桿了,一層壓一層的,我每天都要收拾干葉和葉桿。然而有些蠶總是趴在老葉桿上,吃不到新葉子,都有點(diǎn)不行了,我便把它們又放到新葉子上,讓它們吃個(gè)夠。蠶成天吃,不善罷干休,沒完沒了,真是條“懶蟲”,然而死后又留下了豐富的遺產(chǎn),什么絲巾呀,絲衣呀等等,全是它呢!

  好啦,我的蠶長大了,太棒了!

  4月16日 星期二 晴

  今天我一看,我的蠶寶寶可大了,可長了,足有2厘米還長一點(diǎn)呢,好像是“三齡蠶”了。它們胖胖的——還不是很胖,有點(diǎn)細(xì)長,如果再胖一點(diǎn),大一點(diǎn)就是大蠶了。它們現(xiàn)在可能吃了,一天喂三遍還不夠,剛喂完不一會(huì),一大片葉子就“蠶食”完了,F(xiàn)在蠶的頭由黑亮亮的變成了大大的灰黑色的,長得很健康,它們一爬一伸,一爬一伸從頭到尾把桑葉吃個(gè)遍,貪吃極了。

  小蠶快長吧!

  4月17日 星期三 晴

  今天,我的蠶沒有什么變化。不過拉的便便大了,黑色的,上面有好多小白點(diǎn)。現(xiàn)在蠶的頭是灰色的,長大了不少,嘴好象有三片,身子一段一段的,還不太白。

  它們現(xiàn)在特能吃,一天得多喂幾遭才能保證它們的營養(yǎng)。

  4月18日 星期四 晴

  有幾條蠶明顯長得大,鶴立雞群,可肥呢!媽媽說蠶天天都有變化,因?yàn)樗鼈兲焯觳煌5爻裕酝炅死,拉完了睡,你沒有發(fā)現(xiàn)它們長,那是你沒有仔細(xì)地觀察罷了。盡管有的蠶長得較大了,但還有些蠶長得還很小,這些小蠶一定是破殼出世較晚。

  那些長大了的蠶在對(duì)我笑,表揚(yáng)我養(yǎng)得好,又好象在對(duì)我說,一定要把其它蠶也養(yǎng)大。放心吧,我的蠶寶寶。

  4月19日 星期五 晴

  今天我的蠶好象一下子都長大了,那幾條鶴立雞群的大蠶正在貪婪地吃著我剛剛喂的桑葉,其中一條剛找到葉邊就大口大口地吃起來,不一會(huì)就咬去了一個(gè)大缺口。那吃桑葉的樣子真是很有趣,一上一下,一下一下,來回伸動(dòng)著頭。

  那些還小的蠶什么時(shí)候長大呢?什么時(shí)候變得和大蠶一樣能吃呢?

  4月20日 星期六 晴

  今天,有幾條大蠶的身子發(fā)黃了,不對(duì),準(zhǔn)確地說是皮發(fā)黃了,尾巴分為兩叉,尾巴上白色的尖也有點(diǎn)發(fā)黃了,頭部后面的肉皺成一團(tuán),再后面一點(diǎn)還長著兩道灰黑色的小彎圖案。有兩條蠶,組在一起像一個(gè)括號(hào),很有趣。

  小蠶長吧!

  4月21日 星期天 晴

  天有點(diǎn)兒陰,不過——有蠶蛻皮了!兩條,不只兩條都蛻皮了。我親眼看到一條蠶趴在盒邊上,皮已蛻去了一半,它還在暗暗地使勁呢,但你井看不出來。蠶蛻皮時(shí)不吃也不動(dòng),好象生病了一樣,可它一直使著勁,腦殼也蛻下來。

  小蠶蛻皮吧!一蛻皮,你可又要長大了!

  4月22日 星期一 晴

  媽媽說蠶還沒有吐絲時(shí),不必天天寫日記,等它們吐絲時(shí)再天天寫。現(xiàn)在我的蠶基本上都蛻完了第一次皮,大部分蠶約4厘米長了,不過也有小的,還很小,它們可能是最后一批出殼的,還沒有蛻皮。蠶蛻完皮時(shí)渾身是濕的,蛻下來的皮里也發(fā)潮。我有時(shí)碰一碰蠶頭,感覺它的頭很硬。蠶大了,身子很白,身子中間的體內(nèi)能明顯看出有一條黑線,大概是“血管”吧!尾部的血管是閃動(dòng)的,忽隱忽現(xiàn)。蠶的爪子就相當(dāng)于吸盤,可以扒在物體上,可是遇到了玻璃等光滑的物體,就不行了,就失靈了。

  4月23日 星期二 晴

  我的蠶因?yàn)槭峭缘,不能養(yǎng)兒育女,幾天后便死了,真掃興!

語文日記作文 篇7

  “哦,我的上帝!”我剛到教室,心里猛然一沉,忍不住大叫一聲,我發(fā)現(xiàn)身上鑰匙環(huán)上,還掛著我鎖日記本的小鎖。

  “我恨爸爸一下班后就坐在電腦前,對(duì)我的學(xué)習(xí)不管不問,還喜歡用命令的口氣要我干這干那……”“我不喜歡媽媽整天沒完沒了的嘮叨,說我這不好,那不如別人……”……

  “完了,我的秘密保不住了!

  每個(gè)人的心里都藏著秘密,我把秘密藏在了日記本里,這些秘密都是我的煩惱和牢騷,但我從不告訴爸爸、媽媽。

  7歲那年,我便與日記本結(jié)了緣。那是因?yàn)榘职致犚晃话⒁陶f,寫日記能提高孩子寫作能力,就有意培養(yǎng)我日記,希望我今后能夠?qū)懙靡皇趾米魑摹?/p>

  記得那是一個(gè)晴朗的午后,爸爸陪我來到商店,我對(duì)封面上有兩只可愛浣熊的日記本愛不釋手,爸爸就把它買下來送給了我。我欣喜若狂地捧著它回到了家,憑著當(dāng)時(shí)的興奮勁兒寫下了第一篇日記。此后,每晚睡覺前,我便多了一道美味佳肴……

  隨著年月的增長,我的日記本從一本變成五本,雖然日記本越來越漂亮,我卻再也體會(huì)不到那種“美味佳肴”的快樂和幸福,每天一大堆作業(yè)攪得夠頭昏眼花,爸爸還命令我寫完日記后才能睡覺。當(dāng)初所寫的零碎小事也漸漸被我糟糕心情所代替,我也越來越厭惡寫日記了。

  一上午,我的心情都被沒上鎖的日記本左右著,老師講的課我一句話也沒有聽進(jìn)去,一想到爸爸、媽媽看到我日記后怒發(fā)沖冠的樣子,我感到了恐懼和不安。

  終于挨到了放學(xué),我上氣不接下氣地跑回了家。媽媽在做飯,爸爸仍然在玩電腦。我悄悄溜進(jìn)了臥室,迫不及待地放下書包,忐忑不安地打開抽屜,那本漂亮的日記本靜靜地躺在里面,好像一直等候著主人的歸來,我長長地舒了一口氣,把日記本鎖上了。

  媽媽又在廚房大聲地喊吃飯了,飯桌上依然擺著我最喜歡吃的幾個(gè)菜。其實(shí),我是不喜歡和爸爸、媽媽坐在一起吃飯的,他們總是利用吃飯的時(shí)間對(duì)我進(jìn)行“思想教育”,媽媽像個(gè)老太太叨嘮個(gè)沒完沒了,爸爸像個(gè)皇帝不允許我分辯半句。在飯桌上受到的委屈,我只能寫進(jìn)日記本里。

  我像往日一樣磨磨蹭蹭來到飯桌前,夾了幾筷子可口的飯菜,準(zhǔn)備扒幾口飯后,匆匆離開這個(gè)“是非之地”,卻發(fā)現(xiàn)耳邊沒有了媽媽的叨嘮和爸爸的命令。我抬頭悄悄看了一眼,媽媽正微笑看著我,想說什么沒說出來。爸爸也不再向以前那樣一臉的嚴(yán)肅,還親切地說:“喜歡吃就多吃點(diǎn),我以后不再命令你吃不喜歡吃的飯菜。”

  這頓飯是我很長時(shí)間以來,吃得最安靜、最舒心、最多的一頓飯。

  回到臥室,我聽見爸爸小聲地對(duì)媽媽說:“孩子大了,有自己的想法,以后咱們對(duì)她的態(tài)度可得改一改了!甭牶,我心里樂開了花。

  后來,爸爸和媽媽對(duì)我的態(tài)度來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎,雖然對(duì)他們的轉(zhuǎn)變我有些不適應(yīng),但我卻找回了以前那種寫日記那種“美味佳肴”的感覺。

  我的日記本依然上著鎖,不過,我會(huì)常常故意忘記鎖上。無形中,我的日記本成了我和爸爸、媽媽溝通的橋梁……

語文日記作文 篇8

  前年植樹節(jié)時(shí),我們班在學(xué)校的空地上種上了一棵棵小樹苗和小花苗。

  小樹苗一天天地長大。每天我上學(xué)、放學(xué)都能見到它。它從二十五厘米長到了四十厘米,僅用了一年的時(shí)間。樹枝在不斷向外伸展,葉子非常嫩。看著它一天天地長大,我心里特別高興。

  到了今年暑假結(jié)束回校時(shí),我發(fā)現(xiàn)我種的那棵小樹苗這兩個(gè)月長得很快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于別棵。

  為什么我的樹會(huì)格外強(qiáng)壯呢?我發(fā)現(xiàn),這是一種喜陰植物,緊靠教學(xué)樓,西邊的陽光被教學(xué)樓擋住了,雨水也順著墻壁流下來,土地特別滋潤。

  不久,我們發(fā)現(xiàn)它開花了,一串串紫色的小花隨風(fēng)跳舞,還不停地有蝴蝶光顧。

  我們也像小樹一樣成長,給大家?guī)砹嗽S多快樂。

語文日記作文 篇9

  隨著社會(huì)的前進(jìn),科技的發(fā)展,在語文教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,個(gè)性是電腦的普及﹑網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)語文教學(xué)產(chǎn)生的影響。我們能夠在用好教科書的基礎(chǔ)上,在現(xiàn)有的教學(xué)條件允許的狀況下,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料,閱讀相關(guān)的文章,課后推薦相關(guān)讀物,以增加對(duì)作品背景和主人公的了解,拓展學(xué)習(xí)資料,提高閱讀潛力,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)科所展示的魅力有更直觀、更形象地了解,這充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

  我們語文教師在課堂教學(xué)中講到字、詞的認(rèn)識(shí)時(shí),常用的教學(xué)方法是板書在黑板上的間架結(jié)構(gòu)筆畫筆順,組詞以及對(duì)字、詞認(rèn)識(shí)和方法,最多是讓學(xué)生查查字典,更進(jìn)一步地讓學(xué)生對(duì)它的了解。其實(shí),當(dāng)你走進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)媒體的時(shí)候,你就會(huì)感覺到語文資源的魄力無限。比如人教版第十一冊(cè)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》中有個(gè)詞“草履蟲”,學(xué)生在課前也進(jìn)行了預(yù)習(xí),明白“草履蟲”是原生動(dòng)物,形狀象草鞋底,生活在停滯的淡水里,吃細(xì)菌、水藻等,身體周圍有纖毛,是它的運(yùn)動(dòng)器官。在課堂中,我讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說眼中的草履蟲。有的同學(xué)說得并非是草履蟲,有的同學(xué)說得卻似象非象,可有的同學(xué)卻又表述不清。望著這些基本與生活實(shí)際相脫離的孩子,望著這些似懂非懂的學(xué)生,我充分利用現(xiàn)代化媒體教學(xué),從自然這門學(xué)科中搜尋“草履蟲”,學(xué)生望著課件中在蠕動(dòng)的草履蟲,不僅僅明白了“草履蟲”長得樣貌,還明白了“草履蟲”何以而得名。比如低年級(jí)的課文中,讓學(xué)生對(duì)字、詞的了解更加有意思,學(xué)生像欣賞動(dòng)畫片一樣極為興趣。如:人教版實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)中《雪地里的小畫家》,“下雪啦,下雪啦!雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加他在洞

  里睡著啦!睂W(xué)生印象中的“小畫家”是什么樣很抽象,但是多媒體一展示,學(xué)生樂了,竹葉、梅花、楓葉、月牙,一幅幅畫面栩栩如生、形象直觀。

  總之,語文教師能夠從各個(gè)方面充分地利用好現(xiàn)代教學(xué)媒體,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)語文活動(dòng),促進(jìn)語文課堂教學(xué)面貌的改變,努力使語文教學(xué)新鮮、活潑、豐富起來。

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