關(guān)于小學(xué)二年級日記日記3篇
時間過得真快,一天又過去了,我們對人和事情也有了新的看法,這時候十分有必須要寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級日記日記3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級日記日記 篇1
篇一:調(diào)皮的我
大家都說我的性格像個男孩子,實(shí)不相瞞,我的確調(diào)皮好動,有時玩的過了頭自己也不知道后果,想起來就后怕。
比如暑假在外婆家,我的伙伴們玩到?jīng)]什么玩的時候,我提議讓大家到平房上玩,平房上的花草絲毫引不起我們的興趣,倒是突起的山墻啟發(fā)了我好動的本能,山墻有一米高,七八米長,寬不足一筷子長,我忽然想到了電視上的“智慧大沖關(guān)”,我想為什么不模仿他們在山墻上“闖關(guān)”呢?就這樣我和伙伴們一個個在墻上“飛來飛去”,玩了好長時間,等到外公上來叫我們吃飯時,看到我們的舉動時,立即大聲呵斥我們下來,我從未見過外公這般表情,趕緊蹦下站到外公跟前,沒有人敢說一句話。公嚴(yán)肅地說:“這是很危險的',萬一摔下來怎么辦?說,這是誰出的主意?”伙伴們紛紛指向我,一溜煙地跑了,我心想:哎呀,糟了,要受罵了。但外公僅僅是拍打了我一下,慈善地告訴我以后不能這樣冒險。
你們覺得我調(diào)皮嗎?
篇二:隱形翅膀、用靈魂演奏生命音符
腳下風(fēng)景無限,心中音樂如夢。劉偉,用事實(shí)告訴人們,努力就有可能。今天的中國,還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
“我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂;12歲時,他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳,2年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌;16歲他學(xué)習(xí)打字;19歲學(xué)習(xí)鋼琴,一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平;22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄,一分鐘打出了231個字母,成為世界上用腳打字最快的人;23歲他登上了維也納金色大廳舞臺,讓世界見證了中國男孩的奇跡。
當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。
篇三:我最喜歡的同學(xué)
我有一個朋友,名叫董甜甜。他可漂亮了!眉毛彎彎的,如同一彎月牙。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在這白白的小臉蛋上。挺直的鼻梁,好像一座滑梯,我多么想上去滑一滑。一張櫻桃小嘴十分引人注目。
記得又一次,英語測試,自動鉛筆突然沒了鉛芯。怎么辦?老師正在報聽力呢!如果加完鉛芯的話,整道題都得報完了。我飛快的打開筆袋,拿出另一只筆,倒霉的是,另一只筆也沒鉛芯了。怎么辦?我在心里嘀咕著:“誰借我一只筆啊?”董甜甜好像聽到了似的,迅速拿出一支筆遞給我。幸虧有他幫助,才能得了98分。
她從來不驕傲。上次,她數(shù)學(xué)考試考了100分,可我才95分。我有些灰心喪氣了?啥鹛饏s拍拍我的肩膀,說:”別灰心喪氣,我們是好朋友,可以一起努力的。“我高興地對她笑了笑。
聽了我的介紹,你們一定也想交她這個熱心又謙虛的朋友吧!
小學(xué)二年級日記日記 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,有團(tuán)結(jié)互助的意識。
3.有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學(xué)寫日記。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)13個生字,會寫8個字。
2.培養(yǎng)寫日記的興趣,能按格式寫日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、板書課題,激發(fā)興趣。
1.板書課題《日記兩則》,學(xué)生讀題,相機(jī)教學(xué)“則”。
2.讀了課題你想知道什么?
二、初讀課文,識字寫字。
1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音,將課文讀通順。
2.學(xué)習(xí)日記的格式。
日記的格式與我們平時所學(xué)的課文有什么不一樣?
寫日記,先在第一行的中間寫上日期、星期幾,天氣怎樣,再換一行空兩格就可以開始正文了。
3.讀完了課文,誰愿意告訴大家,這兩則日記寫了什么?
課件出示:
昨天晚上,我夢見我()。我想,今天是我的節(jié)日,媽媽()?墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了(),就是沒有我心愛的裙子,我說媽媽真小氣。
4.學(xué)習(xí)生字
。1)出示生字詞
(2)多種形式讀
開火車讀、搶讀、齊讀
。3)交流識字方法
熟字加偏旁、換偏旁:奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料;作-昨、沙-紗。
。4)組詞鞏固識字,積累詞匯
三、朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文,想一想:“我”做了一個什么夢,夢想成真了嗎?
2.指名答,教師板書。
3.小組分工讀,指名讀。
指導(dǎo):“我”的夢想沒有實(shí)現(xiàn),要把“我”不高興的語氣讀出來,還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
4.理解“羨慕”的意思,再說一句話。
5.媽媽給我買回了白紗裙嗎?我的心情是怎樣的?(理解“迫不及待”)
6.“我”為什么怪媽媽小氣呢?課件演示日記內(nèi)容。
7.指名、分組或齊讀第一則日記。
8.媽媽買回了許多禮物,并分成了兩份,為什么?
同桌交流討論。
四、指導(dǎo)寫字
1.認(rèn)讀要寫的'字,教師重點(diǎn)正音。
昨(平舌音)娘(聲母是鼻音)晴(韻母是后鼻音)
2.觀察字形,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分類說說寫字時應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的,而且都是左窄右寬,有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫,讓學(xué)生遷移運(yùn)用。
3.示范書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)。
女字旁:撇點(diǎn)的撇寫長一些,第三筆不要超過右邊的撇。
日字旁:寫得瘦長一些,折筆稍向里收。
妹:右邊的部件上橫短,下橫長。
讀:第五筆是橫鉤,不是橫折鉤,最后一筆是點(diǎn),不是捺。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,有團(tuán)結(jié)互助的意識。
3.有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學(xué)寫日記。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)13個生字,會寫8個字。
2.培養(yǎng)寫日記的興趣,能按格式寫日記。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1.復(fù)習(xí)生字,指名讀。
2.完成“看看寫寫”練習(xí)。
二、朗讀感悟第二則日記。
1.指名分段讀課文,大家評議。
2.自由朗讀課文,思考:“我”又做了一個夢,夢見了什么?
3.老師范讀,小組打擂臺讀,個人比賽讀。
4.指導(dǎo):要把“我”夢中開心的事,高興的語氣讀出來。
5.討論:你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?
(1)阿英妹妹來自哪里?
。2)阿英妹妹是個怎樣的孩子?(失學(xué)、好學(xué))
。3)媽媽小氣嗎?
6.指名或齊讀第二則日記,說說你感覺“我”是個怎樣的人?
三、學(xué)習(xí)寫日記
1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記,你覺得寫日記要注意哪些問題呢?和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。
2.總結(jié)格式
你覺得寫日記應(yīng)該注意寫什么?日記可以寫什么內(nèi)容呢?自己想一想,然后在小組里討論討論。
學(xué)生思考、小組交流。
提示:
。1)日記有一定的格式,日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
(2)日記就是把當(dāng)天發(fā)生的,印象深刻的事情記下來,而不是像記流水帳一樣,把一天做的事情一件一件羅列下來。
四、作業(yè)
1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。
2.按照日記的格式寫一則日記。提示:
。1)今天你做了什么?
(2)你到過什么地方?看到或聽到了什么?
(3)你最想干什么?
。4)今天發(fā)生了什么事,你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔……
板書設(shè)計:
24日記兩則
我
夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買
。ㄏ矚g)(生氣)(高興)
課后反思:
《日記兩則》一課生字較多,學(xué)生借助拼音自由朗讀課文,并畫出帶有生字的詞語;然后同桌互相檢查生字的讀音;接著在小組長的帶領(lǐng)下,齊讀生字詞,小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學(xué)生從個體自學(xué)課文,讀準(zhǔn)字音,到同桌互相檢查生字讀音,再到小組的學(xué)習(xí),一步步的主動自學(xué)課文,這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求,也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中,我改變以往的做法,實(shí)行輪流坐莊,定期輪換小組組長,使每位小組成員都能過把癮,都能亮亮相,都能享受成功的喜悅。同時,我又推出“小組連坐”的管理方式,小組能否得到小標(biāo)簽,取決于小組每個成員的表現(xiàn),不再是個人的行為。實(shí)行后效果不錯,學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動起來了。
雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”,但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事,課外呢,下課鈴響之后呢,是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記,課后我讓每個學(xué)生都寫了一篇日記,效果不錯。寫日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活,做生活的有心人,經(jīng)常寫日記,要寫出帶有自己思想感情的日記,日記不能說假話,說空話,要說真話,說實(shí)話。要通過[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想,自己所遇到的每一個人,每一件事都可以通過日記的形式寫下來,久而久之,就能積累許多有趣而生動的寫作素材
小學(xué)二年級日記日記 篇3
這天,媽媽在蘇州給我買了一個新挎包,這個新挎包可漂亮了。
包的上面一圈然而黑白相間的格子,下面然而咖啡色的'底色加上白色的點(diǎn)點(diǎn),顯得漂亮極了!上面還有一只小熊,它扎著紅白相間的圍巾,十分可愛!
這個背包能夠拉長拉短,背上十分舒服。
你們也能夠去買一個哦!
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