小學二年級日記日記

時間：2023-02-23 10:35:45 日記作文我要投稿

【熱門】小學二年級日記日記模板五篇

　　一天的時間即將結束了，今天一定有不少的收獲吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學二年級日記日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】小學二年級日記日記模板五篇

小學二年級日記日記篇1

　　今天是大年三十，是春節(jié)的前一天，叫除夕。

　　除夕是個喜慶的日子，除夕之夜吃團圓飯，是全國人民最高興的一天，最盼望的`這一天。今天我們吃餃子，而且還是我包的餃子，爺爺奶奶爸爸媽媽弟弟都吃我包的餃子，我們一起說：“好好吃啊”！

　　吃完餃子，我們一起圍著電視機，看春節(jié)晚會，我們有說有笑。開開心心地度過了除夕夜。

小學二年級日記日記篇2

　　今天將日記兩則結束，課堂伊始，以自己做過的夢來進入這一課。孩子們的興致還是很高的，今天我們接著來學習日記兩則。學生讀全文說說自已的體會及問題。讀第一篇日記時，主要引導學生體會夢中的美，同時注意了語言文字的訓練，但是讓學生說話練得太多，時間沒把握好。如：羨慕、迫不及待等并通過一些重點的詞句進行指導朗讀。

　　現實中對媽媽做法的不理解，所以認為媽媽很小氣，在這里我先引著學生順著小作者的思路讀，體會小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自已的認識去分析，當學生把第一篇日記讀得十分符合人物時，我問：小作者對自已媽媽這樣做很不理解，那你的認為呢？你認為他的媽媽到底小氣嗎？再默讀課文思考。

　　結果學生就開始了分析，有認為她媽媽舍得買那么多書給她，并也買了裙子給她，只是和她要的不一樣罷了，說明她媽媽還是很關心她的等等，學生的意見也還真多。

　　后一則日記，主要解決剛才的問題：阿英是誰？她在哪里？媽媽為什么要給她也買一份禮物？最后這個小女孩為什么又不要那條白紗裙了呢？經過讀思結合學生理解得算是透的了，于是在理解的基礎上組織學生反復讀，并結合理解讀出不同的語氣。小作者的心情也高興了。

　　至于日記的`格式強調的還是不夠詳細。這一課時的教學重點沒能把握好，研究教材還不夠透徹。板書過于簡單，沒能突出主題，重點詞的板書不夠到位，應該注重簡潔明了，并且一些重點詞應該及時地寫在黑板上。

　　其實應該在課尾組織學生說說自己心中的想法。聯系生活說自已的決心和做法，說自已也要怎樣節(jié)省來幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應該順之將其引入現實，那就是節(jié)省錢，來資助濟源山區(qū)的一些貧困學生。可是時間不夠了。整堂課時間安排有些前松后緊。

小學二年級日記日記篇3

　　“噼噼啪啪……”一陣鞭炮聲把我從夢中驚醒，媽媽叫我快起床，過年了。

　　媽媽給我穿上新衣服，起床后我給爺爺奶奶拜年，爺爺奶奶給了我壓歲錢，我們又去了親戚朋友家拜年了。

　　大家都高高興興地互相祝福新年好。

小學二年級日記日記篇4

　　星期六的早上，我靜靜地躺在床上，他們都起床了，只有我沒起床。袁老師走過來，拿起體溫表，給我量了一下，沒過一會兒，溫度出來了是40度，我大吃一驚，吳老師不相信，又量了一次，可還是40度，吳老師沒辦法，只好給我吃退燒藥，又給我媽媽打電話，去看醫(yī)生。到了醫(yī)院，媽媽先給我掛號，然后醫(yī)生又量了一下溫度，是37度，其實我是不想掛吊針，一聽到溫度正常了，我就樂了，任媽媽好說歹說，我就不去掛吊針，我們就回家去了。

　　到了星期天，我又發(fā)高燒了，媽媽看我身體很熱，我真正難受死了，只好被媽媽帶去西塢掛吊針。過了難熬的三個小時，吊針掛好了，醫(yī)生說我回到家里多喝茶�；氐郊依飲寢尳o我放了椅子，我就在外面一邊喝茶，一邊曬太陽，什么事也不能做。

　　星期一早上，媽媽給汪老師請了個假，說不能來了，我又高興又著急。高興的是不用去讀書了，著急的是沒去上課會不知道的。過了一會兒，我起了床，又去掛吊針。這次的醫(yī)生很不好，居然打了一針，沒打進，又打了一針才打進。雖然打進了，但我的'手還痛。這真是不幸的一天。

　　人其實就要健健康康的，再好都別生病，生病的味道不好受。