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【必備】班主任日記四篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，在你心中有什么感想呢？此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的班主任日記4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任日記 篇1
我們有一位總是笑瞇瞇的班主任，他的笑時(shí)而是鼓勵(lì)和贊賞，時(shí)而是關(guān)切和愛撫，時(shí)而更是一種鞭策和教誨，他就是沈老師。
沈老師的頭發(fā)已經(jīng)不再濃密了，臉上幾條皺紋也依稀可見，但是，沈老師在我們心目中是無比年輕的，他定格在我們腦海里的是在足球場(chǎng)上和我們一起飛奔踢球的年輕英姿。
沈老師有時(shí)也會(huì)變得嚴(yán)肅起來，他教我們做人的道理，教我們?cè)趺床槐淮煺蹞魯 ?/p>
不管什么時(shí)候，沈老師對(duì)我們都有著父親般的.關(guān)愛。
記得一個(gè)冬天，我們正在教室外的走廊上進(jìn)行課間活動(dòng)——做仰臥起坐。輪到我做了，我朝小小的墊子上躺下去，飛快地做了起來。我的身體劇烈地起伏著，身下的墊子也被牽得不住移動(dòng)。漸漸地我整個(gè)人斜到了一邊，每做一下，頭似乎都要撞到地上。我不管不顧，繼續(xù)奮力地做著。就在那一剎那，一個(gè)人影從左閃到了右邊，把腳伸出來，墊住我的頭，不讓我的頭撞到地上。我心想：“會(huì)是誰(shuí)用腳墊住了我的頭，對(duì)我這么好！”想著想著，就做好了，那腳在我不知不覺中收了回去。我站起身來，回頭一看，原來是我們的班主任沈老師，我心中不禁涌起一股暖流，當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)沈老師說謝謝，可是怎么也開不了口。
沈老師轉(zhuǎn)身向辦公室走去，望著沈老師的背影，我的心里再次涌起有一種暖暖的感覺。
回到家跟爸爸媽媽說起班主任的事，爸爸說：“你能在沈老師的關(guān)愛下成長(zhǎng)，是我們家長(zhǎng)的慶幸，所以你要更加努力地學(xué)習(xí)�！�
我們班的班主任沈老師是一位優(yōu)秀的老師，是一位和藹的老師，更是一位如家人般的老師，他讓我們感受到了家的溫馨。
班主任日記 篇2
眼間，一個(gè)快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學(xué)年也來了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個(gè)學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊老師，另一位是教英語(yǔ)的蘇老師)。今天，我給大家介紹的.是
蘇老師有一大長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，個(gè)子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀(jì)律，然后呢，把一些五年級(jí)學(xué)習(xí)的單詞和句型給我們復(fù)習(xí)一遍，讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)不會(huì)那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀(jì)律。
然后說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來記二到四個(gè)單詞，記憶力好的同學(xué)還可以記一個(gè)句子。這樣一來，僅僅是一個(gè)星期都可以記得了四十到八十個(gè)單詞或二十個(gè)句子了，第二種是很有名的方法：一個(gè)單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個(gè)星期來看，然后一個(gè)月又來看一看，最后三個(gè)月又看看它，就永遠(yuǎn)也不忘不了這個(gè)單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會(huì)不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語(yǔ)老師一位有辦法的老師。
班主任日記 篇3
中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的`感言：
1、活在當(dāng)下，受教育在當(dāng)下(不要指望你一個(gè)人可以改變現(xiàn)存的教育制度)，好好學(xué)習(xí)，天天向上! 張俊
2、中國(guó)的教育體制再怎么發(fā)展，我也只能順應(yīng)。
不久以前，我會(huì)說，這個(gè)世界太二了，我不想追了�，F(xiàn)在，我想說，這個(gè)世界的確很二，但我還是要去適應(yīng)。 甘繼源
3、呆板的教育制度復(fù)制著一個(gè)個(gè)書本的奴隸�！遗宸麄兊哪懽R(shí)與態(tài)度，但是卻讓我覺得遙不可及。更多的是強(qiáng)烈的認(rèn)同與無奈。 花璠
班主任日記 篇4
這幾天天氣變冷，學(xué)校就改一下每個(gè)年級(jí)的到校時(shí)間，并讓老師發(fā)到群里。我們?nèi)搅昙?jí)是八點(diǎn)到校，我是那一個(gè)歡喜啊，早上終于能多睡10分鐘了，推遲到校萬(wàn)歲。
早上我難得睡到7:10才起，果然慢10分鐘就不一樣，早上一點(diǎn)都不著急了，到班級(jí)門口了，看一看手表還有6分鐘才到8點(diǎn)，這一次肯定沒遲到。
結(jié)果一到教室，就看見黑板上滿滿當(dāng)當(dāng)記了10多個(gè)人名，遲到的人里竟然有我，我的手表不會(huì)有錯(cuò)吧，都用兩年了，沒出過錯(cuò)呀。找后面的人一看，還沒有8點(diǎn)，不會(huì)是老師的手機(jī)出錯(cuò)了吧？
沒想到黃老師竟然說現(xiàn)在天氣還不那么冷，再過一陣子再推遲幾分鐘上學(xué)。還是按原來的`作息時(shí)間上課，我暈，這是什么鬼老師？昨天剛剛著重通知是8:00，現(xiàn)在又神不知鬼不覺的給我冒出來個(gè)7:50，就算是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制要發(fā)的，那好歹也在下面給我們吱一聲說這是校長(zhǎng)的要求，但是天氣不夠冷，我們現(xiàn)在還是按原來的作息時(shí)間上課，家長(zhǎng)和同學(xué)們又不是不理解，而且既然是按原來的老樣子，那為什么還要發(fā)一個(gè)？專門來誤導(dǎo)小孩的嗎？
還好沒有跟以前遲到的一樣，要抄很多課文，只是抄了一個(gè)，只有百把來字的5課，雖然不多，但是這個(gè)失誤是黃老師自己造成的，又不是我們故意遲到，是他自己沒有說清楚，本來可以不抄的，但是現(xiàn)在要抄還要浪費(fèi)5分鐘，還是有點(diǎn)小氣。
所以黃老師啊，我奉勸你一句，以后如果有新的要求，但我們班還是按原來的計(jì)劃搞，就大可不必把新規(guī)定發(fā)在群里，讓我們搞的以為是按這個(gè)一樣，搞錯(cuò)了，又怪我們小孩，我們小孩又能咋樣呢，也真的是有苦說不出。
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