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科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記

時(shí)間:2023-04-04 08:00:53 日記作文 我要投稿
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科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記

  一天的時(shí)間即將結(jié)束了,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼,以下是小編幫大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記,歡迎大家分享。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記1

  第一次見到二班周學(xué)來的時(shí)候,我正在躲避劉老師的“追捕”。

  我上學(xué)期就通過選拔進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,劉老師便是我的導(dǎo)師。實(shí)驗(yàn)室數(shù)我的年紀(jì)最小,劉老師自然對(duì)我多加關(guān)照。比如,劉老師每天中午都會(huì)把師母準(zhǔn)備的.補(bǔ)湯分我一半。補(bǔ)湯是好東西,可味道有些奇怪,再加上每天都喝,我實(shí)在承受不住,但又拒絕不了,只能一到中午就往外跑。

  我躲到走廊盡頭的拐角處,慢慢往后退,突然踩到什么柔軟的東西。我愣怔著轉(zhuǎn)身,首先映入眼簾的便是一雙潔白的板鞋,以及自己剛剛留下的黑色鞋印。我驚慌失措地往后退,視線與那人在空中一碰。那是雙極其漂亮的桃花眼,眼角微微往上勾,帶著若有若無的笑意。這顯然不是花癡的時(shí)候,余光掃見劉老師朝這邊走來,我匆匆道歉,留下一句“我會(huì)負(fù)責(zé)的”就跑沒了影。我磨蹭了半個(gè)小時(shí)才回到實(shí)驗(yàn)室,沒想到一打開門,便看到了那位白鞋同學(xué)。他正坐在劉老師面前,神情嚴(yán)肅!安痪筒攘怂荒_,犯得著告狀嗎?”我苦著臉腹誹,猶豫是進(jìn)去解釋還是悄悄溜走的時(shí)候,劉老師朝我招手。

  我拖著沉重的步子走上前,只是并沒有收到想象中的責(zé)罵,劉老師的嗓音還夾雜著幾絲喜悅:“這是你的學(xué)長,六年級(jí)二班的李文瑞以后他會(huì)留在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。”

  劉老師沒少和我提這個(gè)得意門生,李文瑞現(xiàn)在六年級(jí)在讀,前段時(shí)間去北京交流學(xué)習(xí),那會(huì)兒我剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,兩人沒來得及見面,不過我一直很崇拜這位學(xué)長。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記2

  今天,老師布置了一個(gè)任務(wù)——做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我選擇了水中點(diǎn)燈。

  放學(xué)后我興沖沖的跑回了家,迫不急待的備好所有材料。如:水、盆子、一個(gè)較粗的蠟燭,F(xiàn)在萬事俱備只欠東風(fēng)了。

  我先拿出一個(gè)不銹鋼盆子,再拿出蠟燭,粘在盆地,然后接一點(diǎn)水,水面離蠟燭要一點(diǎn)距離最后我小心翼翼的開起打火機(jī),我的心砰砰地跳,我多么希望實(shí)驗(yàn)可以成功,可是老天不賞臉。就在這時(shí)蠟燭“砰”的一聲倒了下去!把健笔×恕?墒且幌氲绞∈浅晒χ,我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn),我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節(jié)更加小心謹(jǐn)慎,滴了好多滴蠟。令人緊張又興奮的時(shí)刻又來到了。我連大氣也不敢出。手里冒冷汗呢!我開啟打火機(jī),慢慢地靠近蠟燭!巴邸逼孥E真的出現(xiàn)了。這是多么美麗的'畫面。只見蠟燭的火苗竟延伸到了水面以下。這令我目瞪口呆!拔页晒α宋页晒α耍@真是太棒了。”高興的同時(shí)疑問也隨著來到了!斑?這是為什么?”后來我問了知識(shí)淵博的老爸才得以解答。原來,蠟燭在燃燒過程中融化的蠟,遇到水會(huì)迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰四周,形成一個(gè)保護(hù)圈,阻止了水進(jìn)入;鹧娴陀谒鏁r(shí),水會(huì)把逼向保護(hù)圈的熱量迅速帶走,所以保護(hù)圈就能保護(hù)火苗一直燃燒。因此水中可以“點(diǎn)燈”。

  只要你擁有一顆明銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記3

  9.27天氣晴

  今天,我正在進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn):黃豆的變化。我拿來了一個(gè)杯子,墊上了紙巾,裝上了水,放入了五粒黃豆,開始了科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察。我仔細(xì)地端詳著那可愛動(dòng)人的黃豆,黃色的衣服散發(fā)出迷人的光芒,小小的身體,看起來是那么得動(dòng)人。我想“寶貝”你可要快快地長大,我一定會(huì)對(duì)你很好很好的,加油啦!要努力!

  9.29天氣晴

  今天,我十分地自豪,你知道嗎?我的“寶貝”已經(jīng)長出了那小小,可愛的小根,白白的,可是很細(xì),啊呀!我的天。↑S豆,你可要快快吸收陽光,水分和營養(yǎng)。你一定要趕快長得白白胖胖,強(qiáng)壯有力哦!我非常地看好你!

  10.1天氣晴

  天啊!我的“寶貝”長出了葉子。我太開心啦!你真是個(gè)聽話的好孩子,你看!你是那么得可愛,你既那么得小巧靈活,又那么得白白胖胖,我要給你發(fā)《好孩子》證書和《最佳黃豆》證書,我相信你一定會(huì)成為百里挑一的豆子,你的根是那么得堅(jiān)固,你的莖是那么得堅(jiān)硬,你的葉子,綠得那么新鮮,讓人看起來非常舒服。

  養(yǎng)黃豆是需要耐心的,也需要認(rèn)真觀察的,讓我們大家都養(yǎng)盆植物,做一個(gè)有耐心,認(rèn)真的好孩子吧!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記天啊!我的“寶貝”長出了葉子。我太開心啦!你真是個(gè)聽話的好孩子,你看!你是那么得可愛,你既那么得小巧靈活,又那么得白白胖胖,我要給你發(fā)《好孩子》證書和《最佳黃豆》證書,我相信你一定會(huì)成為百里挑一的豆子,你的'根是那么得堅(jiān)固,你的莖是那么得堅(jiān)硬,你的葉子,綠得那么新鮮,讓人看起來非常舒服。

  養(yǎng)黃豆是需要耐心的,也需要認(rèn)真觀察的,讓我們大家都養(yǎng)盆植物,做一個(gè)有耐心,認(rèn)真的好孩子吧!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記4

  今天,老師給我們拿來三樣神秘的東西,一個(gè)普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙,還有一個(gè)尖尖的`塑料針管。老師拿這些東西干什么?我們好期待。

  老師說:“上課前我們先做一個(gè)有魔力的實(shí)驗(yàn)!崩蠋熛劝鸭?jiān)鷰讉(gè)小孔,那動(dòng)作輕輕地,小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上,把水加滿,水快溢出來的時(shí)候。接著把紙放到杯子上,然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開,一件奇跡的事發(fā)生了,我們都大吃一驚,真是太不可思議了,杯子竟然粘了起來。

  然后老師讓我們自己做實(shí)驗(yàn),我太高興了。因?yàn)樽约鹤鍪,自己?dòng)手,豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個(gè)一模一樣的實(shí)驗(yàn)器具,我也是先在紙上扎幾個(gè)小孔,然后把水倒?jié)M,把紙放在水杯上,然后我慢慢地倒過來,沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了。我有點(diǎn)失望,但是我想起了一句名言“失敗是成功之母。”想到這句話,我不傷心了。

  我一直在想,到底是什么原因讓我失敗的呢?難道是水加的太多,還是位置不對(duì),后來老師又給我們示范了一遍,老師告訴我們,讓我們翻紙杯時(shí)速度一定要快。哦,原來是這樣啊。接著,老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理:薄紙片能托起瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)露出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙的表面形成水的薄膜,使水不?huì)漏出來,這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會(huì)漏雨一樣。

  原來,生活中也有許多科學(xué)道理,我以后一定要認(rèn)真發(fā)現(xiàn),善于觀察。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記5

  從開學(xué)到現(xiàn)在,科學(xué)課上我們做了許多有意思的實(shí)驗(yàn),有三棱鏡找彩虹,凹透鏡凸透鏡,澄清石灰水變渾,鐵釘吸大頭針……其中,我認(rèn)為最有意思的是小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)。

  一上課,老師便進(jìn)入了正題,讓我們?cè)囍靡还?jié)電池,兩根導(dǎo)線,讓一個(gè)小小的燈泡亮起來。我一聽,不禁喜笑顏開,這個(gè)我們?cè)诮痂匙興趣小組早就學(xué)過了,真是小菜一碟!可是,等到真正實(shí)踐時(shí),我又開始急了:我只知道要形成回路,可應(yīng)該接在哪里呢?我仔細(xì)地觀察著小燈泡,下面是一個(gè)金屬小點(diǎn),可以導(dǎo)電,上面是絕緣膠布,不能導(dǎo)電,再上面是金屬殼,也可以導(dǎo)電,而小燈泡的玻璃殼也不能導(dǎo)電。那是不是要把導(dǎo)線連在可以的導(dǎo)電金屬小點(diǎn)和金屬殼上呢?我迫不及待地把兩根導(dǎo)線分別連在電池的正極和負(fù)極上,讓一位同學(xué)按好。緊張的時(shí)刻來臨了!我小心翼翼地把導(dǎo)線連接在金屬小點(diǎn)和金屬殼上,奇跡出現(xiàn)了:小燈泡亮了起來!全組同學(xué)興高采烈地向老師匯報(bào),我四處望了望,發(fā)現(xiàn)我們組是第一個(gè)完成的!接著,老師告訴我們那個(gè)金屬小點(diǎn)叫錫點(diǎn),金屬殼叫金屬螺旋殼。聽,老師又布置新任務(wù)啦:用一根導(dǎo)線,一節(jié)電池來讓小燈泡亮起來。哈,這還不簡單?只要把小燈泡的錫點(diǎn)直接靠在電池的一極上,再用導(dǎo)線把小燈泡的`金屬殼和電池的另一極上就行了!我飛快地做完了這一切,向老師匯報(bào),老師還夸獎(jiǎng)了我呢!

  原來科學(xué)這么有意思,我要以后一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上,爭取長大以后探索更多科學(xué)的奧妙!

  

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記6

  今天,老師神神秘秘地拿出一個(gè)袋子。同學(xué)們紛紛交頭接耳討論著這里有什么東西。老師突然喊道:“我們今天要做小小火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。”老師的話音剛落,同學(xué)們便高興得一蹦三尺高。

  于是,老師便把實(shí)驗(yàn)材料一一發(fā)給大家。有小蘇打、檸檬酸、攪拌棒、勺子、針筒、水和火山模型。

  實(shí)驗(yàn)開始,首先給火山模型里倒入一勺小蘇打,一勺檸檬酸,再用攪拌棒攪拌。突然,我們想到老師說的那句話:“要攪拌均勻!庇谑,我們便拿起攪拌棒順時(shí)針繞三圈,逆時(shí)針繞三圈。我突然覺得自己像一位魔術(shù)師一樣,精心調(diào)制著藥水。“呼卡拉卡變”我突然間被自己嚇了一跳,才想起自己不是魔術(shù)師而是在做實(shí)驗(yàn)?zāi)!一位同學(xué)拿著注射器注射了一點(diǎn)水。我看見同學(xué)們有的在不停跺腳,好像人家得罪了他似的;有的在不停地搓手,祈禱著:老天爺啊,讓我們一次就成功吧,不要失敗了;有的急得直冒汗,大氣都不敢喘;還有的害怕得捂住了眼睛,一眼都不敢看。

  只見那位同學(xué)一次性加了很多水下去,一秒鐘都不到,“火山”就爆發(fā)了,同學(xué)們深深吸了一口氣。我聞了聞它,一丁點(diǎn)兒味道都沒有。我聽了聽,“沙沙沙”,一會(huì)兒像小雨沙沙的'聲音,一會(huì)兒又像教室里嘰嘰喳喳的聲音,一會(huì)兒又像蟲子的叫聲。我又看了看流出的“巖漿”,覺得它像戰(zhàn)士們的鮮血、像又甜又紅的西瓜汁,還像雪碧一樣。

  我們都很好奇為什么這個(gè)“火山”會(huì)爆發(fā)呢?是因?yàn)樘鷼饬藛?還是吐血了呢?老師終于告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理:因?yàn)樾√K打、檸檬酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳才會(huì)爆發(fā)。哦,原來是這樣!

  通過這次實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了化學(xué)知識(shí),還鍛煉了動(dòng)手能力,真是收獲頗豐!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記7

  今天,老師給我們拿來三樣神秘的東西,一個(gè)普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙,還有一個(gè)尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么?我們好期待!

  老師說:“上課前我們先做一個(gè)有魔力的實(shí)驗(yàn)!崩蠋熛劝鸭?jiān)鷰讉(gè)小孔,那動(dòng)作輕輕地,小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上,把水加滿,水快溢出來的時(shí)候。接著把紙放到杯子上,然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開,一件奇跡的事發(fā)生了,我們都大吃一驚,真是太不可思議了,杯子竟然粘了起來。

  然后老師讓我們自己做實(shí)驗(yàn),我太高興了!因?yàn)樽约鹤鍪,自己?dòng)手,豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個(gè)一模一樣的實(shí)驗(yàn)器具,我也是先在紙上扎幾個(gè)小孔,然后把水倒?jié)M,把紙放在水杯上,然后我慢慢地倒過來,沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了!我有點(diǎn)失望,但是我想起了一句名言“失敗是成功之母!”想到這句話,我不傷心了。

  我一直在想,到底是什么原因讓我失敗的'呢?難道是水加的太多,還是位置不對(duì),后來老師又給我們示范了一遍,老師告訴我們,讓我們翻紙杯時(shí)速度一定要快。哦,原來是這樣!接著,老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理:薄紙片能托起瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)露出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙的表面形成水的薄膜,使水不?huì)漏出來,這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會(huì)漏雨一樣!

  原來,生活中也有許多科學(xué)道理,我以后一定要認(rèn)真發(fā)現(xiàn),善于觀察!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記8

  哦,橋塌了。。∈裁礃蛩?是彩虹橋嗎?我怎么沒有聽說呀?不,是我的“實(shí)驗(yàn)橋”塌了。這是我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之一——橋的承受力,試驗(yàn)成功

  們都見過橋吧!石橋、木橋、鐵索橋、吊橋、、長江大橋等等,我們中國的橋真是形形色色,千姿百態(tài)。其中橋的形狀也很多,有浮橋、拱形橋,斜拉橋等,可是同學(xué)們知道那種的橋的承受力最大嗎?下面我們就來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):橋的承受力。

  首先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料:幾本比較厚的書,4根筷子,膠帶,1張白紙

  我將四張白紙裁成寬10厘米,長30厘米的長方形。用幾大本厚書堆起兩大堆作為橋墩,兩書之間的距離大約15厘米。在兩書中間放上一張白紙作為橋面,這就做成了一座平面橋,也就是浮橋。再在橋上放一個(gè)塑料盒,輕輕的往盒子里放一毛的銅板,接著放第2枚、第3枚,不好,橋面塌了,原來浮橋只能承受2枚銅板的重量。

  接著我又把浮橋重新修好,用一張白紙?jiān)诟虻南旅孀隽艘粋(gè)拱形,支撐著橋面。然后把塑料盒放上,開始小心翼翼的加硬幣,1枚、2枚、3枚……好棒,15枚,還沒事,橋面安然無恙,在我加地16枚的時(shí)候,橋面坍塌了。原來拱形的.橋能承受15枚的硬幣,真是了不得,比浮橋多載重13枚硬幣呀!

  最后我又在書的四個(gè)角用膠帶粘上四根筷子,筷子上系上繩子,站在橋面上,也就做成了斜拉橋。開始加硬幣了,一枚、兩枚、10枚、20枚,天呀,超過了20枚硬幣,25枚、27枚的時(shí)候,一根筷子拔地而起,我的斜拉橋“光榮報(bào)廢”了。橋塌了,我的試驗(yàn)成功了。斜拉橋的承受力是最大的,竟然是26枚硬幣的重量,真厲害呀!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣啊

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記9

  今天,科學(xué)老師叫我們做個(gè)實(shí)驗(yàn):怎么的情況下,鐵釘生銹最快。于是,我找了五根鐵釘,放到5種不同的環(huán)境,分別是:油里,一半空氣一半鹽水中,全在水里,空氣中,潮濕的環(huán)境。第一天,放在菜油里的,沒有一點(diǎn)生銹的痕跡,依舊是銀灰色的皮膚;放在一半空氣一半鹽水中的,早已苦不堪言,銹跡多如繁星;沉沒在水里的',沒有一點(diǎn)一點(diǎn)的銹斑凸出來,而是成片成片的變黃,水也隨著變黃;放在空氣中的,原封不動(dòng),沒有任何變化;放在潮濕處的,在像別人炫耀自己,還沒有銹斑。

  第二天,放在菜油里的,依然沒有變化,靜靜的躺在那里,輕松自在;放在一半空氣一半鹽水中的,分成上下2部分,下半部分已經(jīng)死無全尸,上半部分有些銹斑;沉沒在水里的,全身都銹了,摸一下,還有臟銹斑黏在手上;放在空氣中的,悠然自得,好像自己命中注定,不會(huì)生銹;放在潮濕處的還是完好無損,大概是因?yàn)椴粔虺睗癜?第三天,放在菜油里的,和新的一樣,安然無事的度過3天;放在一半空氣一半鹽水中的,完全生銹,不能全身而退;沉沒在水里的,身上傷痕累累,銹跡斑斑;放在空氣中的,一聲不響,得意洋洋;放在潮濕處的,也出現(xiàn)了成片的銹斑,只不過慢了些,黃色的銹跡粘在地上。

  紙上得來的知識(shí),終歸不夠,只有通過自己動(dòng)手實(shí)踐,才能取得真理,理解深刻。也證明了老師常說的一句古詩:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記10

  今天早上,我高興地來到了學(xué)校準(zhǔn)備上課。

  上課鈴響了,老師神秘地把袋子里的東西拿出了,我想:“這是什么呀?”我心中充滿著疑惑。老師說:“這節(jié)我們做實(shí)驗(yàn)!”提到實(shí)驗(yàn),我的興趣一下子提高了很多,之后老師先后把袋子里的東西發(fā)給我們。后來我才知道是做竹簽陀螺,老師告訴我們了陀螺的原理是:重心越低越穩(wěn)定。之后老師讓我們跟著她自己動(dòng)手來做,我心想:“不就是做陀螺嗎?有什么難的!钡亲隽艘话氲臅r(shí)候,似乎不是那么簡單,把皮筋捆起來似乎不容易。一次又一次······經(jīng)過了很長時(shí)間,還是沒有成功,再看看其他的同學(xué),他們都紛紛舉起綁好的實(shí)驗(yàn)品,有些還在炫耀著,我急得滿頭大汗,最后還是老師幫我捆好了。從這我感覺以后要多鍛煉動(dòng)手能力。

  經(jīng)過了很長時(shí)間的調(diào)整,基本上都做好了。我的.陀螺能夠在手指上運(yùn)轉(zhuǎn)自如了,我十分欣喜。老師又讓我們給竹簽陀螺起個(gè)名字,并且還要介紹自己陀螺的特點(diǎn)。老師說完,我就舉手了,我給陀螺起名為“旋風(fēng)”,因?yàn)樗谖业氖种干峡梢韵裥L(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)起來,所以叫選旋風(fēng)。大家都為我鼓掌,我也為自己能夠把實(shí)驗(yàn)做成功而高興。雖然不能把它帶回去,但是它還是給我留下了很深刻的印象。

  這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了知識(shí),而且它讓我很快樂。

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