小學(xué)二年級日記日記

時間：2023-05-16 08:55:14 日記作文我要投稿

關(guān)于小學(xué)二年級日記日記范文匯編8篇

　　一天即將過去了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，是時候抽出時間寫寫日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級日記日記9篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)二年級日記日記范文匯編8篇

小學(xué)二年級日記日記篇1

　　暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，明天就要上學(xué)啦！我既激動又依依不舍。激動的是要再次見到自己的同學(xué)。依依不舍的是因為有點(diǎn)想念這個暑假。

　　一大清早，我早早的睜開眼睛，看見第一縷陽光折射在我紅彤彤的臉蛋上，是那么明媚！是那么溫暖！準(zhǔn)備好一切后，我便踏上了上學(xué)的路上。在路上，我感覺好像每一縷陽光都是那么的'明媚，那么明媚。走到教室門前，我深深的吸了一口氣，伸出右手將剛剛刷過油漆的大門推進(jìn)去�？匆娎锩娴耐瑢W(xué)很少，我水邊拿了一本課外書坐下來慢慢的看。漸漸的，人越來越多，大家嘰嘰喳喳的談?wù)撨@個暑假學(xué)了什么，去了什么地方......鈴聲響了，許老師走了進(jìn)來，她先得格外美麗，溫柔。接著我們手忙腳亂的做了一些事情。很快就下課了。下幾節(jié)課我們見到了很多老師，有新的，也有舊的，很快就放學(xué)了。

　　這就是我的開學(xué)第一天。

小學(xué)二年級日記日記篇2

　　哇！下大雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，好像數(shù)不清地白蝴蝶在飛。不一會兒，天地間變得一片潔白。屋頂上、樹枝上、路上都鋪上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，大片大片的`雪花爭先恐后的堆出一個銀色的王國。

　　我想出去堆一個漂亮的雪人。我先給它堆一個圓圓的身子，圓圓的腦袋，再用紅色的小桶做它的帽子，用桂圓的核做它黑黑的眼睛，用胡蘿卜做它的鼻子，然后用彩筆畫上它的嘴巴。啊，我的雪人堆好了！

小學(xué)二年級日記日記篇3

　　今天下午放學(xué)，我跟媽媽一起回家!走到門洞正要進(jìn)門的時候，我看見一輛電動車車簍里放著一部手機(jī)，我就告訴了媽媽!然后，我和媽媽一起順著電動車充電的`電線往上找，發(fā)現(xiàn)那一輛電動車是四樓的，我跟媽媽就拿著手機(jī)給他們送了上去!當(dāng)那一家人看到自己的手機(jī)時，連聲說謝謝!能幫助別人是一件快樂的事!

小學(xué)二年級日記日記篇4

　　火是生命的起源，它在寒冬里給人們帶來溫暖，火也是無情的殺手，它不知帶走了多少條無辜的生命。

　　今天，我看過視頻知道了怎樣容易引起火災(zāi)和消防安全的重要性。

　　火災(zāi)一般都是由人們的壞習(xí)慣引起的，如：電視機(jī)附近放了易燃易爆的物品，電視機(jī)放電引燃易爆物、晚上睡覺沒關(guān)取暖器，點(diǎn)著旁邊的衣物、雷電天氣用室外天線收看電視，遭到雷擊，引起火災(zāi)、長時間不拔掉電器的插頭、在床上吸煙等等，這些不良的習(xí)慣都會引起火災(zāi)。

　　我看了這些視頻，知道了火災(zāi)讓人們承受了巨大的痛苦。為了美好的生活，我們應(yīng)該做好家庭防范措施。首先要配備一個滅火器，以防萬一，合理使用家里的電器，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，不要驚慌，要匍匐著跑到安全的地方，并及時撥打火警電話“119”，逃生撤離時要分明方向……

　　“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”不錯，就像*爺爺說的`，只要每人做到“人人關(guān)心消防，處處注意防火”的群防群治的局面，那么，火災(zāi)就會少很多。只要我們利用好“火”這把雙刃劍，我們的生活會更加美好。

小學(xué)二年級日記日記篇5

　　今天下午，我在樓下玩游戲，玩得滿頭大汗。心想：要是有把扇子就好了。于是我決定自己動手做一把扇子。

　　我先跑上樓，拿了一張厚厚的紙、一瓶膠水、一盒水彩筆、一把剪刀和一根小木棒。我把紙對折，再用鉛筆輕輕地畫愛心的輪廓，小心翼翼地沿著輪廓剪下來，扇面就剪好了。我在扇面上畫上兔媽媽和小兔子采蘑菇的.圖案，再把扇面反過來來涂上膠水，把小棒放在中間，露出一小半作扇柄，另一半扇面蓋上去，用力地壓壓緊。

　　終于，愛心扇子做好了，我拿著它扇，陣陣涼風(fēng)吹得心里好涼快呀!

小學(xué)二年級日記日記篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.學(xué)習(xí)13個生字，會寫8個字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、板書課題，激發(fā)興趣。

　　1.板書課題《日記兩則》，學(xué)生讀題，相機(jī)教學(xué)“則”。

　　2.讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀課文，識字寫字。

　　1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，將課文讀通順。

　　2.學(xué)習(xí)日記的格式。

　　日記的格式與我們平時所學(xué)的課文有什么不一樣？

　　寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

　　3.讀完了課文，誰愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？

　　課件出示：

　　昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

　　4.學(xué)習(xí)生字

　　（1）出示生字詞

　�。�2）多種形式讀

　　開火車讀、搶讀、齊讀

　　（3）交流識字方法

　　熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。

　　（4）組詞鞏固識字，積累詞匯

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

　　2.指名答，教師板書。

　　3.小組分工讀，指名讀。

　　指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。

　　4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

　　5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

　　6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。

　　7.指名、分組或齊讀第一則日記。

　　8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？

　　同桌交流討論。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。

　　昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）

　　2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應(yīng)注意的事項。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。

　　3.示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　女字旁：撇點(diǎn)的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)13個生字，會寫8個字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.復(fù)習(xí)生字，指名讀。

　　2.完成“看看寫寫”練習(xí)。

　　二、朗讀感悟第二則日記。

　　1.指名分段讀課文，大家評議。

　　2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？

　　3.老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

　　4.指導(dǎo)：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　5.討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

　　（1）阿英妹妹來自哪里？

　�。�2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）

　�。�3）媽媽小氣嗎？

　　6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

　　三、學(xué)習(xí)寫日記

　　1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。

　　2.總結(jié)格式

　　你覺得寫日記應(yīng)該注意寫什么？日記可以寫什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。

　　學(xué)生思考、小組交流。

　　提示：

　　（1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

　�。�2）日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

　　四、作業(yè)

　　1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。

　　2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

　�。�1）今天你做了什么？

　�。�2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

　�。�3）你最想干什么？

　　（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

　　板書設(shè)計:

　　24日記兩則

　　我

　　夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

　�。ㄏ矚g）（生氣）（高興）

　　課后反思：

　　《日記兩則》一課生字較多，學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領(lǐng)下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學(xué)生從個體自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學(xué)習(xí)，一步步的主動自學(xué)課文，這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求，也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中，我改變以往的.做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標(biāo)簽，取決于小組每個成員的表現(xiàn)，不再是個人的行為。實行后效果不錯，學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動起來了。

　　雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”，但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記，課后我讓每個學(xué)生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，經(jīng)常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材