- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)的日記合集15篇
一天即將完結(jié)，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)的日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)的日記1
20xx年7月26日星期六
我家有一臺烤面包器，一次只能烤兩片面包，每片只能烤一面。要烤另外一面，得取出面包片，把它們翻個面，然后再放回烤面包器中�？久姘骺疽幻嬷辽僖�1分鐘。
早上，媽媽讓我烤3片面包，給爸爸、媽媽、我三個人當(dāng)早點吃。媽媽說：烤3片面包需要4分鐘，你能節(jié)省點時間嗎?我回答說：沒問題，我把3片面包標(biāo)上序號1、2、3。先把1號和2號烤正面，這是第1分鐘;再把1號和3號一起烤，1號烤反面，3號烤正面，這是第2分鐘;最后把2號和3號一起烤反面。這樣我不是用3分鐘烤了3片面包嗎?媽媽說：沒錯，你真棒!這樣不僅節(jié)省了時間，還節(jié)省了電呢!我也開心地笑了!
20xx年8月3日星期日
我們大家都有一雙靈巧的小手。我發(fā)現(xiàn)小手上也有數(shù)學(xué)。
大拇指和食指可以形成直角，大拇指和中指也可以形成直角。
食指和中指能形成銳角，無名指、小拇指都能和食指成為銳角，中指和無名指也能成為銳角，中指、小拇指和無名指、小拇指也都能形成銳角。
大拇指還能和無名指、小拇指形成為鈍角。
這些角都是由我們的小手形成的。我們身上也有許多數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)在生活中無處不在。
20xx年8月11日星期一
奧運會開幕式上有許許多多運用到數(shù)學(xué)中的數(shù)量，你瞧!開幕式上有8名火炬手在會場中傳遞火炬。有30個輪椅是準(zhǔn)備給特殊觀眾的。鳥巢里的巨大卷紙畫長147米，重800公斤。參加北京奧運會的中國體育代表團(tuán)參加選手共有639名，創(chuàng)了中國歷屆奧運參賽人數(shù)之最。還有更驚人的是奧運會開幕式上，中國移動實現(xiàn)了12000人可以同時打手機(jī)。鳥巢總用鋼量約為11萬噸，主結(jié)構(gòu)用鋼約2.3萬噸。北京奧運會開幕式將進(jìn)行全球電視直播，約40億人次的觀眾將通過各種途徑觀看開幕式。
這些都是由數(shù)學(xué)中的阿拉伯?dāng)?shù)字組成的呀!所以，數(shù)學(xué)知識很重要，我們要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的日記2
10月2日，星期一，陽光明媚，我和爸爸媽媽，還有我的表弟豆豆一起去少兒公園玩。我們在小區(qū)門口打了一輛綠色出租車，開車的是一位漂亮的阿姨，我和弟弟很奇怪，阿姨開車穩(wěn)不穩(wěn)，會是怎樣的呢，心里直打鼓�？梢宦飞习⒁滩坏囬_的好，還給我們講了一些小故事，氣氛非常的和諧，再加上窗外的風(fēng)景，隨風(fēng)飄揚的柳樹，人山人海的車輛，人來人往的行人，到處充滿了節(jié)日的氣氛，不知不覺，我們很快的來到少兒公園。
我和弟弟急忙下車向公園跑去，緊跟在我們后面的爸爸，可把我叫住了，說：“先考考你一個問題，回答不出來就不讓我們進(jìn)公園�！边@下可把我和弟弟急壞了，異口同聲的說：“問吧，保證過關(guān)�！卑职譂M是自信地說：“從家到少兒公園共計9千米，出租車起步價是11元3千米，3千米以后是每公里2元，請問我們共付了多少元？”弟弟傻蒙在那里，不知怎么計算，因為他還是二年級，根本沒有學(xué)過這種計算，用一種渴望的眼神看著我，可我已經(jīng)掏出隨身攜帶的筆和紙，沙沙的開始計算：（1）9—3=6（千米），6×2=12（元）；（2）12+11=23（元）。我把答案悄悄的告訴弟弟，弟弟興高采烈的大聲說：“23元。”爸爸給我們豎起大拇指說：“回答正確。”
進(jìn)入公園后，我和弟弟瘋狂的跑啊，追啊，還玩了很多刺激的項目。當(dāng)我們來到海盜船前，看著那些大呼驚叫的人們，心想一定很刺激，弟弟拉著我的衣角，悄悄的表達(dá)著非常想體驗一下，可我爸爸怕我們不敢，用一種小瞧我們的眼光看著我們，我對爸爸表達(dá)了我們的想法，可這時爸爸卻賣起關(guān)子說：“那你們必須回答我一個問題，回答正確才能玩�！蔽覀冇忠黄鸹卮鹫f：“快說吧�！卑职终f：“我們剛才坐出租車過來用了40分鐘，請問出租車的平均速度是多少？”這個問題很簡單，我高昂著頭說：“40除以60大約等于0。7小時，再用9除以0。7大約等于13千米/小時。”爸爸還在撥弄著手機(jī)，最后和我的答案完全一致，只能乖乖的為我們買票出發(fā)了。
經(jīng)過一天瘋狂的玩耍，既過得非�？鞓�，還得到很多的收獲，正如秋天是收獲的季節(jié)，雖然我們有些疲憊，但已是滿載快樂而歸。
數(shù)學(xué)的日記3
由于容積與體積的計算方法相同，因此不少同學(xué)認(rèn)為容積就是體積。其實，體積與容積是兩個不同的概念，它們是有區(qū)別的：
一、意義不同。體積是指物體所占空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個物體有體積，但它不一定有容積。
二、測量方法不同。求物體的體積是從物體的外面測量它的長、寬、高進(jìn)行計算，而求物體的容積則必須從里面來測量它的長、寬、高，然后計算。因此，對于同一個物體，一般地說，它的容積要比體積小。
三、單位名稱不完全相同。體積單位一般用：立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同，而盛液體的容積單位一般用升、毫升。
一：給土豆測量體積
我們學(xué)完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記，讓我們測量不規(guī)則物體的體積。
想來想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎么量體積呀?”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦�！�
我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×(5.5-5)
=24×17×5
=204(立方厘米)
答：土豆的體積是204立方厘米。
當(dāng)我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢?聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然后測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)數(shù)學(xué)真有意思，親自動手做數(shù)學(xué)實驗真好，用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問題的過程真真好。我要堅持寫數(shù)學(xué)日記。
數(shù)學(xué)的日記4
分?jǐn)?shù)乘法解決問題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的計算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是運用分?jǐn)?shù)乘法的意義及計算解決實際問題�！扒笠粋�數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題實際上是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義的應(yīng)用。它是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中最基本的一種。不僅分?jǐn)?shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴(kuò)展的。因此，使學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義。在教學(xué)中，我主要從以下兩個方面入手：
一、找準(zhǔn)關(guān)鍵句，理清數(shù)量關(guān)系：
解決問題的關(guān)鍵是找出題目里的數(shù)量關(guān)系，找數(shù)量關(guān)系要從關(guān)鍵句入手，因此教學(xué)時，我首先然學(xué)生通過細(xì)讀題目找出題中的關(guān)鍵句，抓住關(guān)鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解答。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)以下幾點：
�、抛寣W(xué)生用畫圖的方式強(qiáng)化理解一個分?jǐn)?shù)的幾分之幾用乘法計算.
�、茝�(qiáng)化分率與數(shù)量的一一對應(yīng)關(guān)系.并根據(jù)關(guān)鍵句說出數(shù)量關(guān)系。
�、菐椭鷮W(xué)生理解"一個數(shù)的幾分之幾"與"一個數(shù)占另一個數(shù)"的幾分之幾的不同.
二、強(qiáng)化等量關(guān)系，掌握解題方法
對于“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，理解起來并不是太難，關(guān)鍵是它是解決比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。因此，強(qiáng)化數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法成為本節(jié)課的另一個重點，也是難點。對稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，通過分析關(guān)鍵句與線段圖，為后面的新知探索作鋪墊，并提高學(xué)生分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的能力。通過溝通練習(xí)題與例題，利用學(xué)生解決稍復(fù)雜的應(yīng)用題，并從中理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。
總之，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的`一個重點，也是一個難點。解決這類問題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，教學(xué)時，由于老師經(jīng)驗不足，只重視了學(xué)生感知，而對單位“1”強(qiáng)調(diào)的不夠，在練習(xí)課上還要指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，特別是兩步計算的有時候不是一個單位“1”的更應(yīng)該注意，還可以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畫圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，最終達(dá)到熟練掌握這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生有條理的思維的能力。
數(shù)學(xué)的日記5
今天是20xx年的春節(jié)，早晨一起床，我們一家三口就穿上了各自的新衣服，開始忙活了起來。
媽媽把我和爸爸叫到了廚房，說春節(jié)要吃餃子，還要在餃子里包上硬幣、辣椒、花生……吃到硬幣，一年到頭都會走財運；吃到辣椒，一年到頭都會精氣十足，吃到花生，一年到頭都會穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)……大家都知道這是迷信，但是，大家都是圖一樂嘛！
“煮餃子嘍！”媽媽喊了一聲，我以飛快的速度沖到了廚房，睜著眼問媽媽：“媽媽，你一共煮了多少個餃子呀？”媽媽說：“素餡的有50個，肉餡的占素餡的80%，你說，一共有多少個餃子呀？”“50的80%就是40個，40加50就是90個，媽媽，一共包了90個。”“對了�！眿寢寭崦业哪X袋表揚著我。
吃完餃子，我數(shù)一下，我吃出來了5個硬幣、6個花生；媽媽吃出來了5個花生、3個硬幣、1個辣椒；爸爸吃出來了9個硬幣、9個花生和3個辣椒。我問媽媽：“媽媽，你知道我吃的餃子占總數(shù)的幾分之幾嗎？”“當(dāng)然了，你吃了11個，共有90個，用11除以90，不就是90分之11嘛�！眿寢対M懷信心的說。接著我又問爸爸：“你吃的硬幣比我的多百分之幾呀？”爸爸不假思索地說：“我比你多吃4枚硬幣，用4除以5，不就是80%嗎？”看來，我的爸爸、媽媽還蠻聰明的嘛！
吃完飯，我和爸爸媽媽要去奶奶家，我們選擇了坐公共汽車。到了車上，一共有9個人，加上爸爸、媽媽和我，一共是12個人。過了一站，上來了2個人，下去了3個人；第二站，上來了1個人，沒有人下去；第三站，沒有上來人，下去了2個人；第四站，上來了3個人，下去了1個人；第五站，上來了1個人，下去了4個人，下去的4個人中包括爸爸媽媽和我。請你算一算，車上還有多少人？解答：12+2-3+1-2+3-1+1-4=9（人），你答對了嗎？
到了奶奶的家門口，我讓你猜猜，我奶奶家住幾樓：“上一層，上一層，再上一層，又上一層，下來又下來，上一層，又上一層，再上一層，下來，又下來，再下來，就是我奶奶家�！蹦阒牢夷棠碳易讟橇藛�？
生活中處處充滿數(shù)學(xué)，留心發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更精彩。
數(shù)學(xué)的日記6
生活皆數(shù)學(xué)這個說法一點也不夸張！不論是身處現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時代，還是在日常的瑣碎生活中，我們都離不開簡單的數(shù)字或簡單的加減乘除數(shù)學(xué)運算。開門油鹽醬醋茶等日常的生活開支需要數(shù)學(xué)，生活及工作中的時間管理也離不開數(shù)學(xué)，上天攬月及深海探究更離不開深奧的數(shù)學(xué)應(yīng)用。
上周日，我和老爸去天德湖公園游玩，其中就有不少數(shù)學(xué)題呢！剛要出門，老爸的手機(jī)響了，原來老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門口等我們了。電話里那位叔叔問我們還有多長時間能到？老爸回答說最多還有二十分鐘！怎么是二十分鐘呢？我不解地問。老爸說：家離天德湖公園約8公里，我們摩托車時速40，還有路口紅綠燈若干估計要等六七分鐘，所以測算二十分鐘能到�。∥夜浪懔艘幌�，點點頭。游玩過程中，我看到好多人都在騎玩三人自行車，就向老爸要二百元。老爸問我為什么是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸說：一輛三人騎行車押金150元，租金是20元每小時，我們最多騎行兩小時，二百元肯定夠啦！老爸聽后很爽快地給了我兩張毛爺爺！我們快樂地騎著三人自行車在人群中穿行，繞行天德湖一圈后，老爸突然問我一圈估計有多少米。我只顧著騎行，哪想著一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的運功計步器說，剛才慢跑一圈示數(shù)是六千多步，兩步幅計一米，所以一圈下來差不多3000米。還有一種計算法，你自己試試看！老爸鼓勵我說道。我想了想問老爸：我們騎行的時速大約是多少�。坷习中α诵]有回答。有了時速，我再測算一圈下來騎行的時間，就可以知道一圈的距離啦！我信心滿滿地說道！老爸點點頭，指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫著騎行單程約3公里。游玩中我們買飲料零食，自然又要用到數(shù)學(xué)。游玩整個過程差不多兩個半小時，三個小時后我們又回到了家。真是整個過程就沒有離開數(shù)學(xué)��！
生活皆數(shù)學(xué)，讓我們做個有心人，運用所學(xué)數(shù)學(xué)來管理我們的學(xué)習(xí)和生活吧！
數(shù)學(xué)的日記7
篇一_生活中的數(shù)學(xué)
1月15日星期三晴
生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因為它可以解決生活很多問題。在我妹妹過生日的時候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過十歲生日，來到酒店里，只見有很多人。她請了六個同學(xué)、一個姐姐、一個弟弟，加上我一共十個人。我們十個人獨自在一個包間里，蛋糕上來了，妹妹不知道如何分才公平，因為她擔(dān)心有的人多，有的人少，大家會生氣
這時，我提議：“我們一共十個人，把這個蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了�！�
“行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”
“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會有異議了。”
就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。
篇二_生活中的數(shù)學(xué)
6月6日星期三晴
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時，被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時，我想，這個嗎，很簡單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數(shù)，有九塊倒夠數(shù)，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來一個西瓜，準(zhǔn)備切時，被爸爸?jǐn)r住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀？還是我來切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢？等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù)，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望瞭望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎？”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地�！痹瓉淼谑畨K皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。
這時，爸爸看著我因勢利導(dǎo)：“生活中處處有數(shù)，只要你細(xì)心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣�！蔽衣犃它c了點頭。
數(shù)學(xué)的日記8
今天，坐著無聊，我對爸爸說："我們一起去做奧數(shù)題吧！""好的！"爸爸滿口答應(yīng)了。
因為我行程問題沒鞏固，所以我先復(fù)習(xí)行程問題。爸爸說："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運動，這即是所謂的’行’。有’行’即產(chǎn)生距離，需要時間，這就構(gòu)成了行程問題中的三個重要關(guān)系量：路程、速度、時間，研究這三個量關(guān)系的應(yīng)用題稱之為行程問題。
這三個量之間的關(guān)系可以用下面的公式來表示：
路程=速度*時間
速度=路程/時間
時間=路程/速度
聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1。例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發(fā)，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘后兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然后用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了。"我驕傲地說。爸爸笑了笑說："我認(rèn)為你考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
�。�1）相向：400—（60+70）*3=10（米）
答：3分鐘后兩人相距10米。
�。�2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答：3分鐘后兩人相距790米。
�。�3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米
答：3分鐘后兩人相距370米。xiaoxue123
�。�4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米
答：3分鐘后兩人相距430米。
�。⌒谐虇栴}真有趣！
數(shù)學(xué)的日記9
今天午飯后，我和爸爸媽媽一起去超市購物，準(zhǔn)備買一些好吃的和新年禮物。昨晚剛下過雪，外面的空氣格外清新，陽光透過車窗，照在身上暖暖的，好舒服啊。
一進(jìn)超市大門，琳瑯滿目的商品映入眼簾。我們先在入口處拿了1桶旺旺寶貝桶42。8元，這是送給姑姑家的小弟弟“豆丁”的。繼續(xù)往里走，媽媽看到牛奶和酸奶都在做促銷，就各買了兩箱。特侖蘇進(jìn)口牛奶1箱88元，買兩箱合計99元，原價88×2=176元，現(xiàn)價99元，共優(yōu)惠176—99=77元。安慕希酸奶1箱66元，買兩箱合計99元，原價66×2=132元，現(xiàn)價99元，共優(yōu)惠132—99=33元。豆丁特別喜歡喝旺仔牛奶，我們也給他買了一箱，花了52。8元。
我們又來到調(diào)料區(qū)，媽媽準(zhǔn)備買油，福臨門菜籽油正好做促銷，原價一桶79。9元，買兩桶共計優(yōu)惠26元，實際花了79。9×2—26=133。8元。我突然看到旁邊有一座雞蛋禮盒堆成的小山，媽媽讓我從小山上取下兩盒土雞蛋，一盒69元，兩盒共計69×2=138元。
媽媽看到我只顧給弟弟買好吃的，夸我懂事，便獎勵我一個趣多多禮盒，原價49。8元，促銷一盒減10元，實際花了39。8元。
好吃的都買完了，現(xiàn)在該給我和弟弟買新年禮物了，我心里別提多開心了。來到玩具區(qū)，我立刻被眼前各式各樣的玩具吸引住，最后我給自己選了一個129元的芭比夢幻手提包，給弟弟選了一個199元的智能機(jī)器人。買新年禮物共計花了129+199=328元。
兩個購物車被塞得滿滿的，我來算一算今天在超市，共計花了多少錢，又節(jié)省了多少錢。
原價合計：1079.2元
現(xiàn)價合計：933.2元
優(yōu)惠合計：1079.2—933.2=146元（10+26+33+77=146元）
數(shù)學(xué)的日記10
今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽帶我去商店買東西。
我看到兩家商店都在搞促銷，商店一是有獎銷售，一等獎1名，獎金是20xx元。二等獎2名，獎金是800元。三等獎10名，獎金是100元。四等獎100名，獎金是5元。商店二是所購商品九折銷售。我心想：等會爸爸肯定又要問我問題了，便跟老爸說：“我要上廁所”。沒想到老爸卻看穿了我的心思，讓我好好想想在哪個商店買東西更好呢？我仔細(xì)地想了想，說出了我的想法：“商店一是有獎銷售，運氣好才能中獎，商店二是九折銷售，實實在在的讓利，所以我們應(yīng)該在商店二買東西”。爸爸聽了我的想法，覺得還是有點道理的。所以我們在商店二買了好幾百元的東西。
買了拜節(jié)的禮品后，我們打的去奶奶家拜節(jié)。在車上，爸爸又問了我一個問題：“出租車是2。5公里內(nèi)，起步價是5元，以后每增加1公里則增加2元，不足1公里的算1公里，如果到奶奶家是5公里，那么我們打的要花多少錢？”我想了想，說：“10塊錢，對嗎？老爸�！卑职謸u了搖頭問到：“你是怎么算出來的呀？”“5公里不就是2個2。5公里嗎？起步價5元呀，所以不就是10元嗎？”我望著爸爸說道。
爸爸還是搖了搖頭，讓我再認(rèn)真想想，可我就是想不起來。爸爸看著我問到：“到奶奶家是幾公里呀？”“5公里呀�！薄捌鸩絻r是2。5公里要花多少元？”“5元�！薄懊吭黾�1公里是不是要增加2元錢？”“是。”“那么到奶奶家的距離減去起步價的距離是多少呢？”“是2.5公里呀�！薄斑@2。5公里要花多少錢呢？”我想了想說是6塊錢�！拔覀兛偣惨ǘ嗌僭�？”“應(yīng)該是：5+6=11元，哦，原來我少加了一塊錢啊�！薄耙院笠喽嘧⒁馍钪械臄�(shù)學(xué)問題！”這時，車也停了下來，我們結(jié)束了生活中數(shù)學(xué)問題的探討。
原來，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它，還要用大腦去思考其中的奧秘！
數(shù)學(xué)的日記11
看到這個題目，大家肯定會很好奇，數(shù)學(xué)可以“吃”出來？是的，我昨天就遇到了三個可以“吃”出來的數(shù)學(xué)問題呢。
一大早，我和媽媽，姐姐一起出去吃早餐。早餐店里的品種可真豐富呀！我們要了三個餅夾菜，三杯豆?jié){。熱氣騰騰的美味早餐讓我忍不住食欲大開。
吃飽喝飽后，我這個小小數(shù)學(xué)家要出場了，媽媽讓我來付賬。每個餅夾菜2。5元，每杯豆?jié){1。5元，價錢一共是2。5x3+1。5x3。這下麻煩了，我只學(xué)過整數(shù)相乘。趕快開動腦筋，計上心來。我們每人每份的價錢是2。5+1。5=4元，三份的價錢不就是3x4=12元嗎？看看我的計算方法是不是更簡便！
中午媽媽要為我們做煎餅，于是數(shù)學(xué)問題又來了。媽媽叫來我和姐姐，給我們出了一道數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎：平底鍋里煎餅，每次可以同時放兩張餅，煎一張餅需要2分鐘（正反兩面各1分鐘），要以最快的速度煎三張餅需要幾分鐘？
我搶先回答：“一共需要4分鐘，同時煎好兩張餅需要2分鐘，第三張餅需要2分鐘，2+2=4分鐘�！�
姐姐笑了笑說：“把兩張餅放在鍋里同時煎好一面，用了1分鐘。將一張餅翻面，把另一張餅?zāi)贸鰜恚瑫r放入第三張餅，又用了1分鐘。將第一張餅?zāi)贸鰜�，再把第二張餅放進(jìn)鍋里同時煎第二面，再過1分鐘，第一張和第三張餅也煎好了，一共用了3分鐘”
哇！姐姐好聰明呀，媽媽說：“姐姐的方法是最快，但這只是一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，還是我們佳航的方法最實用，來，吃餅吧”
我覺得今天的煎餅實在太好吃了！
晚上我們?nèi)コ藳觯瑡寢尳o我了10元錢，讓我為大家買飲料，我是這樣想的：我們四口人每人一瓶綠茶，需要3x4=12元，如果兩瓶綠茶，兩瓶農(nóng)夫山泉不就剛剛好嗎，3x2+2x2=10元。
你們瞧，我說的數(shù)學(xué)可以“吃”出來，你們贊成嗎？
數(shù)學(xué)的日記12
數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；是思維的翅膀；是文字的藝術(shù)。話說暑假一天，我和媽媽到爺爺奶奶家去做客。爺爺很勤勞善良，他種了很多植物，養(yǎng)了很多可愛的動物，所以我特別喜歡到爺爺奶奶家去玩。
這不，我剛走進(jìn)家門，就看見爺爺拿著食物往外走，我就跟了上去。爺爺原來是要去喂雞和兔，爺爺給我點食物讓我喂。過了一會兒，爺爺問：“孫女，你知道我有幾只雞幾只兔嗎？有36個頭，50雙腳�！蔽宜伎剂似饋恚�50雙腳就是50×2=100(只），如果我把所有頭看作是兔36×4=144（只），但是，為什么有144只腳呢？。然后，我再用144-100=44(只）。我對爺爺說：“爺爺，我知道了，雞是22只，兔是14只�！币部梢杂媒夥匠虂斫獯穑劝央u設(shè)為x，雞的腳數(shù)+兔的腳數(shù)就等于總的腳數(shù)，就變出了一個方程式2x+（36-x）×4=50x2，然后再來計算，最后解得x是22，所以雞是22只，兔是36-22=14（只）所以我的計算是對的。爺爺聽了后夸我：“不錯，不錯，我孫女長知識了�！�
快到吃晚飯的時間了，我和爺爺一起去超市買菜。到了超市門口，我發(fā)現(xiàn)有許多車擺放子一起。爺爺看見了，就數(shù)小汽車和摩托車的輪子數(shù)，他笑瞇瞇的對我問：“孫女，我剛才數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)有兩種車，一個是小轎車，一個是摩托車，一共有32輛，108個輪子，你來求一下有幾輛小轎車和幾輛摩托車？”我算了算，如果假設(shè)都變成摩托車32×2=64（個）輪子。44÷（4-2）=22（輛）小轎車。32-22=10（輛）摩托車。我告訴爺爺：“是不是有22輛小轎車，10輛摩托車？”爺爺摸著我的頭說：“我孫女不但善于表達(dá)，而且愛思考，真了不起！”聽了后，我的心里美滋滋的，比誰的都開心。因為我明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘；不但有趣味橫生的雞兔同籠，而且還有讓我腦洞大開的涂色問題，數(shù)學(xué)在我們生活中比比皆是，只要我們細(xì)心觀察就會有許多收獲！
數(shù)學(xué)的日記13
在六年的學(xué)習(xí)生活中，感覺很輕松�？墒牵钡搅昙壱詠�，我卻有點吃苦了。
六年級，是在小學(xué)階段的最后一學(xué)期。學(xué)習(xí)很緊張，我的語文很好，可是，數(shù)學(xué)卻有點問題了。我的數(shù)學(xué)成績在班里還算一般，老師總是說我，如果我努力去學(xué)，一定會更好的。數(shù)學(xué)老師對我們要求很高，我一直在努力的按照老師的要求去做。記得有一次測試，我沒有發(fā)揮好，錯了很多題，去改錯題時，荊老師對我說：“楊景鑫，這次可錯不少題��！”老師雖然沒有直接批評我，但我知道，在老師心里，我的數(shù)學(xué)成績還算可以，只是自己沒有去努力罷了。
在學(xué)習(xí)第二單元??圓柱與圓錐時，我總是忘記圓錐的體積要乘三分之一，所以，我就努力的去找試題做，后來我就記住了，以后就沒有在錯過了。終于，荊老師測試我們第二單元掌握的情況，我很開心，因為，我覺得自己掌握得很不錯了�？墒�，當(dāng)《輕松練習(xí)》發(fā)下來后，我卻傻眼了，因為，我錯的全是應(yīng)用題的得數(shù)，在那一頁上，幾乎沒有一個對勾，我很難過。從那以后，我比以前更努力學(xué)習(xí)了，在家，我每天除了做完學(xué)校的作業(yè)外，還要做一些相關(guān)的練習(xí)。如果遇到不會的題，我就讓好同學(xué)幫我解釋……久而久之，在以后的學(xué)習(xí)中，我不會在像以前那樣了。
不過，在一些粗心大意的情況下，會出現(xiàn)一系列新問題，在做一些解比例的題時，會出現(xiàn)許多粗心大意的地方， 比如說，用比例解題時我不是把前項和后項搞反，就是列了一個沒有意義的算式；在方程中，如果等式兩邊都有未知數(shù)x , 那么有些時候我就可能不會解了；有時甚至連加減法的算式我也算不正確；我有時做題不是沒看見單位的不同，就是把小數(shù)點看錯位置……這些問題的出現(xiàn)，讓我開始注意起來。以后，每當(dāng)我做完題時，我都會去檢查一遍，后來，我養(yǎng)成了檢查的習(xí)慣，錯題也就隨之減少了！
馬上就要畢業(yè)考試了。我想在考試之前，我要比以前更好地復(fù)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己存在的問題，給自己在這所小學(xué)的三年生活畫一個圓滿的句號。在畢業(yè)之前，我想衷心地感謝荊老師對我的付出與幫助。在畢業(yè)之后，我要用不斷的進(jìn)步來問候親愛的荊老師和幫助過我的同學(xué)們。
數(shù)學(xué)的日記14
今天，我什么事都干完了，我覺得很無聊，就去量電視機(jī)的周長。當(dāng)我拿著尺子去量電視機(jī)的周長時，就發(fā)現(xiàn)尺子不夠長，我想：“怎么辦？”突然，我想到了今天許老師教了可以用線來量，想到這，我便開始動手，我剪了一條很長的白線，就開始量了。當(dāng)我就要量完了，就發(fā)現(xiàn)線不夠長，可我又不想剪了，我就想“怎樣能變簡便一點”？我回房間拿起書學(xué)書來看，不一會兒，就找到了簡便一點的方法。因為我家的電視機(jī)是長方形，所以只用量一條長和一條寬。我拿著綫去量，過了一會兒，我量出來了，一條長和一條寬是一百零六厘米，但是有兩條長和寬，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。原來我家的電視機(jī)的周長是二百一十二厘米。
我知道了，以后量物體的周長時，能想出簡便的方法，就用簡便的方法。
暑假里的一個晚上，媽媽帶我去了留下世紀(jì)聯(lián)華超市，我看到了商場的人可真多啊！里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價錢分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺前，媽媽說：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎？把要付款的金額算出來？”我知道我的心算能力不是很強(qiáng)，連忙找來一張紙和一支筆，迅速認(rèn)真地算起來，不過還是沒售貨員阿姨的電腦快，當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時候。
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。
數(shù)學(xué)的日記15
今天陽光明媚，我早早地起了床，洗臉?biāo)⒀莱栽顼�，因為我馬上要去南京。吃完早飯，我們整理了一下行李，向南京出發(fā)！
上了車，車飛速地開著。進(jìn)了高速公路，汽車在公路上奔馳，我心里想著：南京多遠(yuǎn)啊！什么時候才能到呢？我恨不得立刻就到那兒。于是我看了一下汽車的時速120千米/時，可泰州到南京有多少千米呢？我打開手機(jī)搜了一下165千米。有了，最近劉老師剛講過路程=時間*速度。我算道：1小時等于60分鐘，車的時速是120千米/時，那么先求出每分鐘行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距離南京165千米，每分鐘行2千米，那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等于82。5分鐘，82。5分鐘約等于83分鐘。一小時60分鐘，83減60等于23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘，也可以說是1小時23分鐘。1個多小時過去了。我們到達(dá)了南京，我們先去雨花臺掃墓，然后我們?nèi)ス淞斯渖虉�，商場里的商品琳瑯滿目，我這邊挑挑，那邊看看，不一會兒就選完了，我們一起去結(jié)賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品，說道：一共1386元。媽媽拿出14張100元的人民幣。我算了一下14張100元，那就是14乘以100等于1400元，1400減1386就可以算出要找14元。買好東西就回家了。在路上，媽媽問道：你知道今天一共行了多少千米嗎？我說：這不簡單！165乘以2等于330千米。
回到家，我吃了晚飯，洗了個澡，寫了這篇日記。今天我覺得過得很充實，不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學(xué)到的知識應(yīng)用上。我不禁想起數(shù)學(xué)家高斯的一句名言：給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。
【數(shù)學(xué)的日記】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)日記11-21
數(shù)學(xué)的日記10-11
數(shù)學(xué)日記10-07
數(shù)學(xué)小日記11-10
數(shù)學(xué)日記的作文09-03
數(shù)學(xué)日記格式10-31
數(shù)學(xué)日記的格式09-11
數(shù)學(xué)實踐日記09-10