精選三年級(jí)日記匯總七篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的三年級(jí)日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)日記 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫(xiě)日記就是把一天的所見(jiàn)所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。
2、將今天來(lái)上公開(kāi)課的事情按照開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記下來(lái)，要寫(xiě)出自己的所思所感，寫(xiě)成一篇日記。
3、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
真實(shí)、明白、通順地記錄所見(jiàn)所聞所感。
三、課前準(zhǔn)備 寫(xiě)日記要求，一則日記范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友，你們捉過(guò)魚(yú)嗎?
2、好!今天我們就來(lái)讀一篇和你們一樣大的學(xué)生寫(xiě)的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚(yú)的?看一看他最后捉到魚(yú)了嗎?
3、教師范讀日記，學(xué)生看書(shū)。
4、問(wèn)：小朋友捉到魚(yú)了嗎?你覺(jué)得這件事情有趣嗎?
5、問(wèn)：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚(yú)的樂(lè)趣。同學(xué)們想一下，如果沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，我們能這么快樂(lè)地享受到小朋友捉魚(yú)的樂(lè)趣嗎?不行吧!如果沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，這個(gè)樂(lè)趣也只能埋在小朋友的心里，沒(méi)人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉魚(yú)的這個(gè)樂(lè)趣寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，時(shí)間長(zhǎng)了也就忘記了，那又多么可惜啊!
值得慶幸的是，這位小朋友把他捉魚(yú)的這件事和捉魚(yú)的樂(lè)趣用日記的方式寫(xiě)了下來(lái)。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的'往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。
所以啊，同學(xué)們寫(xiě)文章、寫(xiě)日記是多么重要的一件事，寫(xiě)文章、寫(xiě)日記又是多么有趣的一件事。不管時(shí)間過(guò)去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫(xiě)文章、寫(xiě)日記的方式把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)下來(lái)，并用文字的方式永遠(yuǎn)地保留下來(lái)，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當(dāng)天看到的事、聽(tīng)到的事、想到的人事物寫(xiě)下來(lái)，就是寫(xiě)日記。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，是很多有成就的人一個(gè)共同的特點(diǎn)。
二、看看你們會(huì)不會(huì)學(xué)----讀懂例文
1、學(xué)生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫(xiě)的作文有什么區(qū)別呀?
(1)格式不一樣：日記的第一行要寫(xiě)上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫(xiě)正文。
用筆在語(yǔ)文書(shū)中畫(huà)出來(lái)，全班來(lái)讀一讀。
(2)指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫(xiě)一寫(xiě)。
指導(dǎo)寫(xiě)日期，天氣的格式，強(qiáng)調(diào)漂亮美觀，一般開(kāi)頭空1格，每寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容空一格。
(3)正文空2格。
2、學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。
(1)請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長(zhǎng)但是很有趣，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，想想為什么這樣寫(xiě)就有趣?
(2)小組里交流。
(3)指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)就有趣?
捉魚(yú)的動(dòng)作：逼到、舀進(jìn)、抓住。
小魚(yú)的機(jī)靈：逃走了、一挺身、滑到了。
捉魚(yú)的心情：沒(méi)想到這魚(yú)那么機(jī)靈、我想這下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。
板書(shū)： 真實(shí) 明白 通順
三、看看你們會(huì)不會(huì)寫(xiě)——仿寫(xiě)日記
1、學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞所感。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎?
2、提煉題材：今天上公開(kāi)課
師：每天都上課，但是每天都上公開(kāi)課嗎?那可值得好好去寫(xiě)寫(xiě)，怎么寫(xiě)呢?
3、同桌討論：
公開(kāi)課可以寫(xiě)什么內(nèi)容?
上課的心情 上課的準(zhǔn)備 上課的老師 聽(tīng)課的老師 上課的過(guò)程……
提示：這么多內(nèi)容，自己多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)號(hào)?再一個(gè)一個(gè)回答清楚，這個(gè)作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫(xiě)完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開(kāi)課了，上了什么內(nèi)容，怎么上的，寫(xiě)清楚說(shuō)明白了，你就成功了。
4、指導(dǎo)寫(xiě)：上課前 課堂上、下課后
(1)怎么想怎么寫(xiě);怎么說(shuō)怎么寫(xiě);怎么做怎么寫(xiě);
(2)師生評(píng)議。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
小朋友說(shuō)得很精彩，我們趕緊把它寫(xiě)下來(lái)，免得溜走了。如果把你們剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇很好的日記了。
四、指導(dǎo)互改
1、學(xué)生練寫(xiě)草稿。
2、同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。
3、學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。
4、學(xué)生修改，謄寫(xiě)習(xí)作。
五、寫(xiě)作兒歌
多觀察能把文章寫(xiě)真實(shí);
多思考能把文章寫(xiě)明白;
多修改能把文章寫(xiě)通順;
多讀書(shū)能把文章寫(xiě)精彩。
三年級(jí)日記 篇2
往事淡去，蒸發(fā)在大漠里的午后，沒(méi)有征兆，也沒(méi)有結(jié)果。
花是美麗的，也是脆弱的，在一瞬開(kāi)放，又在彈指間凋零。草是簡(jiǎn)單的，卻是堅(jiān)韌的，沒(méi)有能斬?cái)嗨膭�，沒(méi)有能燒掉它的火。但我是喜歡花的，不管它有多么的柔弱，多么的不堪一擊，我愿做守護(hù)美麗與脆弱的使者，永遠(yuǎn)。
風(fēng)云際會(huì)是美麗的，也是滄桑的，可這世間，又有誰(shuí)能徹悟岳飛“三十功名塵與土”的感慨？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候，無(wú)言無(wú)語(yǔ)，無(wú)聲無(wú)息，惟有淚千行。聆聽(tīng)珠落玉盤(pán)的琴聲，黃昏中泛黃的書(shū)頁(yè)輕輕翻過(guò)，我愿做一支書(shū)寫(xiě)蒼涼的筆，靜默。
開(kāi)始戀上三毛，喜歡她“我還是我”的生活方式。三毛是勇敢的，不管是她在大漠里的生活，還是在旅途中的.奔波，即使是自殺的時(shí)候，我知道她從來(lái)都是勇敢的，我不敢說(shuō)我愛(ài)上了大漠，但我真的戀上了三毛，深深的。
四月的陽(yáng)光傾灑著，樹(shù)影搖動(dòng)著，窗外的一切都祥和著，沒(méi)有躁動(dòng)，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有抱恨，一切都井然有序，不用擔(dān)心，即使死亡，也會(huì)知道死后的下一個(gè)生命的起點(diǎn)。餓我們呢？人類(lèi)或許就是有這種悲哀的吧！無(wú)欲的生命是安靜的，人類(lèi)是躁動(dòng)的，時(shí)時(shí)追求著奢侈的目標(biāo)。
我這樣的觀點(diǎn)或許會(huì)遭到很多人的非議吧！當(dāng)然我是熱愛(ài)生命的，但我熱愛(ài)敬畏它的同時(shí)卻無(wú)意中傷害著生命�；蛟S是一種欲望，一種污垢的欲望玷染了圣潔的生命，所以，當(dāng)看到生命在厄運(yùn)中征兆時(shí)，我深刻的同情，當(dāng)看到生命沉陷在欲望的沼澤中，我深刻的悲傷。我總習(xí)慣了同情與悲傷，沒(méi)有原因，沒(méi)有結(jié)果。
結(jié)束到來(lái)的時(shí)候，總會(huì)沒(méi)有結(jié)果，這就是生命的結(jié)束。
三年級(jí)日記 篇3
今天，我們班有兩個(gè)同學(xué)打架。兩個(gè)同學(xué)都被老師批評(píng)了，其中的一個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)老師說(shuō)的一番話，漸漸平靜下來(lái)。另外一個(gè)同學(xué)還在氣頭上，還埋怨老師：“你憑什么批評(píng)我，明明是他的錯(cuò)！”后來(lái)一下課，他就沖到窗臺(tái)旁，一邊哭一邊爬上窗臺(tái)，讓人感覺(jué)他好像要跳樓一樣。有幾個(gè)同學(xué)一邊拽住他一邊驚慌失措的大喊道：“不好啦，有人要跳樓啦！”這個(gè)消息傳到了吳老師的'耳朵里，吳老師臉色發(fā)白，連水都沒(méi)顧得上喝一口，就從辦公室里急急忙忙地跑到了教室。制止了那個(gè)要跳樓的同學(xué)。
事后李老師對(duì)我們說(shuō)道：“他呀，就是想嚇唬嚇唬你們，讓自己發(fā)泄一下�！币婚_(kāi)始我還不信，認(rèn)為：跳樓可不是開(kāi)玩笑的事情，他總不會(huì)這么蠢，用這么極端的手段來(lái)發(fā)泄自己的不滿！
如果我們和老師都沒(méi)有去拉他，那后果就會(huì)不堪設(shè)想。我覺(jué)得他應(yīng)該跟老師講清事情的真相，化解他們兩個(gè)打架的同學(xué)之間的矛盾，而不是用這種愚蠢的辦法來(lái)取得同情！如果我被老師冤枉了，我可以跟老師解釋清楚，老師也應(yīng)該會(huì)原諒我，讓我和同學(xué)之間不再產(chǎn)生矛盾。
三年級(jí)日記 篇4
今天上午午，我們學(xué)校開(kāi)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我第一個(gè)跑到障礙跑那里，他的玩法是：先跳過(guò)一個(gè)地毯，在跳呼啦圈，單雙單雙單。再跳過(guò)一個(gè)地毯，然后過(guò)標(biāo)志桶再來(lái)一次，最先到的'得到一個(gè)紅章，第二第三第四名得藍(lán)章，對(duì)我印象最深刻的是百發(fā)百中，我進(jìn)了五個(gè)，耶！可以得一個(gè)紅章，我們有五個(gè)球，進(jìn)了五球，不過(guò)，我還是只有五個(gè)紅章，下次我一要加油！
三年級(jí)日記 篇5
這幾天我住在哥哥家，哥哥家的旁邊有一條小溪。今天，我、哥哥和姐姐一起到那條溪里玩。
哥哥說(shuō)："這里魚(yú)可能很多，你去拿籃子和罐子，我們來(lái)抓魚(yú)吧。"我拿來(lái)了籃子和罐子，我們就下水抓魚(yú)了。我們先找到魚(yú)，再用籃子輕輕地兜過(guò)去，不讓魚(yú)兒發(fā)現(xiàn)，然后突然一提，魚(yú)就被捉住了。哥哥本事真大，一下子捉住了兩條魚(yú)。
后來(lái)我們不想抓魚(yú)了，就想把水堵住，不讓水往下流，讓水越來(lái)越多。堵水必須用沙子和石塊，我們分工，哥哥來(lái)造，我和姐姐一起搬運(yùn)沙和石塊。姐姐用籃子裝沙子，我用手搬石塊。如果有很大的`石頭，我就和姐姐一起抬。我在搬石頭的時(shí)候，踩到了一塊長(zhǎng)有青苔的石頭，只聽(tīng)"撲通"一聲，我摔到水里了，褲子濕掉了。我脫下褲子，把水?dāng)D干，然后曬在石頭上，又去忙碌了。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們大家都累了，就回家休息了。
三年級(jí)日記 篇6
今天，我和爸爸媽媽去大統(tǒng)華買(mǎi)年貨。我們到了大統(tǒng)華，只見(jiàn)那里人山人海，觀者如堵，我就想：龍年真的來(lái)到啦！
我們看到貨架上有各種各樣的年貨，比如：閑趣餅干、開(kāi)心果、杏仁巧克力、糖、腦白金，燕窩、蜂蜜等。
我和爸爸媽媽一起去找門(mén)上貼的龍娃娃，可是，媽媽說(shuō)：“每年都貼什么娃娃，今年要貼福字�！蔽覀兙艏�(xì)選，找了一個(gè)非常漂亮的福字貼，它的旁邊有兩個(gè)小娃娃，一男一女，正好是我和樂(lè)樂(lè)，中間有一個(gè)福字，它的`身上還有著鉆石呢！媽媽告訴我，福要倒著貼，也就是福倒了的意思。
我還知道了補(bǔ)品要給老人，燕窩要送給女人，閑趣餅干等送給兒童。
今天真是快樂(lè)的一天，我們大家一起迎接新的一年吧！
三年級(jí)日記 篇7
×月×日星期×天氣×
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員速度的檢測(cè)，也是對(duì)運(yùn)動(dòng)員毅力的考驗(yàn)�？晌夷芊裢ㄟ^(guò)這次考驗(yàn)?zāi)玫焦谲娺�是個(gè)未知數(shù)。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，不知不覺(jué)我就站在了起跑線上，環(huán)視四周，哼，沒(méi)有什么對(duì)手可言！我練了那么長(zhǎng)時(shí)間，難道這么簡(jiǎn)單還不能奪冠嗎？在抱怨聲中“砰”得一聲槍響讓我頓時(shí)忘卻了抱怨，往前飛奔了起來(lái)。
那一刻，終點(diǎn)在向我招手，起點(diǎn)在為我祝福！就在要撲向終點(diǎn)時(shí)，有一個(gè)小孩竟往后跑，�。�！不會(huì)吧，人家都往前飛奔，他卻往后跑，真是不可思議！緊接著他的行動(dòng)打破了我的疑惑，他的腳漸漸地接近我的腳，以極快的速度踩下了我的鞋后飛奔向終點(diǎn)，結(jié)果他得了第三，我卻得了倒數(shù)第三，我恨他，恨他的小人作為，恨他的'狹隘舉動(dòng)！
這次的比賽成績(jī)讓我一時(shí)接近崩潰，可是我立刻醒悟了：我沒(méi)這么脆弱，我是不會(huì)放棄的！
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