精選數(shù)學(xué)日記作文合集六篇
時(shí)間過(guò)得真快,一天又過(guò)去了,我相信大家都是有收獲的,讓我們今天做個(gè)總結(jié),寫一篇日記吧。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)日記作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)日記作文 篇1
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅和我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān),更可以在生活中給我們很大幫助,用數(shù)學(xué)日記的形式記錄下來(lái)也是一個(gè)很好地紀(jì)念,數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了一篇四年級(jí)數(shù)學(xué)日記,供大家學(xué)習(xí)參考。
今天我在電視上看到一個(gè)年輕人,買個(gè)五元的肉丸子串,那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0.5元一串,賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了,價(jià)錢弄錯(cuò)了,認(rèn)為定位1元一串,只給年輕人5個(gè),年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣肉丸子的人說(shuō):“你算錯(cuò)了應(yīng)該10個(gè)肉丸子!蹦莻(gè)人不聽(tīng)回改,年輕人一勸在勸,后才答應(yīng),給他11串,年輕人說(shuō):“多一個(gè)我也不要,你拿回去,人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人,多了一個(gè)我也不能要的,原來(lái)是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回,今天的事情終于發(fā)生了,我外公帶我到理發(fā)店去洗頭,洗頭價(jià)錢是5元一次,洗完后,那位理發(fā)店的老板因顧客太多,忙不過(guò)來(lái),我外公給他10元,他卻找我外公7元錢,我外公沒(méi)看錢就走,走了一半,外公摸了摸口袋的錢多了2元,外公把我送回家后,就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板,老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō):“都怪我粗心大意,人多我忙不過(guò)來(lái)!
這兩件事中給突出要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人,老實(shí)的人給有上帝的保佑。
數(shù)學(xué)日記作文 篇2
今天我在電視上看到一個(gè)年輕人,買個(gè)五元的肉丸子串,那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0.5元一串,賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了,價(jià)錢弄錢了,認(rèn)為定位1元一串,只給年輕人5個(gè),年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣肉丸子的人說(shuō):“你算錯(cuò)了應(yīng)該10個(gè)肉丸子!蹦莻(gè)人不聽(tīng)回改,年輕人一勸在勸,后才答應(yīng),給他11串,年輕人說(shuō):“多一個(gè)我也不一樣,你拿會(huì)去,人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人,多了一個(gè)我也不能要的,原來(lái)是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回,今天的事情終于發(fā)生了,我外公帶我到理發(fā)店去洗頭,洗頭價(jià)錢是5元一次,洗完后,那位理發(fā)店的老板因顧客太多,忙不過(guò)來(lái),我外公給他10元,他卻找我外公7元錢,我外公沒(méi)看錢就走,走了一半,外公摸了摸口袋的錢多了2元,外公把我送回家后,就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板,老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō):“都怪我粗心大意,人多我忙不過(guò)來(lái)!薄
這兩件事中給突出要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人,老實(shí)的人給有上帝的保佑。
范文四
數(shù)學(xué)日記作文 篇3
昨天,姨媽一家隨旅行團(tuán)出游回來(lái)了。大家見(jiàn)面好熱鬧,媽媽的最后一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題也來(lái)了,是姨媽的問(wèn)題。
姨媽說(shuō):“我們?nèi)サ臅r(shí)候,正是旅游旺季,一個(gè)大旅游團(tuán)的人在旅游的地方的賓館住宿。但是“僧多粥少”人多房間不夠。導(dǎo)游為了讓所有旅游者都住上房間,就算了一下,每個(gè)房間住3人,則36人沒(méi)床位;每個(gè)房間住4人,則13人沒(méi)床位。銘銘,我問(wèn)你,如果每個(gè)房間住5人,會(huì)空出多少床位?”
我想了想,這個(gè)問(wèn)題像是盈虧問(wèn)題中的 “雙贏”問(wèn)題。要想求出多少房間就應(yīng)用這個(gè)公式:“(大盈-小盈)÷每份差=份數(shù)”來(lái)求。我開(kāi)始計(jì)算:(36-13)÷(4-3)=23(個(gè))
23×3+36=105(人)
105÷5=21(個(gè))
23-21=2(個(gè))
2×5=10(個(gè))
哦!原來(lái)可以空出10個(gè)床位呀!
姨媽聽(tīng)了笑著點(diǎn)頭,又說(shuō)“那我再問(wèn)你,我們一個(gè)小團(tuán)包括導(dǎo)游共50人,現(xiàn)在導(dǎo)游要幫每人買一瓶水,她發(fā)現(xiàn)商店正進(jìn)行促銷活動(dòng),規(guī)定每5只空瓶可換1瓶水,那她會(huì)買多少瓶水呢?”
讓我想一想:5個(gè)空瓶換1瓶,也就是說(shuō)買4瓶喝5瓶。
50÷5=10
10×4=40(瓶)
看來(lái)只用買40瓶就足夠了。
我迫不及待地把答案告訴姨媽,姨媽和媽媽都笑了。媽媽說(shuō)“明天叫上你姨媽、妹妹可昕一起去shopping怎么樣?”
“哦!太好了!”我和妹妹可昕一起歡呼著。
“姐姐你真棒!”妹妹可昕說(shuō)。我聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花,給她一個(gè)大大的擁抱。
生活中處處有數(shù)學(xué),你一定可以找到它。
數(shù)學(xué)日記作文 篇4
2月14日 星期六 晴
今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年,原來(lái)是抓獎(jiǎng)游戲。“哼,抓獎(jiǎng)有什么好玩的!蔽覅挓┑卣f(shuō)旁邊的人一聽(tīng),連忙說(shuō):“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了。”我急切地問(wèn):“是什么呀!”“50元錢!蹦侨肃獯笱劬φf(shuō)。一聽(tīng)這話,我可來(lái)勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說(shuō)什么,我也得試試!闭f(shuō)完,我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō):“這是24個(gè)麻將,麻將下寫著12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12 個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng)!蔽衣(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒(méi)有拿到。
回到家之后,我想了想,感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5,最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬(wàn)一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢。
最后經(jīng)過(guò)一番考慮,終于把問(wèn)題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤.
2月28日 星期六 晴
今天我在看報(bào)紙的時(shí)候看見(jiàn)了這樣一個(gè)題目:求圓錐的表面積。
一個(gè)圓錐,底面直徑是6米,圓錐的頂點(diǎn)到底面圓周上任點(diǎn)長(zhǎng)是5米,求這個(gè)圓錐的表面積。
我雖沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)求圓錐的表面積,但已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圓柱的表面積,通過(guò)圓柱的表面積的解題方法知道:圓柱的表面積等于一個(gè)側(cè)面加上兩個(gè)底面積,而圓錐的表面積就是一個(gè)側(cè)面積加上一個(gè)底面積,側(cè)面是一個(gè)扇形,我雖沒(méi)學(xué)過(guò)但我查了資料知道求扇形的面積是:扇形的面積=弧長(zhǎng)×圓半徑×1/2,題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點(diǎn)到底面圓周上任一點(diǎn)長(zhǎng)是5米,而弧長(zhǎng)是3.14×6=18.84(米),扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米),最后用扇形面積加上底面積,就得到圓錐的表面積:47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
數(shù)學(xué)是思維的體操,我們只要勤學(xué)善思,就一定會(huì)攻克難題,走上成功之路!
3月2日星期二
每逢清明節(jié),巨山上便會(huì)人山人海,于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來(lái)騙人,比如:像圓盤賭物。
道具非常簡(jiǎn)單,在一塊木板上畫一個(gè)大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。大圓被分成24個(gè)相等的格,格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn),格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)相等的數(shù),在單數(shù)格中沒(méi)有值錢的,而雙數(shù)中差不多都是值錢的。
玩法也很簡(jiǎn)單,把指針先撥到1,然后你撥動(dòng)指針,指針就開(kāi)始旋轉(zhuǎn),最后停在某個(gè)格內(nèi),接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù),再把指針撥動(dòng),N-1格,N是格子上所標(biāo)的數(shù)。 這只不過(guò)是一個(gè)小小的數(shù)學(xué)游戲,其實(shí)你無(wú)論撥到哪格,只能吃虧,不能得利。因?yàn)楫?dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上,撥動(dòng)的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù),所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上,就得不到值錢的東西,假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上,撥動(dòng)的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù),奇
數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),還不能得到值錢的東西。
5月12日 星期五
算工錢
中午爸爸下班回來(lái),哼著小調(diào),興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問(wèn)道:“爸爸,今天有什么事這么高興?”爸爸說(shuō):“這個(gè)月我漲工資了。”我問(wèn)道:“那你現(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資?”爸爸想了想,微微一笑說(shuō):“我比你媽工資高,我倆的月工資加起來(lái)是2800元,月工資差是100元,你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資?”
聽(tīng)了爸爸的話,我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解:
通過(guò)觀察和思考,我很快算出了答案,并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽(tīng)了,滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí),正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō):“你還有其它方法嗎?”“還有其它方法?”我驚奇地說(shuō)。我報(bào)著好奇的心情靜下心來(lái)再次觀察、思考,我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,標(biāo)準(zhǔn)不同,方法也就不同。于是,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽(tīng)完了我第二種方法的介紹,爸爸、媽媽笑了……
3月24日 星期三 晴
電扇廠計(jì)劃20天生產(chǎn)電扇1600臺(tái),生產(chǎn)5天后,由于改進(jìn)了技術(shù),工作效率提高25%,完成任務(wù)還需要多少天?
分析:這題可以通過(guò)轉(zhuǎn)化,用正比例方法解,設(shè)原來(lái)效率是“1”,則實(shí)際效率是原來(lái)的(1+25%)=5/4,那么實(shí)際效率與原來(lái)效率的比是 5/4∶1=5∶4,因?yàn)樾逝c時(shí)間成反比例,因此實(shí)際與計(jì)劃所需時(shí)間的比是4∶5,如果設(shè)實(shí)際還需要X天,原來(lái)的天數(shù)是20-5=15(天),于是,可用正比例方法解:
解,設(shè)完成計(jì)劃需X天。
4∶5=X∶(20-5)
5X=4×15
X=12
答:完成計(jì)劃還需12天。
3月27日 星期六 晴
今天,顯得非常地?zé)o聊,就隨手拿出一張《數(shù)學(xué)報(bào)》,突然一個(gè)非常的特別的題目把我吸引了。
[題目]有一張長(zhǎng)方形鐵皮,剪下圖中的陰影部分,正好能做成一個(gè)圓柱體這個(gè)圓柱體的底面半徑為2分米,那么原來(lái) 長(zhǎng)方形鐵皮的面積是多少平方分米?
[分析與解題]仔細(xì)觀察右圖,可以發(fā)現(xiàn)陰影長(zhǎng)方形的寬不可能是這個(gè)圓柱體的底面周長(zhǎng),那么,圓柱體的底面周長(zhǎng)是陰影長(zhǎng)方形的長(zhǎng),另外,我們還可以發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形鐵皮的寬,即圓柱體的高是圓柱底面直徑的2倍,圓柱的底面直徑+底面周長(zhǎng)=長(zhǎng)方形鐵皮的長(zhǎng)。因此,長(zhǎng)方形鐵皮的長(zhǎng)是2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)寬是2×2×2=8(分米)原來(lái)長(zhǎng)方形鐵皮面積是16.56×8=132.48(平方分米)。
3月27日 星期六 晴
要結(jié)合實(shí)際想問(wèn)題
想一想,他的錯(cuò)誤在哪里?
[題目]某大廳有兩根圓柱形木柱,木柱的底面直徑是0.6米,柱高是6米,如果要在它們的表面積重新涂上一層油漆,油漆的部份面積有多少平方米?
小強(qiáng)看完這題之后,覺(jué)得這題很簡(jiǎn)單,很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。
3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384(平方米)。仔細(xì)分析題意,我們可以發(fā)現(xiàn),小強(qiáng)的這樣想法是完全錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因就是沒(méi)有結(jié)合實(shí)際想問(wèn)題。木柱雖然是圓柱形,但就實(shí)際問(wèn)題來(lái)說(shuō)油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面積就是求這兩根圓柱形的木柱的側(cè)面積,列式應(yīng)為:3.14×0.6×6×2=22.608(平方米),答:油漆部份的面積有22.608平方米。
6月9日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰
下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家,我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒搖搖頭……,終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的'方法該多好。〗(jīng)過(guò)冥思苦想,我終于自豪的笑了。
6月10日 星期二 晴
今天中午,我去餐館買了一份盒飯,并特意要了幾雙一次性筷子準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
一回到家,想到可以做實(shí)驗(yàn)了,心情真有點(diǎn)激動(dòng),但又夾雜著幾絲恐慌,我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是否正確,我專門測(cè)量了筷子的長(zhǎng)度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體,我便利用梯形體的體積計(jì)算公式來(lái)計(jì)算筷子的體積,由計(jì)算結(jié)果可知,一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果和我所計(jì)算的結(jié)果近似的話,那么就說(shuō)明我的實(shí)驗(yàn)是成功的,否則,我就得另想辦法。剛準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)驗(yàn),一看實(shí)驗(yàn)用具還不夠,所以只好等到明天了。
6月11日 星期三 晴
盼望的時(shí)刻總算到了,一放學(xué),一路小跑地回到家里,放下書包后,我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來(lái)的燒杯。接滿水后,小心翼翼地將燒杯放在盆子里,確保燒杯中的水不漏撒。接著,我用小刀在筷子上刻了一道痕跡,把筷子分成了兩部分,這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線,我準(zhǔn)備分兩次來(lái)測(cè)量筷子的體積。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我緊張極了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不時(shí)發(fā)抖了,但我盡量克制住這種激動(dòng)的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里,盡量不讓筷子晃動(dòng),否則溢出來(lái)的水就太多了,測(cè)定結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。當(dāng)?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻,看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后,又將筷子的另一部分插入其中。最后,我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中,這樣就得到了筷子的體積。
結(jié)果,我失敗了。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的筷子體積只有3立方厘米,跟我計(jì)算的筷子體積相差甚遠(yuǎn)。起初,我還有些不相信,經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我終于明白了失敗的原因。原來(lái)是因?yàn)闊目趶教罅,即使燒杯沒(méi)有裝滿水,人的視覺(jué)也會(huì)看成是裝滿的,加之筷子的體積又太小,且燒杯的刻度又過(guò)大,導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差。因此,我得改進(jìn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法才行。相信我會(huì)成功的,不是說(shuō)失敗是成功之母嗎?
6月12日 星期四 晴
自從第一次實(shí)驗(yàn)失敗后,我就捉摸改進(jìn)的方法,可是就是想不到一種簡(jiǎn)單可行的辦法。這天中午,爸爸,媽媽有事沒(méi)有做飯,于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點(diǎn)了菜后,媽媽為了不讓我等煩,特地點(diǎn)了一杯果汁。果汁一上來(lái),我就大口吸了幾下,媽媽害怕我將果汁喝完,沒(méi)有胃口吃飯,便叫我少喝果汁。菜還沒(méi)有上,我覺(jué)得自己無(wú)所事事,便想到了吹泡泡,于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來(lái),對(duì)準(zhǔn)水面吹了幾口氣,水面就起了幾個(gè)泡泡,瞬間,我想到剛才我拿杯子里的吸管時(shí),水面下降了一點(diǎn),我突然有了辦法,快樂(lè)極了,食欲大增,今天吃了好幾碗米飯,還嫌不夠。
6月13日 星期五 晴
今天中午,為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手,真可謂萬(wàn)事具備,只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲。
接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國(guó)人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:
有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開(kāi)始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來(lái),我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是:兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo),乙樹(shù)上先飛走4只,這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只,兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?
數(shù)學(xué)日記作文 篇5
今天爸爸媽媽去上班了,爺爺奶奶到外面去吃飯了。我自己來(lái)了一回“小鬼當(dāng)家”。于是我只身前去菜市場(chǎng)去買菜。
來(lái)到了雄鎮(zhèn)樓最大的菜市場(chǎng),一進(jìn)門一陣蔬菜味就撲鼻而來(lái),令我不禁打了一個(gè)噴嚏。我往里走去看到一個(gè)賣芹菜的蔬菜攤他這里的芹菜買到1.5元一斤,攤主看我是個(gè)小孩于是他說(shuō):“小朋友你一個(gè)人來(lái)買菜啊?”我說(shuō):“是的,這個(gè)芹菜能不能便宜一點(diǎn)?”攤主對(duì)我笑一笑說(shuō):“看你是個(gè)小朋友,就給你打個(gè)八折吧!蔽倚闹幸凰氵@里的芹菜打完折后買到1.2元一斤。
我又四處走了走,又看到一家有賣芹菜的攤位,我好奇的走上前問(wèn)那個(gè)攤主:“叔叔您這兒的芹菜賣到多少錢啊?”攤主理了一下蔬菜,朝我走了過(guò)來(lái)說(shuō):“小朋友,我這里的芹菜很便宜的1.8元一斤,我在給你打個(gè)對(duì)折怎么樣?我心中一算打完對(duì)折之后芹菜是0.9元一斤我立馬買了下來(lái)。
今天我買很多菜有:芹菜、筍、蘑菇、豆腐、豬肉。心里十分高興,希望還有機(jī)會(huì)能自己來(lái)買菜。
數(shù)學(xué)日記作文 篇6
“秋子,陪媽買年貨去!”我不是很想去,要準(zhǔn)備考研,還有很多書沒(méi)有看?蓩屢粋(gè)人去,我又不放心,自從爸離家出走,媽明顯老了好多。媽背著背簍行走在山路上。臘月的空氣,香氣氤氳,都是各家做臘肉、香腸、豆腐干的味道。從我們住的老鴰山到鄉(xiāng)場(chǎng),山間小路要走一個(gè)多鐘頭。
趕場(chǎng)天,人們從四面八方聚攏來(lái)選購(gòu)貨品。年前的鄉(xiāng)場(chǎng)人頭攢動(dòng),喧嘩不斷。年貨以吃的最多,其次是穿的。農(nóng)家自產(chǎn)的東西一般只夠自家吃,很少拿來(lái)賣,加之如今交通便利,鄉(xiāng)場(chǎng)上的菜大多是從外地運(yùn)來(lái)的,反季節(jié)蔬菜也不少。
穿行在人群中,我問(wèn):“媽,咱們買點(diǎn)啥年貨呢?”紅糖,包湯圓用;粉絲,拿來(lái)燉豬腳;還有香菌、海帶,年年都離不了。還要買些雞精、胡椒、香油,蔥、姜、蒜、辣子、花椒,自家有,就不用買了。小菜也不缺,豆腐早磨好了!眿屢幌蚬(jié)約,我讀書的學(xué)費(fèi)主要靠助學(xué)貸款,生活費(fèi)則全靠媽辛苦干活掙來(lái)。要不是她養(yǎng)的四頭豬、兩只羊、一頭牛,還有三畝大紅袍橘子,我根本讀不起書。本想早點(diǎn)就業(yè),媽卻堅(jiān)持要供我考研。
想起這些,我又恨起爸來(lái)。他之前干磚工,一天能掙上百元,家里日子還算好過(guò)?伤ネ獾卮蚬r(shí)竟有了外遇,要跟媽離婚。媽不肯,他就一走了之,再無(wú)音訊!翱熘形缌耍瑬|西買齊就得趕緊回家,在街上吃午飯還得花錢!眿屢贿厙Z叨一邊不停地從這家看到那家,最后停在一個(gè)地?cái)偳。那攤子賣的是日歷、算命書之類,質(zhì)量一般。媽拿起一本日歷,問(wèn):“多少錢?”“一塊!眿尳o了錢就走人。
回家的路上,我問(wèn)媽為啥要買日歷,看電視就能知道日子啊。媽笑笑說(shuō):“家里必須有本農(nóng)歷,你就知道小麥啥時(shí)下種,芒種應(yīng)該種啥,谷雨和春分地里都有啥活。以前是你爸記這些,現(xiàn)在他走了,我得記住,啥日子播種,啥日子收獲啊。”
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