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數(shù)學(xué)小日記

時間:2024-12-07 21:49:34 日記作文 我要投稿

數(shù)學(xué)小日記合集八篇

  一天就要結(jié)束了,心中一定有不少感想,不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)小日記8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)小日記合集八篇

數(shù)學(xué)小日記 篇1

  星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒事,媽媽就給我出了一個問題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數(shù)!澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢?”媽媽又問!八鼈兊膫位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說:“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。

  于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?蓩寢岆S口說了一個數(shù),就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒:你看看這些數(shù)的`最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示,右這些數(shù)觀察了一番,瞬時恍然大悟。

  原來,4的倍數(shù)的特點是:一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù),這一個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來試了試,如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽滿意地點了點頭。

  這就是我的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不妨也去試一試。

數(shù)學(xué)小日記 篇2

  那是一個下午,樹上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫,我突然非常的想吃西瓜,于是嚷嚷著要和奶奶出去買西瓜,媽媽爽快地答應(yīng)了。于是,我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買西瓜。

  剛走到市場,就看見好多的瓜攤。我和奶奶走近一個瓜攤,只見那些大西瓜的模樣可愛極了,胖嘟嘟、圓乎乎,瓜皮上布滿一道道淺綠色或深綠色的條紋,已經(jīng)切開了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽,靠近一聞透著一股瓜香,怎樣都讓人覺得好吃。

  老板,給我挑個熟的'。奶奶說。

  好叻!賣瓜的小販敲了敲西瓜然后說這個包您熟!他把瓜放在電子秤上:一斤四塊五,6。8斤,30。6元收您30。30?這么貴?算了不買了!小販一聽急了,忙說別,別!我這可是最便宜的價了,我這一斤四塊五,人家那可一斤半六塊五呢!奶奶本來算術(shù)就不好,被他這么一說就糊涂了,她向我看了看。我想:一斤四塊五,單價也就是4。5÷1=4。5元,而一斤半六塊五,也就是6。5÷1。5,我也沒細(xì)算,想想估計比4。5多。于是我向奶奶使了個眼色,于是奶奶說:再便宜點吧!不能再便宜了,再便宜我就虧大了!于是奶奶付了錢,我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的袋子回家去了。

  回到家里,我把買瓜的過程告訴了媽媽,作文媽媽聽完后想了想,對我說:你再算算看那瓜多少錢一斤?哪個便宜?賣西瓜的說他那兒一斤四塊五,人家那兒一斤半六塊五。4。5÷1=4。5;6。5÷1。5=?,反正他那便宜!我理直氣壯地回答。媽媽哭笑不得,用手指在我的小腦袋上點了點說:你呀!就是一小馬虎,6。5÷1。5=4。333,誰便宜。侩m然只便宜一點。

  通過這件事,我明白了數(shù)學(xué)在我們的日常生活中運用的非常廣泛,可以說是無處不在,所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué),不要因為不懂?dāng)?shù)學(xué)而被騙,更不要利用數(shù)學(xué)去欺騙別人!

數(shù)學(xué)小日記 篇3

  今天,數(shù)學(xué)老師在課堂上給我們介紹了一個新奇的計算方法單位的乘法。老師介紹說,在數(shù)學(xué)上,不僅數(shù)字之間可以進行運算,單位名稱之間也是可以進行運算的。比如在計算一個正方形的面積時可以用公式面積=邊長×邊長來計算。邊長的單位都是厘米,所以列出來的單位的算式就是厘米×厘米,得到的結(jié)果就是厘米的平方,也就是我們的面積單位平方厘米。再比如要計算一個長方體的體積,可以利用公式長方體的體積=長×寬×高,長寬高的單位都是米的話,那么這個式子對應(yīng)的單位乘法就可以寫成米×米×米,得到的結(jié)果就是米的立方也就是體積單位立方米。用字母來表示單位的話,就更好理解了。前面這個體積公式對應(yīng)的乘法算式就是m×m×m=m3。單位的乘法就和我們字母的乘法計算非常相似。聽了老師的這一番話,我恍然大悟。以前總覺得長度單位、面積單位和體積單位之間有著一定的對應(yīng)的關(guān)系,原來這種對應(yīng)的關(guān)系是由這樣的`單位乘法計算而來的。(shù)學(xué)世界簡直太奇妙了。老師在最后還介紹到:單位之間不僅可以計算乘法,還可以計算除法,大家興趣可以自己課后去研究。通過這節(jié)課,我對單位的計算來了興趣;氐郊,我立刻開始了自己的研究。

  老師課上介紹的單位乘法用體積公式來舉例子,體積的計算除了長×寬×高以外,還可以用底面積×高來計算啊。要是這樣來計算的話,對應(yīng)的單位乘法應(yīng)該就可以是平方米×米。這可該怎么計算呀?我不禁犯起了嘀咕。對了!單位的乘法就和字母的方法差不多,把它們都改成字母來試試!這樣的話平方米×米就可以寫成m2×m得到的結(jié)果應(yīng)該是m3。哇!真的又變成了之前的體積單位立方米了!這種乘法簡直太神奇了!

  老師說過,單位之間還可以算除法呢,這會是怎么計算的呢?我趕緊從書中找來一道除法的應(yīng)用題。甲乙兩地之間距離300千米,一輛汽車用了5小時走完,這輛汽車的平均每小時走多少千米?根據(jù)題目,我列出了算式300÷5=60(千米)。按照老師講的方法,對應(yīng)的單位除法就是千米÷小時=千米。很明顯,千米÷小時不可能還是千米!哪里出了問題呢?我陷入了沉思之中。最終,我不得不來尋求爸爸的幫助。聽了我的疑惑,爸爸微微一笑,提醒道:這里路程÷時間=速度,一般我們把速度說成是每小時多少千米。其實速度的單位應(yīng)該寫成‘千米/小時’。還記得這個單位嗎?看到這個單位,我眼前一亮!對,以前學(xué)過這樣的復(fù)合單位!這樣一來,原來的算式就有結(jié)果了。千米÷小時=千米/小時。和這個單位類似的還有元/千克、米/分鐘它們都是由元÷千克或者米÷分鐘計算得到的。

  第二天,來到學(xué)校,我迫不及待的和數(shù)學(xué)老師分享起我研究的成果。老師看到我的成果,十分滿意。不過,接下來的一個問題卻又把我問愣住了。老師問,你知道千米/小時中這個/是什么意思嗎?看著我一臉的疑惑,老師給了我提示:分?jǐn)?shù)在生活中又可以被我們寫成的形式,中間的/其實就是分?jǐn)?shù)線的另一種寫法。我明白了!千米÷小時如果寫成分?jǐn)?shù)就是,然后寫成像那樣的形式就變成了千米/小時了!原來這個/就是表示分?jǐn)?shù)線!原來這個單位還是由分?jǐn)?shù)演變而來的啊!真是太不可思議了!

  數(shù)學(xué)的世界奧妙無窮,我覺得數(shù)學(xué)就是一條四通八達的路,有的知識之間看似沒有什么關(guān)系,但其實背后藏著千絲萬縷的聯(lián)系。我要去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘!

數(shù)學(xué)小日記 篇4

  新房子要鋪瓷磚,爸爸、媽媽與我商量,如何鋪出美麗的圖案,把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O(shè)計了不同的圖案,經(jīng)過民主投票,我設(shè)計的方案通過。根據(jù)設(shè)計方案,爸爸、媽媽買了不同形狀的瓷磚。老師經(jīng)常給我們講生活中的數(shù)學(xué),鋪瓷磚這個生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學(xué)知識吧!為什么在用瓷磚鋪成的地面或墻面上,相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起,整個地面或墻面沒有一點空隙?密鋪,一定是密鋪,密鋪原來在這里!

  用形狀、大小完全相同的'幾種或幾十種平面圖形進行拼接,彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片,這就是平面圖形的密鋪,又稱做平面圖形的鑲嵌。

  例如,正三角形。眾所周知,三角形的內(nèi)角和是180度,外角和是360度。通過實驗和研究,用6個正三角形就可以鋪滿地面。

  再比如正四邊形(正方形),它可以分成2個三角形,內(nèi)角和是360度,一個內(nèi)角的度數(shù)是90度,外角和是360度。用4個正四邊形就可以鋪滿地面。

  正五邊形呢?它可以分成3個三角形,內(nèi)角和是540度,一個內(nèi)角的度數(shù)是108度,外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。

  六邊形,它可以分成4個三角形,內(nèi)角和是720度,一個內(nèi)角的度數(shù)是120度,外角和是360度。用3個正四邊形就可以鋪滿地面。

  七邊形,它可以分成5個三角形,內(nèi)角和是900度,一個內(nèi)角的度數(shù)是900÷7度,外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。

  通過實驗和研究,我們不難看出:只有正三角形、正四邊形(正方形)、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時,是可以密鋪的。

  經(jīng)過分析與研究,我們得出結(jié)論:n邊形,可以分成(n—2)個三角形,內(nèi)角和是(n—2)×180度,一個內(nèi)角的度數(shù)是(n—2)×180÷2度,外角和是360度。若(n—2)×180÷2能整除360,那么就能用它來鋪滿地面,若不能,則不能用其鋪滿地面。

  據(jù)可查資料顯:可單獨密鋪的圖形有以下四種情況:(1)任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪;(2)正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨用于平移密鋪;(3)三對對應(yīng)邊平行的六邊形可以單獨密鋪;(4)目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。

  通過家里鋪瓷磚這件事,我還知道圓形不能密鋪,但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實際上,有許多圖案往往是用不規(guī)則的基本圖形拼成的。現(xiàn)實生活中,只要留心,處處有數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記 篇5

  今天,我和爸爸出去玩。我突然看到了兩根躺倒在地的大柱子,便問爸爸:“這是什么?”爸爸答道:“這是紅綠燈桿!蔽业.心一下被勾起了興趣。平時,看到看到紅綠燈桿高高地站在十字路口,今天倒可以量一下。

  用什么量?用步量吧。我沿著紅綠燈桿邊走了13步,我估計我的一步接近50厘米,用尺子一量,是40厘米。用13乘以40,就可以得出紅綠燈桿的長度了。13乘以40不好算,還不如先用40乘以10等于400,40乘以3等于120。假如不會算40乘以3,可以先不看“0”,4乘3等于12,在12后面加上0就是120了。最后一項,加得數(shù),400加120等于520厘米。

  我終于算出了紅綠燈桿的長度了。

數(shù)學(xué)小日記 篇6

  0是個神秘的數(shù)字,它像宇宙中的奧秘一樣,讓人捉摸不透。0也是一個重要的數(shù)字,假如你一不小心,多添了一個0或少加了一個0的話,那后果真是不堪設(shè)想。

  這次的數(shù)學(xué)考試,讓我真正領(lǐng)略了0的'重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來時,99分!我立即尋找錯誤點。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。“怎么可能這么簡單的題我也會出錯?”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時在口算45000÷90這道題的時候,我輕而易舉地寫下50,還十分自信,可到頭來一計算原來得500,差了一個0。這是多少不應(yīng)該的呀!不該錯的也錯了,想必0是多么重要呀!

  假如我以后當(dāng)了公司的財務(wù)總經(jīng)理,別人來提錢,本來要提10000元,我卻多加了一個0——100000,在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔(dān)!

  通過這件事,我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍,要不然后果非常嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)小日記 篇7

  一天晚上,我在家中吃完飯,休息了10分鐘,便開始了快樂的家作之旅。

  我第一個做的作業(yè)科目就是數(shù)學(xué)。我做起了數(shù)學(xué)實驗班中的三年級下學(xué)期期中綜合測試卷,上面有許多類型的題目,不一會兒就做到了最難的應(yīng)用題。其他題目還好,可是偏偏第四題難住了我。

  題目是這樣的.:水果店運來2車水果,共20xx千克,賣了3天后,還剩1040千克。求平均每天賣出多少千克水果?一開始我理解錯誤,忽略了還剩1040千克這一條件,結(jié)果以為是用20xx÷3,可我覺得答案不對勁,好像題目出錯了,便去問媽媽,媽媽看了冷笑了一下,說:自己再去想一想。我拿著書,坐著,開始靜靜地思考了起來。

  最后,我終于發(fā)現(xiàn)了原來是我忽略了還剩1040千克這一條件,我把這一條件補了上去,列出了一個正確的算式:20xx-1040=960(千克)960÷3=320(千克)

  我想:我以后一定要改掉粗心這個壞習(xí)慣!

數(shù)學(xué)小日記 篇8

  3月21日 星期五 多云

  因為本周沒有發(fā)生什么大事,所以我的同桌就覺得這個星期寫周記沒有什么可寫,十分的難。不過,我認(rèn)為也可以寫自己對平凡事的感受。

  本周三,我們班進行了一次數(shù)學(xué)小測,本次小測的.卷子剛發(fā)下了,我一看,覺得十分簡單,那題目壓根兒就是送分題,連一題口算題都從一分升值到兩分了。

  這張卷因為十分簡單,所以沒費多大勁兒就給我解決了。但是,萬萬不可輕敵,我又仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地把這張卷子給檢查了幾遍,功夫不負(fù)有心人!終于檢查出了四個錯處,若不是細(xì)心檢查,那就白白地送去了六分,那成績頂多也就是94分了。

  星期五,這次小測的成績終于被我盼出來了,當(dāng)試卷發(fā)給我的那一瞬間,我心中的那塊大石終于放下來了,是100分。心想:哈哈,回去可以交差了。

  這次小測真是令人大吃一驚,李貝銘的預(yù)言居然成真了,李禺庚的成績比他好,李禺庚100分,而李貝銘才67分。

  不知道為什么,這次小測拿七、八十分的人這么多,希望徐老師查一查是什么原因?qū)е碌摹?/p>

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