【實用】我的日記范文集錦五篇
時間過得真快，一天又將結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候認真地寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的我的日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
今天老師說要新建一個群，專門發(fā)我們的習作，還讓我們看自己“上榜”了沒有。
結果我上榜了！我寫的是《摘梨》，老師在好多句子上畫了優(yōu)美符號呢！我簡直，簡直，簡直快高興死了！第一天就上榜，還被畫了那么多優(yōu)美符號！這是多么無上的榮譽！要知道，全班一共54人，只有寫得好、有進步的人才能“上榜”，還有人數(shù)限制，只能“上榜”18人！我真是、真是，太高興了，都無法用文字來表達。
我看了一下別的文章，看到李文軒也上榜了，她寫的'是《可愛的角蛙》。寫得可真有意思！她把肥肥和胖胖描寫得活靈活現(xiàn)，好像它們就在眼前！老師也在她的文章上畫了許多優(yōu)美符號，還在旁邊寫了三個字“小才女”呢！她的字真漂亮，我都有點羨慕她了！
我的日記 篇2
今年雙11的時候，我利用了一個購物群里30元的優(yōu)惠券，支付寶中掃出來的9塊錢的紅包，一個定價39.9元的藍牙耳機，我僅僅用了0.9元就買到手了——便宜得簡直跟白撿的.一樣。
可是一分錢一分貨，0.9元的藍牙耳機跟90元的質量畢竟不能一樣。它待機時間短一點，用不了一個小時，就滴滴地顯示紅燈報警了。不過音質還不錯，主要是攜帶方便，不用拖著那么長的引線，帶上靈巧的塑料耳環(huán)，聽的時候，聲音對耳膜的沖擊也沒有那么厲害。
放了寒假之后，我害怕吃饞坐懶，再把好不容易減下去的大肚子吃得滾圓。于是每天早起起床之后，吃罷晚飯之后，我就繞著村子轉一圈。那個時候四周一片靜謐，我拿上下載好節(jié)目的手機，帶著藍牙耳機，安步當車，邊走邊聽，很是愜意。
今天我在門前把門上堆積的柴火用斧頭鋸子劈開鋸斷開了，以做冬天取暖之用。這也不影響我聽節(jié)目。過往的許多路人看到我都側目而視，盯著我，很好奇的樣子。一個我曾經(jīng)的學生走過身邊，“你耳朵怎么啦？怎么都戴上助聽器了？”我被他問了一個愣怔，“那不是助聽器，是一個藍牙耳機”，解釋了誤會，我禁不住啞然失笑。看來這個學生沒見過藍牙耳機這么一個高級玩意兒，把我當做一個失聰老人了。
我的日記 篇3
來到合肥了，一切都變得陌生起來。我徹底的被孤獨這只惡魔打敗了！可俗話說得好：“在家靠父母，在外靠朋友！”既然來到了新的學校，新的'地方，那新朋友是肯定要交的！不能不交��！可是該怎么辦呢？
就在我像熱鍋上的螞蟻——團團轉的時候。一位同學向我伸出手來，說：“你好，我叫慶先衛(wèi)，你叫神馬名字！”我立刻回答說：“我叫王世偉！”于是慶先衛(wèi)就成了我第一個摯友！我非常高興！
在開學第一天，我就給老師講了個故事。令老師印象深刻，所以在老師的“宣傳”下！我的名字在班級里迅速擴散！于是我又交了四位朋友，他們分別是：“性格爽朗的薛冰、古靈精怪的李奧、有點胖的王鵬才、滑板技術高超的王超越�！彼麄儗⑹俏乙院蟮幕锇�，我會和他們一起戰(zhàn)勝孤獨這只惡魔的！
我的日記 篇4
不知道大家喜歡不喜歡植物呢，最近老師讓我們多多觀察身邊的小植物，寫一篇觀察日記。因為我比較喜歡我們校園的含羞草，因為與眾不同所以我特別留心觀察它們。今天，我又去看含羞草了。
含羞草的葉子一串一串的，莖上有四片小葉，小葉上面又有許多小葉。含羞草的葉子有的嫩綠嫩綠的，有的深綠深綠的，看起來充滿生機。
含羞草的花像個小絨球，有的是粉紅色的，有的是紫色的，真好看！當你仔細觀察時，你會發(fā)現(xiàn)小花瓣上有許多白色的花粉。含羞草的莖上有小刺，摸上去會使你的'首很疼。
當我摸它的時候，它就像一個害羞的小姑娘一樣，葉子像打敗了仗一樣垂頭喪氣的。我不理它，它又慢慢的，好像做伸展運動似的把枝條展開，終于又變回原來的樣子了。
哈哈，真有趣！我聽說過：含羞草的枝葉合攏與它莖上的水有關。當它的莖上的水充足時，它就張開了枝條；當我摸它的時候，它莖上的水流到了別處，于是就會合攏。
含羞草真像害羞的小姑娘，我愛它。
我的日記 篇5
《匆匆》一文已結束，可腦海里依然揮之不去，大作家朱自清在散文里給了我和我的學生留下了些什么呢？我們又該如何度過生活的每一天呢？再次賞析這段話：八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！闭n堂上學生的發(fā)言還在耳邊縈繞，“時間過得真快，轉眼我們小學就要畢業(yè)了，我們要珍惜時間，好好學習，爭取在畢業(yè)時畫上一個圓滿的句號”，“我感受到時間如白駒過隙，稍縱即逝，今后我不再浪費時間了”，“我想起魯迅的一句名言，時間就像和海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”
孩子們的發(fā)言讓我由衷地感受到本課的教學目標已達成，本課的`重點已突破，這不是學習本文我們教師所追求的效果嗎？透過學生的發(fā)言，我想這僅僅是對學生的要求嗎？自己又領悟到些什么呢？的確，我們要珍惜每一天了，包括學生，更包括我。
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