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班主任日記合集六篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了,今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的班主任日記6篇,歡迎大家分享。
班主任日記 篇1
今天是我接手一年級新生的第二天。昨天的一身疲憊讓自己在短暫的抱怨后迅速清醒了。抱怨沒有用,剛?cè)雽W(xué)的孩子就是這樣,一切都需要有老師的正確指引。他們需要我,而我,在教師的職業(yè)生涯中也恰恰需要他們,對于我們來說,都是成長!送走畢業(yè)班后,極大地落差讓自己一度煩悶,心火無名的蔓延,其實(shí)一切都沒用,放慢速度,放慢節(jié)拍,細(xì)心加強(qiáng),耐心加大。對于新班級,開始新的教學(xué)歷程。
今天的心情比昨天要平靜的多了,當(dāng)進(jìn)入教室看到學(xué)生們能夠比較安靜的坐在教室,心里有了些許的安慰。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成,但我能看到孩子的進(jìn)步,這讓自己很欣喜。班級的厲馨睿是個(gè)十足膽小的女孩,每當(dāng)我提問時(shí)都像沒和她說話一樣,連看都不看我,在我的再三鼓勵(lì)下,終于能夠鼓足勇氣用蚊子振動(dòng)翅膀的.聲音回答問題了,真是很高興。因?yàn)橹八卮饐栴}都是先哭再說話的。課下,我留心觀察她,發(fā)現(xiàn)她也是很開朗的小女孩子,和小伙伴玩耍時(shí)也能聽到那爽朗的笑聲,也許是由于和老師不熟悉,不敢表現(xiàn)自己,對自己沒有自信。于是,我讓她給班級地面灑水,幫助同學(xué)擦桌子,在勞動(dòng)中讓她和同學(xué)多交流,也給她增加一份自信心。
厲馨睿的這個(gè)特點(diǎn)我轉(zhuǎn)告了家長,但讓自己的心理有些失落的是家長知道了后,把孩子臭罵了一頓,孩子哭了!
其實(shí)這個(gè)結(jié)果不是我想要的,只是想與家長交流學(xué)生在校的情況,讓我們共同搭建一個(gè)橋梁,讓孩子更好的成長。教育不但是老師的事,更是家長的長期職責(zé),怎樣的教育就會(huì)有怎樣的孩子,教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識,更是為了成長,生活。希望我和學(xué)生的家長都能不斷的從實(shí)際中摸索、探討出對孩子有利的教育方法,而非都是空談。
擔(dān)任一年級班主任,我覺得任重道遠(yuǎn),肩上的擔(dān)子格外的重了。
班主任日記 篇2
我現(xiàn)在性格活潑,愛說愛笑,學(xué)習(xí)成績也很好。這些都要?dú)w功于我的班主任王老師。
記得我剛剛上一年級的時(shí)候,性格內(nèi)向,不愛與人交流。王老師使盡全身的解數(shù),可我就是害怕,不敢開口。一次放學(xué),在媽媽的逼迫下,我輕輕地和王老師說了一聲:“老師再見!”王老師開心地笑了,彎下腰親了我一口。我稚嫩的心靈讀懂了王老師對我的愛。在這輕輕一吻的鼓勵(lì)下,我開始課堂舉起了手,開始下課和同學(xué)玩。我的學(xué)習(xí)也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。
王老師就像是我們的媽媽,她用無私的`愛呵護(hù)著我們。炎炎夏日,為了讓我們打起精神,上課前她總是用動(dòng)聽的聲音給我們唱一首歌,或講一個(gè)小故事。她不僅在上課時(shí)像磁鐵般地吸引著我們,課余還經(jīng)常與我們談心交流。我們在與王老師無拘無束地相處中,敞開了心扉。我們的成績提高了,心靈更美了。
有這位像媽媽一樣呵護(hù)著我的好班主任,我的心里美極了,我有信心爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
班主任日記 篇3
今天,全校的班主任要開大會(huì),我們班的自習(xí)課就沒人看了。班主任王老師在黑板上寫了幾個(gè)又大又醒目的字—“寫一篇有意義的文章”,然后,匆匆忙忙的走下了樓梯。剛剛還鴉雀無聲的我們,現(xiàn)在變得熱鬧了起來,就像小鳥一樣,嘰嘰喳喳的說個(gè)不停。
大約過了五六分鐘,只聽樓上有“咚咚”的腳步聲,同學(xué)們以為王老師來了,串位子的忙回到自己的位子,看漫畫書的急忙收起心愛的漫畫書,喝水的忙著向自己的位置上跑。在一起說說笑笑的女生們,也連忙坐的端端正正。有的趕快抓起桌上的課本亂翻起來,就是把書拿倒了,也顧不得正過來;還有的用書遮住自己忍不住大笑的臉,強(qiáng)裝專心致志的`樣兒。
這時(shí),教室門被猛地推開了。誰也沒有想到,進(jìn)來的不是王老師,而是我們班的小淘氣鬼林思程。原來,林思程趁班里正亂時(shí),悄悄離開教室,走到樓上,有折身返回。直到等林思程哈哈大笑時(shí),同學(xué)們才知道上了當(dāng),于是班里又涌起一陣笑浪。仿佛這里不是教室,而是表現(xiàn)自我的天堂。
有的女生用漂亮的貼花裝扮著自己的筆記本;有的聚在一起,比著誰的糖紙更漂亮;還有的,幾個(gè)人在一塊兒邊抄歌邊歡唱,似乎比郊游還興奮。
正當(dāng)同學(xué)們“打游擊戰(zhàn)”時(shí),不知誰報(bào)警的喊的一聲:“王老師來啦!”頃刻間,班里恢復(fù)了平靜,王老師推開門,看著同學(xué)們“專心學(xué)習(xí)”的情景時(shí),欣慰的笑了。啊,班主任不在的時(shí)候……
班主任日記 篇4
實(shí)習(xí)第十五天。今天是我實(shí)習(xí)班主任的最后一天,下個(gè)星期就要正式進(jìn)入實(shí)習(xí)授課教師的`角色了。今天早上檢查完早操后就去了辦公室聽管老師說關(guān)于講課的一些事項(xiàng),主要就是板書,一些重要的內(nèi)容,還有就是由于清明節(jié)放假的緣故,我只能上三節(jié)課,而這三節(jié)課中至少有一節(jié)要用傳統(tǒng)模式上課,也就是不能用課件,這可傷腦筋了,沒課件不好講啊,只能硬著頭皮上了。
九點(diǎn)多就回學(xué)校了,結(jié)果十點(diǎn)半的時(shí)候就用人打電話說讓我去改高三的卷子,我嘞個(gè)去,還沒吃飯呢!結(jié)果第一次這么早就去食堂吃飯了,還好有飯賣。吃完匆匆去了十二中,結(jié)果又被告知12點(diǎn)半才開始改,我嘞個(gè)去,不是耍我嘛,害我來這么早。最后決定,等學(xué)生上課以后才去改,否則免談。實(shí)習(xí)班主任是主業(yè),改卷子是副業(yè),主業(yè)不可荒副業(yè)可以廢。哼哼!不過改的大題36題實(shí)在是簡單,答案看過一遍就能記得,而且學(xué)生答得基本都對,甚至還有人能得滿分的,所以改起來比較容易。
下個(gè)星期就要上課了,所以這個(gè)周末就不悠閑了,要好好準(zhǔn)備講課,星期六晚上試講第九課,星期天晚上試講第十課。哎,麻煩!不想上課,只想好好當(dāng)個(gè)實(shí)習(xí)班主任,如果有個(gè)班主任助理的職業(yè)就好了,呵呵,又在做白日夢了!
班主任日記 篇5
我猶豫著,看著那張興奮的臉,說,明天我再問下王老師吧。
中秋放假,老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》,收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于就是看到了太多清醒的感言:
1、活在當(dāng)下,受教育在當(dāng)下(不要指望你一個(gè)人能夠改變現(xiàn)存的教育制度),好好學(xué)習(xí),天天向上!
2、中國的教育體制再怎樣發(fā)展,我也只能順應(yīng)。
不久以前,我會(huì)說,這個(gè)世界太二了,我不想追了。此刻,我想說,此時(shí)這個(gè)世界的確很二,但我還就是要去適應(yīng)。
3、呆板的教育制度復(fù)制著一個(gè)個(gè)書本的奴隸!遗宸麄兊哪懽R與態(tài)度,但就是卻讓我覺得遙不可及。更多的就是強(qiáng)烈的認(rèn)同與無奈花?
這周我們班的孩子值周,早上去班里的時(shí)候,看到一大半的'孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語,無意中明白班級大合唱選的曲目就是《回娘家》,所以說,我們班的男孩子們都就是很聽女生話的。
下午的時(shí)候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí),我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。之后的事實(shí)告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,此時(shí)一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎,精神抖擻的。
班主任日記 篇6
固執(zhí)的認(rèn)為只有真正的了解孩子們學(xué)業(yè),特長,性格等等方面的狀況,了解他們的家庭環(huán)境,才能更好的和制定班級工作重點(diǎn)。以下是我這一周的觀察:
孩子們對于我這個(gè)新班主任,不陌生,不排斥,相當(dāng)?shù)摹坝押谩薄?/p>
班長具有必須的管理班級的.經(jīng)驗(yàn),其他同學(xué)也認(rèn)同班長的管理。
班級的常規(guī)工作如早讀午讀的班級紀(jì)律管理,路隊(duì),日光燈,圖書角,衛(wèi)生等有班干部管理。
美中不足的是:
課堂(包括語文課)中,孩子們不能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)們的發(fā)言,小組討論時(shí)有部分孩子討論和話題無關(guān)的問題。
數(shù)學(xué)老師和英語老師反映:作業(yè)交的齊,但是作業(yè)資料完成率很低。完成的同學(xué)正確率也不高。(在之后的語文作業(yè)中也我也深有體會(huì)。)
從“自主拔河”一事能夠看出,有主見的孩子較少,很多事情習(xí)慣依靠老師指派。
周五的護(hù)花使者,家長沒有來參加。
部分家長對孩子在學(xué)校的生活不是很關(guān)心,班級中有3位同學(xué)中午既不回家也不去小飯桌吃,家長告訴他們吃小飯桌劃不來,讓他們?nèi)コ越诌吙觳汀?/p>
在學(xué)校的常規(guī)這塊,也有一些“現(xiàn)象”
有部分孩子早晨來到班級,交完作業(yè)后喜歡找其他同學(xué)“嘮嗑”,沒有做到交完作業(yè)后就自我讀書。
在預(yù)備鈴至眼睛保健操第一節(jié)開始前的這段時(shí)間,班長都需要敲擊講臺來使教室安靜下來。
下午放路隊(duì)的時(shí)候,體育訓(xùn)練隊(duì)和打掃環(huán)境區(qū)的孩子會(huì)直接從教室“溜掉”。
根據(jù)以上狀況,我認(rèn)為接下來的工作重點(diǎn)就應(yīng)是:
“如何使孩子靜下來”
初步計(jì)劃:
1.一日之計(jì)在于晨,爭取7點(diǎn)半之前到校,在早讀課前就和班干部一齊管理班級。
2.利用家校通向全班表揚(yáng)在課堂常規(guī)中表現(xiàn)好的孩子,家校聯(lián)手營造正面用心的氛圍。
3.將班級工作更加細(xì)化,觀察選取一些孩子擔(dān)任細(xì)化后的班級管理工作。
4.和數(shù)學(xué)老師溝通(很慶幸他是我的副班主任),制定課堂常規(guī)的班級指南。
5.利用家長委員會(huì),解決護(hù)花使者沒有人愿意參加的問題。
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