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語文日記作文

時間:2022-05-27 18:46:46 日記作文 我要投稿

關(guān)于語文日記作文錦集7篇

  已到了一天的末尾,今天我們都做了什么了呢?讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢?下面是小編收集整理的語文日記作文7篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于語文日記作文錦集7篇

語文日記作文 篇1

  新一輪課程改革,讓語文教學(xué)充滿了新的活力。同時,也應(yīng)當(dāng)看到,由于大家對新課程尚處于探索階段,到底怎樣去進(jìn)行語文教學(xué),眾說紛紜,使人有種無所適從的感覺。許多觀點(diǎn)雖然很獨(dú)特,很新穎,但操作起來,好象又很不好把握。尤其是透過聽一些課,隱隱覺得我們此刻的語文教學(xué)開始走向新的極端:一味的課堂對話,一味的強(qiáng)調(diào)讀和感悟。像這樣教學(xué),能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教學(xué)的要求

  我認(rèn)為,像這樣去教語文,如果用辨證法來看,是不可能有好的效果的。我個人以為,我們千萬不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,千萬不能忽視教育教學(xué)規(guī)律,千萬不能忽視課程目標(biāo)的三個維度。如果離開了實(shí)事求是,離開了全面地看問題,離開了變化發(fā)展的看問題,把什么都來個一刀切,肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。

  因此,新課程中的語文教學(xué),盡力使學(xué)生具備養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣是十分重要的。習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué),務(wù)必重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的,學(xué)習(xí)及方法上的,都要十分重視,努力從多方面去用心引導(dǎo),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是,培養(yǎng)習(xí)慣,正面引導(dǎo)固然重要,但教育心理學(xué)告訴我們:習(xí)慣養(yǎng)成教育,有時還務(wù)必帶有強(qiáng)制性。必要時,還需要有教師意志的左右。因?yàn),學(xué)生對教師的某些習(xí)慣的培養(yǎng)還不能理解到必須的高度,但對他們的成長是十分有益的。

  對于中學(xué)生來說,以下八個方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖:一、主動學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣。三、勤于動手、動筆、動腦的習(xí)慣;四、大膽、大方、大聲說話,說普通話習(xí)慣;五、愛惜書本文具的習(xí)慣;六、好問的習(xí)慣;七、在合作學(xué)習(xí)中用心參與的習(xí)慣;八、規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣。

  培養(yǎng)習(xí)慣,要悉心引導(dǎo),嚴(yán)格要求,點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位。舉例來說,培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,要讓學(xué)生寫一筆好字,就務(wù)必要求有必須速度,務(wù)必規(guī)范、整潔地寫字。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來說,良好的寫字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了,其他習(xí)慣:如愛惜書本文具,學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真,一絲不茍,學(xué)習(xí)講效率,講質(zhì)量、求速度等等,也跟著上來了。

語文日記作文 篇2

  “哦,我的上帝。 蔽覄偟浇淌,心里猛然一沉,忍不住大叫一聲,我發(fā)現(xiàn)身上鑰匙環(huán)上,還掛著我鎖日記本的小鎖。

  “我恨爸爸一下班后就坐在電腦前,對我的學(xué)習(xí)不管不問,還喜歡用命令的口氣要我干這干那……”“我不喜歡媽媽整天沒完沒了的嘮叨,說我這不好,那不如別人……”……

  “完了,我的秘密保不住了!

  每個人的心里都藏著秘密,我把秘密藏在了日記本里,這些秘密都是我的煩惱和牢騷,但我從不告訴爸爸、媽媽。

  7歲那年,我便與日記本結(jié)了緣。那是因?yàn)榘职致犚晃话⒁陶f,寫日記能提高孩子寫作能力,就有意培養(yǎng)我日記,希望我今后能夠?qū)懙靡皇趾米魑摹?/p>

  記得那是一個晴朗的午后,爸爸陪我來到商店,我對封面上有兩只可愛浣熊的日記本愛不釋手,爸爸就把它買下來送給了我。我欣喜若狂地捧著它回到了家,憑著當(dāng)時的興奮勁兒寫下了第一篇日記。此后,每晚睡覺前,我便多了一道美味佳肴……

  隨著年月的增長,我的日記本從一本變成五本,雖然日記本越來越漂亮,我卻再也體會不到那種“美味佳肴”的快樂和幸福,每天一大堆作業(yè)攪得夠頭昏眼花,爸爸還命令我寫完日記后才能睡覺。當(dāng)初所寫的零碎小事也漸漸被我糟糕心情所代替,我也越來越厭惡寫日記了。

  一上午,我的心情都被沒上鎖的日記本左右著,老師講的課我一句話也沒有聽進(jìn)去,一想到爸爸、媽媽看到我日記后怒發(fā)沖冠的樣子,我感到了恐懼和不安。

  終于挨到了放學(xué),我上氣不接下氣地跑回了家。媽媽在做飯,爸爸仍然在玩電腦。我悄悄溜進(jìn)了臥室,迫不及待地放下書包,忐忑不安地打開抽屜,那本漂亮的日記本靜靜地躺在里面,好像一直等候著主人的歸來,我長長地舒了一口氣,把日記本鎖上了。

  媽媽又在廚房大聲地喊吃飯了,飯桌上依然擺著我最喜歡吃的幾個菜。其實(shí),我是不喜歡和爸爸、媽媽坐在一起吃飯的,他們總是利用吃飯的時間對我進(jìn)行“思想教育”,媽媽像個老太太叨嘮個沒完沒了,爸爸像個皇帝不允許我分辯半句。在飯桌上受到的委屈,我只能寫進(jìn)日記本里。

  我像往日一樣磨磨蹭蹭來到飯桌前,夾了幾筷子可口的飯菜,準(zhǔn)備扒幾口飯后,匆匆離開這個“是非之地”,卻發(fā)現(xiàn)耳邊沒有了媽媽的叨嘮和爸爸的命令。我抬頭悄悄看了一眼,媽媽正微笑看著我,想說什么沒說出來。爸爸也不再向以前那樣一臉的嚴(yán)肅,還親切地說:“喜歡吃就多吃點(diǎn),我以后不再命令你吃不喜歡吃的飯菜。”

  這頓飯是我很長時間以來,吃得最安靜、最舒心、最多的一頓飯。

  回到臥室,我聽見爸爸小聲地對媽媽說:“孩子大了,有自己的想法,以后咱們對她的態(tài)度可得改一改了!甭牶,我心里樂開了花。

  后來,爸爸和媽媽對我的態(tài)度來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎,雖然對他們的轉(zhuǎn)變我有些不適應(yīng),但我卻找回了以前那種寫日記那種“美味佳肴”的感覺。

  我的日記本依然上著鎖,不過,我會常常故意忘記鎖上。無形中,我的日記本成了我和爸爸、媽媽溝通的橋梁……

語文日記作文 篇3

  隨著社會的前進(jìn),科技的發(fā)展,在語文教學(xué)中要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,個性是電腦的普及﹑網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對語文教學(xué)產(chǎn)生的影響。我們能夠在用好教科書的基礎(chǔ)上,在現(xiàn)有的教學(xué)條件允許的狀況下,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料,閱讀相關(guān)的文章,課后推薦相關(guān)讀物,以增加對作品背景和主人公的了解,拓展學(xué)習(xí)資料,提高閱讀潛力,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,讓學(xué)生對語文學(xué)科所展示的魅力有更直觀、更形象地了解,這充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

  我們語文教師在課堂教學(xué)中講到字、詞的認(rèn)識時,常用的教學(xué)方法是板書在黑板上的間架結(jié)構(gòu)筆畫筆順,組詞以及對字、詞認(rèn)識和方法,最多是讓學(xué)生查查字典,更進(jìn)一步地讓學(xué)生對它的了解。其實(shí),當(dāng)你走進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)媒體的時候,你就會感覺到語文資源的魄力無限。比如人教版第十一冊課文《童年的發(fā)現(xiàn)》中有個詞“草履蟲”,學(xué)生在課前也進(jìn)行了預(yù)習(xí),明白“草履蟲”是原生動物,形狀象草鞋底,生活在停滯的淡水里,吃細(xì)菌、水藻等,身體周圍有纖毛,是它的運(yùn)動器官。在課堂中,我讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說眼中的草履蟲。有的同學(xué)說得并非是草履蟲,有的同學(xué)說得卻似象非象,可有的同學(xué)卻又表述不清。望著這些基本與生活實(shí)際相脫離的孩子,望著這些似懂非懂的學(xué)生,我充分利用現(xiàn)代化媒體教學(xué),從自然這門學(xué)科中搜尋“草履蟲”,學(xué)生望著課件中在蠕動的草履蟲,不僅僅明白了“草履蟲”長得樣貌,還明白了“草履蟲”何以而得名。比如低年級的課文中,讓學(xué)生對字、詞的了解更加有意思,學(xué)生像欣賞動畫片一樣極為興趣。如:人教版實(shí)驗(yàn)教材第一冊中《雪地里的小畫家》,“下雪啦,下雪啦!雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加他在洞

  里睡著啦!睂W(xué)生印象中的“小畫家”是什么樣很抽象,但是多媒體一展示,學(xué)生樂了,竹葉、梅花、楓葉、月牙,一幅幅畫面栩栩如生、形象直觀。

  總之,語文教師能夠從各個方面充分地利用好現(xiàn)代教學(xué)媒體,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)語文活動,促進(jìn)語文課堂教學(xué)面貌的改變,努力使語文教學(xué)新鮮、活潑、豐富起來。

語文日記作文 篇4

  怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)潛力,我把重點(diǎn)放在改變課堂教學(xué)上。下面就我在語文課堂教學(xué)中談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

  一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力

  實(shí)踐證明,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動力。教學(xué)中,教師應(yīng)用心地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵,從而主動學(xué)習(xí)。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流,贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法,讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更

  二、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動用心學(xué)習(xí)

  學(xué)生的語文潛力主要是透過學(xué)生自己的語文實(shí)踐活動“習(xí)得”的,不是老師教會的。所以語文教學(xué)中要個性注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性,讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),才能真正提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  三、培養(yǎng)用心探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維潛力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識潛力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見!

  此外,我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)潛力。

  今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的`語文成績而努力奮斗!

語文日記作文 篇5

  今天,我從小主人口中知道,四川汶川發(fā)生了大地震,許多人被埋在廢墟下,許多孩子失去了親人,沒有書讀。過幾天就是兒童節(jié),小主人想讓他們開心過節(jié),就從書包中拿出了我,并在我身上寫上:祝四川青川兒童六一節(jié)快樂!他飛快地跑出教室把我交給了一位老師,同時我還看到許多人在捐款捐物。我知道自己有了一個神圣的使命——讓青川兒童節(jié)日快樂!在捐書的地方,我看到許多伙伴,有鋼筆,鉛筆盒,卷筆刀,橡皮——老師把我們打包在一起,放進(jìn)車子。

語文日記作文 篇6

  第一天

  老師布置了一個觀察的作業(yè),我左思右想還是沒想到觀察什么,媽媽說:“那觀察桂花吧!”我眼前一亮,真是個好主意!

  我們學(xué)校門口有兩株桂花樹,就它了,一朵小花有4個花瓣,一束上有十個左右的小花朵,是黃色的。

  雨后的一天

  今天下雨了,晚上我興高采烈地去看桂花,呀!美麗的桂花掉了一地,留在樹上的也都干枯了,真香呀!桂花的葉子從中間縱起來,像腰帶一樣,很有立體感。

  倒數(shù)第二天

  桂花全落了,只有葉子和花柄,也不香了。

  最后一天

  怎么?又開花了,比以前開的還多了?奇了怪了,難道還要開一次?我還發(fā)現(xiàn),醫(yī)院小區(qū)的桂花還有橙色的,媽媽說那是丹桂,難怪顏色不一樣!我和媽媽還有表妹摘了許多桂花,和大米一起煮成桂花粥,吃著還有點(diǎn)兒苦呢!

語文日記作文 篇7

  我們的生活離不開語文,語文也從不離開我們,時時刻刻,分分秒秒,都圍繞在我們身邊,生活需要語文的幫助,我們交流、寫作、讀書,都可以說是語文的一部分,總之語文是隨處可見,無處不在的。

  語文在生活中不僅僅是交流,它還能給人精神上的震撼,當(dāng)你失去信心時,情緒低落時,一篇《走一步,再走一步》可以讓你重新鼓起信心,繼續(xù)向前;當(dāng)你憂傷時,一篇《紫藤蘿瀑布》,可以讓你身臨其境,忘記憂傷與悲痛……這就是語文。讀詩,也是一種享受,那寫作會讓你心情更加愉快,當(dāng)你憋了一肚子氣又無人訴苦時,就向你心靈的窗口——作文求助吧,將你要說的話寫下來,寫完后,氣也消了,再仔細(xì)讀讀自己寫的作文,如果寫得好的話,還會讓你精神振奮,因?yàn)檫@又是一篇你的成功之作。∵@時你就會發(fā)現(xiàn)隱藏在語文中的樂趣,這就是語文。

  閱讀,更是一頓美味佳肴,當(dāng)你讀王家新的《在山的那邊》這篇文章后,你還會向捻低頭嗎?你讀了朱自清的《匆匆》后,還會無所事事地虛度光陰嗎?

  在語文的世界里,你會走進(jìn)一片神奇的天地:上下幾千年,縱橫幾萬里,人生、社會、自然……生動優(yōu)美的語言向你展示豐富多彩的大千世界!

  同學(xué)們,生活離不開語文,讓我們一起學(xué)好語文吧!一起用語文裝點(diǎn)大千世界吧!

  語文從我身邊輕輕走過。

  語文從我身邊輕輕走過,她像春風(fēng)一樣的輕盈;語文從我身邊輕輕走過,她像陽光一樣的溫暖。

  語文總在不察覺時,陶冶我們的情操,滋潤我們的心靈。

  語文輕輕地,給我?guī)砹丝鞓。時常想,語文對我們的好處有多少?假如沒有語文,那么我們不懂語言,不會寫字;假如沒有語文,哪來“讀萬卷書,行萬里路”。因此,我快樂,因?yàn)槲覀冇辛苏Z言,任我們溝通與交流,也任我們在書的海洋里遨游。語文輕輕地,給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

  語文輕輕地,給我?guī)砹藨涯。因(yàn)樗屛覀兡堋白x萬卷書,行萬里路”,所以在飽覽筆下的美景之后,多多少少有些懷念。我懷念“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的盛世美景,懷念“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”的自然風(fēng)光……我懷念許多筆下美景,若缺少語文,美麗的世界將空空如也。語文輕輕地,給我?guī)響涯睢?/p>

  語文輕輕地,給我?guī)砹烁袆印TS多人世間的情愛,通過語文的加工表現(xiàn)得淋漓盡致!芭R行密密縫,意恐遲遲歸”的母子情讓我感動;“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的夫妻之情讓我感動;“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的朋友之情讓我感動。語文時常提醒我,要用心去感受人間情愛,做一個有情有義的人。語文輕輕地,給我?guī)砹烁袆印?/p>

  語文輕輕地,給我?guī)砹嗽S多許多……

  睜大眼睛,看看世界,語文無所不在,我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含語文。

  語文如春天一般輕輕地從我們身邊走過。當(dāng)你用心去體驗(yàn),就會發(fā)現(xiàn)——語文就在我們身邊!

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