我的日記[范例9篇]

　　轉(zhuǎn)眼一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的我的日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的日記 篇1

　　我有一個(gè)儲蓄罐，是一只可愛的小豬，里面放著我的'零花錢，大多數(shù)都是爸爸媽媽給的，還有一些是壓歲錢。爸爸媽媽每天給我一元錢，我會把它放進(jìn)豬肚子里，讓它吃個(gè)飽，要用的時(shí)候我會稍微拿一點(diǎn)。不過我現(xiàn)在也學(xué)會自己賺點(diǎn)小錢，我會收集自己吃完的飲料瓶，多了就拿去賣，然后把賣到的錢放進(jìn)小豬肚子里，這樣我的小豬會越來越肥了！

我的日記 篇2

　　陽光為大地披上了一層金紗，各種不知名的小鳥在我的頭頂盤旋，大樹撐起一片綠蔭，我愜意地坐在外婆的凳子上，專心致志地看著小狗玩耍。

　　“豆丁，來幫我干活！”外婆喊我。哈，終于有事可以讓我來大顯身手一番了。我擠到外婆身旁，往地面上一瞧，一片綠色。那些豆莢此刻好像在爭著說：“快來剝我，我要試試小朋友的手感！”“我塊頭大，好剝！”……我自知是新手，挑了一個(gè)個(gè)頭最大的。豆莢渾身都長著毛，我的手指不由得癢癢起來，我本來心情就急切，便迫不及待地開始小試牛刀了。

　　我學(xué)著外婆的模樣，把手指甲按進(jìn)豆莢的縫隙中。頓時(shí)，清澈的汁液流淌出來。我小心翼翼地一點(diǎn)點(diǎn)把豆莢剝開，就在這時(shí)，隨著“��！”的一聲尖利的慘叫，我迅速地把豆莢丟到了地上，小鳥們也全部撲騰著翅膀飛走了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著在地上的豆莢，只見，一團(tuán)軟綿綿的的東西從豆莢里面爬了出來。它披著綠中帶黃的衣服，渾身長滿了雪白的刺毛，腳上似乎還粘著泡沫之類的東西。此時(shí)此刻，它還在以一種極其難看的姿勢把脊背一伸一縮地向前爬行著�！皣I！”我都要嘔吐了，這只蟲子真是太肉麻了！外婆湊過來看熱鬧：“哦，還以為什么的，不就是一只小蟲子嘛！”說著，還用手指把蟲子捏了起來，在我面前晃來晃去。蟲子在外婆的手指上扭成一團(tuán)，更顯得肉麻！我連忙從凳子上一躍而起，以迅雷不及掩耳之勢沖到了場地的另一邊�！拔医^對不剝了！”我大聲向幾十米以外的外婆宣布。

　　就在我喘著粗氣的時(shí)候，眼前忽然靈光一閃，想到了家中的豬籠草。對呀，我們可以把吃蟲子的植物和蔬菜養(yǎng)殖在一起，這樣不僅可以讓蔬菜得到好的保護(hù)，讓吃蟲子的.植物長得健壯，而且可以省去噴農(nóng)藥的麻煩，也讓蔬菜更健康，這樣，人們就根本不用去擔(dān)心吃的蔬菜里是不是含有大量的農(nóng)藥，也不用煩心在市場里買蔬菜時(shí)是買有蟲斑的還是買沒有蟲斑的了。真希望這項(xiàng)計(jì)劃能夠早點(diǎn)實(shí)施啊！

　　如果能夠這樣，害蟲能乖乖投降，蔬菜能茁壯成長，人們的健康也有了保障……當(dāng)然，我剝豆莢的時(shí)候也不會被外婆笑話了。這就是我的心愿。

我的日記 篇3

　　我家門前的草坪里有幾棵參天大樹，樹的下面還有一片小草。

　　小草嫩嫩的、綠綠的、柔柔的，在春風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，這是一片平凡得不能再平凡的小草。沒有茉莉的芬芳，也沒有米蘭的高雅，更沒有玫瑰的嬌艷嫵媚，尤其沒有松樹的挺拔，只不過是一片被人遺忘的小草。但它卻有自己的'獨(dú)到之處。

　　春天到了，它帶著泥土的芳香，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)；夏天，它長得更加茂盛、稠密，它不與群花爭艷，不與萬花比美，只是心甘情愿地充當(dāng)萬花的背景；秋天，草兒枯黃了，但草根并沒有死去，它蘊(yùn)育著再生的力量，準(zhǔn)備迎著來年的春天，再奉獻(xiàn)給人們一片希望的綠洲。

　　一天夜里，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加，小草們能經(jīng)得起這風(fēng)雨的襲擊嗎？可是，第二天再看那些小草，依然挺著莖葉，被雨水沖洗地更加嫩綠了，一股敬佩之情油然而生。

　　小草使我想起了那些意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他們對困難毫不在意，毅然重新鼓起生活的風(fēng)帆，如海倫凱勒，張海迪以及那些殘疾運(yùn)動(dòng)員，他們在普通中做著不平凡的事，與困難抗?fàn)帲�不向挫折低頭，以自己的力量創(chuàng)造著奇跡！

　　平凡、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈，這就是小草可貴的品格，我怎能不敬佩它們呢？

我的日記 篇4

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩……”唉，體育又要考試了，跳高、四百米、五十米……看著這一個(gè)個(gè)體育的考試項(xiàng)目，我不禁膽戰(zhàn)心驚，要知道，體育可是我的弱項(xiàng)啊！

　　今天上體育課，體育老師說，讓我們先測試一下四百米，我一聽，馬上沮喪了起來，可是我就算想不跑四百米也沒有理由，于是我只好硬著頭皮跟同學(xué)一起跑，老師一喊：“開始！”我便努力地往終點(diǎn)沖，當(dāng)跑到了大約三百米之后，我開始撐不住了，雙腿漸漸開始發(fā)軟，兩腿像不受自己控制一樣，抬不起來了。就在這時(shí)，我想：我都已經(jīng)快跑到終點(diǎn)了，怎么可以輕易的就放棄了呢？想到這兒，我努力抬起雙腿，大步地跑向終點(diǎn)，雖然我已經(jīng)快沒力氣了，但我還是要堅(jiān)持，就快到終點(diǎn)了，我努力加快沉重的步伐，沖向了終點(diǎn)。跑完后，我問體育老師我的成績，老師說：“你跑了兩分十秒，這個(gè)成績是不會及格的，要努力啊，下周就正式測試了�！�

　　我回到家中，愁眉苦臉地跟媽媽說：“媽媽，我們今天四百米測試，我才跑了兩分十秒，都沒有及格�！笨蓩寢寘s說：“這個(gè)成績不是挺好的嘛，你再加油一下，一定可以上及格線的！”我想：想要及格，說起來容易啊，可做起來就沒那么容易了。我拿起書包，走進(jìn)房間，去寫作業(yè)，可是，我一個(gè)作業(yè)做著做著，思緒就會從作業(yè)上飄到了老師說的那句話——下周要正式測試四百米，想到這兒，我便唉聲嘆氣，連寫作業(yè)的心思都沒有了；媽媽叫我出去吃飯，我心里老想著下周要正式測試四百米的事，連媽媽做的香甜可口的飯菜也不想吃了；做完了作業(yè)，我要去彈琴，可是，我彈著彈著，又想起了下周要正式測試四百米的事，不由自主地停下了節(jié)奏，我想我的琴聲里一定也充滿了焦慮，它斷斷續(xù)續(xù)的節(jié)奏就像我在操場上跑不動(dòng)的情形；躺在床上，我想：怎樣能讓我的腿能健步如飛，變成飛毛腿呢？記得小的時(shí)候我跑得可快了，在幼兒園還拿過跑步比賽的冠軍呢！為什么現(xiàn)在體育變得越來越差了呢？我想了一下，現(xiàn)在我的體重變重了，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間少了，人也變懶了，所以運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量差了，四百米都不能及格了。

　　想到這里，我豁然開朗，只要我從最根本的原因找起，如果運(yùn)動(dòng)量太少，就加大運(yùn)動(dòng)量，抓緊一切能夠鍛煉的'時(shí)間鍛煉；人胖，就減輕體重，運(yùn)動(dòng)起來也比較輕松；人懶，要強(qiáng)迫自己多活動(dòng)，給自己擠出一個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓爸爸媽媽來當(dāng)我的監(jiān)督人。我下定決心：說到做到，從明天開始，以后每天都要給自己一點(diǎn)時(shí)間下去活動(dòng)，讓自己的體育成績提高起來。

　　從那以后，我每天都要下去跑步，我希望通過我的努力，使我的體育成績提高起來。通過這件事，我也明白了：人生像一條石子小路，沒磨平的絆腳石就是我們的煩惱，而只要我們?nèi)フ�視它，它遲早會磨成一顆光滑的鵝卵石，如果我們逃避，繞道而行，遲早會遇見更大的絆腳石。

我的日記 篇5

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用：

　　本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目的：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　�、僦�識與技能:

　　了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

　　②過程與方法：

　　通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。

　�、矍楦小�態(tài)度、價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的`回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運(yùn)用：

　　遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的評價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識。

　　三、學(xué)法分析：

　　遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：

　　生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華

　　師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

　　四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　　（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！�

　　（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

　　2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）

　�、谶@些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）

　�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）

　　3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）

　　師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　　（二）展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

　　1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”

　�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽”字。）

　　2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）

　�。ǘ嗝襟w展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）

　　3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。

　�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）

　　4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？

　　（多媒體展示 ：“說”字。）

　　5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

　�。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

　　6、學(xué)生再次討論：

　　如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？

　　教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

　　7、師：那么我們要如何來作畫呢？

　　教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：

　　1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）

　　2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）

　　3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）

　　（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

　　（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

　　1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）

　　2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　　（四）結(jié)束：情感升華

　　1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動(dòng)活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。

我的日記 篇6

　　我們都有自己的好朋友，我最要好的朋友是王夢晨，我們是同學(xué)也是朋友，每天都是形影不離，就讓我給大家介紹一下我的好朋友吧。

　　她扎著一條麻花辮，烏黑的'頭發(fā)上戴著一個(gè)淡紫色的頭箍，她是一個(gè)活潑可愛的小女孩。

　　她喜歡畫畫、玩游戲、打電腦和玩拉面。她跑得非�？欤�有一次，陳亞軍說：“要玩搶沙包�！蔽揖婉R上和他一隊(duì)，而王夢晨和曹文妍一隊(duì)，當(dāng)我離別人1米遠(yuǎn)左右時(shí)，她離別人只有50厘米了。

　　她還喜歡追別人，我上次站在她的面前，她一只手從我“唰”得從我面前過去，我嚇地閉上了眼睛。過了一會兒，她笑著說“可以睜開眼睛了”。我睜開眼睛，摸了摸我自己，毫發(fā)無損，我放心了，但我生氣地說：“你別嚇我了！”可她還是笑呵呵地。

　　她的成績一般，我上次考試考了九十幾分，她考了八十幾，她馬上就生氣了。如果我比她低，她就活蹦亂跳了。

　　怎么樣，我的朋友王夢晨非常有意思吧！

我的日記 篇7

　　她是誰？你可能會問了，但是經(jīng)我娓娓道來，你就會知道。

　　她眼睛雖小卻炯炯有神；她很有責(zé)任心，老師教給她的任務(wù)她都能準(zhǔn)時(shí)完成，完全不讓老師擔(dān)心；她很有禮貌，上學(xué)時(shí)遇到老師，她總是舉手敬禮，甜甜的說一聲：“老師，早上好！”放學(xué)時(shí)解散了，她又特意跑到老師面前，搖擺著手，注視著老師的眼睛，微笑著說一句：“老師再見！”

　　她真的是一個(gè)有責(zé)任心的人。老師讓她負(fù)責(zé)辦理的圖書角，她便整齊的擺放每一本書，看到有的書書皮被破壞了，她便氣憤地去找那個(gè)曾經(jīng)借這本書的人，嚴(yán)肅的警告并讓借這本書的'人重新給這本書穿上漂亮的外衣。她還特意打印出200多條修改病句，和我一起抄到黑板上，讓同學(xué)們的成績提高，讓班級的平均分更上一層樓。

　　她還是一個(gè)善解人意的人。

　　有一次，在上英語課的時(shí)候，英語課上的是復(fù)習(xí)單詞的課程。我和后桌的張寧一起背單詞，一起拼寫，一起記憶。功夫不負(fù)有心人，我們倆拼寫都得了100分！但是有的同學(xué)莫名其妙地說我寫了小抄，我真是有口說不清。我不明白，這些同學(xué)為什么說我打了小抄。雖然班上有幾個(gè)好學(xué)生作了弊，但是不能代表我的成績不是真實(shí)成績�。≌�當(dāng)我氣憤之時(shí)，她出現(xiàn)了。她了解了事情的前因后果后，輕輕拍了拍我的肩頭，說：“我知道你不是會作弊的人，我相信你是不會這樣做的�！�

　　就這寥寥幾語，就讓我的心情立刻平靜下來。至少還有人相信我、支持我、理解我。我在心里欣慰的想：她真不愧是我的朋友！

　　說了這么半天，你應(yīng)該猜到她是誰了吧？她就是我的朋友�！�—牛菁煦。

我的日記 篇8

　　下午，艷陽高照，我來到了鹽城射陽丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，剛下電瓶車我就看到了“放飛丹頂鶴”項(xiàng)目，只見丹頂鶴圍著大大的草坪繞著飛行了一圈，然后緩緩落在馴養(yǎng)師的身邊，走近一看，我發(fā)現(xiàn)馴養(yǎng)師是用動(dòng)作和聲音來指揮丹頂鶴飛行的，原來經(jīng)過訓(xùn)練的丹頂鶴也能看懂和聽懂我們?nèi)祟惖闹甘狙?

　　接著我又看到了許多不同種類的鶴，有天不怕地不怕的赤頸鶴，有動(dòng)作優(yōu)雅的藍(lán)鶴、肉墜鶴等等。

　　在丹頂鶴博物館，我知道了丹頂鶴長壽的'秘訣，有三點(diǎn)：一、葷素搭配，營養(yǎng)全面。丹頂鶴在河里捉魚蝦的同時(shí)，也吃水底的草根，還會吃稻谷;二、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。丹頂鶴一醒來就會飛來飛去，跳上跳下的運(yùn)動(dòng)，所以它的身體很好;三、保持快樂的心情。丹頂鶴會跳鶴舞，還喜歡引頸長鳴，每天保持快樂的心情，所以它們又被稱為“長壽鶴”。野生的鶴能活60到70多歲，飼養(yǎng)的鶴能活80多歲。

　　今天我近距離的看到了丹頂鶴，讓我深有感觸，我們?nèi)绻�想要長壽，可以也學(xué)學(xué)鶴的秘訣哦!

我的日記 篇9

　　在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節(jié)日——春節(jié)!

　　春節(jié)的到來，讓大家都忙碌了起來。只見家家戶戶都張燈結(jié)彩，門前貼著春聯(lián)，陽臺掛著紅燈，溫馨幸福。平日里，難得相聚在一起的一家人，在這春節(jié)相聚，當(dāng)一大家子人圍坐在餐桌旁時(shí)，這種幸福就在不言中慢慢地醞釀著，一年不見的親人總會有說不完的噓寒問暖。親戚們聚在一起吃團(tuán)圓飯，舉杯敬酒祝福以后工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、合家歡樂!一句句關(guān)心的問候，被春節(jié)的幸福和美滿圍繞著。

　　過春節(jié)對于我們孩子而言是最值得期待的.。除了可以跟著爸爸媽媽走親戚以外，還可以逛新春廟會。

　　今年大年初三，我就跟著爸爸媽媽去逛了武漢新天地的新春廟會。來到那里，一下子就被那里的氣氛所感染。它讓我體會到了武漢過新年的熱鬧景象。今年的廟會邀請了眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大師來到武漢新天地，為我們大家展現(xiàn)了我們現(xiàn)在平時(shí)很少能夠看到的天門糠塑、孝感剪紙、草編、泥塑、蛋畫、漢繡、皮影表演等。看著這一件件巧奪天工的作品，讓我不禁感嘆我國民間藝術(shù)的多姿多彩，人見人愛。這次逛廟會還讓我體會了爸爸媽媽童年時(shí)的游戲項(xiàng)目：打彈珠、踢毽子、滾鐵圈等。

　　過春節(jié)，逛新春廟會不僅帶我欣賞到了2千年以前的民俗文化，而且還讓我學(xué)到了知識，增長了見聞。

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