【精華】學(xué)習(xí)日記模板匯總六篇
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？請好好地記錄下在日記里。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的學(xué)習(xí)日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)日記 篇1
王XX
前言：
X月16日——31日，我榮幸地參加了“國培計劃（xx）——小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)”活動，“國培”學(xué)習(xí)日記。此次活動是由江蘇漢博教育培訓(xùn)中心、東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、“做中學(xué)”科學(xué)教育改革實驗項目教學(xué)中心共同承辦。16天的學(xué)習(xí)，來自全國各省的小學(xué)科學(xué)教育精英共100人歡聚一堂，共同聆聽教授、特級教師高屋建瓴的講座，對《新科學(xué)課程標準》深入解讀；老師們通過參與式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進行思想、觀點的激情碰撞；大家在交流中，在參觀考查活動中增進友誼。通過培訓(xùn)，我們對小學(xué)科學(xué)中的“大概念”和“小概念”有了更清晰的認識，“探究研討式”教學(xué)方式更加深入人心，對一節(jié)課的評價、一個教學(xué)活動的設(shè)計、設(shè)計和制作模型的能力都得到了提升。
難忘的16天培訓(xùn)，其中還有許多需要消化和吸收的東西，這需要時間，需要靜下心來回味和研究。下面是本人在學(xué)習(xí)期間的幾篇日記，呈現(xiàn)給大家共同分享。
X月18日 星期二
到南京兩天有感
９月中旬接到前往南京參加“國培”小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)的通知，我就天天數(shù)著日子，希望這一天早些到來。想到來自全國各地的小學(xué)科學(xué)教師精英匯聚東南大學(xué)這一百年名校，大家在一塊學(xué)習(xí)、生活，我就心生憧憬，無比激動。
１６日一早，我從家鄉(xiāng)谷城縣火車站出發(fā)，歷經(jīng)１２個小時，于晚上７點左右到達南京火車站，乘坐公交車非常方便地到達文園賓館。并很榮幸的和四川宜賓的一名教師同住一間寢室。洗去一身的風(fēng)塵，等待第二天的相聚。
第二天，在會務(wù)組老師的帶領(lǐng)下，我們前往仰慕已久的東南大學(xué)。原來和我們住處就一街之隔，不到５分鐘就到了。進入校園，映入眼簾的是參天蔽日的法國梧桐，寬闊整潔的校園路面上，行走著東南大學(xué)的學(xué)子，一座噴泉水池格外引人注目，正噴出幾米高的水柱。我們一行人行走在大學(xué)的道路上，座座教學(xué)樓進入我們視線，這些樓房有陳有新，陳的房子雖舊但不破落，聳立在那里仍然在為教學(xué)和學(xué)術(shù)發(fā)揮作用，更像是向人們展示她悠久的歷史和承載的文化底蘊。走著走著，來到了我們學(xué)習(xí)的地點。
一百名來自全國各省的科學(xué)教師和教研培訓(xùn)人員相聚在一起，不能說不是一件幸事。在培訓(xùn)班負責(zé)人的主持下，東南大學(xué)的副校長鄭家茂向我們致了歡迎詞，并向我們介紹了東南大學(xué)這所百年名校的情況，讓我們對這所學(xué)校增加了更深的敬意。
簡短的開班儀式結(jié)束后，培訓(xùn)隨即開始了。這兩天，我們聽取了東南大學(xué)“學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心”葉善專教授為我們作的兩場講座：一、小學(xué)科學(xué)課程的重要性和基本目標；二、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)概念講解。從葉教授的講座中，我知道了新的《科學(xué)課程標準》正在申請修改，課程的性質(zhì)和培養(yǎng)目標都將發(fā)生變化。我十分佩服葉老在物質(zhì)領(lǐng)域的研究造詣。作為大學(xué)的教授，給我們小學(xué)科學(xué)教師講解物質(zhì)概念，能深入淺出，讓我們聽的`明白。他要求我們小學(xué)教師對待科學(xué)概念要了解高深，不能局限于小學(xué)生掌握的淺顯層度，要做到厚積薄發(fā)。他在講座過程中，風(fēng)趣詼諧，滿頭花發(fā)的老人，能親自制作反映科學(xué)原理的動畫，讓我十分敬佩。他一站就是兩個小時，而我們卻坐著聽講，也讓人心疼。
我們還聽取了黃XX主任為我們作的“探究式科學(xué)教育的理論與實踐”講座。他向我們介紹了古今中外探究式教學(xué)的發(fā)展史。尤其談到，目前的科學(xué)課改革，過于強調(diào)探究過程，淡化知識教學(xué)，是在走另一個極端。在這一次新課標修改當中，已經(jīng)將概念教學(xué)放在一個很重要的地位，從某種程度來講，知識與過程同等重要，這一點，我深表贊同。
這次國培項目負責(zé)人葉XX老師給我們作的“小學(xué)科學(xué)課程以探究式學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式”的講座也讓人受益匪淺。她主要向我們分析了為什么要采用探究式教學(xué)？教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？既有理論的闡述，又有方法的傳授。她敏捷的思維和對小學(xué)科學(xué)教育的認識都讓人折服。
這幾位老師的講座是精彩的，有效的。他們都在圍繞即將審核通過的《新課標》在進行解讀，有計劃地將其中的內(nèi)容融入到各自的講稿之中。彰顯了教授和主任們較高的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這兩天，我們還在下午放學(xué)后，參觀了校園內(nèi)著名的女性物理學(xué)家吳健雄紀念館，這讓我們感受到這所大學(xué)的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)魅力。我們還組建了班集體和學(xué)習(xí)小組，取了組名，介紹了自我，推薦了班長；我們和這里的大學(xué)生一起刷卡打飯，儼然像是一名東南大學(xué)的學(xué)子了。這讓我這個沒有真正讀過大學(xué)的人也激動了一回。
今晚，我到附近的街道轉(zhuǎn)了一下，去感受這所城市的氣息。馬路兩旁粗壯的梧桐樹證明這里是一座有歷史的老城區(qū)。寬敞的街道，車水馬龍的公交、轎車，滿眼的燈紅酒綠，證明這里是一座富有現(xiàn)代氣息的新城區(qū)。行色匆匆的行人，證明這里快節(jié)奏的生活方式，也表明他們是這座城市的一員。只有我，沒有目的地的悠閑，在欣賞著城市里的一切。
學(xué)習(xí)日記 篇2
夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進入了夢鄉(xiāng)……
夢里的我，已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財，右眼跳災(zāi)”，難不成我有什么“災(zāi)事”？！我懷著忐忑不安的心情進了教室。一進教室，我就聽見同學(xué)們再說：“納誰，你做完作業(yè)了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的說：“什，什么？！老師布置作業(yè)了嗎？！”“是呀！怎么？你沒做？”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~
因為我這次沒完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒犯過一點錯誤嗎？！你們知道當一個人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺是什么樣的.嗎？
難道我不希望我成為你們的驕傲嗎？
嗯！不過這世上沒有賣后悔藥的，你們能不能給我一點時間？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時間，時間！
經(jīng)過努力，我終于考上了令我魂牽夢繞的中學(xué)，這次，當我再次面對老師、家長的微笑是，便冷冷的拋下一句：“”虛偽！當初你們是怎么對我的？！算了，人性難測……“
學(xué)習(xí)日記 篇3
星期六早上我和媽媽一起去新華書店買書，我選了六本故事書是51.5元，我還選了二本數(shù)學(xué)練習(xí)冊9.8元，媽媽選了一本54元的小說。媽媽問我一共要幾元?我心里默默的算
51.5*6=309(元)2*9.8=19.6(元)
309+19.6+54=382.6(元)
答：一共382.6元。
媽媽又問我假如給你400元應(yīng)找回幾元錢?400-382.6=17.4(元)
答：應(yīng)找回17.4元。
學(xué)習(xí)日記 篇4
—歷程與回憶北京！出發(fā)！
3月15日，我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來，帶著問題和困惑而來，帶著使命和期望而來。期待這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我們可以站得更高，看得更遠，成為重新跋涉的新起點。
軍訓(xùn)生活（中國解放軍裝備學(xué)院）
3月18日-25日，為期七天的軍訓(xùn)生活（中國解放軍裝備學(xué)院），歷練與自省的過程，大家很努力也很愉快，我們做到了最好！
開班典禮
3月25日，開班典禮，參加的領(lǐng)導(dǎo)有鞍鋼集團黨委副書記、工會主席尹利，鞍鋼集團
人力資源部副部長王殿賀，北京科技大學(xué)管莊校區(qū)院長石巖等。會上對軍訓(xùn)情況進行了匯報（感謝義輝和曉超），尹利書記做出了重要講話，班黨支部組織傳達與學(xué)習(xí)�？傮w很順利，大家向著新的學(xué)習(xí)生活出發(fā)！
開學(xué)教育
3月26日下午，今天繼續(xù)教育學(xué)院張院長、王院長、姜老師為大家進行了開學(xué)前的學(xué)習(xí)教育，受益匪淺！特別是張院長的諄諄教導(dǎo)，具體要義為：學(xué)習(xí)機會很難得（重返校園、企業(yè)給機遇、家庭的理解、師資很強大、北京區(qū)域、經(jīng)營管理很重要、大家相聚很難得）！學(xué)習(xí)任務(wù)很重大（多問問題、善于思考、提前準備、多讀書、注重實踐調(diào)查、上臺階上水平）！紀律安全很重要！希望大家認真體會，努力提升！
英語口語摸底考試
3月27日，入學(xué)第三天上午進行了摸底考試，與帥氣的`外教chris進行口語交流，大
家對這個來自英國的小伙子印象不錯，兄弟們考試交流都很順利，相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們的英語水平會大幅度提升！
正式上課（第一天）
3月28日周五課程：英語交流（上午）與自習(xí)（下午）
今天是正式上課的第一天，同學(xué)們能夠迅速的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是英語學(xué)習(xí)，大家都特別重視，
下午自習(xí)時不少人對上午的英語課程進行復(fù)習(xí)和掌握，希望大家繼續(xù)努力，
特別是在下午自習(xí)時，做好狀態(tài)的調(diào)整！
第一個周末
3月29日，北京學(xué)習(xí)的第一個周末，大家很活躍，心情都很HAPPY，去了很多地方也加深了交流和溝通！
第一次跑操
3月31日早6點30分，全體學(xué)員第一次跑操，大家積極響應(yīng)，精神抖擻，全身心的投入學(xué)習(xí)節(jié)奏中。（王思昊同學(xué)狂跑兩公里）
中央黨校教授風(fēng)采
4月1日，上了兩堂中央黨校教授的課，真是深感博學(xué)！中央黨校經(jīng)濟部李省龍教授為我們主講《馬克思恩格斯的經(jīng)濟學(xué)思想與當代現(xiàn)實》，中央黨校經(jīng)濟部楊秋寶教授為我們主講《當前宏觀經(jīng)濟形勢分析與政策》。希望大家能夠注重理論結(jié)合實際，思考鞍鋼發(fā)展上存在的優(yōu)勢和問題，形成思路，融會貫通。第一次讀書研討
4月8日，八期班各小組第一次做讀書研討（管理與決策第二期），大家準備很充分，交流研討很熱烈，思想明晰，主旨深入！意見和建議是：1、進一步拓展知識面；2、進一步增強個人思維的參與度。
學(xué)習(xí)日記 篇5
8月4日 天氣晴
我早早的起了床，因為睡不著，所以在聽歌。我是隨機放的，放到哪首好聽就聽那首。聽了幾首歌之后，我聽到了一首超級好聽的歌曲——EXO的《咆哮》！我一直是這樣的，聽到很好聽的歌曲就想學(xué)，但要看我的決心深不深。
我在網(wǎng)上搜到了它的.譜子，我瀏覽了一遍：不是很長，節(jié)奏沒有很大的變化，很多地方都重復(fù)，還很簡單。我決定了——要學(xué)！
可惜我家就是沒有打印機，必須用手機才行。我立馬下樓找媽媽要手機，她聽到我要主動彈琴，便大大方方的給了我，我二話不說就跑到了我的鋼琴前，用媽媽的手機搜了電腦上的譜子，先聽了一遍手機上彈得，我再學(xué)。
它彈完了。我嫌手機太小，看不見音符。于是我就不停的放大。終于，把短短的第一頁學(xué)完了，我為了加深記憶，不斷地重復(fù)彈，還去跟音樂，跟伴奏。其他的頁面也是一樣，但真正學(xué)完的時候，我跟著音樂，有好多地方談不出來，我就再去鞏固——今天不行，明天可以；明天不行，總有一天可以！只要堅持練，沒什么是不可以的。
我要把這首新歌學(xué)會，彈給每一個人聽！
學(xué)習(xí)日記 篇6
在課改活動中，再度執(zhí)教綜合實踐課，不是我所期望的事，這門課程的確太嶄新了，盡管平日里，我也充當綜合實踐課的教師，實在是汗顏，只能算是語文化了的綜合實踐，并無多少綜合型和實踐性可言，這完全是與課標理念是背道而馳的。
今年所教年級屬低階段，和學(xué)生之間尚處磨合期。但還是執(zhí)意鋌而走險，用本班學(xué)生上。繼而便是對教材的確定，曾考慮以“神奇的電話”作為研究主題，但似乎覺得可操作性不強，幾個同事也有同感。
選擇以“秋葉”作為活動主題可以說是有些戲劇性的，入秋后，學(xué)生在草坪上打掃時，樹上落下了幾片紅葉，孩子們?nèi)绔@至寶，小心翼翼地珍藏起來，操場四周的銀杏樹更是更是讓他們著迷，課間，常有在樹下尋寶的身影，經(jīng)常，高舉一枚黃葉，樂不可支地向我炫耀：“看，我得到了鐵扇公主的寶扇!”這場“秋葉熱’仍有升溫之勢，隨著葉子品種的豐富，問題也多了起來，這個葉子叫什么名?為什么會變黃了……我理所當然地承擔(dān)著解惑的重任。自愧無法充當“百科全書”，有時，不免也得向同事作番討教，“怎么，打算研究葉子?”一語驚醒夢中人，同事的一句話讓我茅塞頓開，的確，孩子們的研究的熱情早已激燃，我何不來個順水推舟!
樂不可支的是我，一切似乎就在頃刻間生成了!我又一次迫不及待撲倒了網(wǎng)上，逐字逐句地將課標再度學(xué)習(xí)，醞釀出活動方案!這樣提議，自然是讓孩子們以歡呼聲通過。準備活動如火如荼，孩子們采集著，收獲著，用秋葉裝扮著自己的世界，教室里天花板上，吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉，;墻壁上貼著樹葉標本，從網(wǎng)上找的資料;這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了，作為《秋葉飄飄》這個綜合實踐系列活動的起始課，我深感激發(fā)和推動學(xué)生的研究興趣仍是最重要的。因而，所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié):：如介紹熟悉的葉子巧變秋葉等都是學(xué)生所感興趣的。在活動中，在培養(yǎng)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的興趣的同時，提高思維、想象、操作等能力。與同伴的合作中，學(xué)生能大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗，分享到活動的樂趣。
活動沒有隨著課改活動的告終而終結(jié)，后面的兩周里，仍是異彩紛呈的，一份份稚嫩的研究報告，觀察日記，實驗展示，作品制作，讓我真切地分享了他們研究的快樂，成長的喜悅。
這次綜合實踐活動，它究竟落實了幾分的““綜合性”與“實踐性”，這是在評課時，大家最關(guān)注的，也作不少的探討，這也是我這在課后，一直在反思的。
也許，這節(jié)課只能算是綜合實踐課的 “雛形”，但對我來說，卻在這其間學(xué)到了很多相關(guān)的理論，也收獲了不少操作的經(jīng)驗，可以說，應(yīng)是一次成功的嘗試。
我深感，綜合實踐活動的實施，應(yīng)遵循這門課程的特點：
1、基于興趣與直接經(jīng)驗�；趯W(xué)習(xí)者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動課有別于學(xué)科課程的.一個基本標志。
2、回歸生活世界。從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的標準。
3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。
4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。
5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。從內(nèi)容構(gòu)成看，研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的一個組成部分，但從其本質(zhì)和實際發(fā)揮作用的角度看，更主要的是實施過程所憑借的一種基本學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)當貫穿于綜合實踐活動所有內(nèi)容和所有過程的主導(dǎo)性學(xué)習(xí)方式。
在實踐之后，再一次學(xué)習(xí)課標中的理論，感受更是深刻。綜合實踐課程，它是的嶄新，它開拓的空間，可挖掘的資源也是無限的，這對我們來說，也應(yīng)是很有吸引力的。期待這更多的人，勇敢地邁出第一步，共同攜手開墾這方萌動的沃野。
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